文化在继承中发展

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4.2 文化在继承中发展doc

4.2  文化在继承中发展doc

高二《文化生活》学案第四课第二框《文化在继承中发展》★预习导航——学应有方高效读教材一、同一过程的两个方面1.文化继承与发展的关系:继承是发展的,发展是继承的,二者是同一过程的两个方面。

即“推陈出新,革故鼎新”的过程。

2.正确处理继承与发展的关系:在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

继承传统文化,推陈出新,。

3.判断:(1)文化继承就是要原汁原味地保留传统文化。

( )(2)抛弃传统就能成为自觉的文化传承者和享用者。

( )二、、影响文化发展的重要因素1.影响因素包括:与的矛盾运动、科学技术的进步、运动。

2.思考: 什么因素决定着文化发展的方向?3.判断:(1)现代信息技术对文化发展的影响充分表明了科技对文化的决定作用。

()(2)思想运动中各种思想相互对立、争辩导致社会混乱,不利于文化的发展。

()三、教育在文化传承中1.思考:为什么教育在文化传承中发挥着重要的影响?2.判断:网络信息技术的发展,削弱了教育在文化传承中的影响。

()★课堂互动探究——学在思突破重难点探究一文化继承与发展的关系材料一几年前济南市规划局曾收到一封来自经五路小学6年级8班学生们的来信,就保护济南市老建筑提出了6条建议:立法保护,集中保护,设置解说牌,修缮部分古民居等。

材料二在日益污染的工业化时代,在功利至上的商品社会,如何“呼吸新鲜空气”?国学大师文怀沙说,几千年的中国传统文化就是“精神的氧气”。

“树的影子拉得再长,也离不开树根;我走得再远,也走不出妈妈的心。

”思考,1.两则材料透露出保护传统女传的信息,“保护”就是要原封不动地承袭传统文化吗?2.如何正确看待文化继承与发展的关系?★特别关注1、正确理解文化继承与发展的关系对待传统文化,既要继承,又要发展。

文化的发展并不是在继承之后才发展,而是在继承的基础上发展、发展的过程中继承的。

继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。

继承和发展,是同一个过程的两个方面,而不是先后两个过程。

4.2文化在继承中发展(人教版必修3)

4.2文化在继承中发展(人教版必修3)

思考:根据材料二、三,分析说明科技进步,尤其现代
信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用?
“数字敦煌”项目 2012年投入运行,洞窟 实景漫游厅将建成为球 幕影院,放映球幕电影, 观众能身临其境、高清 晰地观看洞窟建筑、彩 塑和壁画。数字展厅建 成后,我们会引导观众 先在数字电影厅看壁画, 在球幕三维电影看洞窟, 然后再去看临摹的壁画 和复制的洞窟,最后再 参观真实的洞窟。
改革开放以来,我国的中医学积极坚持中医走科学 化道路,探索中西医结合的道路。一方面坚持继承和发 扬传统中医学的医学思想,对症治疗,传统的诊疗方法, 另一方面将传统中医药优势和特色与现代科学技术相结 合 ,把现代诊疗技术、生命科学理论和基因技术等引 入到中医学的发展中来,推动了中医学向前发展,并逐 步走向世界市场。 参考答案: (1)实质是对待传统文化的态度问题
探究3:根据材料二、三,分析说明科技进步,尤其现代信息
技术的发展对传承文化能起到怎样的作用?(阅读教材

2、科学技术对文化发展 的影响 (1)科学技术的进步,既是
促进经济发展的重要因素,也是 推动文化发展的重要因素。 (2)当代信息技术的运用,使收 集、选择、传递、储存文化资源 的手段和方式发生了根本变革, 极大地促进了文化传播、继承与 发展
女”“汉隶”,青花瓷,江南戏曲——体现了对 中国传统文艺的继承
发展:绝妙填词配复古音乐,用现代技术演绎
古典的爱情主题——等
1、文化继承的内涵:(是什么)
文化继承不是原封不动地承袭传统, 而是要不断有所淘汰、有所发扬,从 而使文化得到发展。 继承:即“取其精华,去其糟粕”,
要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用, 分辨其中的精华和糟粕,改造传统文化。
(2)教育是人类----为了促进学生的全面、 和谐发展,应该注意方式,不要搞一刀切。 (3)创新与继承是文化发展必须面对的问题。 既要重视传统文化,又要学习借鉴外来文 化。

文化在继承中发展教案范文

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文化在继承中发展教案范文一、教学目标1. 让学生了解文化继承与发展的关系,理解文化在继承中发展的内涵。

2. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识,提高学生的文化素养。

3. 引导学生运用所学知识分析现实生活中文化继承与发展的例子,提高学生的实践能力。

二、教学重难点1. 理解文化继承与发展的关系2. 掌握文化在继承中发展的途径和特点三、教学方法1. 讲授法:讲解文化继承与发展的理论知识。

2. 案例分析法:分析现实生活中文化继承与发展的例子。

3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作与交流能力。

四、教学过程1. 导入:引导学生思考文化的传承与发展的关系,激发学生的兴趣。

2. 讲解:讲解文化继承与发展的理论知识,强调文化在继承中的重要性。

3. 案例分析:分析现实生活中文化继承与发展的例子,如传统节日、传统手工艺等。

4. 小组讨论:分组讨论,让学生结合实例谈谈对文化在继承中发展的认识。

5. 总结:总结本节课的主要内容,强调文化传承与发展的意义。

五、课后作业1. 复习本节课的知识点,整理课堂笔记。

2. 选取一个现实生活中culture inheritance and development 的例子,分析其继承与发展的关系,写在作业本上。

3. 思考如何在自己的生活中传承和发扬传统文化,制定一个具体可行的计划。

六、教学内容与资源1. 教学内容:章节一:文化的继承与发展的理论基础章节二:传统文化在现代社会中的传承与挑战章节三:文化创新与继承的关系章节四:案例研究:文化遗产保护与旅游发展章节五:学生实践项目:本地传统文化的调研与传承计划2. 教学资源:教科书《文化继承与发展》相关学术论文和研究报告文化遗产地的实地考察资料网络资源,如文化遗产保护组织网站、相关新闻报道等七、教学评价1. 评价目标:学生对文化继承与发展的理论理解学生对传统文化传承实践的分析和评价能力学生的团队合作和沟通能力学生对本地传统文化的认识和传承计划的设计能力2. 评价方法:平时成绩:课堂参与度、小组讨论表现作业评估:课后作业、小论文项目报告:学生实践项目的调研报告和传承计划期末考试:闭卷考试,包括选择题、简答题和案例分析题八、教学进度安排1. 章节一:2课时2. 章节二:2课时3. 章节三:2课时4. 章节四:3课时(包括实地考察时间)5. 章节五:3课时(包括学生实践项目的时间)九、教学辅助工具1. 投影仪和幻灯片:用于展示教学内容和案例研究2. 视频播放设备:用于播放相关的纪录片或采访片段3. 白板和记号笔:用于课堂讨论和重点信息的记录4. 实地考察交通工具:如公共交通卡、车辆租赁等十、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈:通过问卷调查、小组讨论等方式,了解学生的学习情况和需求。

文化继承与发展的关系

文化继承与发展的关系

文化继承与发展的关系
文化的继承与发展是同一过程的两个方面。

文化继承是文化发展的必要前提,文化发展是文化继承的必然要求。

文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

文化发展的实质,就在于创新。

文化创新,是社会实践发展的必然要求,是文化自身发展的内在动力。

一方面,我们不能离开传统空谈文化创新;另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。

总之,三者密切联系不可分割。

把握好继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者。

文化在继承中发展

文化在继承中发展

京剧是一种传统文化,需 要因时而变,跟上时代的 步伐,需要在继承中发展。
中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的精 髓之一,也直接缔造了中医学的基本框架。
但是由于中医学缺乏清晰的理论体系和现代科学理论的研究, 在近代西医传入中国后,其作用受到置疑。特别是在19世纪30年代, 西医将西方近代医学引入了中国,由于近代西医建立在科技发展基 础之上,所以其发展与科技发展同步。中医在劣境中艰难生存,发 展缓慢。
A
2、:辨析:对待传统文化,首先是继承,其次是发展。
2.在半殖民地半封建社会的旧中国,有帝 国主义文化,又有封建文化,还有新民主主义文化。 随着新民主主义革命的胜利,中华文化获得了新发 展。这段材料体现了 A.思想运动推动着文化的进步 B.社会心理使文化产生了内驱力
C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进 文化的进步 D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发展
文化在继承中发展
历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来,明天是今 天的延续。 阅读教材思考:影响文化发展的重要因素?
(二)、影响文化发展的重要因素
1、社会制度变革 (外部因素) 2、科学技术的进步 3、思想运动 4、教育
(内部因素)
中国历代封建王朝对服饰都 有严格的等级标准。
1920年代,民国政府确定:男子 探究2、 礼服为中山装,女子礼服是旗袍。当 时的时髦装饰,男子是礼帽、眼镜和 (1)封建王朝、中华民国、社 怀表;妇女们则去了发髻,农村姑娘 会主义新中国不同社会制度下服 梳起大辫子,城市妇女开始流行烫发, (1)社会制度的更替,是经济、政治制度的更替 饰的变更与发展说明了什么道理? 着上衣下裙或新式的旗袍 。 (2)新的社会制度取代旧制度时,会引起经济、

4.2文化在继承中发展(仇恒俊)

4.2文化在继承中发展(仇恒俊)

的关系,批判地继承传
革故鼎新,我们就能够 作出正确的文化选择, 你如何看待这两种观点的?请说出理由。 片面。认为我国古代教育思 片面。我国古代教育 想有消极方面,应摆脱这些 成为自觉的文化传承者 思想有许多合理成分, 消极方面的影响是正确的。 但也有不少消极成分, 和享用者。 但我国古代教育思想中也有
对待传统文化的正确态度
取其精华 对于传统文化中符合 社会发展要求的、积 极向上的内容,应该 继续保持和发扬 去其糟粕 对于传统文化中不符合 社会发展要求的、落后 的、腐朽的内容,必须 加以改造或剔除
全盘否定的民族 虚无主义和历史 虚无主义
一味固守民族传统 文化的守旧主义和 封闭主义
克服两种错误倾向
兰亭序 青花瓷 双截棍
他对自己音乐的评价---“我的音乐以中国传统文化为 创作元素,融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到 欧美国家的注意,其实中国文化是一个起点。我觉得自己 要走不一样的路,不要走别人走过的。别人注意到我是因 为他们觉得我的音乐与众不同。”
文化在继承中发展
一、文化继承与发展的关系:
1、是什么:
继承与发展是同一过程的两个方面
C
材料1: 改革开放30年,日益现代化的今天,婚礼备受年 轻人的重视,豪华车队迎亲,奢侈喜宴祝贺;而许多新人 选择了利用传统婚礼礼仪举办自己的婚礼。这种传统婚礼 礼仪即时尚又节俭,还让现代的城市人目睹了久违的传统 婚礼场面,真的很有意义。 材料2:文化部部长孙家正表示,精美的民族民间文化, 是我们的母亲文化,是我们的根。留住祖先的记忆,非常 重要。但我们又必须赋予她新的时代精神。 合作交流: 1、结合材料,请用传统文化的相关知识分析,为什么现代 化的今天许多年轻人愿意采用传统的婚礼习俗来举办婚礼?

人教版高中政治必修三课件 第四课 2文化在继承中发展 (共24张PPT)

人教版高中政治必修三课件 第四课 2文化在继承中发展 (共24张PPT)

你如何看待这两种观点的?请说出理由。
观点一:中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利 于自然科学的发展;在师生关系上,主张师道尊严, 压抑了学生的个性;在教学方法上注重死记硬背,不 利于开发人的智力。所以,发展教育必须摆脱古代教 育思想的影响。
片面。认为我国古代教育思想有消极方面,应 摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古 代教育思想中也有“因材施教”“启发诱 导”“学思结合”的正确思想,对此我们应借 鉴吸收,不能全抛弃。
重要因素
2、科学技术的进步 3、思想运动的激荡 4、教育
1、生产力与生产关系的矛盾运动 (根本因素)
引起 生产力的发展 导致 生产关系的调整 要求 经济、政治的变化 决定 原理
社会制度的变革
一定的文化是由一定 的经济、政治决定的
文化形态的变化
Байду номын сангаас 中国服饰变迁
中国历代封建王朝对服饰都 有严格的等级标准。自宋代开始 就明文规定,只有皇帝能穿黄龙 探 究 : 袍,普通庶民是不许使用龙的图 案和穿黄色的衣服。 (1)封建王朝、中华
文化在继承中发展
历史是一条奔流不息的长河。今天由昨 天发展而来,明天是今天的延续。
从加多宝诞生记这一视频中, 思考:加多宝凉茶在经营上继承了什么? 发展了什么?它们之间的关系是什么? 继承:用中草药熬制(配方成分不变), 可保健、预防上火作用(功能不变)。 发展:凉茶品种、煮茶工艺、罐装。
一、文化的继承与发展
民国、社会主义新中国不 民国政府确定:男子礼服为 中山装,女子礼服是旗袍。 同社会制度下服饰的变更 与发展说明了什么道理? 建国初期,中国服饰受前苏联的 影响最大。军队中的女干部穿着 大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁 装,与短发配合;

文化在继承中发展

文化在继承中发展

文化在继承中发展一、文化在继承中发展理解1、文化继承与发展的关系?影响文化发展的因素?关系:①继承是发展的必要前提,发展是继承的必要要求。

继承与发展是同一过程的两个方面。

②文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

③把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉的文化传承者和享用者。

因素:①生产力与生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向②科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素③思想运动往往催生社会变革,促进文化发展。

2、教育在文化传承中的重要作用是什么?教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代。

随着教育方式的不断变革,教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

二、文化创新的源泉和作用简单应用1、文化发展的实质?文化创新的源泉与作用?实质:文化创新。

文化创新是社会实践发展的必然要求。

源泉与动力:社会实践作用:①文化创新可以推动社会实践的发展。

推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。

②文化创新能够促进民族文化的繁荣。

文化创新,是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

三、文化创新的途径简单应用1、文化创新的主体?途径?为什么?主体:人民群众途径:根本途径:立足于社会实践重要途径:①继承传统,推陈出新;②面向世界,博采众长。

原因:只有充分认识发展中国特色社会主义的时代意义,关注最广大人民群众的根本利益,理解人民群众对文化生活的基本需求,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,刻苦钻研,锐意创新,才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

2、为什么要建立学习型社会?怎样建立?①人类知识的总量激增,更新速度越来越快,“知识爆炸”是人们不能不改变传统的教育和学习方式;②现代信息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了条件;③建立学习型社会是科技进步的必然要求,也意味着文化传承方式的新变革;④学习型社会的核心内涵:全民学习,终身学习让学习成为一种生活习惯和生活方式。

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二、文化在继承中发展
(一)继承与发展的关系及处理
1、关系:(1)区别:文化继承,不是原封不动地承袭传统文化,而是要有所淘汰、有所发
扬。

就是“取其精华,去其糟粕”。

(不是全盘接受)
文化发展:不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新
文化,就是“推陈出新,革故鼎新”(不是全盘否定)(2)联系:①继承与发展,是同一个过程(文化传承的过程)的两个方面。

②继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。

③文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。

2、处理:把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新,我们就能够作出正确的文化选择,成为自觉地文化传承者和享用者。

(二)影响文化发展的重要因素
1、生产力和生产关系的矛盾运动,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。

2、科技进步是推动文化发展的重要因素。

(特别是当代信息技术的运用,极大地促进了文化传播、继承与发展。


3、思想运动往往成为社会变革的先导,促进文化自身发展
4、教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

随着教育方式的不断变革,教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。

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