输入输出语句和赋值语句6
1.2.1输入、输出语句和赋值语句
1.2.1输入、输出语句和赋值语句 1.2.1输入、输出语句和赋值语句
赋值语句
格式说明：“:=”是赋值号。它与比较符“ 格式说明：“:=”是赋值号。它与比较符“=”是两 个不同 的符号。A:=5表明将整数5赋给变量A 的符号。A:=5表明将整数5赋给变量A，完成一个动作。 而A=5表明变量A与5相比较判断等与不等，结果是一个 A=5表明变量A 布尔值。 赋值语句执行过程：计算赋值号右边的表达式，求出其结 果，并将结果赋给赋值号左边的变量名。 注意：赋值语句在使用时，要注意赋值号两边的数据类型必 须赋值兼容，即类型相一致或相容。
实数的输出
输入下面的程序，观察输出结果。 Program ex_5; var a:real; begin a:=13.56; writeln(a); end.
双场宽
双场宽是用来控制实型数的输出格式的。 双场宽输出格式为e:n1:n2。其中n1、 双场宽输出格式为e:n1:n2。其中n1、n2 是两个正整数，并且n1大于n2。n1表示输 是两个正整数，并且n1大于n2。n1表示输 出的总列数，包括符号位、整数部分、小 数点、小数部分；n2表示小数部分占的列 数点、小数部分；n2表示小数部分占的列 数。 通过双场宽可以将实数不按科学记数法的 形式输出。
自定义输出格式
单场宽 设e为输出项，单场宽的书写形式为e:n1。 为输出项，单场宽的书写形式为e:n1。 n1是正整数，用来表示输出的列数。 n1是正整数，用来表示输出的列数。
输入以下程序，改变场宽，观察变化
Program ex_4; 如果场宽小于标准场宽， Var 将会如何？ a:integer; ch:char; flag:boolean; Begin a:=1234; ch:=‘a’ flag:=true; writeln(a,ch,flag); writeln(a:8,ch:8,flag:8); End.
1_2_1输入语句、输出语句和赋值语句
课时小结：
（1）、赋值语句中的“=”的作用及应用 （2）、编程的一般步骤：先写算法，再进 行编程。
我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑 思维的形成。
课时小结:
1、本节介绍了输入语句和输出语句 的结构特点及联系。掌握并应用输入 语句，输出语句编写一些简单的程序 解决数学问题。
X=4,Y=4
END
③:下面的程序运行后，a，b，c各等于多少？
a=3 b=-5 c=8
a=b b=c c=a
a=-5,b=8,c=-5
PRINT a，b，c
END
例2.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。
INPUT A INPUT B PRINT A,B x＝A A＝B
B＝x PRINT A,B END
(1)输入语句： 一般格式是：
INPUT “提示内容”；变量
INPUT “x=” ；x
注意(1)“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。 (2)提示的内容要用双引号。
（3）提示的内容，双引号，分号也能够不写。 (4)从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号常量）， 不能是表达式（包括变量和函数）
思考：若把前三步去掉，则运行后显示的结果是什么呢？
(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如： PRINT 3+5/2
说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到 表达式时，它先计算，后输出。
想一想：①用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？ 如： PRINT 2+3，5﹡6，8/2
②下面的PRINT语句可以这样写吗？ 如： PRINT x=3﹡5
算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。
算法语句的作用输入语句输出语句和赋值语句
一、算法语句的作用1.输入语句的作用：输入信息。
2.输出语句的作用：输出信息。
3.赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。
二、输入语句：在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。
这个语句的一般格式是：其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息。
如每次运行上述程序时，依次输入5，4，3，2，1，0，1，2，3，4，5，计算机每次都把新输入的值赋给变量“x”，并按“x”新获得的值执行下面的语句。
三、输出语句：在该程序中，第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句。
它的一般格式是：同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”。
四、赋值语句：用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。
除了输入语句，在该程序中第2行的赋值语句也可以给变量提供初值。
它的一般格式是：赋值语句中的“=”叫做赋值号。
（一）输入语句在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。
这个语句的一般格式是：其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息。
如每次运行上述程序时，依次输入5，4，3，2，1，0，1，2，3，4，5，计算机每次都把新输入的值赋给变量“x”，并按“x”新获得的值执行下面的语句。
（二）输出语句在该程序中，第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句。
它的一般格式是：同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”。
（三）赋值语句用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。
除了输入语句，在该程序中第2行的赋值语句也可以给变量提供初值。
它的一般格式是：赋值语句中的“=”叫做赋值号。
赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。
高一数学-教材优化全析(输入语句、输出语句和赋值语句) 精品
［教材优化全析］ 全析提示算法是一种数学语言，我们已学习过用自然语言或程序语言来描述算法，但这样的算法计算机不“理解”.那怎么用更简捷的语句来表述算法，并且能够让计算机“理解”呢？这就用到程序设计语言. 我们从最基本的算法语句开始研究. 不论做什么事，都力求简捷、明了，让人看了赏心悦目，研究算法也是如此. 人的语言从字、词、语句开始，算法也从语句开始.（一）输入语句在某些算法中，变量的初值要根据情况经常地改变.我们一般把程序和初始数据分开，每次算题时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要每次程序运行时，输入相应的数据即可.这个过程在程序语言中，用“输入语句”来控制.在程序执行过程中，具体数据本身始终保持不变的量，称为常量.在程序运行中，其值可以改变的量称为变量.“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息.提示内容可以是英文，也可以是中文.如： INPUT “你叫什么名字：”；XMINPUT “How old are you?”；NLINPUT 是语句定义符，也可以用小写input. 提示内容部分可以省略，直接写成INPUT 变量，如INPUT X INPUT XB 输入语句还可以同时给多个变量赋值，如输入你的姓名、性别、年龄，可以写成下列语句： INPUT “姓名、性别、年龄：”；XM ，XB ，NL 提示内容用引号（“ ”），且后面加一分号（；）.再如INPUT “请输入三个实数a ，b ，c ：”；a ，b ，c 表示同时输入三个实数a ，b ，c 的值. （二）输出语句可以简为 INPUT a ，b ，c任何求解问题的算法，都要把求解的结果“输出”.因此，任何程序语言必须由“输出语句”来控制输出. 输入、输出的“入”和“出”是相对于计算机系统主机的内存贮器而言的.凡信息的走向是从内存贮器之外进入到内存贮器之中，称为“输入”，反之称为“输出”.输出语句的一般格式是 PRINT 是语句定义符，也可以用小写print. 输出语句可以在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息，也可以输出数值计算的结果.如：PRINT “你的年龄是：”；NL PRINT “平均数等于：”；（5+6+7+8）/4输出语句可以同时输出多个变量的值或多个常量的值，如 PRINT a ，b ，c ，d提示内容用引号（“ ”），后面加一分号（；）.提示内容部分可以省略不写，直接写成PRINT 表达式. 如PRINT NLPRINT （3+4+5）/3PRINT 语句可以没有表达式部分，如PRINT “你好！”表示输出“你好！”（三）赋值语句在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给该变量一个值.用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句叫做赋值语句.在研究函数时，每给出一个自变量的值，就对应于唯一一个赋值语句的一般格式是函数值.在算法语句中，赋值语句是最基本的语句，是使变量取得数据的常用方法之一.一个变量对应唯一一个值.赋值语句中的“=”号，叫做赋值号.它与数学中的等号不完全一样.在计算机中，赋值语句的作用是：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值.同样一个符号，在不同的环境下有不同的意义.因此，不能形而上学地把数学中的知识、方法应用到程序中.如：a=3b=100c=p*（p－a）*（p－b）*（p－c）赋值语句看似简单，实质上内涵非常丰富，在应用时要注意以下几个问题：在程序中，乘号用“*”号表示.（1）赋值号的左边只能是变量名字，而不能是表达式.如3.6=x就是错误的.（2）赋值号左右两边不能对换，如果互换，意义可能会发生改变.如：Y=X，表示用X的值替代变量Y的值；而X=Y，表示用Y的值替代变量X 的值.这二者的意义是不相同的.赋值语句左、右两边不能互换.有时互换无意义，有时互换成立，但与原意大相径庭.（3）不能利用赋值语句进行代数式（或符号）的演算（如因式分解、化简等）.如y=x2－1=（x+1）*（x－1）是不对的.在赋值语句中的赋值号右边的表达式中的每一个“变量”都必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值.不能出现两个或两个以上的“=”号.数学解题可以连续运算，书写；但程序不同，只能一步一步地执行.数学中的A=B=50用程序表示为：A=50，B=A.（4）赋值号与数学中的等号的意义不同.赋值号左边的变量如果原来没有值，则在执行赋值语句后获得一个值；如果原来已有值，则执行赋值语句后，以赋值号右边表达式的值替代该变量原来的值，即将原值“冲掉”.输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构，计算机自上而下按照语句排列的顺序执行这些语句.有了这三种基本语句，就可以编写一些简单的程序了.N=N+1在数学中是不成立的，但在程序中是成立的，它表示用N原来的值加1替代原来的N的值，即N的值增加1.N=N+1常用于设计计数器、统计进行的次数、输入的个数等.。
c语言中语句的作用
c语言中语句的作用C语言中的语句是一种用来表达特定功能或操作的代码片段。
它们可以用来实现算法、控制程序流程、执行操作等。
下面是一些常见的C语言语句及其作用。
1. 赋值语句（Assignment Statement）：用来将一个值或表达式赋给一个变量。
例如：`a = 10;`2. 条件语句（Conditional Statement）：用来根据条件来选择不同的执行路径。
常见的条件语句有if语句、switch语句等。
例如：```if (x > 0) {printf("x is positive");} else {printf("x is negative or zero");}```3. 循环语句（Loop Statement）：用来重复执行一段代码，直到满足退出条件。
常见的循环语句有for循环、while循环和do-while 循环。
例如：```for (int i = 0; i < 10; i++) {printf("%d\n", i);}```4. 函数调用语句（Function Call Statement）：用来调用已经定义好的函数，并执行函数中的代码。
例如：`printf("Hello, world!");`5. 返回语句（Return Statement）：用来从函数中返回一个值，并结束函数的执行。
例如：```int square(int x) {return x * x;}```6. 输入输出语句（Input/Output Statement）：用来从用户输入获取数据或将数据输出到屏幕或文件中。
例如：`scanf("%d", &num);`和`printf("The result is %d\n", result);`7. 断言语句（Assertion Statement）：用来在程序中插入断言，判断一个条件是否成立，如果不成立则终止程序执行。
1-2-1输入语句、输出语句和赋值语句
提示 输入语句可使初始数值与程序分开，利用输入语句
改变初始数据时，程序不变，而赋值语句是程序的一部
分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变
量赋值．
课前探究学习
课堂讲练互动
活页规范训练
名师点睛
1．输入语句的理解 (1)输入语句的一般格式是 INPUT “提示内容”；变量 输入语句的作用是实现算法的输入信息功能． (2)输入语句无运算功能，要求输入的值只能是具体的 数，不能是函数、变量或表达式．例如，输入40＋5,10－ 1,20]INPUT“a＝”；a时，屏幕上出现提示信息“a＝”，若 我们输入1，程序则把输入的值赋给a，即a＝1. 如INPUT“a＝，b＝，c＝”；a，b，c，当我们依次输入 1,2,3时，程序在运行时把输入的值依次赋给a，b，c即a＝ 1，b＝2，c＝3.
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(3)在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，故不能出现 两个或多个“＝”．如A＝B＝1就不能实现． (4)一个赋值语句不能同时给两个变量赋值，如A＋B＝1是 错误的． (5)若两端含有同名变量时，如A＝A＋1，则赋值后变量A 原值加1，原值丢失；若两端变量名不同，如A＝B＋1， 则赋值后A的值变化，B的值不变． 对于同一个变量多次赋值时，只保留最后一次所赋的值．
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题型一 输入、输出和赋值语句的格式
【例1】下列给出的输入、输出语句正确的是
( )．
①输入语句INPUT a；b；c
②输入语句INPUT x＝3
③输出语句PRINT A＝4
④输出语句PRINT 20,3]
A．①②
B．②③ C．③④ D．④
高中数学必修三《输入语句、输出语句和赋值语句》优秀教学设计
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句学习目标:1.通过实例，使学生理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法;2.能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想。
重点难点：1.输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法，用这三种基本的算法语句表示算法。
2.理解输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法。
学习过程：一、复习回顾：算法中的三种基本的逻辑结构是_________、_________、________.二、自主学习（认真自学课本P21-24, 完成下列问题）1、任何一种程序设计语言都包含五种基本的算法语句，它们分别是-__________、__________、__________、__________，__________基本上对应于算法中的顺序结构.2、⑴输入语句的一般格式 ______________________________⑵输出语句的一般格式 ________________________________ ⑶ 赋值语句的一般格式 ________________________________三、合作探究：探究一、用描点法作函数3024323+-+=x x x y 的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时函数值。
探究二、编写一个程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩. 探究三、交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。
四．课堂练习：下列语句描述的算法的输出结果. 1、2、3、五．小结：（学生完成）六．作业：课本练习1、2、3、4. d d PRINT cc d b a c b a ;""235=*=+===c b a c b a PRINT bc a b ba cb a ,,;",,"21===-+=+===c b a c b a PRINT ac cb ba cb a ,,;",,"302010=========。
高中数学 1.2.1《输入语句、输出语句和赋值语句》课件 新人教B必修3
知识探究（二）:赋值语句 在算法的程序框图中，处理框是一
个常用的程序框，我们用什么图形表示 这个程序框？其功能作用如何？
赋值、计算.
在上述求函数值的程序中，第2行中 的语句称为赋值语句，其一般格式是:
变量=表达式
其基本含义是将表达式所代表的值赋给 变量，赋值语句中的“=”叫做赋值号.计算 机在执行赋值语句时，先计算“=”右边表达 式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量.
INPUT 般是提示用户输入什么 样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述. 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一 般用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间 以及各变量之间用“逗号”隔开； 提示内容加 “引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开.
据此，输入框 输入a，b，c 可以怎样表述？
据此，执行框 m 2x 3 y2 转化为赋值语句可以 怎样表述？
m(2*x y2)/3
典型例题
例2 写出计算一个学生语文、数学、 英语三门课的平均成绩的算法、程序框 图和程序.
算法分析:
第一步，输入该学生数学、语文、英语三门 课的成绩.
第二步，计算y a .b3 c 第三步，输出y.
程序框图:
开始
输入a，b，c
y
abc 3
程序: 输出y
INPUT “Chinese=”；a
结束
INPUT “Maths=”；b
INPUT “English=”；c
PRINT “The average=”；(a+b+c)/3
END
例3:考察给一个变量重复赋值的程序:
A=10 A=A+15
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［自主学习互动］知识链接
1.什么是算法什么是程序框图
2.算法的基本逻辑结构有哪些
3.计算机能够“理解”的语言与人的语言有什么区别
答案：1.算法通常指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确的和有效的，而且能够在有限步之内完成.程序框图是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形.
2.算法的基本逻辑结构有三种：顺序结构、条件结构和循环结构.其中循环结构又分当型结构和直到型结构两种.
3.计算机不同于人：人有大脑，可以思考问题，而计算机则不能.因此用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“理解”的，必须转化为其能“理解”的程序设计语言.
1.程序框图描述的算法比自然语言描述的算法更直观、更形象且易于理解.
2.算法的三种基本逻辑结构融于算法之中，尽管不同的算法千差万别，但总离不开这三种基本结构.
3.计算机能够“理解”的语言有BASIC语言、Pascal语言、C 语言等.。