眼睛和眼镜研学案
眼睛和眼镜导学案
3.4 眼睛和眼镜【学习目标】1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
2.知道眼镜是怎样矫正视力的，了解眼镜焦度和度数的概念。
【学习重、难点】眼镜是怎样矫正视力的即近视眼和远视眼的矫正方法一、课前自主学习通过上面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、凸透镜成像规律的有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1、边缘厚中央薄的是 透镜，边缘薄中央厚的是 透镜。
凸透镜对光起 作用。
凹透镜对光起 作用。
2、照相机的镜头相当于 ，来自物体的光经过照相机镜头后 在胶片上，成 _____________像。
3、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会二、课堂合作探究：导学过程（一）眼睛自己阅读68页“眼睛”部分，小组讨论，每组选出一个同学给全班同学讲解（放投影片,课本图3.4-1,眼球的结构）并在不看课本的情况下，回答下列问题：1、眼睛相当于一架（），它的镜头是（），晶状体和角膜的作用相当于一个（）；它的（）相当于底片；瞳孔相当于照相机的（）。
2、睫状体起到什么作用？3、请用自己的语言简述眼睛是如何看到物体的。
（小组中两人一组，互相听说）。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较___ _（偏折能力比较，焦距比较。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较4、你对眼睛部分还有什么不理解的？（老师予以适当的解答）（二）近视眼和远视眼及其矫正1、自己阅读课本P69内容及图3.4-3 和3.4-4 能利用光具坐模拟实验说明矫正方法并完成以下问题：(1) 近视眼只能看清______的物体，有哪些因素会造成近视眼？(2) 远视眼只能看清______的物体，有哪些因素会造成远视眼？(3) 近视眼和远视眼的自我调节范围大大________，近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜2、研究近视眼的矫正取几个不同焦距的凸透镜和凹透镜作为镜片，在近视眼模型的“晶状体”前选加一个透镜，使光束会聚在视网膜上。
眼睛和眼镜的学案
《眼睛和眼镜》学案学习目标：1、了解眼睛的构造和成像原理；知道眼镜的作用，保护眼睛。
2、了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。
学习过程模块一、自主学习:阅读课本第86页，完成下面的内容：1、眼球好像，晶状体和角膜相当于，视网膜相当于 .物体要放在外,来自物体的光在上形成清晰的像。
2、看远处物体时，晶状体变，对光的偏折能力 ;看近处物体时，晶状体变，对光的偏折能力 ;3、照相机在拍摄远近不同的景物时，为了得到清晰的像，需要调节到的距离；眼睛看远、近不同的物体时，视网膜到晶状体的距离不变，是靠改变使像始终成在视网膜上。
模块二、实验探究：近视眼的成因1、模拟戴近视眼镜（凹透镜）看物体清晰像的实验。
友情提示：实验用凸透镜的焦距是10cm物体放在大于2f处光屏的位置即视网膜的位置2、将近视眼镜（凹透镜）拿开，要想使像重新清晰，应该使光屏向前还是向后移动？3、结论：近视眼是因为来自远处某点的光经过晶状体之后会聚在视网膜之（“前”或“后”）4、成因：晶状体太，折光能力太，或者眼球在前后方向太长，使像成在视网膜之。
5、矫正：利用透镜的发散作用模块三、实验探究：远视眼的成因1、模拟戴远视眼镜（凸透镜）看物体清晰像的实验。
友情提示：实验用凸透镜的焦距是10cm物体放在大于2f处光屏的位置即视网膜的位置2、将远视眼镜（凸透镜）拿开，要想使像重新清晰，应该使光屏向前还是向后移动？3、结论：远视眼是因为来自近处某点的光经过晶状体之后会聚在视网膜之 （“前”或“后”）4、成因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向太长。
5、矫正：利用 透镜的会聚作用模块四、生活应用1．如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。
有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些（选填“强”或“弱”）。
2．隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球的运动而运动，目前使用的软质隐形眼镜是由加醛丙烯酸（HEMA ）制成的，中心厚度只有0．05mm 。
《眼睛和眼镜》 导学案
《眼睛和眼镜》导学案一、学习目标1、了解眼睛的构造和成像原理。
2、知道近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。
3、培养保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
二、学习重难点1、重点（1）眼睛的成像原理。
（2）近视眼和远视眼的成因与矫正。
2、难点（1）眼睛调节作用的理解。
（2）近视眼和远视眼的矫正原理。
三、知识梳理（一）眼睛的构造眼睛就像一架神奇的照相机，主要由角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜等部分组成。
角膜：相当于照相机的镜头，是光线进入眼睛的第一道关卡，具有折射光线的作用。
瞳孔：可以调节进入眼睛的光量，就像照相机的光圈。
晶状体：是一个富有弹性的凸透镜，它的形状可以通过睫状体的调节而改变，从而使我们能够看清远近不同的物体。
玻璃体：填充在晶状体和视网膜之间，对眼球起到支撑和保护作用。
视网膜：相当于照相机的底片，上面分布着许多对光敏感的细胞，能将接收到的光信号转化为神经冲动，然后通过视神经传递给大脑，我们就看到了物体。
（二）眼睛的成像原理眼睛通过调节晶状体的弯曲程度（焦距），使来自远处或近处的物体的光线在视网膜上形成清晰的倒立、缩小的实像。
当我们看远处的物体时，睫状体放松，晶状体变薄，焦距变长，使远处物体的像刚好落在视网膜上。
当我们看近处的物体时，睫状体收缩，晶状体变厚，焦距变短，使近处物体的像也能落在视网膜上。
（三）近视眼及其矫正1、成因近视眼是由于晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使得远处物体的像成在视网膜前。
2、矫正方法佩戴凹透镜，使光线发散一些，从而使像向后移，正好落在视网膜上。
（四）远视眼及其矫正1、成因远视眼是由于晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，使得近处物体的像成在视网膜后。
2、矫正方法佩戴凸透镜，使光线会聚一些，从而使像向前移，正好落在视网膜上。
四、实验探究（一）模拟眼睛成像实验器材：蜡烛、光屏、凸透镜（相当于晶状体）、光具座。
实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，使它们的中心大致在同一高度。
第4节 眼睛和眼镜 教案
第4节眼睛和眼镜知识与技能1．了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清楚物体的。
2．知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
过程与方法1．通过对凸透镜成像的再实验，培养学生的观察能力，并能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，培养学生提出问题的能力。
2．通过科学探究活动，使学生初步了解科学研究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。
3．创设思考和回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生信息交流能力和表达自己观点的语言表达能力。
4．通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学知识去解释或联想某些实际的生活问题，培养学生的创新能力。
5．通过自学，逐步培养学生的自学能力。
情感、态度与价值观1．使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。
2．通过小组交流讨论与小组实验，培养学生将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
3．通过科学探究活动，培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活的意识。
重点眼睛的构造及视力矫正。
难点1．近视眼及其矫正。
2．远视眼及其矫正。
教师：眼球模型、能伸缩镜头的调焦照相机、充气气球、自己制作的多媒体课件(内含眼球模型图、教材中图5.4－2，3，4的动画形式、问题讨论题目、眼保健操乐曲)。
学生：光具座、蜡烛、光屏、火柴，焦距不同的凸透镜和凹透镜(5 cm，10 cm，15 cm)，用透明薄塑料袋做的水透镜(或用无色透明的软胶瓶装满清水，学生事先准备好)等。
第4节眼睛和眼镜一、学生提出的问题及猜想二、实验研究：1．人眼看物体的原理：类似照相机的凸透镜成像。
2．人眼看远处物体的原理：晶状体的调节作用。
3．近视眼的形成及其矫正：晶状体太厚或眼球太长，戴凹透镜。
4．远视眼的形成及其矫正：晶状体太薄或眼球太短，戴凸透镜。
眼睛和眼镜学案
眼睛和眼镜导学案【课程目标】了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
【重点难点】了解眼睛的构造；了解眼镜是怎样矫正视力的。
活动一：眼睛是如何看到物体的？1•了解眼球的结构眼睛的构造：由角膜、瞳孔、 ________________ 、 __________ 、__________ 和视神经等构成。
2 •人眼成像的原理眼球好像一架___________ 。
眼睛中 ___________ 和 __________ 的共同作用相当于 ______________ ，它把来自物体的光会聚在_________ 上，形成物体的 _________________________ 像（填像的性质）。
__________ 上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
3•对比照相机和眼睛的异同点眼睛照相机结构角膜和晶状体（相当于一个凸透镜）镜头（相当于一个凸透镜）瞳孔、［人1^1 光圈—视网膜（有感光细胞）底片（有感光材料）成像缩小、倒立、实像缩小、倒立、实像2、正常眼睛是如何看清远近不同的物体的?当睫状体__________ 时，晶状体比较_ ,远处物体射来的光刚好会聚在_________________ 上，可以看清 _______________ 的物体；当睫状体_________ 时，晶状体变____________ ，对光的偏折能力变 __________ ，近处物体射来的光会聚在视网膜上，就可看清 ___________ 的物体。
通往大眩的神轻活动二：探究眼镜是怎样矫正视力？ 1、 近视眼的成因近视眼看 ___________的物体时，像成在视网膜的 _________________ 。
形成近视眼的原因是晶状体太 ___________________ ，折光能力太 强，因此来自 远处的光会聚在视网膜前方。
2、 矫正近视眼 器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、 进行实验：（学生简单写出实验步骤）1、 把焦距为5cm 的凸透镜看作眼睛的晶状体 ，光屏看作视网膜，把物体放 在较远处，给“眼睛”带上近视眼镜，使烛焰在“视网膜” （光屏）上成清晰 的像，并在刻度尺上标出光屏的位置。
眼睛和眼镜导学案(确定版)
第四节眼睛和眼镜一、学习目标姓名______班别________1.了解眼睛的构造；2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理；3.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。
教学重点：运用前面所学的凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。
教学难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
二、知识准备1.直径一样的三个凸透镜，越厚，焦距越_____；越薄，焦距越______。
2.完成下列光路图，分析比较能得到什么规律？规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______；凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______。
三、学习过程【一眼球的结构及视物原理】仔细观察课本100页图5.4－1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题：1.眼球由______、、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。
2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。
3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。
4.视网膜的作用是。
总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）【二近视和远视的成因及矫正】阅读课本101页的相关内容，找出近视眼及远视眼的成因：思考：怎样矫正近视眼和远视眼？四、小结眼镜是如何矫正视力的：五、达标检测1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）A.（2）（1）B.（3）（1）C.（2）（4）D.（3）（4）2.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像．利用这一成像原理可以制成（ ）A ．照相机目B ．幻灯机C ．放大镜D ．潜望镜3．在做观察“凸透镜成像”的实验时，物体放在距离凸透镜15cm 处，在光屏上得到一个倒立、放大的实像，则该凸透镜的焦距可能是（ ）A ．5cmB ．10cmC ．20cmD ．30㎝5. 如下图所示，来自远方物体的光，经眼球折光系统折射后成像在A 点，根据该光路图，这个人需配戴装有 镜的眼镜加以矫正。
5.4眼睛和眼镜学案
《眼睛与眼镜》导学案【自主学习】1.眼睛看到物体的过程：眼球好像一架____ __。
晶状体和角膜的共同作用相当于一个 __ ，把来自物体的光会聚在 __ 上，形成物体的像，这是一个倒立、 （选填“放大”或“缩小”）的 像（选填“实”或“虚”）。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
2.依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做 和 。
正常眼睛的远点在 ，正常眼睛的近点大约距眼睛 处。
眼睛观察近处的物体最清晰而又不易疲劳的距离叫 ，正常眼睛的明视距离大约为 cm 。
【合作探究】活动一：眼睛的调节1.在如图所示光屏上出现清晰的烛焰的像，这个像是_____立、_______的_____（实或虚）像。
2.将图中蜡烛远离透镜，要想在光屏上再次出现清晰的像，凸透镜的位置固定不动（但可换透镜），你的做法是：（1）（2）（3）如图2，眼睛看远处的物体时，睫状体 时，晶状体 比较 ，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。
3.将图1中的蜡烛向透镜靠近一点，要想在光屏上再次出现清晰的像，凸透镜的位置固定不动（可换透镜），你的做法是：（1）（2）（3）如图3，看近处的物体时，睫状体 ，晶状体变 ，对光的折射能力变 ，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛可以看清近处的物体。
活动二：近视眼及其矫正1.近视眼只能看清 的物体，不能看清_________的物体。
2.原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球眼球在前后方向上太长，因此，来自远处的光线会聚在视网膜______，达到视网膜时已经是一个模糊的光斑了（如图4）。
3.矫正方法：活动三：远视眼及其矫正1.远视眼只能看清 的物体，不能看清_________的物体。
2.原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球眼球在前后方向上太长，因此，来自近处的光线会聚在视网膜______，达到视网膜时是模糊的光斑（如图5）。
3.矫正方法： 图1 图2 图3 图4 图5三、小结四、【巩固提升】1.常见的视力缺陷有近视和远视。
眼睛和眼镜学案
眼睛和眼镜学案——新授课一、学习目标1．知识与技能（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。
2．过程和方法（1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的分析、实验，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。
（2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。
3．情感、态度与价值观（1）强化眼保健意识。
（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。
二、重点、难点1．重点（1）眼睛是怎样看见物体的。
（2）近视眼的成因与矫正。
2．难点通过探究眼睛的成像及视力矫正模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。
三、复习巩固通过前面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、凸透镜成像规律的有关知识。
下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1．边缘厚中央薄的是透镜，边缘薄中央厚的是透镜。
凸透镜对光起作用，凹透镜对光起作用。
2．照相机的镜头相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成__________像。
四、自主学习（一）眼球的结构（二）眼睛的成像（三）近视眼的成因与矫正（四）远视眼的成因与矫正（五）眼镜的度数（六）爱护双眼五、自主小结1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。
2．在本课学习中运用了什么学习方法？六、随堂检测1．远视眼是由于晶状体太______，近处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”），从而看不清近处的物体。
2．下图为视力检测表，当检测距离为5m 时，被检测者单眼能看清第10行的图形为视力正常。
某同学站在视力表前方5m 处，单眼只能看清第7行的图形，当他向视力表靠近，第7行以下的图形才能逐渐看清。
由此可判断该同学患有________（选填“近视”或“远视”）应佩戴度数合适的______（选填“凸”或“凹”）透镜矫正视力。
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庄河市第三初级中学八年级物理（上）5.4眼睛和眼镜研学案
主备：张延喜副备：邵忠辉审核：备课时间：2013.11.21
【知识回顾】
１．凸透镜成像规律：
物体在2倍焦距外时，成、、像；物体距离2倍焦点越近，像的大小越，像距越。
物体在2倍焦距上时，成、、像。
物体在2倍焦距以内1倍焦距外时，成、、像；物体距离焦点越近，像的大小越，像距越。
物体在焦点内时，成、、像；物体距离焦点越近，像的大小越，像
2、下面对近视眼产生原因的叙述错误的是：( )
A ．晶状体太厚，折光能力太强
B ．不注意用眼卫生造成的
C ．来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一个点
D ．来自远处某点的光会聚在视网膜后，到达视网膜时已经不是一个点
3、人眼的晶状体相当于凸透镜。
针对如图所示的成像情况，下列判断正确的是
A ．属于近视眼，应配戴凹透镜
B ．属于近视眼，应配戴凸透镜
C ．属于远视眼，应配戴凹透镜
D ．属于远视眼，应配戴凸透镜
4．小明进行 “视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图11（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了。
（1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，他应将光屏向 透镜的方向移动。
如果他不戴眼镜看书，应该将书_______（填“靠近”或“远离”）眼睛。
（2）如图11（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是 图，其矫正做法是 图；远视眼
成像情况的是
图，其矫正做法是
图。
图11（甲） A B C D
图11（乙）。