日语复合动词「见~」
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日语复合动词总结
今天小编为大家带来了日语复合动词大整理，希望对大家日语学习有所帮助!
日语复合动词总结一
打ち～
1 打ち消す(否认，否定)
2 打ち切る(①切，砍②中途停止，结束)
3 打ち合わせる(商量)
4 打ち込む(①打进去②埋头于，热中于)
5 打ち明ける(和盘托出，开诚布公地说出)
追い～
1 追いつく(追上，赶上)
2 追い越す(赶上，超越)
3 追いかかる(①追赶②紧接着)
4 追い出す(①逐出，赶走②清除，开除)
5 追い込む(①赶进去②将对方逼到……地步)。
多维视角下的日语复合动词教学——以“见+V”复合动词为例
是一个无休止的、任意” “ 的命名过程。 从形位的总 量来 看 ， 言 中存在 着 一个饱 和 点 ， 语 当形 位 的数 量 达 到饱 和 点之后 ， 言 系统 不再 创建 新 的形 位 ， 语 主 要是依靠现有形位的利用率。 主要方式有两种 ： 一 是扩容 ； 二是组合 。扩容带来一词多义 ， 组合导致 构词法 的产生 。囹 语复合动词数量庞大 ， 日 且构词 能力强 ，大部分集中在少数的前项动词或后项动 词 上 。究 其 原 因 ，一 方 面在 于词 素 扩容 后 的 多义 性 ，另一 方 面 在 于组合 中产 生 的丰 富而 又 复 杂 的 语 义关 系 ， 即理 据性 。 由于单 纯动 词 的词形 与语 义 之 间通常是任意性 的， 因此在词汇教学过程 中， 复 合 动词 与单 纯动 词 的指导 方式 应有 所 不 同 ，不 仅 可以结合原型理论解释词素义 的多义性与复合动 词能产性 的关 系，还可从构词法说明复合动词 的 语 言结构关系和类型 ， 通过对复合动词全面 ， 深入 的讲解 ， 让学生掌握其多义性 ， 避免歧 义和误用 。 另外 ， 语言在实际运用中的形态 ， 特别是惯用形式 也是不容忽视的 ， 有一些复合动词组合之后 ， 进一 步在词性和语态上发生变化 ，或者与一些语法词
使用复合动词 ， 以此来追求语言表现的丰富性。 然 而， 日 在 语学习与研究过程 中， 复合 动词是难以掌 握 的问题 之一 。根据 相关 报告 显 示 日语学 习 者 和 母语使用者的一大差别在于前者不会使用复合动 词 。【 大 峰 （０９ 通过 语料 库 调查 发 现 ， 国大 曹 ２ｏ ） 我 学 日语 专业 初 中级 教材 中普 遍存 在 复合 动词 数 量 不 足 ， 复合 动 词 的重视 性认 识 不够 的问题 。团 对 现 有 的教 材 中 ，也 只有一 部 分对 重要 的少数后 项 动 词进行解说。教材 内容中关于复合动词缺乏明确 的学 习 目标 和 教学计 划 。 么针 对该 现状 ， 那 我们 应 该如 何 在教 学 内容 ，指导 方 式上 给 以重 视和 改变
日语复合动词的语义结构分类及汉译考察——以“见+V”复合动词为例
２ ２年 ８ 月 ０１
西南农业大学学报 （ 会科学版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ０ ｕ ｈ ｓ ｒｃ ｌｕ ａ ｉｅ ｓｔ （ ｏ ｉｌＳ ｉｎ ｅＥｄｉｏ ｏ ｒ ａ ｆＳｏ ｔ ｗｅ ｔＡｇ ｉｕｔ ｒ ｌＵｎｖ ｒ ｉｙ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｔ ｎ） ｉ
外 ， 于 外 语 学 习 者 在 外 语 学 习 和 认 知 过 程 中 经 常 由
对 比分 析［】 以上 的先 行研 究都 是从 两种 语言 复合 。
动 词 的 形 态 概 念 结 构 进 行 的 对 比 ， 真 实 语 料 中 的 而
对 应 关 系 并 未 谈 及 。 因此 ， 文 试 图 通 过 中 、 本 日对 译
动词 分 为并 列 关 系 、 侧 中 心 词 关 系 和 补 文 关 系 。 右 另 外 影 山 利 用 词 汇 概 念 结 构 （ Ｃ ） 根 据 前 项 动 词 Ｌ Ｓ，
有 关 日汉 复 合 动 词 的 对 比研 究 ， 予 娜 、 超 群 张 邓 主 要 从 动 词 对 参 项 的 支 配 角 度 对 日汉 语 言 的 复 合 动
Ｖ ｏ ． ０， Ｏ １ １ Ｎ ．８
Ａｕ ． Ｏ ２ ｇ ２ １
日语 复 合 动 词 的语 义 结构 分 类 及汉 译 考察
—
—
以 “ ＋ Ｖ’ 合 动 词 为 例 见 ’ 复
刘亚燕
（ 岩 学 院 外 国语 学 院 ， 建 龙 岩 龙 福
摘
８４ １ ） ６ ０ ２
要 ： 据 日语 复 合 动 词 “ ＋ Ｖ” 语 义 结 构 分 类 分 别 对 其 相 对 应 的汉 译 表 达 进 行考 察 ， 现 日语 复合 动 词 的汉 译 中 ，一 词 化 ” 根 兄 的 发 “
日语复合动词的用法比较
日语复合动词的用法比较作者：付立民来源：《教育教学论坛》2013年第44期摘要：复合动词可以说一直都是日语学习者学习日语过程中的难点之一。
本文利用『現代日本語書き言葉均衡コーパス』语料库，对复合动词「～抜く」、「～切る」、「～尽くす」的用法做以简单分析，仅供参考。
关键词：复合动词；用法；比较中图分类号：H36 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0171-02日语教学中，笔者发现有些学生对一些意思比较接近的复合动词的用法掌握比较模糊，使用过程中经常造成意思混淆，表达错误的现象。
比如「～抜く」、「～切る」、「～尽くす」三者的用法。
笔者利用『現代日本語書き言葉均衡コーパス』语料库，对含有「～抜く」、「～切る」、「～尽くす」的用例进行检索，通过对用例的归纳和分析，总结了三者各自的用法，并比较了三者的异同。
希望能为日语学习者起到借鉴作用。
一、「～抜く」、「～切る」、「～尽くす」的用法将语料库检索出的用例进行分类和归纳，归纳总结出三者的用法。
「～ぬく」的用法被归纳为一种；「～切る」的用法被归纳为五种；「～尽くす」的用法同样被归纳为五种。
具体的用法和用例如下：1.「～ぬく」的用法。
表示在整个过程中意志性的动作或行为的继续，一般情况动作或行为进行中存在着困难或障碍等受阻因素，最终还是完成超越的过程。
例如：「勝ち抜く」「生き抜く」「考え抜く」等。
それが、私の考え抜いた末の結論だ。
/这是我冥思苦想后得出的结论。
日本にあるものは、ほとんど中国にもある。
人材で負けたら、どうやって生き抜いてゆけばいいのか。
/日本有的中国几乎都有，如果在人才方面输掉的话，该如何生存下去？2.「～切る」的用法。
①表示“切断”的意思，前接有“弄断”含义的动词。
例如：「断ち切る」、「噛み切る」、「焼き切る」等。
そんなことを言うくらいなら、舌を噛み切ってしまったほうがマシだ。
/如果那样说的话，还不如咬断舌头。
②表示移动动作终点界限的达成。
日语复合动词
追いかける「他」追赶、紧接着、随着、随后、流行を～～/ 赶时髦追い越す「他」超过、赶过出かける「自」出门、外出、旅行に～～ / 出去旅行話しかける「自」搭话、开始说、隣席の人に～～/ 和邻座的人搭话引っかける「他」挂、コートを肩に～～/把外衣披在肩上、骗、欺骗、つばを～～/（向某物）吐唾沫呼び掛ける「他」呼唤、招呼、号召、大?に～～/ 向大众呼吁腰かける「自」坐下引っ込む「自」退居、缩、田舎に～～/隐居到乡下、退下、降下、凹进、こぶが～～/疙瘩下去了思い込む「自」坚信、深信、完全相信、一心想要、认准、决心突っ込む「自他」冲入、闯入、「他」塞进、插入溶け込む「自」融洽、熟识、融为一体払い込む「他」（通过银行）缴纳（费用）申し込む「他」申请、言い出す「他」开始说话、开口、说出思い出す「他」想起来、联想起来取り出す「他」拿出、取出、挑选出飛び出す「自」飞起来、跳出、跑出、引き出す「他」拖出、拉出、拽出、发掘出、套出（实话）、提取（存款）呼び出す「他」叫出来、唤出来、締め切るしめきる「他」截止、终止、申し込みを～～/ 截止报名区切るくぎる「他」（把文章）分成段落、（把事物）划分为阶段張り切るはりきる「自」劲头十足、精神百倍横切るよこぎる「自」横穿、横过、道を～～/ 横穿马路売り切れるうりきれる「自」售完、销售一空追い付く「自」追上、赶上、挽回（损失）思い付く「他」想出来、想起片づく「自」收拾整齐、整顿好、娘が～～いた/ 女儿出嫁了気づく「自」注意到、感觉到、认识到（错误）近づく「自」靠近、临近、歳末が～～/ 迫近年底、亲近、接近引き受ける「他」接受、責任を～～/ 承担责任、保证、身元を～～/ 人身担保引き返す「自」返回、折回引き止める「他」留、挽留、劝止、阻止引っ掛かる「自」あみに～～/挂在网上、わなに～～/中圈套、令人捉摸引っ越す「自」搬家、迁居引っぱる「他」拉、拽、拖、警察に～～られた/被警察带走了見上げる「他」仰视、抬头看、令人敬佩見送る「他」目送、送行、客を～～/ 送客、採用を～～/ 回绝录用見下ろす「他」俯视、俯瞰、往下看見つかる「自」发现、仕事が～～/ 找到工作、败露、被发觉見つける「他」寻找、仕事を～～/ 找工作、～～けた風景 / 看惯的景色見つめる「他」凝视、盯着見直す「他」再看、重看、重议、重新研究見慣れる「自」看惯見舞う「他」探望、慰问、问候、揍、打、遭受（灾害）取り上げる「他」拿起、采纳、接受、剥夺、没收、助产、接生取り入れる「他」采纳、新説を～～/ 吸收新学说、收获、收割取り替える「他」换、更换、交换取り消す「他」取消、收回片づける「他」整理（房间）、处理（问题）、宿題を～～/把作业做完、娘を～～/把女儿嫁出去片寄るる「自」偏、偏于…一面、/ 偏颇的想法近づける「他」靠近、接近近寄るる「自」靠近、挨近出会う「自」碰上、遇上、遇见、災難に～～/ 遇到灾难出迎えるでむかえる「他」迎接当てはまる「自」适用、合适当てはめる「他」使…适用、使…合适受け取る「他」接、领、手紙を～～/ 收到信、领会、間違って～～/ 误解受け持つうけもつ「他」担当、担任（会计）打ち合せるうちあわせる「他」事先商谈、相碰、互相撞击打ち消すうちけす「他」否认、否定裏返すうらがえす「他」翻过来、翻里做面裏切るうらぎる「他」背叛、友を～～/ 出卖朋友、辜负、予想を～～/ 事与愿违差し引くさしひく「他」减去、給料から～～/ 从工资中扣除立ち上がる「自」起立、站起来、振奋、振作、着手、开始行动立ち止まるたちどまる「自」站住、止步、～～って挨拶する/ 停步行礼突き当たるつきあたる「自」碰上、撞上、到头儿、到尽头、自転車が塀（へい）にった/ 自行车撞墙上了通り掛かるとおりかかる「自」路过、从那里走过話し合う「自」谈话、交流、商谈、商议払い戻すはらいもどす「他」找还、株金を～～/ 发还股金、代金を～～/ 返还贷款、支付（存款）ひっくり返す「他」颠倒、試合を～～/ 反败为胜ひっくり返る「自」倒、摔倒、あおむけに～～/仰面摔倒、翻转、底朝天、形勢が～～/ 形势逆转目指すめざす「他」以…为目标、大学を～～/ 把上大学做为目标、目立つめだつ「自」显眼、引人注目申し上げる「他」言う的自谦语、说、讲、报告落ち着くおちつく「自」镇静、安定、気分が～～/ 心静、物価が～～/物价稳定、生活が～～/生活安定下来、着替えるきがえる「他」换衣服組み立てる「他」装配、安装繰り返すくりかえす「自他」反复、重复心得るこころえる「他」领会、理解、掌握、有经验言付けることづける「他」托人带口信、托人捎东西仕上がるしあがる「自」做完、作品が～～/ 作品完成了、齐备、完备、具备支払う「他」支付、料金を～～/ 付款透き通るすきとおる「自」透明、透彻、清澈、～～った声/ 清脆的声音擦れ違うすれちがう「自」交错、（车）相擦而过、错过、（事物）不一致、不协调付き合う「自」交往、交际、陪、陪伴、食事を～～/ 陪同吃饭釣り合うつりあう「自」平衡、重さが～～/ 重量均衡、相称、相配似合うにあう「自」相配、适合、般配?り換えるのりかえる「他」電車を～～/ 换乘电车、改变（想法或方针）張り切るはりきる「自」劲头十足、精神百倍振り向くふりむく「自」回头、回转身待ち合わせる「自」约会、会合間に合うまにあう「自」赶得上、来得及、一万円で～～/ 壹万日元够了召し上がる「他」吃、喝、たくさん～～ってください / 请多吃点持ち上げる「他」抬起、举起、搬起、荷物を～～/ 抬行李、抬举、奉承物語るものがたる「他」讲、讲述、表明、证明役立つやくだつ「自」有用、有效、知識が～～/ 知识起作用長引くながびく「自」拖延、延长、病気が～～/病拖了很久、話が～～/话越谈越长、交渉が～～/交涉进展、缓慢、工事が～～/工程拖延。
日语复合动词并列关系
辨析词义
通过辨析并列关系复合动词的词义， 明确它们的具体含义和使用范围。
总结归纳
将对比分析的结果进行总结归纳，形 成系统性的知识体系，以便更好地掌
握并列关系复合动词的用法。
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04
并列关系复合动词的语 法特点
词序规律
并列关系复合动词中，前项动词和后 项动词的顺序通常固定，不能随意调 换。例如，“走進去”中，“走”和 “進去”的顺序不能颠倒为“進走” 。
VS
在并列关系复合动词中，前项动词通 常表示主要动作或行为，后项动词则 是对该动作或行为的补充或修饰。例 如，“走進去”中，“走”是主要动 作，“進去”则是对“走”的方向进 行补充说明。
动词+名词的复合动词 如“読み物”、“書き言葉”等 ，前面的动词对后面的名词起到 修饰作用。
02
并列关系的复合动词
并列关系的定义
总结词
并列关系是指两个或多个动词之间存在平等、并列的关系，它们共同表达一个完整的概念或动作。
详细描述
在日语中，复合动词是由两个或多个动词组合而成的，这些动词之间通过接续词连接，形成一个完整 的词组。当这些动词之间存在并列关系时，它们共同表达一个完整的概念或动整。
并列关系的复合动词示例
要点一
总结词
并列关系的复合动词有很多，例如“走り込む”、“飛び 込む”、“話し合う”、“書き込む”等。
要点二
详细描述
这些复合动词中的两个动词具有相同或相似的地位，没有 主次之分，它们共同表达一个完整的动作或行为。例如， “走り込む”表示快速地进入某个场所，“走る”和“込 む”两个动词之间没有主次之分，它们共同表达了快速进 入某个场所的动作。同样地，“飛び込む”表示跳入某个 场所，“話し合う”表示相互交谈，“書き込む”表示写 入某个场所等。
日语N2必会复合动词
電車を~~/ 换乘电车
一万円で~~/ 壹万日元够了 たくさん~~ってください / 请多吃点 荷物を~~/ 抬行李
物語る 役立つ 長引く
ながび やくだ
知識が~~/ 知识起作用 病気が~~/ 病拖了很久、話が~~/ 话越谈越长 交渉が~~/ 交涉进展、缓慢、工事が~~/ 工程拖延了
日语N2必会复合动词
片寄った考え。／片面的想法
近づける 近寄る 出会う 出迎える 当てはまる 当てはめる 言い付ける 受け取る
う と い つ あ あ でむか で あ ちかよ
災難に~~/ 遇到灾难
この例によく当てはまる問題だ。 ／是很适合这个例子的问题 規則に当てはめて処分する。／适用规章加以处分
手紙を~~/ 收到信 まともに受け取る／信以为真
中文 [自]显眼、引人注目
[他]言う的自谦语、说、讲、报告
例句
申し上げる 売り切れる 落ち着く 着替える 組み立てる 繰り返す
こころえ く かえ く た き が お つ う き
あ
[自]售完、销售一空 [自]镇静、安定 [他]换衣服 [他]装配、安装 [自他]反复、重复 [他]领会、理解、掌握、有经验 [他]托人带口信、托人捎东西 [自]做完、齐备、完备、具备 [他]支付 [自]透明、透彻、清澈
[他]再看、重看、重议、重新研究
仕事が~~/ 找到工作 仕事を~~/ 找工作、~~けた風景 / 看惯的景色 客を~~/ 送客、採用を~~/ 回绝录用 警察に~~られた / 被警察带走了
[自]看惯
[他]探望、慰问、问候、揍、打、
遭受（灾害） 没收、助产、接生 新説を~~/ 吸收新学说
[他]拿起、采纳、接受、剥夺、 [他]采纳、收获、收割 [他]换、更换、交换 [他]取消、收回
浅谈见える、闻こえる
浅谈見える、聞こえる及其可能态一．見える和聞こえる都是独立的一段动词，而見られる和聞ける是由动词見る和聞く连接可能助动词れる/られる构成的。
使用可能助动词れる/られる有二种情况：①表达动作的主体本身具有的能力，动作的主体可以是人或者是事物，当主体是人的时候表示人的技能和能力；当主体是机械、工具等事物的时候，则表示其属性、性能所带来的可能。
②外部条件许可能做某事。
在实际语言使用中多表示第一种情况，也就是说用れる/られる表达动作的主体本身具有的能力或属性。
例如：このお酒はどうしても飲めません。
(可) このお酒はどうしても飲むことができません。
(可) 上边的句子是酒本身的属性坏了或有毒不能喝。
而下边的句子是这酒不是给我们喝的，我们不能喝，和酒的属性没关系，是外部条件的制约。
図書室にある本は誰でも借りて読めます。
（不可）図書室にある本は誰でも借りて読むことができます。
(可) 上边的句子是错句因为书本身不存在是否能读的属性。
而下边的句子是正确的，因为ことができる/できる主要用于表达外部条件的制约，是指图书室的规定可以借还是不可借。
理解一下下列三组句子。
これは三日前の物だから、もう食べられません。
（自身属性） (可)これは三日前の物だから、もう食べることができません。
（不可）この赤ちゃんは幼いから、まだ話が言えません。
（自身属性） (可)この赤ちゃんは幼いから、まだ話すことができません。
（不可）あの芝生には入れません。
（自身属性）(可)あの芝生には入ることができません。
（外部制约）(可) 二．見える和聞こえる客观性比较强，不管是想看、不想看还是想听、不想听情况都是客观存在的，而見られる和聞ける主观性强，也就是主体有意识的看、有意识的听。
三．見える和聞こえる表示景象或声音客观的映入眼帘、传入耳朵。
试比较：1、あのホテルというところから富士山がよく見える。
2、近眼だから、こんな小さい字は見えないよ。
3、猫は夜でもものが見える。
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天堂· 半步
复合动词「見~」
「もう少しで…………そうになる」
词汇：复合动词る げる • 見違える わった • 見積もる 看漏，忽略 数字を見落とす 俯视；蔑视，小看 人を見下ろす 抛弃；视而不见 仲間を見捨てて逃
看错，看差 估计，粗略计算 見違えるほど変 経费を見積もる
你记住了吗？？
• 見慣れる • 見守る 守る
看惯 注视，照看
見慣れたを風景 子供の成長を見
• 見回す • 見分ける ける • 見渡す
环视，环顾 识别，鉴别
放眼望去
あたりを見回す 不良品を見分
周囲を見渡す
语法：「もう少しで…………そうにな る」
• 意味：差一点就…… • 例： １・もう少しで首を切られそうになった。差点 就被解雇了 ２・もう少しで命を落としそうになる。差一点 丢了命。
「……んばかり」
意味：表示“几乎就要……”、“差点就要……”、“好 像……” 接续：动词未然形+んばかり • 注：「する」接「ばかり」时，要变为「せんばかり」。 例：１・彼女のOKの返事をもらって、躍あがらんば かりに喜んだ。 她同意了，我高兴得简直要蹦起来了。 ２・いやだと言わんばかりの顔をする。 一脸不高兴的样子，差点就要说“讨厌了”。