议论文分论点的设置及范文
诗意地生活 太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们 都在看似平静的生活里奋力拼搏。若说诗意地生活， 在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫， 也不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现 实之中，留一方净土播种理想，然后一刻不停去奋 斗，直至收获人生一片金黄麦田。 这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中人 生三境界。
中心论点：人应当诗意地生活
递进式结构
分论点1：诗意的生活，就是追求精神上的诗意， 即使物质贫乏，依然能够怡然自得的栖居在大地 之上。（是什么）
分论点2：诗意的生活，源自人与人、人与社会、 人与自然的高度和谐。（为什么）
分论点3：诗意的生活，人们需要从阅读中汲取 养料。（怎么办）
分论点4：诗意的生活，人们需要让自然抚慰自 己浮躁的心灵。（怎么办）
理想是第一层境界：“独上高楼，望尽天涯 路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃， 是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈 尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正 是心中有理想才会奋力去追寻诗意的天堂。诗意地 生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉， 也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花 如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生 之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？
如何围绕主题拟写分论点?
议论文的一般结构是“三段论式”，拟写分论 点的基本思路：是什么——为什么——怎么办
• 是什么——主要是回答类别和性质方面的问题。 （标志性词语：“是”“即”“则”“意味着”等。） • 为什么——主要是回答原因和目的方面的问题。（标 志性词语：“能”“才能”“让”“使”“会”“利 于”“因为”“可以”等） • 怎么样——主要是回答解决问题的方法。 （标志性词语：“需要”“要”“就要”“就”“就 用”“必须”“源自”等）
人有意气，才能有豁达的胸襟。（分论点1） “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目 遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼 来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”， 心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不 得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽 有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但 他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入 愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半 个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
奔跑的人生，需要有持久的耐力。（分论点2）人 生就是一场马拉松，我们无法决定生命的长度，但可 以用耐力让自己走得更远。（阐述）苏轼有云：“古 今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 ”（引证法）。假如李时珍没有耐力，又怎会跋山涉 水花费数十载，铸就《本草纲目》万世流芳；假如曹 雪芹没有耐力，又怎会十载寒窗写成不朽名著《红楼 梦》；假如莫言没有耐力，又怎会十年磨一剑，凭 《红高粱》摘得诺贝尔文学奖；假如雨果没有耐力， 又怎会坚持写作六十年创佳作《悲惨世界》受世界敬 仰？（例证法、反问、排比）他们正是因为有着持久 的耐力，才能在人生之路上奔跑，去铸就奇迹，让自 己的人生最终绽放光彩。（分析归结论点）
分论点：
①挫折能让有志者奋发图强，激发他们拼搏进取 的斗志。
②挫折能磨炼人的意志和毅力，培养他们百折不 挠的品质。
③挫折能锻炼人的能力，为迈向成功积累丰富的
经验。
（二）并列分解“为什么”
示例2：《谈意气 》 中心论点：人要有意气，有自Hale Waihona Puke 的意志和气概，要意气风发。
分论点：
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能
（三）并列分解“怎么办”
方法：以中心论点为结果，围绕实现结果
需要具备的“条件”提出分论点。
例1、中心论点：让我们拥抱生命
分 论 点：
• 1、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 • 2、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 • 3、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。
练一练
以 “我们要正确面对批评”为中心， 拆解分论点。
在国家危难之时挺身而出。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。
中心论点：人生需要阅读。 分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启 蒙我们愚昧的思想。 分论点②：人生需要阅读，_它__犹__如__打__开__房__门__的__钥__匙__，__打__开_ 我__们__丰__富__的__知__识__宝__库__。__________________ 分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_培__养__我__们_ 丰__富__的__情__感__。____________________________________
（从“为什么”的角度拟写分论点3）
意气，是成就人生所必需的。然而，现实 生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富 贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息 了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种， 我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐 社会扫清道路。（联系现实，表明态度）
人，要有意气，要意气风发。（强调论点）
练一练
为“勇敢”话题列出分论点。
a 勇敢是 （面对_挫__折__时的___屡_败__屡__战_ ） b 勇敢是 （面对_胁__迫__时的__宁__死_不__屈__ ） c 勇敢是 （面对__流_俗__时的___独_善__其__身_ ）
（二）并列分解“为什么”
示例1：《挫折也是一笔财富 》 中心论点：挫折也是一笔财富
（从“为什么”的角度拟写分论点2）
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。（分论点3）还记得舞台上那尊慈祥 博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她 有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她 始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美 好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你 我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的 巅峰？
（从“为什么”的角度拟写分论点1）
人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才 能在国家危难之时挺身而出。（分论点2）几百年 的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几 百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹 息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声 驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一 颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之 苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无 意气，他们怎会有如此壮行？
（四）递进法
思路：“是什么——为什么——怎么样”
例1、话题：勇气。
• 是什么?→ 勇气是什么? 勇气是前进的推进剂·····
• 为什么?→ 为什么要有勇气? 成功需要勇气······
• 怎么办?→ 怎么让自己有勇气? 用渴望激发勇气······
中心论点：人应当诗意地生活
并列式结构
分论点1：要感受诗意，首先就得擦亮你的眼 睛，去发现身边的无限诗意。 分论点2：要感受诗意，还要敞开你的心扉， 好好享受生活中的诗意。 分论点3：要感受诗意，更需要用心描绘诗意 的天空，创造出诗意的生活。
奔跑的人生少遗憾
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你 使用的时间，人生中的赛跑，是在有限的时 间内看你跑了多少路程。（类比）每个人的 生命都是有限的，我们要在有限的生命中实 现不凡的人生价值，就必须奔跑，要知道奔 跑的人生少遗憾。（中心论点）
奔跑的人生，需要有坚定的目标。（分论点1） 无论何等显赫的行为，若不是出于伟大的目标，便 不能算是伟大。因为有了目标，我们才有了奔跑的 动力和方向。（阐述）年轻时的司马迁，遵从父亲 遗嘱立下宏伟目标写成一部能藏之名山传之后人的 史书，但天不随人愿。司马迁因为李陵辩白触犯圣 颜，被捕入狱处以宫刑，他曾因屈辱想要自杀，可 是，为了自己的目标，忍辱负重终于写成《史记》， 被鲁迅高度赞颂为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 （材料）司马迁的生命是有限的，可他的功绩是无 限的。立一个目标并且坚定不移，可以让你的人生 更有力量。（分析论据，强调论点）
_关_键__要__在__“__隐__”_“__微__”__上__下功夫。（怎么办)
（五）关涉谁
思路：谁“是谁——对谁——哪类人”
例1、话题：赏识。
• 分论点①：赏识超出你的人，因为他提高你 的目标。
• 分论点②：赏识反对你的人，因为他增广你 的见识。
• 分论点③：赏识绊倒你的人，因为他强健你 的双腿。
练一练
按要求在横线处填出分论点
中心论点：一个人要“慎独”。 分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处 的情况下严于律己，遵道守德。(是什么) 分论点②：_“__慎_独__”__是__自__我__完__善_的__必__修__课__，__(为什么一) ____________“_慎__独__”__是__道__德_品__质__的__试__金__石__，__(为什么二) ____________“_慎__独__”__是__社__会_生__活__的__净__化__器__。_ (为什么三) 分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？
例2、主题：《这山望着那山高》
• ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； • ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； • ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； • ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
练一练：请在横线处填出分论点。
中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。
分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。 分论点②：争__是__对__美__好__真__理__的__无__悔__坚_持__。____ 分论点③：争__是__对__人__生__价__值__的__执__着__追__求__。___
• 质——是什么 （类别、性质、内涵） • 因——为什么 原因、目的 • 果——会怎样 作用、影响 • 法——怎么办 需要具备的条件 • 谁——关涉谁 代表类别、精神品质
高考语文：议论文分论点设置法
高考语文：议论文分论点设置法议论文的写作时需要结构分明的，在我们下笔之前我们就需要构思好全文的一个走向，下面就是小编给大家带来的高考语文：议论文分论点设置法，希望能帮助到大家!高考语文：议论文分论点设置法一、写作指导一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。
本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点(实际已作了中心论点的论据)依次对中心论点进行论证或阐述。
(一)议论文论点分解的方法1.横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。
我们通常将议论文分为“提出问题(是什么)”，“分析问题(为什么)”和“解决问题(怎么样)”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。
(1)横向分解“是什么”。
①从中心论点的入手进行分解。
即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。
如，湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的。
虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。
安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。
②从中心论点的外延入手进行分解。
即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。
如，江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑;在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景;在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇;在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。
高考议论文分论点的设置方法和例文
分论点的设置方法及例文解析、强化练习写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
2024年高考语文作文一轮综合备考《议论文分论点的设置》
2023高考范文 莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶
勤不匮语文工作室
无数的繁星，改变了夜空的黑暗；潺潺的流水，改变了山间的寂静； 汹涌的波涛，改变了大海的沉稳；技术的发展，改变了人类的时间。人们 因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。智慧的 人们呦，莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶。
中心论点：谦让不可弃。
分论点： 1.谦让不可弃，因为它体现了真正 的实力。 2.谦让不可弃，因为它缔造了奉献 的世界。 3.谦让不可弃，因为它统一了安定 与和谐。
边练边悟：请在横线处填出分论点。
中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启
蒙我们愚昧的思想。 分论点②：人生需要阅读，_它__犹__如__打__开__房__门__的__钥__匙__，__打__开_ _我__们__丰__富__的__知__识__宝__库__。_________________ 分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，_培___养___我_ _们__丰__富__的__情__感__。______
边练边悟：请以“自知者明”为中心论点，采用对比 式设置的方法写出其分论点。
答案：(示例) 分论点①：(反面)过高估价自己，妄自尊大，刚愎自 用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾， 就会故步自封。 分论点②：(正面)正确估价自己，见己之长，明己之 短，才能找准位置，成就人生。
考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不 是记叙文。可是，面对议论文，考生又多不会 “分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和 安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心 论点。
此文的一个长处，在于分解不同视角的分 论点，并很好地安排它们，不仅使论证结构更 清晰，还多角度、多侧面地论述中心论点，使 说理更丰实、更深入。此文可供借鉴。
有分论点的议论文范文800字(精选3篇)
有分论点的议论文范文800字第1篇如何恰当地提炼分论点在议论文写作中，同学们常犯这样两种毛病：一是亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点，结果形成了“论点+论据”的格局。
这样的文章，再好也只能是勉强及格。
二是空洞无物，前后重复；言不成理，强词夺理；东拉西扯，越出中心论点之轨。
这样的文章，得分常在切入分以下。
究其原因，在于这部分同学认识的模糊、思维的混乱、理论水平的低下、析理方法的缺乏。
要改变“言不成理，强词夺理”之类的病状，必须在提高认识能力、理论水平的前提下，使自己的写作思维趋向“条理化”“清晰化”，学会在中心论点的制约下列出恰当的分论点。
那么该如何提炼呢？首先，要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围；同时，要弄清作文题目中的关键词（例如“近墨者未必黑”的关键词在于“未必”，“争做新世纪接班人”的关键词在于“争”）。
这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题等错误的关键。
比如以“自律”为题写议论文，可把中心论点确立为“自律既是一种良好的品质，又是一种锻炼好品质的方法和手段”。
相关分论点可以是：自律首先表现为自爱。
自爱就是要塑造良好的形象，珍惜自己的名誉，珍爱自己的生命。
自爱一方面要求我们美化自己的外在形象，即注意自己的服饰打扮，言谈举止要文明、优美；另一方面要求我们美化自己的内在形象，即注意塑造自己良好的道德心理品质，培养远大的志向、扎实的作风。
自爱，还要求我们自尊和自强，要爱惜自己的名誉，经受住磨难和挫折，自强不息。
自律又表现为自省。
自省即自我反省，就是经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点并改正错误。
对自己的言行经常进行自我反省，发扬优点，克服缺点，是严于律己的表现，是不断取得进步的重要途径和方法。
自律还表现为自控。
自控即自我控制，就是自己对自己进行监督、引导和催促。
议论文分论点的设置及范文
议论文的一般结构是“三段论式”，拟写分论 点的基本思路：是什么——为什么——怎么办
• 是什么——主要是回答类别和性质方面的问题。 （标志性词语：“是”“即”“则”“意味着”等。）
• 为什么——主要是回答原因和目的方面的问题。（标 志性词语：“能”“才能”“让”“使”“会”“利 于”“因为”“可以”等）
（五）关涉谁
例2、题目：《关注你身边的人》
• 分论点①：关注生活中平凡的人，学习他们 的淡泊宁静，陶冶我们的情操。
• 分论点②：关注生活中贫穷的人，学习他们 的朴素傲骨，纠正我们的骄奢。
• 分论点③：关注生活中成功的人无常师。 观点句 ②孔子师郯子、 苌弘、 师襄、 老聃。 材料句 ③ 郯子之徒， 其贤不及孔子。 分析句 ④孔子曰： 三人行， 则必有我师。 引名句 ⑤是故弟子不必不如师， 师不必贤于弟子， 闻道有先后， 术业有专攻， 如是而已。 总结句
• 分论点① 面对批评，我们需要有广阔的胸怀。 • 分论点② 面对批评，我们需要有清醒的头脑。 • 分论点③ 面对批评，我们需要有乐观的心态。
练一练
中心论点：预约精彩。
比喻
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。 分论点②：前__路__荆__棘__，__我__用__勤__奋__做__刀__剑__，__预__约__精_ 彩。 分论点③：路__途__遥__远__，__我__用__毅__力__做__马__力__，__预__约__精__彩。
谈意气
意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是 蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数 风流人物，还看今朝”的壮怀……
（从“是什么”角度阐释话题内涵） 人要有意气，有自己的意志和气概，要意
如何设置议论文分论点（推荐五篇）
如何设置议论文分论点（推荐五篇）第一篇：如何设置议论文分论点如何设置议论文分论点一、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住（要有观点意识）2、分得开（要有角度方面）3、排得齐（要有整齐结构）二、分解论点的步骤与方法 A．并列式分解1、分“类”—解决“是什么”的问题，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。
例1：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的.可用模式：……是一种……（精神/品质/意识）2、探“因”—解决“为什么”的问题，主要是回答原因和目的方面的问题。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：“说安”，确立中心：安全是生产得到保障的前提。
A没有安全，生产将受到威胁。
b没有安全，劳动者生命得不到保障。
c没有安全，长期赢利目标无法实现。
可用模式：没有……，…将会…；因为……，…将不再…3、问“果”—解决“会怎样”，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）。
例1：梅花香自苦寒来苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
可用模式：……让人/有利于……；……，才能/可以……4、求“法”—解决“怎么办”，主要是回答方法和途径方面的问题。
例1：谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
可用模式：……，要有/就要……5、对“象”：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。
例1、珍惜拥有：a 珍惜拥有的亲情。
议论文分论点怎么写(共7篇)
篇一：议论文写作怎样提炼分论点议论文写作怎样提炼分论点所谓文章结构是指文章的布局安排,组织构造。
如果把主题比作文章的“灵魂”,材料比作“血肉”。
那么结构便是文章的“骨架”。
文章的结构着重解决了如何“言之有序”的问题。
议论文写作安排好了文章的结构,文章自然就条理清晰,观点突出了。
常见的议论文写作结构模式有总分式、并列式、递进式、对照式。
这四种不同结构模式的运用特别是并列式、递进式、对照式三种模式的运用。
要收到理想效果都离不开结构严密的分论点,这自然就离不开分论点的分解与提炼,可以毫不夸张地说。
分论点提炼得好。
运用后三种结构模式写出的议论文不但条理是清楚的,说理也必然有一定深度。
将为全文收到良好的整体效果打下坚实的基础。
如2006年湖南高考作文《谈意气》,有几篇优秀作文就是运用分论点进行论证的。
1. 并列式:人要有意气,有自己的意志和气概。
要意气风发。
(中心论点)①人要有意气,才能有韶达的胸襟;(并列分论点一)②人要有意气,才能在危难之时挺身而出;(并列分论点二)③人要有意气。
才能追求不泯,意志不衰。
(并列分论点三)本文作者先提出总论点,然后并列地从三个方面(“意气”的作用的具体表现形式)提出分论点。
对总论点加以论述,内容具体,效果很好。
2. 递进式:人生在世,意气不可无。
(中心论点)①意气是一个人生命的支撑架;(个人)②意气是一个团体成功的基石;(集体)③意气是一个国家富强的号角。
(国家)作者提出三个分论点(三个分论点之间构成递进关系),由此及彼,由表及里,层层深入,有力地论证了中心论点,阐明了“意气”的重要意义。
3. 对照式:意气是一把双刃剑,要学会正确使用。
(中心论点)①意气风发可以引领一个人走上成功的巅峰;②意气相投可以带给人幸福和快乐;③意气用事会让人饱尝失败的苦果。
本文作者提出中心观点后,从正(1、2两个分论点)反(第3个分论点)两个方面分解中心论点进行论证。
分析全面透彻,条理清楚。
从上述例子中我们可以看出,运用分论点进行论证。
议论文分论点设置技巧及范文
2
学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
2
练一练
如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。
学会欣赏别人，是尊重别人的表现。
学会欣赏别人，是完善自我的前提。
学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。
其实，围绕“绿色生活”，我们可以通过“绿色生活是什么”“绿色生活需要我们怎样去做”等途径来切分出若干分论点。比如：
2
绿色生活是对自然的热爱（绿色生活需要我们热爱自然）；②绿色生活是对自然的护卫（绿色生活需要我们护卫自然）；③绿色生活是对自然的顺应（绿色生活需要我们顺乎自然）。
以“拆除心墙”为话题作文
01
从“是什么”的角度
02
示例
03
（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。
04
（分）
05
子女与父母之间的鸿沟是心墙，
06
学生与老师之间远远的距离是心墙，
07
朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“怎么办”的角度分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法
01
02
参考答案：
2
学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。
学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。
作文分论点示例+56个万能作文分论点+联考语文作文优秀分论点,让你的议论文构思更轻松!
一、什么是论点呢？论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。
我们在确立论点时要注意这样三个原则：第一，论点要正确。
也就是说作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。
论点要正确地反映客观事物，并揭示其规律。
如果论点不正确，就会示其规律。
如果论点不正确，就会使整篇文章失败。
第二，论点要鲜明。
就是说在一篇议论文中，赞成什么，反对什么，主张什么，态度要十分明确，不能含糊其辞，模棱两可。
论点鲜明还包含另外一层含义，那就是确立的论点要有明确的目的。
议论文所要论证的事情概括起来有三种：一种是解答“是什么”的问题，一种是解答“为什么”的问题，一种是解答“怎么办”的问题。
第三，论点要新颖。
写作议论文，要有自己独到的见解，有不同于“旧识”的新观念，能提出新问题、解决新问题。
时代在前进，在发展，我们的观念也应随之改变，做到“与时俱进”。
可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。
二、提出中心论点的技巧开门见山法：这种开头方式，开宗明义，简洁明了，能统摄全文。
三、分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。
这每一层、每一面，就是一个分论点。
作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样。
内容阐释——是什么阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。
因果阐释——为什么1.主要回答原因和目的方面的问题。
通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
为什么或会怎样——从“原因或能带来怎样的结果”入手。
可运用：“……，因为……”；“……，才能……”；“会使……”，“能够……”，“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。
做法阐释——怎么办这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
高考议论文分论点写法及满分范例
如何快速提精彩分论点宣威六中杨万广拟分论点的总的要求❖1、中心论点一般放在每一段的开头。
如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
❖2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
❖3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。
❖4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
❖5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
❖6、分论点之间不能意义重复或概念交叉。
一、并列分解•（一）是什么（就内容而言）阐释内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
中心论点：家①家是亲情的港湾，装载着幸福；②家是友情的寄托，承载着快乐；③家是永远的牵挂，搭载着甜蜜；范文：《诗意地生活》人生三境界理想奋斗收获独上高楼，望断天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴蓦然回首，那人却在灯火阑珊处论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
（是什么）《坦然看生活》中心论点：坦然看生活分论点：1坦然是一种失望后乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信这山望着那山高新解①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
• （二）为什么（就原因而言）分析理由为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
• 确立中心：安全是生产得到保障的前提。
• A 没有安全，生产将受到威胁。
• B 没有安全，劳动者生命得不到保障。
• C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
••苦是一种磨砺。
①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
•（三）怎么样（就方法而言）分论点就是回答这些问题的答案学会欣赏别人（论点）•（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。