实验四Word级操作
大学计算机基础实验4
（11）每个报告内容从新的一页开始。
三、实验结果分析
1.分析实验过程中出现的问题及解决的方案
1.中文空格删除过程中，删除后首行缩进两个单位消失
解决：在使用替换时，在替换成为一栏没有两次空击，使得系统默认替换成无
2.没有区分文字底纹和图片底纹，表格边框颜色设置的区别
解决：仔细做事，踏实做人
做了：了解实验目的和实验过程步骤；分析实验中可能会遇到的问题，经过实验具体解决
实验思考：如何在Word文档中同时制作文档、图片、表格等多样操作？如何设置表格和插入目录，设置数字样式？页面分栏设置如何实现？
3.实验知识的新发现？
1.页眉、页脚和页码的设置除去在页面上双击设置之外，在工具栏内有具体设置键，更好设置。
（3）标题设置、目录生成。
（4）图文混排的使用方法。
（5）页面设置、分栏和分节操作。
3.实验所用设备和环境
通用型计算机、Windows 7操作系统、word等
4.实验操作步骤
（1）正文为宋体小四，西文为正体Times News Roman，间距为1.5倍行距，段前段后各0.2行，不对齐网格线。段落首行缩进两个中文字符。
实 验 报 告
实验名称：文字信息处理实验
班级 学号姓名：
指导老师：日期：2021年5月6日
总评成绩
教师批阅：
批阅人： 批阅日期：
一、实验预习
1.上课过程中学到的知识及老师布置的作业有哪些不懂点？
1.页眉和页脚的设置，修改页标的Байду номын сангаас文和本业等
2.使用分页符完成自动分页
3.插入表格合并行列表格
2. 为本次实验你做了什么？自己的实验思考有哪些？
WORD文档的基本操作实验报告
WORD文档的基本操作实验报告实验报告：WORD文档的基本操作一、实验目的本实验旨在掌握Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作，为后续的文档处理和排版打下基础。
二、实验内容1.创建文档：打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。
2.编辑文本：在文档中输入文本，并进行编辑，如复制、粘贴、删除、移动等操作。
3.格式化文本：对文本进行格式化，如字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。
4.插入图片：在文档中插入图片，并进行缩放、旋转等操作。
5.保存文档：保存文档，并选择保存位置和文件名。
三、实验步骤1.打开Microsoft Word，选择“新建”功能，创建一个空白文档。
2.在文档中输入文本，并进行编辑。
使用复制、粘贴操作将文本从一个地方移动到另一个地方，并删除不需要的文本。
3.对文本进行格式化。
选择需要格式化的文本，然后使用菜单中的格式化选项进行格式化。
例如，选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作。
4.在文档中插入图片。
选择“插入”菜单，然后选择“图片”选项，找到需要插入的图片，并调整其大小和位置。
5.对文档进行保存。
选择“文件”菜单，然后选择“保存”选项。
在弹出的对话框中，选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮。
四、实验结果与分析通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式化、保存等基本操作。
在编辑文本时，我们学习了复制、粘贴、删除、移动等操作，使得文本编辑更加方便快捷。
在格式化文本时，我们学习了如何选择字体、字号、粗体、斜体、下划线等操作，使得文本排版更加美观大方。
在插入图片时，我们学会了如何选择图片、调整大小和位置等操作，使得文档更加生动有趣。
最后，在保存文档时，我们学会了如何选择保存位置和文件名，并点击“保存”按钮，确保文档能够安全地保存到电脑上。
五、结论与建议通过本次实验，我们掌握了Microsoft Word的基本操作，为后续的文档处理和排版打下了基础。
实验四 word高级应用一
实训四word高级应用一
【实训目的】：学习在Word中进行长文档排版编辑的步骤和方法。
【实训准备】：
1．复习有关理论知识。
2．每位同学在桌面上建立一个文件夹，文件夹的命名方式是：“学号姓名”，例如“063380101张守信”。
将完成的实验内容放在该文件夹中。
3．将文件夹压缩并通过服务器上传到教师机中指定的文件夹中。
【实训软件】：office2007
【实训内容（含操作步骤）】：
给定一个未排版的论文，对该论文进行排版和编辑
1)新建立一个word文档，设置或修改样式，主要修改三级标题和正文样式，
三级标题样式分别是“标题一：宋体，小三号，加粗，居中，段前和段后各
0.5行，标题二：宋体，四号，加粗，左对齐，标题三：宋体，小四号，加
粗，左对齐，每一级标题都设置自动更新，正文：宋体，小四号，左对齐，首行缩进2个字符，行矩为固定值18磅。
”
2)将未排版的论文的内容全部复制到新建立的文档中.
3)在大纲视图中对相应的标题设置相应的级别。
4)设置多级符号，设置三级符号，每一级对应相应的标题，每一编号从1 开始。
5)在每一章的结尾处插入一个分节符，并在下一页开始新节。
6)对相应的图或表加上题注，先加一个标签，设置编号为使用章节号，并用连
字符“-”，对每一个图或表都加个题注。
7)生成目录，插入一个目录，标题只要三级标题和标题
8)插入页眉和页脚，每一节设置不同的页眉和页脚
9)在页眉中使用域，使之显示章节号和章节名称
10)在页脚中插入页码，页码从第一章的首页开始
【实训报告】。
文档的创建、编辑与排版
实验1 文档的创建、编辑与排版本实验的主要任务：建立一个Word新文档，并对文档进行编辑、排版和保存。
一、实验目的1．掌握Word的启动与退出方法，熟悉Word2003的工作界面。
2．掌握Word文档的建立、保存和打开的方法。
3．熟练掌握Word文档的文字录入方法。
4．熟练掌握Word文档的基本编辑方法，如文字的插入、删除、改写、查找替换、复制、移动等操作方法。
5．掌握字符格式的设置方法，如字体、字型、字号、字间距等设置。
6．掌握段落格式的设置方法，如段落对齐、缩进方式，段间距、行间距设置，项目符号、编号设置等。
二、实验内容和要求1．Word文档的编辑。
2．Word文档的格式设置。
3．Word文档的段落设置。
三、预备知识1．Word 2003工作界面（也称程序窗口）组成Word 2003的工作界面如图3.1所示，其由以下几部分组成。
标题栏菜单栏工具栏任务窗格编辑区状态栏图3.1 “Microsoft Word 2003”程序窗口界面（1）标题栏：位于程序窗口中第1行（蓝色部分），表示Word文档名称。
（2）菜单栏：位于程序窗口中第2行。
菜单列出了Word中的绝大部分功能。
使用菜单栏的两种常用方法：①用鼠标打开菜单；②用组合键<Alt>+字母键（菜单项后面的字母）打开菜单。
如<Alt>+<F>表示打开文件菜单。
（3）工具栏：在默认状态下位于菜单栏下面，用于存放Word常用功能按钮，如图3.2所示的“常用”工具栏和“格式”工具栏，其他工具栏需要时可使用“视图”/“工具栏”菜单命令，将其放在工作界面上。
（4）工作区：包括标尺、文本编辑区、滚动条等。
（5）状态栏：位于窗口底部，显示系统当前的某些状态，如当前页码、行号、列号等。
（6）任务窗格：位于窗口右边，显示当前程序正在进行的相关任务，通过任务窗格可方便选择其他任务，从而提高工作效率。
不需要时可关闭。
2．文档的基本操作（1）文档的创建。
WORD上机实训报告
word基本操作实验报告一、实验目的与要求1．掌握word的基本操作；2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术； 3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术； 4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作； 5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
3．word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。
三、实验步骤与过程1.word的基本操作：①启动word软件(1) 启动“开始”菜单中的microsoft word程序(2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件（*.doc） (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。
（2）菜单栏菜单栏位于标题栏下面。
使用菜单栏可以执行word的许多命令。
菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。
在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。
如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。
（3）工具栏标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。
通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。
“常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。
（3.14）实验四Word基本编辑二及图文混排操作要求
（3.14）实验四Word基本编辑⼆及图⽂混排操作要求实验四Word 2010基本编辑⼆及图⽂混排⼀、实验⽬的1.掌握Word 2010⽂档与⽂字处理软件的基本操作，包括：1)基本操作：新建、打开、保存、保护、打印（预览）⽂档。
2)基本编辑操作：插⼊、删除、修改、替换、移动、复制；3)字体格式化；段落格式化；页⾯格式化；4)表格操作：表格的创建和修饰，表格的编辑；5)⽂档的审阅：繁简互化和修订；6)图⽂混排：图⽚、⽂本框、艺术字、图形等的插⼊与删除、环绕⽅式和层次、组合等设置。
⼆、实验内容重命名“Word基本编辑⼆.docx”为“本⼈10位学号.docx”，按照下述要求完成对其的编辑操作，最终效果可参考“最终效果⽂档.pdf”。
1)在第⼀⾏前插⼊⼀⾏，输⼊⽂字“蛇”（不包括引号），并居中、⿊体、三号。
2)对“（⼆）⾎循毒”和“（三）野外急救”部分中间段落存在的⼿动换⾏符（软回车），替换为段落标记（硬回车）。
3)删除⽂档中所有的多余空⾏。
（提⽰：⼀个段落标记替换两个段落标记）4)删除第⼆段中所有的空格，并将第⼆段⽂本繁体转化为简体。
5)设置⽂档“指定⾏和字符⽹格”，每⾏38个字符数。
6)以修订⽅式执⾏操作：为第⼆个段落设置⾸字下沉效果；设置完成后退出修订⽅式。
7)为第⼀⾏⽂字“蛇”设置超链接，链接到：/doc/e848a89b6137ee06eff918a1.html 。
8)将“⽬录蛇”下的两⾏⽂字“蛇的种类及其习性”和“蛇毒的成分及毒理”“双⾏合⼀”，并调整字体为“三号”后，置于“⽬录蛇”右侧。
9)对表格“眼睛蛇科品种简介”设置重复标题⾏，将表格外框线设置线宽为1.5磅。
10)对⽂章中所有的“蛇”字（不包括题注）加粗、红⾊显⽰。
11)对“第1章蛇、第2章蛇的种类及其习性、第3章蛇毒的成分及毒理”中的所有段落（不包括章名、⼩节名、表）使⽤⾸⾏缩进2字符、1.4倍⾏距。
12)表格操作。
将“中⽂学名：蛇（Snake）门：脊索动物”所在⾏开始的5⾏内容转换成⼀个4列的表格，并要求“根据内容调整表格”。
word 实验报告
深圳大学实验报告课程名称：计算机基础实验名称：实验四文字处理学院：计算机与软件专业：未分报告人：杨金梅学号：2010150070 级：2班同组人：指导教师：李炎然实验时间：2010-11-30实验报告提交时间：2010-11-30教务处制一．实验目的(1)掌握Word 的启动与退出。
(2)掌握文档的建立、保存、编辑与排版操作。
(3)掌握表格的制作方法。
(4)掌握图文混排的操作。
二．实验步骤及结果1.Word的启动和退出Word的启动：⑴在Windows桌面上，执行“开始”→“程序”→“Microsoft office”→“Microsoft office Word 2003”命令。
⑵双击桌面上的Word快捷图标。
结果如图1所示图1Word的退出：⑴执行Word工作窗口中“文件”→“退出”命令。
⑵单击Word工作窗口标题栏右端的关闭按钮。
结果如图2所示图22.文档的创建、保存及打开文档的创建：⑴执行Word 工作窗口中的“文件”→“新建”命令；结果如下图3图3⑵单击常用工具栏最左端的“新建空白文档”按钮。
结果如下图4图4文档的保存：⑴在Word的工作窗口中执行“文件”→“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中，（如图5所示），在“保存位置”中选择文件保存的位置，如需更改文件名，在“文件名”中输入你所需要的文件名，最后单击“保存”按钮。
图5⑵若保存当前文档，可直接单击常用工具栏中的“保存”按钮。
文档的打开：⑴在Word的工作窗口中执行“文件”→“打开”命令，在“打开”对话框中搜索想要打开的文件，选定后单击“打开”按钮；（如图6）图6⑵直接单击常用工具栏的“打开”按钮，在“打开”对话框中搜索想要打开的文件，选定后单击“打开”按钮。
（如上图6所示）结果如图7示3.文档的编辑操作文档的输入：通过敲击键盘和点击鼠标，可以向Word中输入汉字、英文及特殊的字符。
输入汉字和英文应注意及时切换Windows任务栏上的输入法状态。
word的基本操作实验报告
word的基本操作实验报告Word的基本操作实验报告一、引言Microsoft Word是一款广泛应用于办公和学习中的文字处理软件，它提供了丰富的功能和工具，使用户可以轻松创建、编辑和格式化文档。
本实验旨在探索Word的基本操作，包括文本输入、编辑、格式化以及插入图片和表格等功能。
二、实验过程1. 文本输入和编辑在实验开始时，我打开了Word软件，并创建了一个新的空白文档。
我首先输入了一段文字，然后使用光标键盘移动功能调整了文字的位置。
接着，我学习了一些常用的文本编辑操作，如复制、剪切和粘贴。
通过这些操作，我可以轻松地调整文档中的文字内容。
2. 文本格式化Word提供了丰富的文本格式化选项，使用户可以根据需要改变文字的字体、大小、颜色和样式等。
在实验中，我尝试了不同的字体和字号，并将一些文字加粗、倾斜和下划线。
此外，我还学会了如何调整段落的对齐方式和行距，使文档看起来更加整洁和专业。
3. 图片插入在实验的下一步中，我学习了如何在Word文档中插入图片。
我首先选择了一张适合的图片，然后点击“插入”选项卡中的“图片”按钮。
接着，我在弹出的对话框中选择了要插入的图片，并调整了其大小和位置。
通过插入图片，我可以使文档更加生动和吸引人。
4. 表格插入除了插入图片，Word还提供了插入表格的功能，使用户可以轻松地创建和编辑表格。
在实验中，我选择了一个简单的表格样式，并在文档中插入了一个表格。
然后，我调整了表格的大小和列宽，并添加了一些内容。
通过使用表格，我可以更好地组织和展示数据。
5. 页面设置和打印在实验的最后一步中，我学习了如何进行页面设置和打印操作。
我点击“页面布局”选项卡，并调整了页面的边距、方向和大小。
然后，我选择了打印预览，确保文档的布局和格式正确无误。
最后，我将文档打印出来，以备后续的参考和使用。
三、实验结果通过本次实验，我熟悉了Word的基本操作，并成功地创建了一个包含文字、图片和表格的文档。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二大题：表格操作（注意表格的边框、底纹式样应按要求完成设置，但对于不作要
求的属性，请勿设置。每题做完后请存盘）（30 分）
➢ 请打开“zff_w_017.doc”文档，根据样图所示，创建一 5 行 3 列的表格：表格外
实
边框为：1.5 磅的单实线，表格内边框为：1 磅的单实线；表格的底纹图案式样设
验
置为：20%；插入斜线表头，表头样式为：样式一；将第一行的另外两个单元格合
内
并为一个单元格，输入“韶关学院”，水平方向和垂直方向均为居中对齐。(10’)
容 ➢ 请打开“zff_w_018.doc”文档，请将表格中第一行文字（即：“考号”“语文”“数
学”这一行）的字体设置为隶书，字体颜色为深红色，字号为 18，水平对齐方式
第四大题：综合操作（25 分）
请打开“zff_w_036.doc”文档，按照样图 zff_w_036.jpg 设置文档格式：
1) 设置文档的页面格式：纸张大小为：自定义大小，宽度：20 厘米，高度：29
厘米；页边距：上：2.6 厘米，下：3.6 厘米，左、右：3.5 厘米。
2) 在标题位置插入艺术字，艺术字式样：第 3 行第 4 列；内容：想象力与音乐；
1.4 厘米，宽度 6.1 厘米；环绕方式：紧密型；环绕文字：只在左侧。
6) 设置正文第 4 段第 1 行“贝多芬”三字：下划线，添加尾注： “贝多芬（1770-1827）
德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一”。
7) 按样图给文档添加页眉，文字为：“艺术与哲学的断想”，左对齐；并在页眉
位置插入页码，右对齐。
➢ 请打开“zff_w_020.doc”文档，将文字转换为表格。(5’)
第三大题：图文操作（30 分） ➢ 请打开“zff_w_022.doc”文档，在文档中插入剪贴画中任一建筑类图片，并按以
下格式设置：图片的高度为：1.5 英寸；图片的宽度为：1.5 英寸；图片与文字的
➢ 环绕方式为：上下型；图片距正文的距离为：上 0.75 英寸，下 0.75 英寸。(10’) ➢ 请打开“zff_w_032.doc”文档，在文档中插入图片“zff_w_032.jpg”。其中图片的
第五大题：选做题（不计入总分）： 针对学有余力的同学，完成后老师酌情加分奖励! 题目在本实验文件夹中的“提高加深题”文件夹中。
请总结学生实验进行情况，并列出学生实验时遇到的问题，供主讲教师参考。
实 验 进 行 情 况
实验成绩见另表。
实验教师签名：
目
的
第一大题：边框底纹操作（15 分） ➢ 请打开“zff_w_015.doc”文档，并按指定要求进行操作。（提示：利用”格式”菜
单－“边框和底纹”） 1) 为正文第 3 段（即“去年冬天……”）添加外粗内细的边框。（提示：先在“线
型”列表框中选择外粗内细的线型，再设置边框）(5’) 2) 为正文五言绝句的文字添加浅色上斜线底纹。(5’) 3) 为整个页面添加"苹果"页面边框。(5’)
为居中；请将表格中其余各行文字的字体设置为仿宋_GB2312，字体颜色为蓝色，
字号为 14，水平对齐方式为分散对齐。将整个表格中行高设置为 1.06 厘米。表格对齐方式设置Fra bibliotek左对齐。(10’)
➢ 请打开“zff_w_019.doc”文档，将表格转换为文字，原表格单元格之间用“#”
隔开，如第一行转换为“序号#姓名#成绩”。(5’)
实
字体：楷体_GB2312；艺术字形状：波形 1；阴影：阴影样式 14；艺术字的
验
高度：1.51 厘米；宽度：7.99 厘米。
内
3) 将正文第 2 至 4 段设置为两栏格式，加分隔线。
容
4) 设置正文最后一段底纹：图案式样：10%。
5) 按照样图在正文第一段插入名称为 notes.wmf 的图片，设置图片的格式：高度：
韶关学院计算机科学学院实验教学进行表
（实验报告）
课程项目名称 计算机应用基础
实验项目名称 实验四 Word 高级操作
实验类型(打√) 基础 、综合 √ 、设计 。
实验班级
应到人数
实到人数
考勤情况
实验日期 实验地点
主讲教师
实验教师
1、熟练掌握 Word 表格的插入及格式设计操作； 实 2、熟练掌握 Word 插入图形、艺术字的方法及图形的格式设置方法。 验
大小为原图的 30%；图片与文字的环绕方式为：四周型；环绕文字为：两边。(10’) ➢ 请打开“zff_w_023.doc”文档，在文档中插入艺术字，要求如下：（注意：没有指
定的选项请勿设置）艺术字文字：飒爽英姿五尺枪；式样：第一行第二列；艺术 字字符间距：很紧；艺术字形状：腰鼓；字体：仿宋_GB2312；字号：54 磅；艺 术字的高度：5 厘米，宽度：15 厘米。(10’)