如何制订课题研究方案
关于课题研究实施方案【六篇】
关于课题研究实施方案【六篇】为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导学校教研组的教师积极参与教育研究，把科研与教研、培训有机结合起来，努力实现我校教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。
经学校研究，特制定如下实施方案。
一、指导思想树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。
二、实施目标1.通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。
2.从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。
3.通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。
三、总体思路以学科组(语文组成员众多，也可以分为两个组)为单位，组织构建研究团队，开展研究，学科组长原则上就是课题负责人。
教师个人也可以单独申报进行小课题研究。
形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同伴的教学行为，实现教学质量的提升，从而实现学校教育的发展。
四、实施流程1.选题。
填写《福华小学小课题研究方案》(附件一)。
学科组(教师)根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。
选择的研究课题，应该具备“针对性强、切口小、研究周期短”的特点，一般应是所任学科在教育教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个案例等。
小课题研究周期不要太长，原则上是一个学期或一个学年。
2.申报立项。
课题研究方案的五个步骤
课题研究方案的五个步骤在进行课题研究时，一个明确的研究方案是必不可少的。
研究方案的设计和规划能够有效地指导研究的进行并帮助研究人员达到预期的研究目标。
下面将介绍研究方案设计过程中的的五个步骤。
1. 定义研究目标在开始设计研究方案之前，首先需要明确研究的目标。
通过定义研究目标，研究人员能够明确研究的问题、目的和预期结果。
这一步骤对于整个研究过程的成功非常重要，因为它将指导后续的研究内容和方法选择。
2. 收集文献综述在设计研究方案之前，研究人员需要对已有的文献进行综述，了解当前领域的研究进展和现状。
通过收集和分析文献，研究人员能够掌握前人的研究成果，避免重复研究，并为后续的研究提供理论基础。
3. 设计研究方法在明确研究目标和了解已有文献之后，研究人员需要设计研究方法。
研究方法的选择将直接影响研究的可行性和结果的可靠性。
在设计研究方法时，需要考虑实验、调查或其他研究手段的具体操作步骤、数据采集和处理方法等。
4. 制定研究计划设计研究方案时，研究人员需要制定详细的研究计划。
研究计划包括研究的时间安排、任务分配和进度控制等。
通过制定研究计划，研究人员能够合理安排研究的时间和资源，确保研究的顺利进行。
5. 撰写研究方案最后一步是撰写研究方案。
研究方案是对研究目标、方法和计划的全面描述。
研究方案的撰写需要清晰、准确地阐述研究的内容和目标，使得读者能够充分理解研究的意图和流程。
研究方案也是研究项目评审和申请资金的重要依据。
因此，研究方案的撰写需要严谨和全面。
通过以上五个步骤，研究人员能够有效地设计和规划研究方案，为后续的研究工作奠定坚实的基础。
研究方案的设计和规划是一个动态的过程，研究人员需要根据实际情况进行调整和优化。
同时，研究人员还应注重与他人的交流和反馈，在研究方案设计中获得更多的意见和建议，以提高研究的质量和可行性。
如何拟订课题方案
如何拟订课题方案在进行课题研究之前，需要拟订一个适合自己的课题方案。
拟订一个好的课题方案，不仅能够明确研究目的和方法，同时也可以避免在之后的研究过程中出现迷失方向、缺乏重点等情况。
那么，如何拟订课题方案呢？1. 确定研究主题在进行课题研究之前，需要先明确研究主题。
这个主题可以是自己对某个领域的兴趣，也可以是社会问题中的一个方面。
在选择研究主题的时候，需要考虑自己的兴趣和能力，同时也要考虑到研究主题的重要性。
2. 确定研究问题研究问题是研究的核心，它直接关系到研究的目的和意义。
在确定研究问题时，需要进行深入的思考，包括对研究领域、研究现状、研究热点和未解决问题等方面进行了解，并结合自己的研究主题进行筛选和确定。
3. 确定研究目的研究目的是研究问题的宏观目标，它直接关系到研究的价值和重要性。
在确定研究目的时，需要结合研究问题进行综合考虑，明确研究目的和研究问题之间的关系。
4. 确定研究方法研究方法是指在研究过程中所采用的方法和过程。
在确定研究方法时，需要结合研究问题和研究目的进行综合考虑。
常用的研究方法包括调查研究、实验研究、案例分析、文献研究等。
5. 确定研究内容和步骤研究内容是指在研究过程中需要进行探讨和研究的具体内容，它是研究的组成部分。
在确定研究内容时，需要根据研究问题和研究方法进行综合考虑，清晰明了地确定研究内容和步骤。
6. 确定研究时间和资源研究时间和资源是研究的基础条件，它直接关系到研究的质量和效果。
在确定研究时间和资源时，需要考虑到课题的实际工作量和资金预算等情况进行综合考虑。
7. 审核课题方案在拟订好课题方案之后，需要进行审核。
审核的目的是为了保证课题方案的合理性和实用性，避免出现课题方案不符合实际情况、有所偏差或缺乏重点等情况。
8. 不断完善课题方案课题方案并不是一成不变的，它需要根据实际情况进行不断的调整和完善。
在进行研究过程中，需要不断地进行方案的调整和修正，以保证研究的顺利进行。
如何设计课题研究方案范文
如何设计课题研究方案范文如何设计课题研究方案范文课题研究方案是学术研究过程中的重要组成部分，它对于研究的顺利进行和有效实施至关重要。
本文将以一个范文的形式，来介绍如何设计一份合理、可行的课题研究方案。
一、研究背景及选题意义在课题研究方案中，首先需要明确研究的背景和选题的意义。
对于选题的背景，可以介绍相关领域的研究现状和存在的问题，引出自己的研究兴趣和动机。
同时，还需明确选题的意义，即为什么要研究这个课题，研究结果对学术、社会乃至实践的影响。
二、目标与研究问题在设计课题研究方案时，需要明确研究的目标和所要解决的研究问题。
研究目标应该明确、具体，并与选题意义相匹配。
研究问题应该能够准确反映研究的核心内容和关键难点。
三、研究方法与方案在研究方法与方案部分，需要明确采用的研究方法和具体的研究方案。
研究方法可以包括实证研究、理论研究、实验研究等，选择方法时要根据研究目标和问题的特点来确定。
研究方案包括研究的步骤、方法、数据采集与分析等，需要具体详细，并能够保证研究的可操作性和可行性。
四、论文结构与时间安排在课题研究方案中，还需要明确论文结构和时间安排。
论文结构应该包括引言、文献综述、研究方法、研究结果与讨论、结论等部分，根据具体的研究内容来确定。
时间安排应该合理、具体，能够保证研究进度和质量。
五、研究的可行性分析最后，在设计课题研究方案时，还需进行研究的可行性分析。
可行性分析可以包括数据的获取与处理、研究团队的组建与合作、经费和资源的保障等方面。
只有在可行性分析得出积极的结论后，才能进一步进行研究。
综上所述，设计一份合理、可行的课题研究方案需要充分考虑研究背景、选题意义、研究目标与问题、研究方法与方案、论文结构与时间安排以及研究的可行性。
只有在这些方面都得到合理考虑和安排后，才能确保研究的顺利进行和有效实施。
因此，对于即将进行课题研究的研究者来说，设计一份完善的课题研究方案是十分重要的。
课题研究计划
课题研究计划标题：课题研究计划引言概述：课题研究计划是科研工作中非常重要的一环，它是研究者在进行科学研究时所制定的详细计划和安排。
一个好的课题研究计划可以帮助研究者合理安排时间和资源，提高研究效率，确保研究工作顺利进行。
下面将详细介绍一个完整的课题研究计划。
一、确定研究目标1.1明确研究的主题和范围确定研究的主题和范围是课题研究计划的第一步。
研究者需要明确自己要研究的问题是什么，研究的范围是多大，确保研究目标明确。
1.2分析研究的意义和价值在确定研究目标的基础上，研究者还需要分析研究的意义和价值。
研究者需要思考自己的研究对学术界和实践有何贡献，以及对社会发展有何影响。
1.3设定研究的具体目标和任务在确定研究的主题、范围和意义后，研究者需要设定具体的研究目标和任务。
这些目标和任务应该是具体可行的，有助于实现整个研究计划。
二、制定研究方案2.1确定研究方法和技术在确定研究目标和任务后，研究者需要选择适合的研究方法和技术。
根据研究的主题和目标，选择合适的实验方法、调查方法或分析方法。
2.2确定研究的时间节点和进度安排制定研究方案时，研究者需要确定研究的时间节点和进度安排。
合理安排研究的时间，确保每个阶段的工作都能按时完成。
2.3规划研究的资源和预算在制定研究方案时，研究者还需要规划研究所需的资源和预算。
包括实验设备、实验材料、人力资源等，确保研究工作能够顺利进行。
三、开展研究工作3.1收集和整理研究资料在研究工作开始后，研究者需要收集和整理相关的研究资料。
包括文献资料、实验数据等，为后续的研究工作做好准备。
3.2实施研究方案和方法根据制定的研究方案和方法，研究者需要开始实施研究工作。
包括实验操作、调查研究等，确保研究结果的准确性和可靠性。
3.3分析和总结研究结果在开展研究工作的过程中，研究者需要不断分析和总结研究结果。
根据实验数据和调查结果，得出科学的结论和建议，为后续的研究工作提供参考。
四、撰写研究报告4.1撰写研究论文或报告在完成研究工作后，研究者需要撰写研究论文或报告。
课题研究怎么组织实施方案
课题研究怎么组织实施方案一、引言。
课题研究是指对某一特定问题进行深入调查和研究的过程，是科学研究的基本环节之一。
组织好课题研究的实施方案，对于确保研究的顺利进行和取得良好成果至关重要。
本文将就如何组织课题研究的实施方案进行探讨。
二、确定研究目标。
在组织课题研究的实施方案时，首先需要确定清晰的研究目标。
研究目标应当具体明确，能够明确指导研究的方向和内容。
只有明确了研究目标，才能有针对性地开展后续的研究工作。
三、制定研究计划。
制定研究计划是组织课题研究实施方案的重要环节。
研究计划应当包括研究的时间安排、研究的内容安排、研究方法的选择等方面。
在制定研究计划时，需要充分考虑到研究的实际情况和可行性，合理安排研究的各个环节，确保研究工作的顺利进行。
四、确定研究方法。
确定研究方法是组织课题研究实施方案的关键步骤。
研究方法的选择应当根据研究的具体内容和研究目标来确定，可以采用实地调查、实验研究、文献资料分析等方法。
在确定研究方法时，需要考虑到方法的可行性和有效性，确保能够获取准确、可靠的研究数据。
五、组织研究团队。
组织好研究团队是组织课题研究实施方案的重要内容。
研究团队的组建应当根据研究的内容和需要确定，团队成员应当具备相关的专业知识和研究经验，能够协作完成研究任务。
在组织研究团队时，需要合理分工，明确各自的责任和任务，确保团队协作顺利进行。
六、实施研究工作。
在组织课题研究实施方案的过程中，需要严格按照研究计划和研究方法进行研究工作的实施。
在实施研究工作时，需要及时跟进研究进展，发现问题及时解决，确保研究工作的顺利进行。
七、总结和评估。
在研究工作完成后，需要对研究工作进行总结和评估。
总结和评估应当包括研究工作的过程和结果，分析研究工作中存在的问题和不足，提出改进和完善的建议，为今后的研究工作提供经验和借鉴。
八、结论。
组织课题研究的实施方案是确保研究工作顺利进行和取得良好成果的关键。
只有合理制定研究计划、确定研究方法、组织研究团队，严格实施研究工作，才能够取得令人满意的研究成果。
怎样制定课题研究方案和实施课题研究
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 怎样制定课题研究方案和实施课题研究怎样制定课题研究方案和实施课题研究课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。
下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。
一、制订课题研究方案制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。
（一）分解课题研究目标，抓准研究切入点。
1．确定研究目标。
确定研究方向或研究主题、总体目标。
研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。
2．选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。
（二）明确研究思路，确定研究方法。
1．理清研究思路。
通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。
2．课题研究的基本方法。
1 / 5教育研究方法有主法和辅法。
主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。
3．课题研究方法的使用与选择。
不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
一是以研究过程的阶段为标准，按阶段研究任务确定方法。
二是以研究对象的性质为标准，按研究对象确定方法三是以课题研究的延续性为标准，按延续方向确定方法。
四是以研究所采取的技术手段划分，选择不同的研究方法（三）开展理论思维，提出研究假设。
教师研究课题策划方案
教师研究课题策划方案一、引言当今社会，教师研究已成为促进教育发展的重要途径。
因此，制定一个合理的研究课题策划方案对教师来说至关重要。
本文将介绍教师研究课题策划的步骤和注意事项。
二、确定目标教师研究课题策划的第一步是确定目标。
教师应该明确自己的研究目的和预期结果。
例如，研究某一教学方法的有效性，或者探索学生学习动机的影响因素。
三、选择研究领域在确定目标后，教师应该选择一个具体的研究领域。
这可能包括教育技术、教学法、课程设计等。
根据自己的专业背景和兴趣，选择一个与教育实践密切相关的研究领域。
四、背景调查在开始研究前，教师应该进行背景调查。
这包括收集相关文献、统计数据和案例研究。
通过深入了解已有研究和实践经验，教师可以更好地理解当前问题的背景和现状。
五、问题陈述在背景调查的基础上，教师应该明确自己的研究问题。
问题陈述应该具体明确，以便研究过程可以有针对性地进行。
例如，研究问题可以是：“如何提高学生的写作技巧？”六、研究方法选择合适的研究方法是教师研究课题策划的关键一步。
研究方法可以包括实验研究、问卷调查、观察研究等。
根据研究目标和问题，选择适合的方法并制定详细的研究方案。
七、数据收集进行实际研究前，教师需要确定数据收集的方法和工具。
这可能包括访谈、观察记录、问卷调查等。
教师应该确保数据收集的过程规范和可靠，以便后续的数据分析和解释。
八、数据分析在数据收集完成后，教师需要进行数据分析。
这可以通过统计分析软件或手工计算来完成。
数据分析的目的是得出对研究问题有意义的结论和发现。
九、结果解释数据分析完成后，教师需要解释和解读研究结果。
这包括对数据进行解读、结论的推断以及对结果的意义进行进一步讨论。
教师应该注意结果的客观性和科学性。
十、撰写报告在研究过程中，教师应该记录和整理研究过程和结果。
撰写一份详细的报告是必要的，这将有助于教师向他人传达自己的研究成果和体会。
报告应该具有逻辑结构，清晰明了。
十一、反思与改进研究完成后，教师应该对自己的研究进行反思和评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------如何制订课题研究方案如何制订课题研究方案北京教育网络和信息中心研究室主任高级教师赵保和(总课题组专家) 在启动课题时，要解决好三个问题或者，要编写或制订课题研究方案，也要回答好这三个问题，这三个问题是：一、是什么？二、为什么？三、怎么办？一、是什么（一）明确课题的选题是什么 1、选题的意义（1）选题的成功就是课题研究成功的一半；（2）课题方案又称之为课题选题设计方案，这都足见选题的重要性。
2、选题的要求（1）学校选题时要与上一级课题或总课题组的研究方向保持一致我们总课题是《信息技术环境下利用互动反馈技术提高教学成效的研究》，题目涉及很大，作为全国的课题，要具有包容性、兼容性，有利于大家加入进来，有一点非常明确，就是应用互动反馈技术，参加课题研究就要保证应用互动反馈技术这一点，总课题在课题研究的方向上，可以开展验证性实验，即互动反馈技术的可操作性、是否能够产生效果，特别是对我们的教育教学；还可以进行变式的研究，变式的研究即通过互动反馈技术不仅仅做评价，还可以和策略研究在一起做，甚至还可以做互动反馈技术不适合课堂教学的研究，即不可以证真的时候还可以证伪。
（2）选题时一定要结合学校的实际。
在用互动反馈技术解决教学中的某一问题或某方面问题的时1 / 13候，首先要找出在哪些方面存在问题。
比如我看到北京的一个选题，是《运用互动反馈技术改进学生的学习方式》，这个选题首先要确定在学校原有的教学过程中或学生的学习过程中在学习方式上存在什么问题，这个问题解决到什么程度，你准备怎样去解决它；比如我看到上海课题组的很好的选题：《利用互动技术开展有效教学的研究》，概念界定得很清楚，提出了有效教学的五个特征：1）面向全体学生、关注全人发展。
这就是实施素质教育，是以人为本的理念。
2）关注教育教学效益 3）关注可测性 4）教师自觉实施反思性教学 5）学生参与努力实施有效的学习过程。
做这个课题时从选题的角度，我们课题组的六所学校应该思考在这五个特征的哪些方面存在问题，是一个方面、几个方面还是所有方面，找到问题所在，就是结合学校的实际。
还要考虑你选的学校存在的这个问题是自身的、独特性的问题，还是具有普遍性的。
比如这五个方面是六所学校共有的问题，还是更大范围共有的，还是各校具有自己的独特性，明确后就便于分解，在总课题之下，分解到自己独立的子课题中。
如果具有共性，就共同使用，如果没有共性，或者共性不显著，那就可以形成个案。
这就决定了研究的价值大小。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这是第二个要求，结合学校实际选题，特别要找出真正存在的问题、要解决的问题，这是关键。
（3）选题大小要合适。
所谓大小合适，即能够操作、能够分解。
林教授的开题报告中讲到了我们的课题要使用一种方法是实验法，实验法有自变量、因变量、干扰变量，采用实验法最简单的说就是操作自变量、检测因变量、排除干扰变量。
在选题上如何做呢？最好将变量变成唯一的，即你的自变量要有唯一性、因变量最好也有唯一性，干扰变量可以多一些，因为你操作时要检测的越少越好，最好是唯一的。
我从北京报上的申报表中随意抽取了七份，做了一下比较，从选题大小来讲，就存在一些问题，比如第一个学校的《利用互动反馈技术提高课堂教学的教与学生的学实效性的研究》，这个选题很好，但显得有些大了，难以操作、不好驾驭。
在十五期间，中央电教馆统领全国八百多所实验校，包括洛川学校，全国八百多个学校参与的课题就是这个课题，都认为这个课题大，于是分解为八个专项，其中第八专项就是潘克明馆长任组长的课题，谈学与教的评价，潘馆长还是觉得比较大，又将其做了分解，为关于学习评价的研究，潘馆长统领几百所学校，还要将课题分解，那么我们一所学校，操作一个全国都难以驾驭的课题，是否选题大了。
3 / 13第二个学校的《信息技术环境中互动教学技术的应用研究》，我觉得这个课题也大了，是哪个学科、哪个学段、中学还是小学呢？没有界定清楚。
有这三个选题相对好一些：《在小学课堂教学中利用互动反馈技术促进》，这指向小学，比第二个选题缩小了；《利用互动反馈技术提高低年级段课堂教学质量的研究》，指向年级段，又缩小了一步；《信息技术环境中利用互动反馈技术提高数学课堂教学效率的研究》，指向了学科，又缩小了一些。
还有两个更好一些的选题：《利用互动反馈技术改进小学生学习方式的方法与策略的研究》，这个课题指向方法，自变量是唯一的，即互动反馈技术，但是因变量比较多，包括方式、方法、策略，都需要界定、操作、回答，重点侧重于哪个呢？容易手忙脚乱，我认为策略涵盖了方法与方式，这个课题还有待修改，要一个因变量《利用互动反馈技术改进小学生学习方式的研究》，这样就好操作了；另一个是我们开题的学校，北京府学小学的选题《利用按按按互动反馈技术的实践与反思》，这题目比较大，但是有一个副标题加以限制《小学数学课堂教学反馈、诊断、调控的研究》，指向了小学数学，反馈、诊断性评价，可以有课前诊断、课中诊断、课后诊断，实施调控，这个选题是比较好的。
通过上面这七个选题来说明选题一定要大小合适，能够操作、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 分解，变量最好唯一。
（4）选题要有创新性如果这个要求比较高，那至少要新颖，刚才谈到的前两个选题大、中间三个较好、后两个更好一些，三个较好的就其创新性、新颖性是不够的。
3、如何确定选题步骤：（1）认真学习潘馆长已经谈了学习什么，通过学习大家讨论选题，参加课题的一所学校要有一支研究队伍，大家一起来讨论要做的选题，如果是六所学校一起做研究，那要讨论六所学校有没有共性。
选题时一定要思考、并结合实际，讨论并找出我们真正存在的问题，比如洛川课题组提出的有效教学的五个特征，找出哪一个方面是学校的主要问题，再制订课题研究方案，在实施方案的过程中发现选题还有问题，还可以再修改课题方案。
中检时感觉选题比较大、需要调整，可以提出来，甚至在结题前、最终提交结题报告之前也可以提出来。
选题确定后不是一成不变的，而是符合人的认识，在动态中，认识提高后，可以对选题进行调整，选题有一个论证的过程。
（2）选题的表达要文字洗练国家规划办对选题字数的要求是不能超过 28 个字，包括副标题，我们的选题就过长，比如我们九五期间曾经做过的课题《利用互动反馈技术促进思维发展》，这个选题就比较凝练，如果按照林教授讲的实验法说，自变量是互动5 / 13反馈技术，因变量是思维发展，操作自变量，检测因变量，这之间构成了一种因果关系或假设关系，如果运用互动反馈技术，就能促进思维发展，或者说因为运用了互动反馈技术，就能促进思维发展。
大家确定好选题后，可以按照这种因果关系看看是否能做出这种回答，如果能，就是个好的选题、容易琅琅上口。
我曾经到一所学校去检查工作，这所学校正在做一个课题，我问过老师们，有一半以上的人都不能完整地回答出学校的选题，为什么这样？老师们说这选题太长、记不住。
（二）明确选择的媒体是什么 1、我们的课题所用的媒体是有特定性的，核心媒体一定是互动反馈技术 2、可以与其他媒体组合优化或者整合优化，比如与电子白板就可以整合。
北京、上海教学环境是多媒体教室，普通教室中也有常规媒体如黑板、教科书，教育技术是将黑板、教科书等全部纳入的，我听过很多小学数学课，在数学课中往往是老师手中有教具、学生手中有学具，互动反馈技术可以与常规媒体组合在一起。
在使用核心媒体的同时，不排斥与其他媒体、常规媒体的结合。
但是使用时一定要设计好，将它们有机地组合在一起，使它们优化。
3、了解、熟悉媒体的功能、特性。
一方面，松博公司跟紧技术培训，一方面，老师也需要熟练掌握媒体，不但熟练操作，还要了解它的功能、特性。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 了解它的功能、特性，才能发挥自身教学的优势，把技术功能转化为教学工程，才有创造性。
4、不仅将互动反馈技术作为一种辅助工具，还要作为研究内容，怎样改进互动反馈技术，教师可以在教学中提出自己的改进意见。
（三）研究目标与研究内容是什么 1、选题就是研究目标的达成，研究目标与研究内容就是选题的细化，要清新、具体、可操作、可检测。
语言表述多用客观的描写性语言，不用形容词、褒义词。
比如洛川学校确定的目标，包括三点：1）利用互动技术开展互动教学、提高课堂教学的有效性、促进教学质量的大面积提高，促进学生全面发展。
这个目标制订的不够具体，操作性不强，不能细化。
我觉得可以从研究内容、思路和方法、成果中提炼，这个目标就更好。
3）促进教师专业成长，造就一支具有先进理念、信息技术熟练、教学有效的高水平的科研队伍。
第三个目标主要就是建设队伍，通过课题来锻炼一支科研队伍，制订得很好。
我们做的课题不是真实验、我们也不是专业的科研队伍。
专业的教科所的同志们认为：7 / 13老师们开展课题，如果能锻炼老师懂科研、有科研意识、做到科研兴校，这就是最大的成果。
2）加强教学与管理之间的互动联系与评价检测，形成基于课堂互动技术条件下的教学理念、模式、策略、方法、应用绩效。
潘馆长刚才谈到：实验班建立的时候，要求我们建立自己的评价检测指标。
结合后面的内容，我建议洛川学校的目标可以这样制订：第一是建立的模式、策略，第二是评价，第三是资源，包括网站等，第四是队伍建设。
概括为建模、评价、资源、队伍，非常清晰，在表述上，一条就概括一个意思，不要用中性词，便于明确任务。
2、突出重点、难点比如上述确定了四个目标中，哪个是第一目标，即重点目标，我认为建模就是重点，哪个是难点目标，我认为评价就是难点，解决重点、难点，资源网站建立好，评价就得出了。
网站有四点可以考虑：第一网站可以作为课题的研究内容；第二也可以作为课题研究的工具、一个载体，与总课题之间可以通过网站进行互动，六所学校之间也可以通过网站进行互动；第三作为课题的资源支撑，这个资源是支持课题有效学习的学习资源；第四再形成全校的资源，这样网站就更具有意义。