职业生涯规划课程提纲
职业生涯规划书提纲
职业生涯规划书提纲一、引言1.1缘由：为什么需要职业生涯规划1.2目的：制定清晰的职业发展目标二、自我评估2.1兴趣与爱好评估2.1.1了解自己对不同领域的兴趣和热情2.1.2分析自己的爱好和潜在的职业机会2.2个性与能力评估2.2.1分析自己的性格特点和优势能力2.2.2寻找与个性和能力匹配的职业领域2.3价值观与目标评估2.3.1了解自己的价值观和人生目标2.3.2选择与价值观和目标相符的职业三、职业探索3.1了解职业领域3.1.1研究不同职业领域的工作内容和要求3.1.2分析不同职业的发展前景和薪资水平3.2职业对比与选择3.2.1对比不同职业的优劣势并评估与自己的匹配程度3.2.2根据评估结果选择最符合自身发展的职业四、制定职业目标4.1短期职业目标4.1.1分析自己当前的职业状态和能力水平4.1.2设定能够在短期内实现的职业目标4.2中长期职业目标4.2.1研究所选择行业的发展趋势和未来机会4.2.2设定能够实现个人发展和成长的职业目标4.3目标的可行性和调整4.3.1对制定的职业目标进行评估和可行性分析4.3.2随时调整目标，以适应变化的职业环境五、职业发展策略5.1学习与培训计划5.1.1分析自己需要提升的技能和知识5.1.2制定学习和培训计划，以实现职业目标5.2志愿者活动与实习5.2.1寻找志愿者活动和实习机会，积累实践经验5.2.2从实践中发掘自己的职业兴趣和潜力5.3寻找职业导师与网络资源5.3.1找到合适的职业导师，从他们那里获得指导和建议5.3.2利用互联网资源，了解行业动态和最新趋势六、执行与评估6.1制定详细的行动计划6.1.1将职业目标分解为具体的行动步骤6.1.2设定时间表和完成期限6.2定期评估和调整6.2.1定期回顾和评估职业发展进展6.2.2根据评估结果调整和优化职业规划七、总结7.1小结职业生涯规划的重要性和必要性7.2总结个人的职业生涯规划过程和成果通过以上提纲，你可以展开论述，充分论证职业生涯规划对于个人职业发展的重要性，并合理制定你的职业生涯规划。
职业生涯规划教学大纲
职业生涯规划教学大纲职业生涯规划教学大纲随着社会的不断发展，职业生涯规划教育逐渐成为教育体系中的重要组成部分。
对于学生而言，职业生涯规划教育不仅仅是为了找到一份理想的工作，更是为了帮助他们了解自己的兴趣、能力和价值观，从而做出明智的职业选择。
为此，制定一份全面而科学的职业生涯规划教学大纲势在必行。
一、引言职业生涯规划教学大纲的编制旨在为学生提供系统、全面的职业生涯规划教育，帮助他们在职业选择、职业发展和职业管理方面做出明智的决策。
本大纲将涵盖以下几个方面的内容：职业生涯规划的重要性、职业生涯规划的基本原则、职业生涯规划的步骤和方法、职业生涯规划的资源和工具以及职业生涯规划的评估和调整。
二、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是指通过系统的方法和策略，帮助个体了解自己的兴趣、能力和价值观，并将其与职业需求相匹配，从而做出明智的职业选择。
职业生涯规划的重要性在于它能够帮助学生更好地了解自己，明确自己的职业目标，并为实现这些目标做好准备。
三、职业生涯规划的基本原则职业生涯规划的基本原则包括：自我认知、信息获取、决策制定、行动实施和评估调整。
自我认知是指学生通过了解自己的兴趣、能力和价值观，明确自己的职业目标。
信息获取是指学生通过各种渠道获取与职业相关的信息，包括职业介绍、行业动态、职业要求等。
决策制定是指学生在了解自己和职业信息的基础上，做出明智的职业选择。
行动实施是指学生通过实践和经验积累，逐步实现自己的职业目标。
评估调整是指学生在职业发展的过程中，不断评估和调整自己的职业规划，以适应变化的环境和需求。
四、职业生涯规划的步骤和方法职业生涯规划的步骤包括：自我认知、职业探索、职业选择和职业发展。
自我认知是职业生涯规划的基础，学生需要通过自我评估、兴趣测试等方式了解自己的兴趣、能力和价值观。
职业探索是指学生通过实践和体验，了解不同职业的工作内容、职业发展路径和职业要求。
职业选择是指学生在了解自己和职业信息的基础上，做出明智的职业选择。
职业生涯规划书大纲内容10篇
职业生涯计划书大纲内容10篇作为一位大学生，我们常会对职业计划的。
进行大学生职业生涯计划，有利于让我们对自己的职业有清楚地认识。
下面是作者分享的职业生涯计划书大纲内容，欢迎大家浏览。
职业生涯计划书大纲内容1一：前言没有企图对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。
很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的计划。
佛家有云：“缘自性空”、“空无自性”。
的确在现代社会，人们的生活节奏加快，社会更新换代发展非常快。
如果如我们脆弱的个体，不加紧自己的脚步，跟随时期的步伐，不断学习，将很难有一个长足的进步。
在今天这个人才竞争的时期，职业生涯计划开始成为在人争取战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的连续成长，职业生涯计划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯计划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯计划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
二、自我认识及计划个人基本情形：我是一个普通的本科生，是家里的期望。
成为有用之才是父母的期望。
我性分外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出漫步，还有上网。
爱好看小说、名人传记，特别爱看杂志类的书籍，心中偶像是毛泽东，平时与人友好相处。
蒙受亲人、朋友、教师关爱，爱好创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺少毅力、恒心，以致成绩不太理想，有时又多愁善感。
但总感觉有时缺少自信心，并且不爱好别人在背后评论自己。
由于是独生子，有时候有点任性，有些小霸道。
职业爱好：通过从接近20年来的生活体验及自己的爱好和所学专业来看，在未来应当会向会计和财务管理两个方面发展。
环绕这两个方面，本人特对未来4年作初步职业生涯计划以下：1、大一开始就露力学习公共基础知识，为将来的专业课学习奠定基础。
职业生涯规划课程大纲
职业生涯规划课程大纲一、引言
⒈人生发展阶段
⒉工作的目的
⒊竞争的压力
⒋职场生存法则
⒌职业心态调整
⒍圆的画法
⒎你愿意选择就业、职业还是事业？
二、职业规划概述
⒈职业生涯规划定义
⒉职业生涯规划与人生规则
⒊职业生涯规划的意义
⒋人生策划—择业与迁升
三、你想要什么？
⒈自我分析
①寻找一幅职业地图——归零思考
②发现自己内在的需求
⒉个人分析
①“人格—职业”类型匹配理论
②现代鲁宾逊游戏
③性格与职业选择
④发现自己内在的需求——自我分析
四、正确的职业价值观
环境分析
①职业发展与企业发展
②公司分析
③公司选择
④选择一个好教练：选择老板
⑤老板的头脑就是金矿
⑥跟老板同步思考
⑦老板的脑图
⑧奇胜——创新
⑨大学生应聘食品公司例子
⑩应聘成功的分析
五、职业发展计划
目前我们面临的四大问题
⒈优选被聘——创办自己的人才市场，让工作主动来找你
⑪超越同龄
⑫什么是最好的就业？
⒉“职业锚”理论
⑪五种职业锚
⑫思考
⑬注意问题
⑭目标的作用
⑮成功标准内容
Ⅰ外职业生涯目标
Ⅱ内职业生涯目标
Ⅲ职业化水平
Ⅳ个人魅力的塑造
Ⅵ职业生涯新观点
Ⅶ遵守职业法规与道德六、结束语。
大学生职业生涯规划课程讲义
大学生职业生涯规划课程讲义大学生职业生涯规划课程讲义第一课：职业生涯规划的重要性目标：让学生了解职业生涯规划的重要性，明确课程安排和学习目标。
内容：1. 什么是职业生涯规划？- 简单介绍职业生涯规划的定义和内容。
2. 职业生涯规划的重要性- 引导学生思考为什么职业生涯规划对他们的未来很重要。
- 解释职业生涯规划可以带来的好处，例如：个人成长和发展、工作满意度、就业市场竞争力等。
3. 课程安排和学习目标- 介绍整个课程的安排和学习目标。
- 强调学生需要参与积极的学习和实践，应用所学的知识。
第二课：自我认识与职业探索目标：帮助学生了解自己的兴趣、价值观和能力，进行职业探索。
内容：1. 自我认识- 引导学生进行自我评估，了解自己的兴趣、价值观和个人特点。
- 提供各种自我评估工具，例如兴趣问卷、性格测试等。
2. 职业探索- 引导学生了解不同职业领域的特点和所需的技能。
- 提供途径和资源，帮助学生进行职业调查和研究。
- 鼓励学生尝试实习、志愿工作等方式，积累实践经验。
第三课：职业目标设定目标：帮助学生设定明确的职业目标，并制定实现目标的计划。
内容：1. 设定职业目标- 引导学生根据自己的兴趣和能力，设定长期和短期的职业目标。
- 指导学生考虑目标的可行性和实际情况。
2. 制定实现目标的计划- 引导学生制定切实可行的计划，包括学习、实习、培训等方面。
- 提供时间管理和决策制定的技巧。
第四课：求职技巧与职业准备目标：帮助学生掌握求职过程中的技巧，进行职业准备。
内容：1. 求职技巧- 提供求职技巧，包括简历和求职信的写作、面试技巧等。
- 强调个人形象和沟通能力的重要性。
2. 职业准备- 告诉学生职业准备的重要性，包括个人形象、行为和礼仪等方面。
- 提供职业准备的具体建议和指导。
第五课：职业发展与终身学习目标：让学生了解职业发展和终身学习的重要性。
内容：1. 职业发展- 引导学生思考职业发展的不同阶段和路径。
- 提供职业发展的建议和启示。
《职业生涯规划》课程教学大纲
《职业生涯规划》教学大纲一、课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备.三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）职业生涯规划与职业理想。
教学目标引导学生增强职业意识，形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求认知:了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性.情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
教学内容1. 面向未来的职业生涯规划（1）职业与职业生涯。
（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
(3）中职生职业生涯规划的特点。
2。
职业理想的作用（1）职业理想对人生发展的作用.(2）职业理想对社会发展的作用.(3)职业生涯规划与职业理想的实现。
（二）职业生涯发展条件与机遇。
教学目标帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。
教学要求认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解职业资格与职业生涯发展的关系,了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点.理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
中学生职业生涯规划课程大纲
中学生职业生涯规划课程大纲课程名称：中学生职业生涯规划课程目标：1. 帮助学生了解自己的兴趣、技能和价值观，从而明确自己的职业目标。
2. 引导学生了解不同职业领域的特点，帮助他们探索自己感兴趣的职业方向。
3. 培养学生的职业规划能力，帮助他们制定可行的职业发展计划。
4. 提高学生的就业竞争力，帮助他们做好职业准备。
课程内容：1. 引导学生了解自己的兴趣、技能和优势，进行个人SWOT分析。
2. 介绍不同职业领域的特点和发展前景，让学生了解各种职业选择的可能性。
3. 演示如何进行职业规划，包括目标设定、计划制定、行动实施和评估调整。
4. 培养学生的求职技能，包括简历撰写、面试技巧和职业形象打造。
5. 通过案例分析和角色扮演等形式，让学生实践职业规划的过程。
教学方法：1. 理论讲解：通过讲座、PPT等方式介绍职业生涯规划的基本理念和方法。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的职业兴趣和规划。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解不同职业道路的选择和影响。
4. 角色扮演：安排学生模拟面试、职业咨询等情境，锻炼他们的求职技能。
评估方式：1. 课堂表现：包括参与讨论、提问等活动。
2. 个人作业：撰写职业规划书、制定职业发展计划等。
3. 考试或测验：考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
4. 实践表现：包括求职技能的展示、职业目标的明确等。
参考教材：1. 《职业生涯规划与发展》2. 《职业心理学》3. 《求职策略与技巧》备注：本大纲仅供参考，具体课程内容和教学方法可根据实际情况进行调整和完善。
大学生职业生涯规划课程教学大纲
大学生职业生涯规划课程教学大纲（Introduction to Career Planning for College Students）一、课程概况课程代码：0000006学分：1学时：16先修课程：无适用专业：所有本科专业教材：无课程归口：学生工作部（处）课程的性质、目的和任务:本课程是面向全体本科专业开设的通识必修课。
课程内容包括6次理论教学、1次专家讲座和1次实践教学。
通过本课程的学习，唤醒学生的生涯规划意识，并通过理论知识的讲解、生涯工具的使用，帮助学生明确性格类型，并进行初步的职业探索，对本专业今后的就业做出合理的职业发展规划，为后续专业课程及专业实践环节奠定基础。
二、课程目标三、课程内容及要求（一）觉知与承诺1.基本内容：什么是职业生涯规划（What）、职业生涯规划对人生的意义（Why）、系统职业生涯规划的方法（How）。
2.基本要求: 讲解生涯规划的基本理念、明确学生生涯规划任务。
3.重点：帮助引起学生的自我规划意识。
（二）兴趣探索与性格探索1.基本内容：兴趣与技能、职业兴趣的分类、职业兴趣与职业匹配、职业兴趣的评估方式；性格的定义、性格的分类、性格与职业的匹配、性格的评估方式。
2.基本要求：掌握至少一种探索兴趣的方式和方法、分清兴趣与技能之间的关系；明确学习性格的意义、帮助学生明确性格探索和未来职业选择之间的关系、正确认识性格及进行性格评估。
3.重点：掌握霍兰德职业兴趣理论和职业指导价值；尝试进行MBTI职业性格测试及人格分析。
（三）技能探索、价值观探索与工作世界探索1.基本内容：技能的概念、技能与职业匹配；什么是价值观、价值观与需要、价值观与职业匹配。
明确收集职业信息的方法、学会指导学生利用生涯人物访谈来获取职业信息，指导职业选择。
2.基本要求：技能的评估方式、价值观的评估方式、帮助学生认识到价值观对个人职业选择和发展的影响、让学生认识价值观与个人需要及人生不同阶段目标之间的关系；掌握激发学生职业好奇，引导学生拓展职业视野的方法，调动学生探索职业世界的积极性、主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
方法：心理测试、讲解、讨论
所需课时：1课时
心理测试：你最擅长的能力小测试
自我认识活动：自我之盾
5、价值观（价值岛）1课时
目的：引发学生思考，客观世界只有一个，在每个人的眼里却各有不同，为什么呢？因为每个人的价值体系不同，因此对这个世界评价各有不同，认识自己的价值观，就能更好的认识自己，认识自己对于职业的评价倾向。
内容：行业细分；分析行业重要性和地位；行业龙头企业介绍；行业杰出人物举例；
从事该行业人员所应具备的素质和能力；在该行业工作的优势和挑战；
教学方法：该部分内容，需要学生依据教师布置的问题，在课下查阅资料【网络、书籍】，充分准备并制作课件，在课堂中分小组展示并讲解。
所需课时：2课时
第2节认识职业
目标：让学生初步了解我国八大类职业的划分，感受不同职业各方面的差异。
内容：八大类职业划分；正在消失的职业；最稳定的职业；最热门的职业；新出现的职业；
这类职业消失、出现、最稳定或最热门的原因分析；
教学方法：该部分内容，同样交给学生课下准备，查阅资料，或者是依据教师给定的访谈内容，对自己的父母、亲人做访谈，可以录小视频，也可以整理访谈记录，并提交作业，由老师选取优秀作品课上展示。
评价建议
1、在课程结束时，为自己设计一份生涯规划书
2、帮助学生清晰化自己的目标系统
参考资料
《读懂你的性格，选准你的职业》[美]唐娜·唐宁着 辽宁教育出版社 2012.4
课程
简介
本课程通过从不同侧面了解自己、对未来的职业探索、了解大学和职业，并依据自己的职业兴趣、性格以及能力倾向等方面的特点，有针对性的了解适合自己的职业领域和大学专业范围，为自己制定更为合理的职业生涯规划。
第一章积极的自我认知
本章解决“我是谁”，“我想做什么”“我能做什么”
1、气质、1课时
目的：让学生了解自身与生俱来的脾气、秉性特质，帮助学生更准确的进行自我认识和自我评价，从而更准确的去发现自身潜在的职业特质
目标：了解自身气质类型，理解每种气质类型的特点，并结合测试结果总结出自身的秉性特质
途径：通过《气质测试》自测题，让学生进行自我测评
需要课时：1课时
第2节：时间管理能力
目标：掌握有效进行时间管理的方法，树立良好的时间观念。
内容：掌握时间管理的策略；学习如何界定重要的事情；
教学方法：事例导入，树立有效利用时间，可以产生相应的价值的观念；
拓展活动，有限时间团队合作完成课时
目标：认识自己的价值观体系，了解自己感兴趣的职业范围。
途径：价值导游戏、讨论
课程内容:价值观游戏——价值导
根据选择，讨论自己的价值观体系里，什么对自己最重要
1、什么人对我最重要？
2、我的金钱观
3、精神层面我觉得最终的是什么？
第二章认识职业，发现身边的机会
第1节认识行业
目标：让学生大致了解我国20个大行业的重要性和地位，从而初步树立行业意识；
粘液质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些4优点与不足以及成长建议
抑郁质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些4优点与不足以及成长建议
2、性格（MBTI职业性格测试）1课时
目的：性格是后天形成的，与环境息息相关。让学生了解自身性格特质，准确的认识自己的性格特点和周围环境。
目标：了解自身性格特点，理解测试结果的意义内涵，并结合测试结果总结出自己的一般性格特点
途径：课下在线测评，课上从测试结果解析
方法：心理测试、讲解、讨论
所需课时：1课时
内容：
1、班级分队调整座位，测试结果开头字母一样的同学坐一组
2、小组讨论问题
1、该种性格最突出的特点总结。
2、符合你天性的工作方式是哪种？
方法：心理测试、讲解、讨论
所需课时：1课时
课程内容：学生根据自己的职业兴趣测试结果选择自己的兴趣岛
结合自己的兴趣岛特点和自己现有的对职业的看法，做一下20年后的畅想。
游戏：生涯幻游
4、能力（多元智能与自我能力）1课时
目的：让学生了解自身性格特质，准确的认识自己的能力
目标：了解多元智能理论，认识自身能力独特性，理解测试结果的意义内涵，并结合测试结果总结出自己的一般能力特点
课程目标
总目标
让学生在了解自己的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学和就业的选择和准备。
具体目标
1、通过职业兴趣、性格等测试，增加对自己的认识。
2、通过职业探索，了解职业内涵、职业能力和职业素养
3、通过对大学、专业的了解，具体化自己的学习目标和方向
课程内容及课时安排
绪论：高中生职业生涯规划概述
方法：心理测试、讲解、讨论
所需课时：1课时
课前准备：课下做好气质测试，初步了解测试结果，分组分配任务
课程主要内容:
从四种性格角度来谈在能力、做事方式、人际关系方式方面的风格特点及成长建议：
胆汁质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些4优点与不足以及成长建议
多血质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些4优点与不足以及成长建议
所需课时：2课时
第三章培养职业能力
第1节：人际交往能力-赞扬、沟通
目标：掌握赞扬的方法和技巧，并能运用于平时的学习、生活中；掌握沟通技巧，知晓沟通对于自己生活、学习的重要性。
内容：自身素质：真诚、善于表达、多观察、提升自身修养；
方法技巧：具体、不留痕迹、赞美他人得意的事；
教学方法：案例分析方法；学生活动；情景模拟；学生讨论；
访谈问题：
自己所在单位都有哪些部门，本部门有哪些日常工作，自己岗位的工作职责是什么？
胜任自己所在岗位需要哪些专业知识的储备，对大学专业对口是否有要求？
除了专业知识外，你觉得对于你的这份职业，还有什么东西比较重要？
这个职业相比其他职业最大的乐趣是什么？有什么需要克服的困难？
您对于将来想要从事这份职业的同学们有何建议？
所需课时：1课时
第四节：自主选课
目标：了解自主选课的原则、自主选课分析方法、自主选课注意事项
内容：介绍，引导学生自主选课的原则、自主选课分析方法、自主选课注意事项根据自我特点，结合前面课程学习，综合考虑，进行课程选择。
所需课时：1课时
实施建议
教学建议
1、引进学生心理测试系统，可以在课程开设过程中根据课程内容需要，提前让学生在课下做好心理测试，课上可以集中讨论讲解，提升课程效率和效果。
2014级职业生涯规划课程纲要
课程名称：高中生职业生涯规划
课程类别：德育
教师团队：李艳娟 娄 磊 王德新
课程说明
在高中开设职业生涯规划课，能够帮助高中学生能够认识自己的能力、兴趣、性格等，并不断去拓展，进行初步的职业认知与选择，为了将来的专业、与职业选择做好充分准备，帮助学生尽早确定发展目标，有的放矢地进行规划和学习，提高学生的学习动机，对将来的就业和职业发展有着重要的意义。
教学方法：讲解法、头脑风暴
所需课时：1课时
第二节：自主招生
目标：了解自主招生基本政策，掌握面试应对技巧
内容：自主招生政策解读、自主招生面试技巧
所需课时：1课时
第三节：出国留学
目标：了解出国留学相关事项、出国留学考试种类、申请国外学校方法、条件；
内容：介绍出国留学的相关政策、法律法规以及其他注意事项。介绍出国留学考试种类、难度以及申请国外院校的方法、条件。
第3节：创新思维能力
目标：通过案例及拓展活动，了解创新思维对于学习，生活，工作的重要性；掌握创新思维的方法，并能运用于学习及生活中。
教学方法：拓展活动；头脑风暴；设计创意大比拼；
需要课时：1课时
第四章：高考升学与就业
第一节：大学专业及高考报考
目标：了解大学分类及主要大学专业大类，掌握大学专业选择及高考报考规则、技巧。
3、你的沟通特点有哪些？
4、你的思维模式有哪些特点？
3、分组展示成果
3、兴趣（霍兰德职业兴趣测试）1课时
目的：兴趣是学习的内驱力，通过兴趣测试了解自身兴趣倾向和兴趣范围。增强对自身潜力的认识。
目标：了解自身兴趣特点，挖掘自身学习动力，并结合测试结果总结出自己的一般兴趣特点
途径：课上测评、测试结果解析