小班语言 小熊的尾巴
幼儿园小班绘本《小熊的尾巴》教学设计教案
幼儿园小班绘本《小熊的尾巴》教学设计教案第一章：教学目标1.1 了解小熊尾巴的不同造型和特点。
1.2 培养幼儿对绘画的兴趣和动手能力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 绘本《小熊的尾巴》的阅读与理解。
2.2 绘画活动：画一画小熊和它的尾巴。
2.3 语言活动：模仿小熊的尾巴声音。
2.4 分享与合作：小组讨论，分享自己的绘画作品。
第三章：教学准备3.1 准备绘本《小熊的尾巴》和相关图片。
3.2 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.3 准备小熊尾巴的道具（可以用纸箱制作）。
3.4 准备录音机和尾巴声音的录音带。
第四章：教学过程4.1 引入：邀请幼儿观察小熊尾巴的道具，引发幼儿的好奇心。
4.2 绘本阅读：教师朗读绘本《小熊的尾巴》，引导幼儿观察小熊尾巴的变化和特点。
4.3 绘画活动：教师指导幼儿画一画小熊和它的尾巴，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
4.4 语言活动：教师播放尾巴声音的录音带，引导幼儿模仿并表达出来。
4.5 分享与合作：幼儿分组讨论，分享自己的绘画作品，鼓励互相欣赏和交流。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的绘画技能和创造力。
5.2 观察幼儿在语言活动中的表现，评价他们的语言表达能力和想象力。
5.3 观察幼儿在分享与合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
第六章：教学拓展6.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的绘画作品展示活动，增进家校联系。
6.2 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
6.3 相关活动：组织一次户外观察小动物的活动，让幼儿观察动物的尾巴特点。
第七章：教学资源7.1 绘本《小熊的尾巴》及相关故事视频。
7.2 绘画素材：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
7.3 动物尾巴道具：可以用纸箱、布料等制作不同动物的尾巴。
7.4 录音机和尾巴声音的录音带。
小班语言：小熊的尾巴
小班语言：小熊的尾巴文档：小班语言：小熊的尾巴一、教学内容本节课选自小班语言教材《小熊的尾巴》，教材内容主要讲述了小熊奇奇因为尾巴的不同而引发了的一系列有趣的故事。
故事通过描绘小熊与动物朋友们之间的互动，让孩子们了解动物尾巴的不同特点和功能。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要角色和情节，培养学生的语言表达能力。
2. 培养学生倾听、思考、交流的良好学习习惯。
3. 培养学生对动物尾巴特点和功能的认识，提高学生对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生熟悉故事情节，能够复述故事内容。
难点：让学生理解不同动物尾巴的特点和功能，能够运用语言描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物尾巴图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放故事课件，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师以生动的语言讲述故事《小熊的尾巴》，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，加深对故事情节的理解。
4. 图片观察（5分钟）展示不同动物的尾巴图片，引导学生观察并描述动物尾巴的特点和功能。
5. 实践活动（10分钟）学生动手制作动物尾巴，培养学生的动手能力和创造力。
6. 故事复述（5分钟）学生分组复述故事内容，检验学生对故事情节的掌握程度。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小熊的尾巴板书内容：1. 故事角色：小熊奇奇、小鸟、小猫、小狗等2. 故事情节：尾巴的不同引发的一系列有趣的故事3. 动物尾巴特点：不同动物尾巴的形状、颜色、用途等七、作业设计1. 请学生画一画自己喜欢的动物尾巴，并写上尾巴的特点和功能。
答案：略2. 请学生和家长一起查找其他动物尾巴的特点和功能，拍照或画图，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导学生了解动物尾巴的特点和功能，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
幼儿园小班语言《小熊的尾巴》精品教案反思
幼儿园小班语言《小熊尾巴》精品教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元，主题为“有趣动物”，具体内容为《小熊尾巴》。
通过讲述小熊与它尾巴之间趣事，让幼儿感知动物特征，同时学习关于尾巴词汇，提高幼儿语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿解小熊外貌特征，知道不同动物尾巴各具特点。
2. 培养幼儿对语言表达兴趣，提高他们听说能力。
3. 培养幼儿观察、发现、表达自己想法能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整句子描述小熊尾巴特点。
教学重点：学习关于尾巴词汇，解小熊外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、动物卡片、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、动物尾巴道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小熊玩偶，引导幼儿观察并说出小熊特征。
（2）邀请幼儿模仿小熊动作，体验小熊活泼可爱。
2. 例题讲解（1）出示PPT，展示小熊尾巴，引导幼儿观察并说出尾巴特点。
（2）教师讲解关于小熊尾巴词汇，如“短短、毛茸茸”等。
3. 随堂练习（1）发放动物卡片，让幼儿找出有尾巴动物，并说出它们尾巴特点。
（2）小组合作，用动物尾巴道具进行配对游戏。
（1）让幼儿用完整句子描述小熊尾巴特点。
（2）引导幼儿观察周围小朋友尾巴，发现每个人尾巴都不一样。
六、板书设计1. 小熊尾巴短短、毛茸茸2. 动物尾巴特点小猴：长长小兔：短短小松鼠：蓬蓬七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物尾巴，并描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔尾巴，它尾巴短短，像一个小圆球。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解小熊尾巴特点，学习关于尾巴词汇。
课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿表现进行调整教学策略。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他动物特点，培养他们观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿学习，共同探索动物世界奥秘。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》，教材章节为第3章。
详细内容包括：通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特点；学习形容词和动词，培养幼儿的词汇表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对动物世界的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会形容词和动词，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会形容词和动词，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，导入绘本故事。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小熊与各种动物尾巴的比较，引导幼儿观察动物尾巴的特点。
3. 实践活动：分组让幼儿观察动物尾巴图片，讨论并描述图片中的动物尾巴特点，用形容词和动词进行表达。
4. 例题讲解：针对形容词和动词进行例题讲解，让幼儿学会运用。
5. 随堂练习：让幼儿用学到的形容词和动词，描述自己喜欢的动物尾巴。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点形容词和动词学习观察力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，制作自己喜欢的动物尾巴，并用学到的形容词和动词进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达等方面的进步与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察不同动物的尾巴，让他们在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言《小熊的尾巴》优质教案反思
幼儿园小班语言《小熊尾巴》优质教案反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材《小熊尾巴》。
该教材位于第一章“有趣故事”，详细内容讲述小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要换尾巴故事。
通过故事，引导孩子们认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，掌握故事中生词和句子。
2. 培养孩子们观察力、想象力，提高他们语言表达能力。
3. 引导孩子们学会欣赏自己，培养自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中生词和句子，学会欣赏自己。
教学重点：通过故事，培养孩子们观察力、想象力，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、动物尾巴图片、故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小熊玩偶进入教室，让孩子们观察小熊，引导他们说出小熊特征。
然后，我展示各种动物尾巴图片，让孩子们猜猜它们是谁尾巴。
2. 例题讲解（15分钟）我讲述故事《小熊尾巴》，让孩子们关注故事中出现生词和句子。
在讲述过程中，我适时提问，引导孩子们思考。
3. 随堂练习（10分钟）我给出几个问题，让孩子们结合故事内容进行回答。
如：“小熊为什想要换尾巴？”“小熊明白什道理？”4. 分组讨论与分享（10分钟）我将孩子们分成小组，让他们讨论故事中情节。
每组选一名代表进行分享，其他成员补充。
六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 生词：长、短、粗、细、弯、直3. 重点句子：小熊想换尾巴，发现自己尾巴最好。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢故事角色，并用一句话描述他们特点。
答案示例：我喜欢小熊，因为它有最适合自己尾巴。
2. 课后反思本节课通过生动故事，让孩子们认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己。
在教学过程中，我注重引导孩子们观察、思考和表达，提高他们语言能力。
八、课后拓展延伸1. 让孩子们回家后，与家长一起复述故事，增强记忆。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励他们用完整句子描述自己喜欢故事角色。
小班教案-小班学习活动：小熊的尾巴
小班教案小班学习活动：小熊的尾巴教案：小班学习活动小熊的尾巴一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《动物好朋友》章节。
该章节主要介绍了一些常见的动物及其特征，本节课具体内容为学习小熊的尾巴特征和相关生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解小熊的尾巴特征，知道小熊的生活习性。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解小熊的尾巴特征和生活习性。
难点：培养学生关爱动物、保护大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、小熊尾巴图片、小熊玩偶、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小熊玩偶，引导学生观察小熊的尾巴，让学生说出小熊尾巴的特征。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示小熊尾巴的图片，详细讲解小熊尾巴的特征，如：形状、颜色、长度等。
同时，引导学生了解小熊的生活习性，如：小熊用尾巴 balance、保暖等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些关于小熊尾巴的例题，如：“小熊的尾巴像什么？”“小熊的尾巴有什么作用？”等。
引导学生回答，并通过PPT展示答案。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用剪刀剪出小熊的尾巴，并用胶水粘贴在画纸上。
同时，让学生发挥想象力，在画纸上添加小熊的生活场景。
5. 作品展示（5分钟）每组学生展示自己的作品，并分享小熊的生活习性。
教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书小熊的尾巴板书内容：1. 尾巴形状：_______2. 尾巴颜色：_______3. 尾巴长度：_______4. 尾巴作用：_______七、作业设计1. 请学生画一画自己喜欢的小动物，并描述其特征。
答案：略2. 请学生和家长一起查找关于其他动物尾巴的资料，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小熊的尾巴特征和生活习性有了更深入的了解，但在分享环节，部分学生表现出胆怯、紧张的情绪。
幼儿园小班语言《小熊的尾巴》教案反思
幼儿园小班语言《小熊的尾巴》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《小熊的尾巴》，教学内容主要包括第二章第四节“小熊的尾巴”的故事，以及与故事相关的生词和短语。
故事主要讲述了小熊因为尾巴而发生的一系列趣事，通过故事让幼儿了解动物尾巴的不同用途和特点。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听力理解能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的生词和短语，提高词汇量。
3. 培养幼儿的口语表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生词和短语的掌握。
难点：生词的认读和短语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、尾巴道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小熊，用尾巴道具引发幼儿兴趣，提问幼儿：“你们知道小熊的尾巴有什么用吗？”引导幼儿思考和讨论动物尾巴的用途。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件讲述《小熊的尾巴》的故事，过程中提问幼儿：“小熊的尾巴为什么那么高兴？”、“小熊的尾巴为什么伤心？”等问题，引导幼儿理解故事情节。
3. 生词学习（5分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿认读，如“高兴”、“伤心”、“长长的尾巴”等。
过程中可运用游戏、动作等方式帮助幼儿记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个与故事相关的句子，如“小熊的尾巴长长的。
”让幼儿选择正确的生词填空。
也可让幼儿自己造句，巩固所学。
5. 手工制作（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己的小熊尾巴。
过程中可以讨论小熊尾巴的形状、颜色等。
6. 课堂展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己制作的小熊尾巴，并简单讲述故事情节。
六、板书设计板书内容主要包括故事《小熊的尾巴》和重点生词，如“高兴”、“伤心”、“长长的尾巴”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小熊的尾巴》的故事。
2. 家长协助幼儿用剪刀、胶水等制作小熊尾巴，并贴在幼儿卧室墙上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》让幼儿了解了动物尾巴的不同用途和特点，课堂上幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
语言教案 小熊的尾巴 教学设计
小熊的尾巴教学设计一、教学目标1. 让学生掌握关于小熊尾巴的词汇，如：long, short, fat, thin等。
2. 培养学生听说读写的能力，能够运用所学词汇描述小熊的尾巴。
3. 提高学生对动物尾巴的了解，激发他们对动物的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：long, short, fat, thin, tl2. 句型：What's the bear's tl like? It's long/short/fat/thin.3. 故事：小熊的尾巴三、教学重点与难点1. 重点：词汇long, short, fat, thin的用法及句型What's the bear's tl like?2. 难点：描述尾巴的形容词的准确运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置小熊尾巴的情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的听说读写能力。
3. 游戏教学法：通过尾巴游戏，让学生在游戏中掌握词汇和句型。
五、教学步骤1. 导入：教师展示小熊的图片，引导学生谈论小熊的尾巴。
2. 新课：教师介绍词汇long, short, fat, thin，并用图片展示不同动物的尾巴，让学生用这些词汇描述。
3. 句型练习：教师引导学生运用句型What's the bear's tl like?进行练习，学生互相描述对方的尾巴。
4. 故事讲解：教师讲述小熊的尾巴故事，引导学生关注故事中尾巴的描述。
5. 尾巴游戏：学生分组进行尾巴游戏，运用所学词汇和句型进行互动。
6. 总结与作业：教师对本节课内容进行总结，布置作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于小熊尾巴的短文。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的运用以及尾巴游戏的互动情况。
2. 作业检查：检查学生作业完成情况，关注他们对词汇和句型的掌握程度以及故事创作的想象力。
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小班语言: 小熊的尾巴
活动目标：
1.理解故事，感受故事的生动、有趣，能用“粗粗的，大大的，长长的，卷卷的”等叠词形容词来描述动物的尾巴。
2.喜欢自己，知道适合自己的才是最好的。
活动准备：
课件《小熊的尾巴》、一个熊尾巴、音乐《拉拉勾》
活动过程：
一、游戏“猜尾巴”，引起幼儿兴趣。
出示熊的尾巴：请你们猜猜这是谁的尾巴？为什么？
二、看图片，了解小熊的本领
教师：小熊非常健康活泼，你们瞧它在干吗？（倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚）
过渡：小熊很喜欢自己，可是唯一不满意的是它的尾巴。
这又是为什么呢？
三、观看课件，感知不同动物的尾巴的特征。
1.出示狐狸用尾巴扫地图片，提问：这是谁？它的尾巴是怎么样的？（粗粗的，比划一下）她用粗粗的尾巴在干吗呀？小熊看了心里会怎么想啊？
小结：真有趣，狐狸粗粗的尾巴多好，还能扫地呢！（播放声音）
2.出示松鼠图片，猜测：这是什么样的尾巴？猜猜这是谁的尾巴？松鼠大大的尾巴可以干吗呢？学一学松鼠拍球。
小熊心里又会怎么想？
小结：真好玩，松鼠大大的尾巴多好呀，可以拍球呢！（播放声音）
3.出示蛇的头猜测：这个又是谁？它用怎么样的尾巴来干吗呢?
小结：小蛇长长的尾巴多好呀，还能拎包呢！（播放声音）
4.播放音乐《拉拉勾》引出小猪：他们在玩什么游戏啊？怎么玩的？小猪用怎么样的尾巴来玩拉拉勾的？我们也来玩一玩拉拉勾吧！
总结并过渡：动物朋友尾巴多好呀。
可是小熊小小的、短短的，紧紧的贴在屁股上，什么都干不了。
（小熊心里又会怎么想呢？）你们有办法帮助小熊吗？（自由想象）
四、念咒语，变出尾巴。
过渡语：小朋友想的办法可真多，小熊也想了一个好办法——念咒语，变出尾巴。
1.咒语：乌拉乌拉Q,尾巴快长大。
提问：哇，小熊有没有成功呀？小熊长出了谁的尾巴？
2．小熊又继续念咒语。
总结过渡：现在小熊有了一条又粗、又大、又长、又带卷地尾巴，可是一直有这样一条尾巴方便吗？（看图片）
五、去尾巴，感受还是适合自己的好。
过渡：是啊，小熊这下开始苦恼了，你们瞧，这条长尾巴给小熊带来了什么不方便？
1.这下小熊觉得还是自己的短尾巴好，可是怎么办呢？（继续念咒语）
2.引导幼儿念咒语变回自己短尾巴。
六、引导幼儿思考，自己本领特别，还是适合自己的最好。
1.小熊的尾巴终于变回了原来的短尾巴，他又可以干嘛了？（翻跟头、打滚、倒立）它会怎么想？（还是自己的短短的尾巴好。
）
小结：短尾巴最适合了小熊了，它还是喜欢原来的自己。
2.延伸：那我们小朋友也有自己的特点和本领，你最喜欢自己的什么地方呢？
小结：你们都很聪明、可爱，它们最适合你们了。