带手机到校园的危害
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于在校学生来说，携带和使用手机进校园却存在诸多弊端。
为了营造良好的学习环境，促进学生的身心健康发展，制定禁止学生携带和使用手机进校园的规定势在必行。
一、携带和使用手机对学生学习的负面影响1、分散注意力学生在课堂上使用手机，很容易被各种信息、游戏、社交媒体等分散注意力，无法专注于教师的授课内容。
即使手机处于静音或关机状态，学生也可能会在心里惦记着手机中的内容，从而影响学习效率。
2、影响学习习惯过度依赖手机查询资料，会让学生失去独立思考和解决问题的能力。
同时，手机的便捷性也容易让学生养成拖延和不认真对待作业的不良习惯。
3、降低学习积极性长时间使用手机娱乐，会让学生对学习产生厌倦情绪，降低对知识的渴望和追求，从而影响学习成绩和未来的发展。
二、携带和使用手机对学生身心健康的危害1、影响视力长时间盯着手机屏幕，会导致学生视力下降，增加近视的风险。
尤其对于正处于生长发育阶段的青少年来说，视力保护至关重要。
2、影响睡眠质量学生晚上沉迷于手机游戏、聊天等，会导致睡眠时间不足，睡眠质量下降，进而影响第二天的学习和身体发育。
3、引发心理问题过度使用手机会让学生陷入虚拟世界，减少与现实中同学、老师和家人的交流，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
三、禁止学生携带和使用手机进校园的具体规定1、学生一律不得携带手机进入校园。
如有特殊情况需要携带手机，必须由家长向学校提出书面申请，并经学校批准后方可携带。
但手机在进入校园后必须交由学校统一保管，放学后再归还学生。
2、学校在校园内安装固定电话，方便学生与家长联系。
同时，班主任和任课教师也应向学生公布自己的联系方式，以便学生在需要时能够及时与老师沟通。
3、对于违反规定携带和使用手机的学生，学校将视情节轻重给予相应的处罚。
第一次违规，将对学生进行警告并没收手机，由家长到校领取；第二次违规，将给予学生严重警告处分，并在全校通报批评；多次违规且屡教不改的学生，学校将给予纪律处分。
中小学生佩带手机的危害性
关于禁止学生带手机到校的通告同学们：手机作为现代高科技的产物，促进了人们之间的交往，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习，其危害主要表现在：一、影响身体健康，降低记忆力研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，长期配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。
同时，手机还会使听觉受损、睡眠质量下降、免疫功能失调。
另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。
由于手机应用历史还很短，可能还有一些危害性没被科学家发现。
二、网吧进了教室寝室，毒害青少年随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读不良信息和拨打不良声讯台。
目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理健康带来了极大的副作用，其后果是非常严重的，难怪美国的中小学是禁止学生佩带手机的。
三、干扰他人休息，降低学习效率相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了玩乐。
以致有的同学学习成绩一落千丈，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实很少给父母打电话。
有同学玩手机经常搞到深夜十一二点钟，引起整个寝室的学生都无法入睡。
一些想读书的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。
四、干扰教学秩序，蔑视教师劳动学生自制能力较差，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机玩游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，这严重地扰乱了课堂秩序，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。
有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”。
另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。
五、严重败坏考风学风学生有了手机后，很容易受到社会上各种不良信息的浸染，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，大大小小的考试基本上都想靠用手机作弊，蒙混过关，严重败坏了考风学风。
手机进校园的利弊发言稿
手机进校园的利弊发言稿大家好，今天我要和大家探讨的是手机进校园的利与弊。
首先，手机进校园带来的好处是显而易见的。
手机是我们生活中不可或缺的工具，可以帮助我们方便地进行沟通和交流。
作为学生，我们可以通过手机联系家人和朋友，及时获得他们的关心和帮助。
同时，手机也为学习提供了另一种途径。
我们可以随时查找资料，利用各种学习软件进行自主学习。
手机还可以帮助我们提高学习效率，例如使用学习计划和提醒功能，让我们更好地管理时间和任务。
然而，手机进校园也存在一些弊端。
首先，过度使用手机可能会影响学生的注意力和学习动力。
手机中的游戏和社交媒体等应用程序很容易让人沉迷，分散我们的注意力，导致课堂效果下降。
其次，手机也增加了学生之间的社交隔阂。
在课堂上，同学们经常低头看手机，与人沟通的机会较少，容易产生疏离感。
此外，手机还存在安全隐患，比如会导致考试作弊和网络安全问题。
为了充分发挥手机的优势，我们可以采取一些措施来避免其弊端。
首先，学校和老师可以制定相关的管理规定，明确手机的使用范围和时间。
例如，在课堂上可以要求将手机关机或调至静音模式，只有在必要的情况下使用。
同时，提供给学生一些专门的学习软件和资源，引导他们合理地利用手机进行学习。
此外，家庭也应该与学校形成良好的合作关系，共同监督学生使用手机的行为，确保他们能够正确地使用手机，不沉迷于游戏和社交媒体。
总之，手机进校园既带来了便利，也面临着挑战。
我们应该在享受手机带来的好处的同时，合理地利用和管理手机，避免其对学习和社交带来的负面影响。
只有这样，手机才能真正成为我们的助力，而不是成为我们的负担。
谢谢大家！。
中学禁止学生校园内携带手机、MP3规定
中学禁止同学校园内携带手机、MP3规定海滨中学禁止同学校园内携带手机、MP3规定近年来，随着经济和社会发展，校园内出现了不少同学携带手机和使用MP3、MP4的现象，且有日渐壮大的趋势，这在一定程度上干扰了学校的教学秩序，影响了同学的学习和生活，并存在一定的安全隐患。
1、同学携带手机进入教室，课堂上接打和玩弄手机，会严重影响正常的教学秩序。
2、午睡、晚就寝时间寝室使用手机，会影响自己和其他同学的休息。
3、一些同学在课堂、课间和课外活动期间，常常玩弄手机，要么聊天、要么发短信、要么玩游戏、要么照相，会分散学习注意力，荒废学业。
4、手机具有强辐射，对身体健康有妨碍。
青少年的免疫系统比成人脆弱，更容易受辐射影响。
手机辐射会对同学脑部神经造成严重损害，轻者引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，重者可能导致神经官能症、脑癌等病患。
5、手机上有许多黄色短信等不良信息，正处在发育期的中同学很容易被诱惑，对同学的身心会产生严重不良影响。
6、同学容易把手机作为身份象征而互相攀比。
同学们的攀比心一般都比较重，一些同学买了手机，就会觉得高人一等，到处炫耀，其他同学就会眼馋。
这样无疑会造成一些不正之风的滋长蔓延，而且会加重家长的经济负担。
7、容易出现手机失窃或被盗事件，破坏校园治安。
8、手机成为引发同学间纠纷的工具。
携带手机增加了同学跟社会上不良青年的来往，为他们的联系提供了方便。
同学间有小纠纷的话，往往会联系社会青年参加，结果造成打架、斗殴等严重违纪事件发生，破坏校园的平安稳定。
另外，同学在课堂上拿出mp3、mp4听歌曲，一方面不仅影响自己的学习效率，还会扰乱课堂秩序；另一方面常常使用耳机听音乐，对同学的听力有很大的害处。
针对以上同学使用手机和mp3、mp4的种种不良影响和弊端，为了净化校园文化环境，促进同学身心健康发展，同时也为了便于学校管理和提升教学质量，经学校研究决定，同学在校园内禁止使用mp3\mp4等与学习无关的娱乐用品。
关于禁止学生在校园内携带和使用手机的规定
关于禁止学生在校园内携带和使用手机的规定各年级组、班级、任课教师：近期以来，校园内携带使用手机等移动通讯工具的学生日益增多，由此产生了诸多弊端：1、干扰了正常的教育教学秩序。
有些学生在上课期间利用手机玩游戏，发信息；有些学生利用手机进行考试作弊；有些学生在晚上就寝时，发短信、聊天、看电子书或电影、播放音乐等，严重影响本人及其他同学的学习和休息；甚至有个别学生用手机联系校内外人员组织打架斗殴或进行其他违纪活动，严重影响了校园的正常学习、生活等秩序。
2、影响学生良好品质的形成。
手机短信中的“灰色信息”、“黄色信息”危害了学生的身心健康。
3、引发一系列安全问题。
充电器的集中使用，使得部分线路负荷过大，造成短路。
有的学生为给手机充电，违规在教室、寝室私拉乱接电源，极易引发触电、火灾等事故的发生，这给学校安全工作带来了极大隐患。
4、增加了家庭经济负担。
购买手机要花钱，使用手机要花钱；此外，青少年为使用手机还容易产生攀比心理, 给家庭带来经济负担，并严重影响学生良好的价值观的形成。
针对以上这些不良影响和弊端，经学校研究决定，作出以下规定：1、严禁学生在校园内携带和使用手机。
严禁携带各种通讯工具、手机等进入学校。
一经发现，第一次对手机予以扣留，通知家长到校协同教育，给予学生警告处分;第二次没收手机，给予学生记过处分；第三次给予学生劝退处分。
2、凡发现学生携带手机入校，无论在校园内何时何地、使用与否，学校领导及教职员工都可以把该手机当做违纪违规工具予以收缴，并给学生开据收缴的手机品牌型号、手机号、收缴的时间和地点的条子，并将手机交由班主任登记保管。
班主任收到该手机后，在一周内通知家长到校领取，如家长不能及时到校领取的，班主任将手机交至政教处保管，待学期结束时通知家长领取。
（第一次使用的学生）3、要求同学们正确使用电子词典、MP3、MP4等电子产品。
不许利用这些产品玩游戏、看网络小说等违规内容。
一经发现，予以没收，并对学生进行批评教育，情节严重者，给予相应的纪律处分。
学生带手机到学校的弊端
学生带手机到学校的弊端带手机弊大于利亲情联络是家长给孩子买手机的主要原因，如果遇到急事或突发事件，手机是最便捷的联系工具。
关键是使用者是否具备合理使用、控制自我的能力，其实这方面能力欠缺的同学，就是没有手机，他也会因别的东西影响学习、相互攀比。
教育的方式应是疏而不是堵。
手机只是通讯工具而已，家庭经济条件允许配个也无妨。
任何新事物的产生都有争议，因为会有不利的方面，而一刀切地禁止，不过是表面上的掩盖，是因噎废食。
因此，指责高科技会带坏学生的观点，解读起来，多是教育工作者包括家长对教育的畏缩、畏难、归咎于客观的借口。
因此，配不配手机要因人而异，关键是教育孩子文明使用，同时加强监督管理，比如限制话费和开关机时间等，对孩子使用已普及的高科技产品的干预太多，他们会逆反对立，反而有碍他们的心理健康。
实际上，许多学校行政人员承认，不管学校怎么规定，学生还是会带手机来学校。
重在合理使用本人经过长期的观察，查阅各种资料和进行深入调查和思考，得出以下几点关于利与弊的结论。
利的方面：①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系。
②里面的闹钟装置,可以随时使用.③当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊的方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。
多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。
据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。
学生禁止带手机上课规定
学生禁止带手机上课规定随着科技的进步和智能手机的普及，手机已经成为现代人生活中必不可少的一部分。
手机的出现给我们的生活带来了很多便利，但同时也引发了一系列问题。
在学校中，学生通过手机上课已成为一个普遍存在的现象。
然而，应该禁止学生带手机上课吗？本文将从多个角度探讨这个问题。
一、不良影响首先，学生带手机上课会给课堂教学带来很多不良影响。
学生在上课期间使用手机容易分心，无法集中精力听讲。
他们会通过手机浏览社交媒体、玩游戏、聊天等，这些都会分散他们的注意力，影响他们对于课堂内容的理解和记忆。
另外，手机还容易成为学生之间交流的工具。
学生之间发送消息、分享答案等行为会干扰其他学生学习，并可能导致考试作弊等不良行为的出现。
二、促进沉迷其次，学生带手机上课容易让他们沉迷于手机世界。
智能手机上的游戏、社交媒体等功能给人们提供了丰富多样的娱乐方式，很多学生在上课时无法抗拒手机的诱惑，容易陷入沉迷无法自拔。
长时间沉迷手机不仅会耽误学习时间，也会对眼睛和身体健康产生负面影响。
三、破坏课堂秩序此外，学生带手机上课还容易破坏课堂秩序。
对于手机过于依赖的学生，当手机被没收或者在上课时无法使用时，容易出现情绪失控、无法集中注意力等问题，这些都会干扰到其他学生的学习和教学秩序。
四、有利于学习然而，在禁止学生带手机上课的同时，也不能忽视手机在教学中的一些积极作用。
手机可以为学生提供更大范围的学习资源，例如课程教材、学习资料等，方便学生进行查阅和学习。
此外，一些学习应用程序也提供了很多互动、讨论等功能，有助于学生与老师之间的互动和学习效果的提高。
五、解决方法为了解决学生带手机上课的问题，学校应该采取一些措施。
首先，学校和教师应该加强对于学生手机使用的规范和管理。
明确禁止学生在上课时使用手机，并设置相应的惩罚措施。
同时，可以鼓励学生使用手机上课的积极作用，提供一些与学习相关的应用程序或资源供学生使用。
其次，学校可以通过阻止手机信号、提供特定的手机存放处等方式来限制学生带手机上课。
学生将手机带入校园的危害七年级政治
学生将手机带入校园的危害七年级政治
1、中学生正处在生长发育期，非常多身体机能还不健全，辐射危害学生发育，妨碍身体健康，造成理解力、反响力、经历力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。
2、有的学生以短信的方式戏弄同学，妨碍学生良好质量的构成。
3、上网、网络游戏、电子书等功能中的黄、赌、毒等不良信息，毒害青青年。
4、一些学生使用晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，成为娱乐品，干扰别人休息，降低学习效率。
5、课堂上铃响，课上听音乐，收发短信，扰乱教学秩序，妨碍本人听课效率，蔑视老师劳动。
6、质量不过关，危害学生身体键康，学生防备认识差，社会闲散人员觊觎学生危及人身平安，容易滋惹事端，出现平安隐患。
7、利用考试作弊，严峻败坏考风，破坏学风，妨碍了应有的考试评价。
8、消费，增加父母经济负担，许多不符合中学生身份的思潮通过蜂拥而入，增加学生家长心理负担。
9、课余时间比好坏，助长学生的攀比之风，出现享乐思想。
10、的使用加速中学生社会化，不利于中学生成长，成为中学生男女生交往过密的帮凶，严峻妨碍学业。
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带手机到校园的危害 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
带手机到校园的危害
当今各级各类学校，可以说上至大学，下至小学，学生中带手机入校的现象比较普遍。
我曾做过调查，以我校为调查对象，学生中留守儿童占百分之七十左右，而学生有手机的大概也占百分之二十。
中学生的自我控制能力还是比较差的，他们大多数人父母外出打工，没有父母的管教，仅仅是爷爷或奶奶在家照看着，所以他们借口要和父母联系，就经常带手机入校。
这就给学校的管理除了极大的难题，可以说，因为手机引起的学生纠纷和问题层出不穷，并不断深化。
学校领导和班主任及老师对此事深恶痛绝。
是学校的问题，也将是一个严重的社会问题，希望引起全社会的关注。
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及，手机已逐渐成为人们生活和工作的一个重要工具，与此同时，如MP3等电子产品也给人们带来了更多的生活乐趣。
然而这些电子产品为人们的生活与工作带来便捷和欢乐的同时，也在一定程度上给孩子们的健康成长带来了危害。
在这里就中学生在校园中是否该使用手机等电子产品与大家在进行一次初步的探讨。
概括起来学生带手机入校有以下危害：
1、扰乱课堂纪律，降低学习效率，影响学生学习。
经调查显示：学生手机用于紧急联系占5％，短信聊天21％，通话聊天48％，玩游戏11％，下载图片铃声12％，拍数码照片3％。
由此可见，学生带手机主要用于娱乐。
自控能力差的学生，上
课时间用手机上QQ、短信闲聊、看下载的小说或者玩游戏。
这些不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。
中学生还处在生长发育阶段，心智还不是很成熟，即使家长不允许也会将手机携带到学校，而且上课时也不关闭手机，会打乱整个课堂的秩序，甚至会干扰到老师的授课情绪，导致“教者无心教学，学者无意授学”而耽误了课堂上的宝贵时间。
还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们在课余时间专注于手机，浏览短信，打电话、甚至是使用手机聊天工具等，本应该在课间进行放松却专注于电子产品的使用上，而使用了电子产品后所产生的一些不良情绪又会延续到课堂上，形成了恶性循环，时间久了，孩子就不容易集中精力听老师讲课，大大的降低了课堂的学习效率。
2.影响学生身体健康
多少次学校深夜查寝，有时已是后半夜，还发现个别学生在兴致勃勃地玩手机。
夜间精神焕发的他们，白天昏昏欲睡，他们过着“黑白颠倒”、浑浑噩噩的生活，长此下去，不仅学业荒废了，就连身体健康也丢掉了。
手机辐射对学生身体的影响不容忽视。
专家指出，青少年的免疫系统比成年人脆弱，更容易受辐射影响。
有研究表明，孩子在使用手机时，大脑受到的辐射比成年人要高出50%。
事实证明手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
3.影响学生心理健康
继网吧之后，近几年中学生有了新宠——手机短信和手机上网，这是一个缺乏规范且隐秘性很高的“灰色地带”。
黄色信息、色情笑话，通过手机在孩子中间蔓延。
青少年学生长期接触不良信息，会在心理上形成带有依赖性的不健康的阅读感受。
出现心理紊乱，性格怪异，意志沉迷，精神颓废，责任丧失，学习放弃等现象。
更有的相互攀比，滋生事端。
手机的更新换代很快，一部分家境较好的学生往往追求使用新款手机。
这种状态其实就是学生之间相互攀比的结果，有了新手机后，学生在校园中相互比较炫耀，不仅助长了孩子的虚荣心，而且也会影响到孩子的正确价值观、人生观培养，不利于学生思想的健康成长。
携带手机也容易让中学生过早的与校外不良人员接触，例如，手机等电子产品在上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，不仅孩子自己有心理负担，同时增加了学校有关部门的工作量。
还有一些学生在放学的路上边走路边发短信，或者骑车时带着耳机听MP3歌曲等，丝毫不注意身边的车辆行人,这种情况也容易引发安全问题。
这些都给学校管理造成不小的问题，手机等电子产品的使用成为校园安全的新隐患。
其实，以上所述只是手机等电子产品给学生带来的一部分危害，而诸如不良信息、辐射危害等也都现实存在，
4.影响学生良好品质的形成
（1）手机助长了考试舞弊。
现在对考风考纪伤害最大的就是手机作弊，它使考试作弊呈现出大范围、跨考场、跨学校的特点。
已成为各级各类学校管理中最头疼的问题之一。
借机作弊，影响学风。
近年来各类考试学生用手机等电子产品作弊已经不是什么新鲜事。
随着手机等电子产品的普及和功能的增强，利用手机等电子产品作弊现象日益增多，而且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案等，而女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。
此外，学生打手机说谎也是司空见惯的事，特别是部分厌学的学生，明明在外玩耍，却谎称在学校复习功课；而有的学生直接在网上搜索答案或者作文范文等。
无论是作弊、说谎还是发虚假短信、抄袭等都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，加之中学生的辩知能力还处在一个较低的层面，学生之间就会相互效仿，很容易造成学风日下。
（2）利用手机进行网恋、网骂。
学生在网上身份隐藏、责任丧失，网骂、网恋层出不穷、千奇百怪。
在污浊不堪的谩骂中，在亦真亦幻的恋情中，有些同学会利用手机去谈恋爱，手机便成了早恋的帮凶，成为“增进感情”的工具。
学生滑向了危险的境地。
（4）破坏和谐的师生关系。
在课堂上、在寝室里，为了学生的学习和休息，当老师去收缴学生手中的手机时，学生拒绝交出，冲
突由此发生。
手机已成为当今学生顶撞老师、师生关系紧张的主要诱因。
那么面对手机等电子产品给中学生带来的危害，我们该怎么办呢？
首先，学生拥有手机或者将手机等电子产品带入校园，在很大程度上是经过了家长的“默许”，其实这种“默许”对孩子来说就是一种“纵容”。
遇事要先思考，权衡利弊再做决定；自己做的决定就要自己承担后果；手机在什么时间可以使用，而在什么时间则不能使用；手机可以做什么，又不能做什么，我们同学应该好好的反思。
其次学校本学期制订相应规章制度，加强管理，禁止将手机等电子产品带入校园，在校期间使用手机等电子产品，一经发现进行批评教育,屡教不改的要采取一些处罚措施，对用手机作弊的行为要严厉制止和处罚等。
同时充分发挥教师的示范作用，“正人先正己”，在上课期间教师不开手机或不带手机进教室，同时告诫学生不得在学校使用手机等电子产品，如需要和家长联系，可以使用政教办公室的固定电话等。
有资料表明，鉴于在校园中使用手机等电子产品的危害性日益凸显，北京四中、人大附中、上海仙霞中学和湖北省黄岗中学等一些国内知名学校已率先下达了手机等电子产品的封杀令----严禁学生
在校使用手机等电子产品；河源市教育局印发的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》禁止中小学生学习时间在教学楼、教室、阅览室、图书室等场所使用手机、小灵通等移动通讯工具。
其实，针对学生在校期间使用手机等电子产品等行为，学校将会加强规章制度执行力，这样基本上可减少甚至杜绝手机等电子产品给在校学生带来的危害，排除了这些干扰，同学们就可以全身心的投入到学习中去，在洁净的校园中汲取所需之养分，报教师之春晖！！总之，科技是一把双刃剑，我们在享受信息技术带来的便利的同时，还必须关注它给我们的身心所带来的危害。
为了净化育人环境，为了正常的教育教学秩序，更为了同学们的健康成长，我们学校作出了禁止学生在学校使用手机的决定。
我们同学们能与学校密切配合，教育部则应出台明文规定：如果学生违规在学校使用手机，一经发现，则一律由学校收缴，暂为保管，期末时再予以发还，并给予相应校纪处理。
只有这样，才能真正制止这种现象的蔓延，挽救一些青少年学生。
也只有这样，学校才能安宁和谐，才能前进发展，社会才能进步，才能长治久安。