职业指导职业

二、职业的基本特征
1.社会性
①任何一种职业都不能独立存在
②每个职业的从业人员从事着与其他社会成员相互关联、相互服务的社会性活动
③每一种职业都必须具有一定规模的从业人数
2.有偿ch性（经济性）
也就是在职业定义中提到的有报酬。指现金或实物回报，这种回报有什么意义？①维持个人的基本生存；②表明这种职业劳动为社会认可的程度，激励人们提供更优质职业活动以会的更多经济回报。
工人生产的产品要保证质量，有责任心。比如生产的高压锅，要有质量保证。
②承担社会责任是职业的要求，又是职业社会属性的具体体现。
工作中，如果每个人都承担和履行一定的社会责任，提供优质服务，那么，我们每个人才能享受到他人提供的负责的、优质的服务。我为人人，人人为我。我们的社会才能正常运转和健康发展。
习题册P3：哲学家和船夫的故事
基本内涵，即国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。（是什么，应做什么，应达程度；通过技能鉴定和资格认证后，会做什么，在做什么，所达程度）
6.时代性（补充）：旧职业被淘汰、新职业产生和职业被赋予新内涵
什么职业从我们的生活中消失了？什么职业是近十年产生的？
庄文辉从事的职业的内涵哪些没有变化？哪些发生了变化？为什么会发生这些变化？
3.实现人生价值
讨论：假如你是一名亿万富翁，你会选择工作吗？请说出理由。
小结：人们之所以在解决了生活问题后依然愿意从事工作，是因为职业还具有比生活来源更重要的人生功能，能够实现人们的人生价值。
四、职业分类
1.职业分类是运用科学的方法和手段，通过对社会全体从业人员所从事的各类经济活动进行分析和研究，按照其活动的性质、对象、内容、形式、功用和结果等进行的类型划分和归总z。
思考：这个故事中，船夫和哲学家的话哪个更有道理？为什么？
小结：①社会中每个人都有自己的职业定位，每个职业都有自己的作用和价值，都有各自所应承担的责任和义务。从这个意义上说，哲学家问船夫的那些问题是没有充分道理的。但这并不妨碍哲学家的职责，传播哲学理想，塑造人的精神世界。②船夫落水后对哲学家的嘲讽，是对哲学家职责的不了解所致，船夫的岗位职责要求他此时应当拯救哲学家的生命，不然船夫就没有很好地履行职责。③虽然从职业的角度应该术有专攻，但仍需不断完善自我，才能更好地提高自己个方面的水平和技能，才能充分体现自己的人生意义。
教学重点
职业的人生功能。
教学难点
产业、行业和职业三者的关系。
教学方法
讲授法、案例教学法、提问法、讨论法、举例等
教具、电化手段
PPT
教学过程（含组织教学、复习提问、新课内容、教学方法及板书、板画设计，时间分配。练习巩固、总结）
1、师生问好、自我介绍
2、 考勤
新课引入：
习题册P3提问：
同学们，这个圆圈里面，代表着你的过去和现在，当你跨出这个圆圈以后，会发生什么？
三、职业的基本功能
在德育第一册第一课第一节职业伴随人生中曾经提到过，请大家思考一下：
从事职业活动，对个人来说有哪些作用？
1.获取生活来源
辨析：获取较高的报酬是职业活动的唯一价值。
2.承担社会责任
①职业活动本质上是一种服务社会的活动。
例如：医生是治病救人的，对自己的职业行为要承担和履行一定的社会责任，开药方，不能胡乱开，做手术要会做。
行业：是根据单位所使用的加工原料、所生产的物品或提供服务的不同来表示的社会分工类别。职业与行业之间相互交叉。
三者是由大到小的三个层次。
练习
在你所了解的职业中，哪些是各行各业共有的，哪些只适于某一个行业的？为什么？
总结：
通过今天的学习，我们了解了什么职业？？职业有哪些特征？对个人来说，从事职业活动又有哪些意义？产业、行业与职业三者的关系是什么？职业的三种功能同时存在于任何一个职业中，那些把职业当做实现人生价值手段的人，会对工作非常尽心尽责，这是非常值得肯定的，而那些把职业仅仅当做养家糊口的人，则会有完全不同的职业态度，只要有可能就逃避工作，这是我们要努力摒弃的。
这个故事中，老师用两个圆圈想说明什么？
备注
5分钟
见职业指导P3
技工学校教案
第一，作为学生，最终将走向充满挑战的社会，成为职业人；第二，在社会中，才能真正学到如何生存、如何发展、如何实现完美的人生；第三，这个陌生的圆圈就是职业世界，完美必须从中找到自己的位置，所以我们必须不断学习、不断提高自己。
那么，什么是职业？职业是如何产生的？职业有哪些特征？对个人来说，从事职业活动又有哪些意义呢？
2.了解职业分类的作用：了解整个社会的职业状况
了解每个职业的任职要求
进行科学合理的职业选择和进行职业训练
3.P7《中华人民共和国职业分类大典》：8个大类······1838个职业，这些数据说明：随着社会发展，职业越来越丰富。
P8资料
五、产业、行业与职业
产业：是由社会分工而独立出来的、专门从事某一类别生产经营活动的单位的总和。国民经济按产业结构分为：第一产业、第二产业和第三产业。第一产业和第二产业是物质生产部门。第三产业是流通和服务部门。P10表格资料
技工学校教案任课教Fra bibliotek姓名任课班级
教研组审批
授课日期
第一周星期（月日）
本教案
授课节数
2
课题
1.1职业
课型
新授课
教学目标
知识目标:1.认识职业的特征；2.理解职业的人生功能；
3.了解职业分类的含义和作用；4.了解产业、行业和职业三者的关系。
能力目标：能够正确理解职业的人生功能，树立积极的职业态度。
情感目标：认同职业的人生功能，培养对职业活动的积极心态。
3.技术性（补充）
提问：假如一个杀猪的和一名医生互换工作，双方能否胜任对方工作？
4.稳定性
在职业定义中讲到过。
5.规范性
也就是职业定义中提到的合法性。小偷是职业吗？倒卖车票？
①业的内涵必须符合法律政策和社会主流道德；P8资料②职业的构成必须具备国家职业标准规定的要素：职业名称、职业内容、从业人员应当具备的资格和能力等。
一、职业
提问：你的爸爸妈妈从事的是什么职业？你还知道哪些职业？
1.职业的含义
职业是指社会成员按照社会分工所从事的相对稳定、合法、有报酬的工作。
相对稳定：一个职业从产生到消失会有相当长的生命周期，从而吸引相当数量的人从事这项工作；
合法：只要能挣钱，什么都可以做吗？
有报酬：志愿者是职业吗？
提问：职业是如何产生的？