幼儿园小朋友散步教案
幼儿园小班散步的教案
幼儿园小班散步的教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解散步的重要性，知道每天进行适量的散步对身体的好处。
让孩子们学会在散步时注意安全，遵守规则。
1.2 技能目标培养孩子们的观察能力，能够在散步时观察周围的环境。
培养孩子们的团队合作意识，能够与同伴一起进行散步。
1.3 情感目标让孩子们感受到散步的乐趣，增强对户外活动的兴趣。
培养孩子们的自我意识，能够意识到自己的身体状况。
第二章：教学内容2.1 散步的意义向孩子们解释散步对身体的好处，如增强体力、提高免疫力等。
让孩子们了解散步可以帮助消化，促进健康。
2.2 散步的安全规则教孩子们在散步时要注意交通安全，如走人行道、看红绿灯等。
教孩子们在公园或操场上散步时要遵守秩序，不奔跑、不打闹。
2.3 观察周围环境引导孩子们在散步时观察花草树木，了解自然环境。
第三章：教学步骤3.1 热身活动带领孩子们做简单的运动，如伸展运动、跳绳等，以准备散步。
3.2 散步前的准备教孩子们如何正确穿着运动鞋，检查是否系好鞋带。
检查孩子们的身体状况，如有特殊情况需提前告知。
3.3 散步进行时带领孩子们按照安全规则进行散步，如走人行道、看红绿灯等。
引导孩子们观察周围的环境，如花草树木、人们的行为等。
3.4 散步后的放松活动带领孩子们做简单的放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。
第四章：教学评价4.1 观察记录记录孩子们在散步过程中的表现，如是否遵守规则、观察环境等。
观察孩子们在散步后的情绪和身体状况，了解散步对他们身心的影响。
4.2 孩子们的自评鼓励孩子们在散步后进行自评，如自己是否遵守规则、观察到什么等。
让孩子们分享散步的乐趣和感受，了解他们对散步的态度。
第五章：教学资源5.1 教学材料准备运动鞋、帽子等必要的装备。
准备一些简单的运动器材，如跳绳、球等。
5.2 教学环境选择安全的散步场地，如公园、操场等。
确保孩子们在散步过程中的安全，如设置安全标志、派遣志愿者等。
幼儿园小班散步的教案第六章：教学活动6.1 教学游戏设计一些与散步相关的游戏，如“小猫捉迷藏”、“小鸟飞飞”等，让孩子们在游戏中学会观察和合作。
幼儿园小班散步教案
一、教学目标：1. 了解散步的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。
2. 学会在散步时注意安全，遵守公共秩序。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 散步的意义：让幼儿了解散步对身体健康的好处，如促进血液循环、锻炼身体、放松心情等。
2. 散步时的注意事项：遵守交通规则、不随意离开集体、注意周围环境等。
3. 观察力培养：让幼儿在散步过程中观察周围的自然环境和人文景观，培养他们的观察力。
4. 想象力激发：引导幼儿发挥想象力，描述所看到的景物，如树木、花草、小动物等。
5. 语言表达能力提升：通过谈话、提问等方式，让幼儿在散步过程中锻炼语言表达能力。
三、教学重点与难点：难点：引导幼儿在散步过程中运用语言表达自己的所见所想。
四、教学准备：1. 教师准备：提前了解散步路线，规划教学内容，准备相关问题及引。
2. 幼儿准备：穿着轻便舒适的衣物和鞋子，携带小本子和彩笔。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿到户外散步场地，简要介绍散步的意义和目的。
2. 散步过程：a. 教师引导幼儿遵守交通规则，注意安全。
b. 教师提出观察任务，让幼儿观察周围的景物，如树木、花草、小动物等。
c. 教师提问，引导幼儿发挥想象力，描述所看到的景物。
d. 教师与幼儿进行谈话，让幼儿用语言表达自己的所见所想。
3. 总结与反思：教师带领幼儿回到教室，让幼儿分享自己的收获和感受，总结散步过程中的优点和不足。
4. 作业布置：让幼儿回家后，用彩笔和画笔描绘散步时看到的景物，增强观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在散步过程中的行为表现，如遵守规则、注意安全等。
2. 评价幼儿在观察力和想象力方面的表现，如能否发现细微之处、能否用语言描述所见等。
3. 评价幼儿在语言表达能力方面的进步，如能否清晰表达自己的所见所想。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外徒步活动，让他们在实际行走中体验散步的乐趣。
幼儿园散步安全教育小班(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而散步是幼儿园日常生活中不可或缺的一部分。
为了确保孩子们在散步过程中的安全，我们特制定以下幼儿园散步安全教育小班方案。
二、目标1. 让孩子们了解散步的基本安全常识，提高安全意识。
2. 培养孩子们在散步过程中遵守规则、自我保护的能力。
3. 增强教师与孩子们之间的互动，营造良好的安全教育氛围。
三、内容1. 散步前的安全准备（1）检查孩子们的个人衣物，确保穿着舒适、安全。
（2）提醒孩子们在散步过程中不追逐打闹，保持队伍整齐。
（3）教育孩子们不擅自离开队伍，遇到困难及时向老师求助。
2. 散步过程中的安全教育（1）过马路安全1）教育孩子们认识人行横道、斑马线等交通设施，知道在过马路时要走人行横道。
2）教导孩子们遵守交通规则，红灯停、绿灯行，确保自身安全。
3）提醒孩子们在过马路时，要左右观察，确保无车辆通过。
（2）公园设施安全1）教育孩子们不攀爬公园内的树木、栏杆等设施，防止摔伤。
2）提醒孩子们不随意触摸公园内的电器设备，防止触电。
3）教育孩子们不捡拾地上的小石子、玻璃等杂物，防止扎伤。
（3）防走失安全1）教育孩子们记住家庭住址、父母姓名和电话号码，以便走失时能及时联系家人。
2）提醒孩子们在散步过程中不擅自离开队伍，保持与同伴的距离。
3）教导孩子们遇到陌生人搭讪时，要提高警惕，不轻信陌生人的话。
3. 散步后的安全总结（1）询问孩子们在散步过程中是否遇到困难，及时给予帮助。
（2）对孩子们的优秀表现给予表扬，鼓励他们继续保持。
（3）对存在的问题进行总结，提醒孩子们在下次散步时注意。
四、实施方法1. 教师通过图片、视频等形式，向孩子们讲解散步安全知识。
2. 组织孩子们进行实地演练，让他们在实际操作中掌握安全技能。
3. 家长配合，共同关注孩子们的安全教育。
4. 定期开展安全教育活动，提高孩子们的安全意识。
五、评估1. 观察孩子们在散步过程中的行为表现，评估他们的安全意识。
幼儿园出门散步安全教案
幼儿园出门散步安全教案一、教学内容：出门散步安全二、教学目标：1. 让幼儿了解出门散步的安全措施，避免潜在的危险。
2. 培养幼儿防范意识和自我保护能力。
三、教学准备：1. PPT展示、图片、视频等多媒体教具。
2. 儿童安全常识手册、安全带。
3. 幼儿活动区域布置。
四、教学过程：（一）导入1. 向幼儿介绍今天的主题：“出门散步安全”。
2. 谈论幼儿们最近一次出门散步的经历，引出安全问题。
（二）讲解安全措施1. 观看幼儿版安全知识视频，学习安全措施。
2. 强调危险性，并学习如何正确规避风险。
3. 介绍如何正确系安全带。
（三）实践操作1. 给每个幼儿发放儿童安全常识手册，教授安全常识。
2. 让幼儿逐个操作如何正确系安全带。
3. 在户外进行模拟散步，幼儿们自己掌握安全知识。
（四）总结1. 教师向幼儿提问安全知识。
2. 学生进行答题。
3. 总结幼儿们今天的学习内容，归纳出行之安全措施。
五、教学评估：1. 通过提问、观察等方式评估幼儿学习情况。
2. 在户外模拟散步时，检查幼儿是否正确使用安全带。
六、拓展延伸：1. 对幼儿进行更多的安全教育，增强安全防范意识。
2. 组织亲子活动，让家长和孩子一起学习自我保护知识。
七、教学总结：通过本次教学，幼儿们了解了出门散步的安全措施，提高了自我防范意识和自我保护能力，这对幼儿的成长和发展有着很大的帮助。
同时，教学过程中的互动与实践操作也促进了幼儿们对安全知识的了解和掌握，为幼儿们的孩童生涯奠定了良好的基础。
幼儿园 散步 教案
幼儿园散步教案一、教学目标1.通过散步活动，让幼儿能够了解周围环境。
2.增强幼儿的身体素质，提高幼儿的免疫力。
3.提高幼儿的观察能力，拓宽幼儿的知识面。
4.提高幼儿的社交能力，增加幼儿的人际交往经验。
二、教学重点和难点教学重点：幼儿能够认识周围的环境，增强身体素质。
教学难点：如何让幼儿在散步过程中获得知识，如何让幼儿互相之间合作，互相帮助。
三、教学方法和活动安排1.采取体验式教学。
2.安排观察环境、收集资料、以及认知游戏等活动。
3.活动安排：–课前导入：教师介绍散步的好处，让幼儿热身准备。
–步行散步：尽量选择安静，空气清新的公园、广场或学校附近的街道。
在路上，引导幼儿观察周围环境，注意安全、讲卫生。
–观察环境：走到公园，展开幼儿们的视野。
引导幼儿们仔细观察周围的自然环境，如鸟类、树木等。
–收集资料：让幼儿们在步行中，收集周围的资料，如到了人文环境比较突出的地方，引导幼儿们注意建筑物、历史文化遗产等。
–认知游戏：在步行散步结束后，做一些认知游戏，如抓小虫、数道路标、拾到传单等。
–总结课：通过游戏的形式，复习今天散步所了解到的信息。
四、教学内容1.周围环境——树木、花草、鸟类等自然环境。
2.当地文化——建筑物、历史文化遗产等。
3.规则知识——注意走路姿势、遵守交通规则等。
五、教学评价1.观察幼儿在步行中的表现，如是否注意安全。
2.观察幼儿在游戏中的表现，如是否积极参与、互相合作等。
3.笔试，考核幼儿在步行散步中所获得的知识和信息。
六、教学建议1.幼儿步行散步不宜过长时间，推荐在20-30分钟左右。
2.针对天气情况，做好防晒、防暑、防寒等措施。
3.教师应时刻关注幼儿的安全，未满10岁的幼儿需有家长或监护人陪同。
七、总结通过本次散步教案的实践，幼儿们能够了解周围环境，增强身体素质，提高观察能力，拓宽知识面，促进社交能力，同时也为幼儿未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班散步教案 幼儿园小班散步
散步是幼儿园小班日常活动中的重要组成部分，对幼儿的身心健康发展起着积极的作用。
在散步时，老师不仅能够带着孩子走出教室，感受大自然的美妙，还能够引导幼儿观察周围环境，了解社会，促进幼儿的身心全面发展。
制定一份合理的幼儿园小班散步教案显得尤为重要。
接下来，我们将结合实际情况，对幼儿园小班散步教案进行具体讨论。
一、散步的目的散步教案的制定首先要明确散步的目的。
幼儿园小班散步的主要目的包括：1. 让幼儿认识周围环境，拓展视野，增加知识面；2. 增强幼儿的体魄，锻炼幼儿的身体；3. 促进幼儿与周围环境的互动，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、散步的地点和时间1. 地点：选择安全、宽敞、环境优美的地点进行散步，比如校园内的小广场、花园或社区附近的公园等。
避免选择交通繁忙或危险的地方，确保幼儿的安全。
2. 时间：选择适合的时间进行散步，一般可以选择在上午课间或下午课间进行，避免大太阳直射或气温过高、过低的时候散步。
三、散步的内容1. 游戏与活动：可以在散步中添加一些游戏和活动，比如寻宝、观察环境、植物识别等，增加散步的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 自然观察：散步时，可以让幼儿观察周围的自然环境，比如花草树木、小昆虫等，引导幼儿用触觉、视觉、听觉等感官去感受自然的美妙。
3. 生活常识：可以借散步的机会，让幼儿了解一些日常生活常识，比如遵守交通规则、爱护环境等，培养幼儿的良好生活习惯。
四、散步的安全保障1. 分组带队：老师根据班级人数和实际情况，分组带队，确保每个小组有老师的带领和照顾。
2. 安全巡查：散步前，老师要对散步路线进行安全巡查，发现安全隐患及时消除，确保幼儿的安全。
3. 特殊情况应对：在散步中，如果出现幼儿迷路、受伤等特殊情况，老师要迅速冷静应对，及时处理，确保幼儿的安全。
五、散步教案的实施1. 散步前：提前做好散步准备工作，包括选择散步地点、时间和路线，准备散步用品，制定散步教案等。
2. 散步中：在散步途中，老师要引导幼儿观察周围环境，加强与幼儿的互动，确保散步过程的顺利进行。
散步教案幼儿园游戏
散步教案幼儿园游戏 适用人群 此教案适用于幼儿园的小朋友，可以根据年龄和能力适当调整难度。 教学目标 通过游戏教学让小朋友们体会散步的快乐，锻炼他们的大运动量和小运动量的能力，增强他们的反应力和动手能力。
教学准备 1. 教师准备一个宽敞的空间，一些小玩具，颜色鲜艳的小球； 2. 为每个小朋友准备一个安全的小手推车。
教学内容 游戏一-推小车 1. 老师向小朋友们介绍小手推车并让他们看到小手推车的特点； 2. 老师手示教，让他们推一遍小车，让他们了解怎样的力量才可以把小车推动； 3. 让小朋友们分成小组，一组一个人推着小车往前走，把小车停好，并过足球。
游戏二-赛跑 1. 小朋友们分成几组，按照规定的路线依次走，第一个走到终点的人为胜者； 2. 每个组都会按照规定的路线抵达终点，胜利者在赛道上等待。 3. 直到每个组的孩子都到达终点，然后颁发奖品和奖章，每个孩子都得奖。
游戏三-搬运 1. 小朋友们分成两个组，每个组站在两边，竞争搬运一个球池中的小球，搬运完成后的小球可以放进对面的球池； 2. 小朋友们可以自由组队并在指导老师的帮助下进行。 教学效果 小朋友们通过这些游戏的锻炼，可以有效地改善他们的身体素质和动手能力，提高他们的反应力，在游戏中逐渐掌握规则和技巧，了解竞争和团队合作，并感受到散步的乐趣，愉快地享受着散步所带来的快乐。
总结反思 通过这些游戏，小朋友们得到很好的锻炼，他们的身体素质不断得到提升。在教学中，我们为了让他们更好地领会到竞争和团队合作的意义，设置了比赛环节。通过这种方式可以激励他们主动地参与其中，取得更好的成绩。但是，在教学中仍需要注意规则和安全问题，让每个小朋友感受到愉快的体验的同时，也需要保证他们的安全。
幼儿园饭后散步 教案
幼儿园饭后散步教案1. 缘由在幼儿园生活中，饭后散步是一项重要的活动。
它可以让幼儿们在活泼之后得到放松和休息，有利于促进他们的身体活动和大脑发展。
此外，也有助于促进幼儿间的交流和社交技能的发展。
2. 目的通过饭后散步，本教案的目的是：•促进幼儿的身体活动，增强体质；•提高幼儿的注意力和专注力；•促进幼儿间的交流和社交技能的发展；•增强幼儿的自我保护意识和安全意识。
3. 实施3.1 时间安排饭后散步时间在午餐后，约为30分钟左右。
3.2 地点选择选取室内或室外适当的场所进行活动。
室内可以选择室内操房，室外可以选择幼儿园内的花园或操场等。
3.3 活动内容1.散步：饭后进行散步是一个好的活动方式。
在散步过程中，教师可以引导幼儿们从身体感受中认识自己的身体，如脚底的感觉等。
2.游戏：幼儿喜欢玩游戏，教师可以为幼儿准备一些简单的游戏或者规则简单的竞赛活动，如追逐、踢球、丢沙包等。
3.观察：教师可以引导幼儿观察周围的环境和自然界的事物，如观察鸟儿、蜻蜓、风吹树叶等，帮助他们认识世界。
3.4 安全措施1.活动前教师应检查活动场所的安全性和卫生情况，确保活动场所安全和卫生；2.活动中，教师应随时观察幼儿情况，确保幼儿的安全；3.如果有突发情况发生，教师应在第一时间采取相应的措施并及时向家长报告。
4. 教育方法4.1 体验教育法教师可以通过让幼儿亲自体验，来增强他们对身体活动乃至外界物体的认知。
4.2 游戏教育法游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏可以培养幼儿良好的协作精神、敢挑战的精神和创新思维。
4.3 观察教育法从游戏、观察、活动中发现规律，是幼儿认知世界的重要方式之一，可以促进幼儿感性认识和思维发展。
5. 总结饭后散步是一项有益身心发展的活动，它可以使幼儿们在放松身心的同时，增加身体活动、促进交流和社交技能的发展。
在活动中，教师应严格按照活动流程、时间和安全规范来组织和实施活动，从而切实把握住教学内容和目标。
幼儿园小班散步教案
一、教学目标：1. 了解散步的意义和好处，培养幼儿热爱大自然、喜欢户外活动的情感。
2. 学习散步时的基本礼仪和注意事项，培养幼儿的规则意识和自我保护意识。
3. 通过散步活动，锻炼幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
4. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1. 散步的意义和好处2. 散步时的基本礼仪和注意事项3. 散步活动的组织与实施4. 散步时的音乐欣赏5. 散步过程中的观察、思考和交流三、教学准备：1. 教学场地：幼儿园户外活动场地2. 教学器材：音乐播放设备、散步路线图、安全标志牌等3. 教学辅助材料：图片、故事书、观察记录表等四、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入新课：教师向幼儿讲解散步的意义和好处，引导幼儿认识到散步对身体健康的重要性。
4. 散步活动：教师根据预设的散步路线，组织幼儿进行散步。
在散步过程中，教师引导幼儿观察周围环境，发现大自然的美丽和奇妙。
5. 音乐欣赏：教师播放轻柔的音乐，让幼儿在散步过程中感受音乐的韵律，提高幼儿的审美情趣。
6. 观察与交流：教师发放观察记录表，让幼儿在散步过程中记录下自己看到的、听到的、感受到的事物，培养幼儿的观察力和思维力。
五、教学评价：1. 教师通过对幼儿在散步活动中的表现进行观察和评价，了解幼儿对散步意义的理解和掌握程度。
2. 教师通过幼儿的观察记录表，评价幼儿在散步过程中的观察力、思维力和审美情趣。
3. 教师通过与幼儿的沟通交流，了解幼儿对散步礼仪和注意事项的掌握情况。
4. 综合评价幼儿在散步活动中的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿的全面发展。
六、教学重点与难点：教学重点：1. 让幼儿了解散步的意义和好处。
2. 培养幼儿在散步时的基本礼仪和注意事项。
3. 锻炼幼儿的观察力、思维力和团队合作能力。
4. 提高幼儿的审美情趣。
教学难点：1. 培养幼儿在散步时的规则意识和自我保护意识。
幼儿园小班语言活动教案《散步》
幼儿园小班语言活动教案《散步》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《身边的自然》，详细内容为“散步”一节。
通过描述散步时所见所闻，引导幼儿感受大自然的美好，学习相关词汇，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词语描述散步时所看到的自然景物。
2. 培养幼儿观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述自然景物，提高语言表达能力。
2. 教学重点：培养幼儿观察力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内散步，观察周围的景物，引导幼儿讲述所见所闻。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解散步时所看到的自然景物，引导幼儿学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出散步时所看到的景物，并鼓励幼儿用词语描述。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，互相分享画作，讨论所描述的景物，培养团队协作精神。
5. 录音机播放故事（5分钟）播放与散步相关的儿童故事，让幼儿倾听，进一步感受散步的乐趣。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并让幼儿用词语描述。
对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《散步》2. 板书内容：散步：公园、小花、小草、小鸟、湖水、树木描述词语：美丽、绿油油、蓝蓝、高高、飞舞、清澈七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的散步场景，并用词语描述。
答案示例：我画的是公园里的湖，湖水蓝蓝的，旁边有绿油油的小草和高高的树木。
2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起散步，观察周围的景物，并用词语进行描述，增强亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述自然景物，提高语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 3
教学资料参考范本
幼儿园小朋友散步教案
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
2 / 3
活动目标:
1、 感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。
2、 探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天
气的反应。
3、 遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相
撞。
活动准备:
《幼儿园小朋友散步教案》的磁带
活动过程:
一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就
来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?
二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀?
提问:你听了这段音乐你觉得怎么样?
三、感受乐曲性质。
1、 接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每
一段是不是一样的?
提问:你听出来有几段?
2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样?
提问:前后两段是不是一样的?
四、探索散步动作。
3 / 3
1、 老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干
什么?
提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢?
2、 有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的
动作?你还可以和谁一起去散步呢?
3、 我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点
头,问好等。
4、 小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音?
提问:你听到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?
5、 我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持
距离,不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好
吗?