六年级下册语文同步练习 《难忘小学生活一一依依惜别(一)(二)》一课一练 人教部编版 (含答案)
难忘小学生活一一依依惜别（一）《给老师的一封信》《我为少男少女们歌唱》一、给句子中的多音字选择正确的读音，用“√”标出。
1.我们曾是二重．（chóng zhòng）唱的两个声部。
2.母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种．（ zhǒng zhòng）着我们的梦想。
二、选字填空。
栽载记（）（）种（）倒诲悔追（）教（）（）悟历厉严（）（）程（）害
三、按要求写词语。
1.写近义词。
焦急——（）关切——（）
采纳——（）优秀——（）
2. 写反义词。
陌生——（）增长——（）
清晰——（）幼稚——（）
四、选词填空。
热热闹闹冷冷清清陆陆续续
1.放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）的校园，顿时变得（）。
胆小无知幼稚
2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。
记载记录
3.每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，（）着学校的生活，（）着我们的故事。
五、连一连。
快乐童真的笑声
充满墨香的心声
尽情嬉闹的歌声
诲人不倦的书声
六、根据课文内容填空。
1.《给老师的一封信》中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了________ __________，表达了__________________之情。
2.《我为少男少女们歌唱》一文中，小作者要歌唱_________________，歌唱________________，歌唱__________________________________，歌唱______________________________________。
七、按要求写句子。
1.母校的每个角落里都珍藏着我们的友情。
（缩句）
___________________________________________
2. 老师给我们礼物。
（扩句）
___________________________________________ 八、课内阅读我最棒。
随着年龄的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。
在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。
我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。
老师，您真像童话中的仙子。
您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。
日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。
日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……
1.“您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。
”这句话写出了老师对“我”的_________________。
2. 在正确的理解后画“√”。
日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。
A.“我”在日记中描写了小草、小花、小鱼儿。
（）
B.在老师的指导下，“我”的日记内容丰富，描写了大自然中的许多景物。
（）
3.仿照画“”的句子写一段话。
___________________________________________ ___________________________________________
难忘小学生活一一依依惜别（二）
《毕业赠言》
一、选出下面加点字注音错误的一项（）。
A. 沐浴（mù)
B. 耕耘（yún)
C. 馥郁（fù)
D. 嬉闹（xì)
二、在括号内填写合适的词。
（）的儿歌（）的故事
（）的欢叫（）的目光
（）的童年（）的面孔
三、把下面的词语补充完整，并按要求答题。
热（）朝天绿（）如盖
（）夕相处琳（）满目
1.解释画横线的词语
___________________________________________
2.写出画波浪线词语的一个反义词：________。
四、选词填空。
建议提议意见
1.班会课上，小虎（）星期天去自然博物馆参观。
2. 我向学校提了一条（），希望学校能重新开放图书馆。
3.在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的（）。
五、指出下列毕业赠言中运用的修辞手法，并运用其中的两种修辞手法，给老师和同学各设计一则毕业赠言。
1.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
（）
2.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
（）
3.当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。
（）
4.功夫自难处做去，学问从苦中得来。
（）
老师：_____________________________________ ___________________________________________ 同学：_____________________________________ ___________________________________________ 六、课外阅读我能行。
毕业
我们从这里起航/走向遥远的地方/当我们走
向明天/又怎能把昨日遗忘
回首昨日/那郁郁葱葱的日子/有过青涩/也有过芬芳/更有的是/相遇相识相知/那瑰丽的宝藏今天，我们流泪了/那可不是忧伤/——是歌唱/今天，我们分别了/那可不是遗失/——是珍藏
1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1）“瑰丽的宝藏”用的是比喻的修辞手法。
（）(2）这首诗押“ang”韵。
（）
2.诗中的“昨日”“今天”“明天”分别指的是（）、（）、（）。
3.诗中我们“歌唱”的是什么？“珍藏”的是什么？___________________________________________
4.你认为毕业意味着什么？
___________________________________________ 七、综合学习。
下面这些留言，你认为哪些适合送给你的同学，哪些适合送给老师？
(1）当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
(2）你如一位园丁，每天浇灌着我们这些祖国的花朵，你浇灌的是水、肥料，也是知识。
(3）美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。
我真喜欢那样的梦，明明知道你己为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！
(4）若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感谢，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
(5）量杯量筒怎能量老师情意；卷尺直尺何可测先生胸怀。
(6）鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
适合送给老师的留言是：__________________
适合送给同学的留言是：__________________
难忘小学生活一一依依惜别（一）
－、1. chóng 2. zhòng
二、载栽栽悔诲悔厉历厉
三、1.着急关心接受优异 2.熟悉减少模糊幼稚
四、1. 陆陆续续热热闹闹冷冷清清 2. 无知幼稚
胆小 3. 记录记载
五、
六、略
七、1.角落里珍藏着友情。
2. 敬爱的老师给我们一份最珍贵的礼物。
八、1.悉心指导 2.B（√） 3.略
难忘小学生活一一依依惜别（二）
一、D
二、略
三、火阴朝琅 1.绿叶长得十分茂盛，层层叠叠，像盖子一样遮盖着，阳光几乎无法透过。
2.死气沉沉
四、1. 提议2. 建议3. 意见
五、1.排比比喻2.比喻3.拟人 4.对偶略
六、1. (1）√(2）√2.过去现在未来 3.歌唱的是少年时光，珍藏的是友情。
4.略
七、（2）（5）（6）；（1）（3）（4）。
部编版六年级语文下册《依依惜别》同步练习(下载)
部编版六年级语文下册《依依惜别》同步练习（下载）一、读拼音写词语。
kǒng jùyàn huìdǎo méi quē fáshū jíkòng zhìjiè dài tī chúxí jīqīng fù二、给带点字选择正确的读音打“√”尴．尬（jiān gān）渗．透（cān shèn）戈．壁（gēguō）匕．首（bǐbì）倭．瓜（wō wěi）撵．跑（niǎn liǎn）三、比一比，组词语。
绽（_________）俱（_________）宵（_________）锭（_________）惧（_________）霄（_________）籍（_________）挪（_________）褐（_________）藉（_________）娜（_________）竭（_________）四、先补充词语，然后根据解释选择恰当的成语填空。
（____）色（____）流千（____）一（____）（____）神（____）注张（____）结（____）（____）然大（____）（____）钉（____）铁1.张挂彩灯、彩带等，形容事态极其危险。
（____）2.千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。
（____）五、给下列句子选择恰当的关联词语。
因为……所以……只要……就……不但……而且……虽然……但是……1.（_______）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,（_______）仍然相信遥远的太空存在着生命。
2.（_______）一有机会，他（_______）招呼大伙儿来观摩。
3.（_______）地球和火星的倾角相差无几，（_______）两者昼夜长短相近。
4.按照梁九的木模型（_______）完成了太和殿的结构搭建，（_______）每一个木件安装上去都严丝合缝。
部编语文六下难忘的小学生活(回忆往事)(依依惜别)课后练习(含答案)2
部编语文六下难忘的小学生活（回忆往事)（依依惜别)课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列说法错误的一项是（）A．《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。
B．书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。
C．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。
D．《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。
2．对《作文上的红双圈》一文，理解正确的一项是（）A．“我”成了作家，感谢老师，感谢报栏，同时也要感谢父亲。
B．“我”之所以写《补考》这篇作文，是因为“我”的学习成绩不好，在亲身经历中写出了这篇文章。
C．语文老师推荐“我”的作文《补考》，这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。
D．受到语文老师的鼓励，“我”毕业后从事写作，发表了很多小说，成为作家。
3．在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分，正确的序号是（）①年轻的②一位③特级④具有改革精神的⑤小学A．②①④⑤③B．②①④③⑤C．②④①⑤③D．②⑤①③④4．下列各组词语与“勤勉——勤奋”形式相同的一组是（）A．丰富——丰饶B．矜持——大方C．偶尔——经常D．稚嫩——老练5．在横线上补充合适的句子，最恰当的一项是（）要毕业了，我们都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又害怕。
当我们以后回来时，老师，无论我们长得多么高，多么大，A．你们再也不能拿我们当个孩子了！B．你们都要永远拿我们当个孩子呀！C．你们怎么不拿我们当个孩子呀？D．你们不得不把我们当个孩子呀！6．对“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”理解正确的一项是（）。
A．今天我所取得的成绩，都是当年在校学习时刻苦努力的结果。
B．我在中学读书时就很有才华，文章写得很有文采。
C．老师打的九十八个红双圈，开启了我文学创作的大门，引领我走向成功。
六年级下册语文试卷-《难忘小学生活—回忆往事》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习难忘学校生活回忆往事姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．读拼音，写词语。
转瞬间，六年时间cōng cōng（）消逝。
我从一个méng dǒng（）天真的小男孩成为一个xīn zhì（）成熟的六班级大哥哥。
在这期间我得到了恩师的jiào huì（）和同学们的挂念，进步很大。
老师的课讲得wěi wěi d òng tīng（）yǐn rén rùshèng（）。
同学们的gǔlì（）让我从失败中找到yǒng qì（）。
如今，我对将来布满着chōng jǐng（）我要仰头阔步地奋勇前进。
2．把下列四字词语补充完整并回答问题。
迫不（）待无（）无悔（）（）心长（）（）担忧（）然而止（）（）其境（）（）敬敬（）（）动听1）. 选词填空。
一年一度的毕业季来到了，我始终记得一班级时我_________地跨进校门，记得您______地对我们进行教育，记得您________地带领我们成长。
2）. 照样子，写词语。
无（）无悔（ABAC式）___________、____________（）（）敬敬（AABB式）___________、___________3）. 用画“﹏﹏﹏”的词语写一句夸奖老师的话_______________3．按要求填空。
1）．“慕”用部首查字法，应先查_______部，再查_______画，这个字的第九笔是_____。
“慕”的意思有：①艳羡，仰慕；②依恋，思念。
“慕”在“慕名”中应选意思（），在“宠爱”中应选意思（）。
2）．___________，_________；插柳之恩，终身难忘。
3）．六年的学校生活一晃而过，真是________、_________。
（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_____________”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
人教版六年级下册语文同步练习-第六单元《难忘小学生活一一依依惜别(一)(二)》一课一练(含答案)
难忘小学生活一一依依惜别（一）《给老师的一封信》《我为少男少女们歌唱》一、给句子中的多音字选择正确的读音，用“√”标出。
1.我们曾是二重（chóng zhòng）唱的两个声部。
2.母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种（zhǒng zhòng）着我们的梦想。
二、选字填空。
栽载记（）（）种（）倒诲悔追（）教（）（）悟历厉严（）（）程（）害三、按要求写词语。
1.写近义词。
焦急——（）关切——（）采纳——（）优秀——（）2. 写反义词。
陌生——（）增长——（）清晰——（）幼稚——（）四、选词填空。
热热闹闹冷冷清清陆陆续续1.放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）的校园，顿时变得（）。
胆小无知幼稚2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。
记载记录3.每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，（）着学校的生活，（）着我们的故事。
五、连一连。
快乐童真的笑声充满墨香的心声尽情嬉闹的歌声诲人不倦的书声六、根据课文内容填空。
1.《给老师的一封信》中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了__________________，表达了__________________之情。
2.《我为少男少女们歌唱》一文中，小作者要歌唱_________________，歌唱________________，歌唱__________________________________，歌唱______________________________________。
七、按要求写句子。
1.母校的每个角落里都珍藏着我们的友情。
（缩句）___________________________________________2. 老师给我们礼物。
（扩句）___________________________________________八、课内阅读我最棒。
随着年龄的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。
新部编版六年级语文下册《依依惜别》同步练习(精选)
新部编版六年级语文下册《依依惜别》同步练习（精选）一、读拼音，写词语。
biān pào fèi téng fěn suìqī liáng fáng yùnuó yídān ge yán jùn cán bào bō xuē二、把加点字的正确读音用“√”标出来。
唱和．（héhè）塞．（sài sāi）外要．（yāo yào）挟呻吟．（yíng yín）恶劣．（lüè liè）避．（bìpì）免号．（háo hào）叫石缝．（fèng fèn）三、辨形近字，组词。
范（_________）拒（_________）棱（_________）浸（_________）犯（_________）苟（_________）凌（_________）侵（_________）四、补充成语并填空。
精（____）简（____）轻于（____）（____）铺（____）盖（____）（____）象更（____）蜂（____）（____）至（____）尊（____）优1.为了减少军费开支，国家领导采取了（____）。
2.筑路大军遭遇了（____）的黄沙袭击，对于那些（____）的城里人那是不敢想象的灾难。
3.商场打特价了，人们（____），赶来抢购。
五、选词填空。
平静宁静安静1．挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（____）地睡着。
2．西蒙的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（____）。
3．孩子们的呼吸均匀而（____），睡得正香甜。
不仅……而且……虽然……可是……4．（___）眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，（___）我却渐渐地受到了一种美的感动。
部编版小学语文六年级下册《依依惜别》一课一练(含答案)
依依惜别1．给加粗字选择正确的读音，打“√”。
栀子花(A:zhì B:zhī) 颤抖（A:chàn B:zhàn）积累（A:lěi B:lèi）高挑(A:tiǎo B:tiāo)2．把下列词语中的错别字用“___ ”画出来，并改正在括号里。
绢秀端庄( ) 信手粘来( )志气未脱( ) 仰幕不已( )3．下列词语填入句子中，顺序正确的一项是( )。
①严肃②严格③严守④严厉⑤严重郑老师对我们的要求一向很( )。
当我们违反纪律的时候，他的表情总是那么( )，他( )地批评我们后，引导我们认识事情的( )性，教导我们一定要( )纪律，做一名合格的学生。
A.①⑤②③④B.②④③①⑤C.②①④⑤③D.①④②⑤③4．选择正确的答案，将序号填在括号里。
A.通知 B．建议书 C．表扬信 D．请柬 E．请假条 F．日记(1)别人做了好事，我们可以给他写一封( )。
(2)学校要开会或举行活动，我们采用( )的形式告诉大家，如果有事不能参加，那么就要写( )。
(3)针对当地街道交通混乱或环境卫生差的现象，我们可以把自己好的想法用( )的形式反映给主管部门。
5．品读句子，完成练习。
A.您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。
”B．……然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。
C．遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
(1)通过这三句话可以看出，作者着重对方老师的__________进行了动作描写，写出了一个________________________的方老师。
(2)请对你难忘的一位老师进行一处重点的动作描写，并通过一个情境突出老师的特点。
___________________________________________________________ _____6．阅读短文，完成练习。
巧嘴王老师王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。
六年级下册语文同步练习 - 第六单元《难忘小学生活一一回忆往事一课一练 人教部编版 (含答案)
难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
虐．杀（nüè lüè）捅．了一下（tōng tǒng）晦．暗（huǐ huì）喝．住他（hēhè）二、选词填空。
敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。
3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。
竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。
5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
三、按要求写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________ 2.田老师有口才。
田老师文笔好。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________ 3.话在回响。
（扩句）___________________________________________ 4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。
（缩句）___________________________________________ 5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________ 6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。
（修改病句）___________________________________________ 四、根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。
最新人教部编版语文六年级下册第六单元《难忘小学生活一一回忆往事(一)(二)》一课一练(含答案)
难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
虐．杀（nüè lüè）捅．了一下（tōng tǒng）晦．暗（huǐ huì）喝．住他（hēhè）二、选词填空。
敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。
3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。
竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。
5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
三、按要求写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________2.田老师有口才。
田老师文笔好。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________3.话在回响。
（扩句）___________________________________________4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。
（缩句）___________________________________________5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。
（修改病句）___________________________________________四、根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。
部编版六年级下册《综合性学习：难忘的小学生活-依依惜别(一)》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版六年级下册《综合性学习：难忘的小学生活依依惜别（一）》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
2. 选字填空3. 根据意思写词语。
（1）稚嫩的我________地跨进校门。
________（2）您________地对我说：“字如其人，每个人的字都不同……”________（3）运动会上，您就像一个________的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。
________（4）有人看见一个作家写出一本好小说，便仰慕不已，很想自己能够________。
________4. 说说下面句子中破折号的用法。
A．表示解释说明B．表示意思转折C．表示声音延长（1）我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方﹣﹣老﹣﹣师”。
________（2）我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧：那是谁？________ （3）枣子必大了三四倍﹣﹣要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!________5. 下面的句子是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”（1）运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。
________（2）嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，让我时常回忆，让我永远珍藏。
________（3）不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。
________6. 阅读三篇阅读材料，然后回答问题。
（1）这三篇文章的体裁分别是什么？（选一选）①《给老师的一封信》（）②《聪明在于学习，天才在于积累》（）③《我为少男少女们歌唱》（）A.诗歌B.书信C.演讲词（2）《聪明在于学习，天才在于积累》这篇文章给我们的启示是：________二、阅读提高阅读《我为少男少女们歌唱》一诗，然后回答问题。
（1）这首诗的作者是________，这首诗是________（旧体诗、现代诗）。
（2）这首诗的感情基调________，应读出________的节奏，全是所押的韵为ang，韵脚是：________、________、________、________、________、________、________、________、________。
部编版六年级语文下册第六单元《依依惜别》每课一练及答案
《依依惜别》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________一、选择题。
1.下列词语搭配不恰当的一项是（）A.清瘦而高挑的身影B.端庄而整齐的文字C.白皙而通红的脸庞D.丰富而深刻的经验2.下列词语中有错别字的的一项是（）A.忐忑不安娟秀端庄B.语重心长无怨无悔C.信手沾来懵懂天真D.仰慕不已四面八方3.“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。
”适合送给（）的同学作为毕业赠言。
A. 意志坚强B. 惰性较强 C .心胸狭窄 D. 缺乏自信4.下列句子有语病的一项是（）A.聪明在于学习，天才在于积累。
B.我对于生活又充满了梦想，充满了渴望。
C.您是那么和蔼可亲，我一下子就喜欢上了您。
D.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。
5.对下列毕业赠言运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）A.什么是成功？成功就是你做到最好时所产生的结果。
（反问）B.当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。
（排比）C.三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李：十年树木十载风十载雨，十万栋梁。
（对偶）D.你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出光和热来。
（拟人）6.下列说法有误的一项是（）A.活动策划书的分工职责要明确，流程要清楚。
B.演讲的内容是面对公众的，语言要富有鼓动性C.写毕业赠言最重要的是运用修辞手法，这样才能文采斐然，打动人心。
D.《我为少男少女们歌唱》表达了作者渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。
7.下列关于书信格式的说法不正确的是（）A.把收信人的称呼在第一行顶格写，后面加上冒号。
B.书信的正文是书信的主体，可以分为若干段来写。
C.正文写完要写上祝福语。
D.书信的落款要在时间下面写上名字。
8.与“无心插柳柳成荫”相对应的上一句是（）A.有心种树树成材B.有意栽花花不发C.有心种树树成荫D.无意栽花花不开9.将下面一段文字补充完整，正确的一项是（）老师，您不是演员，却________；您不是雕塑家，却________……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我________；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我________。