第14课 钢铁长城((导学方案)
八下历史第14课钢铁长城教案
活动一：学生根据要求，通过自学课本，在课本上圈出答案要点，并将疑难点记录下来。
有疑问的向老师求助。
知者加速：完成的开始记忆知识点。
活动二：同伴互帮，交流展示
小组交流讨论。学生在充分讨论的基础上，由小组代表进行充分的表达和描述。
小组完成后，组与组之间进行互帮互助，小组之间不能解决的问题交给老师，由老师进行重点释疑，精讲点拨。
四、课堂小结，检查背诵情况(5mins)
人民解放军的发展壮大，是党和国家领导人的高度重视的结果，也是我国科学技术飞速发展的表现。我国经济的腾飞为人民解放军的发展奠定了雄厚的经济基础，当然，我国人民的努力拼搏，特别是军事科学家们的奋斗，直接促进了我国国防力量的强大。作为一名中国人，我们应为我国国防力量的强大而自豪！
活动三：
1.先独立思考2分钟。先然后起立交流，组长组织,发言人做发言准备。
2.展示小组学习成果，教师点评释疑。
活动四：升华情感，
活动五：做练习题进行自我巩固、反馈
板书设计
反思
八年级历史下册教学设计案例
教案序号
课时
1
课型
新授
课题
钢铁长城
教材分析
本课需要学生掌握的知识点比较少，主要是要求学生了解我国海、空军及导弹部队的建立和发展，分析国防现代化的形成原因，感受人民解放军的军威，从而增强民族自豪感。同时对学生进行国防教育，树立国防观念，增强为祖国的国防建设贡献力量的责任感。
学情分析
B．人民空军建立早期，即走上国产化的道路
C．五十年代中期，我国仿制成“歼5”型歼击机
D．二十世纪五十年代初，空军已拥有飞机三千架
3．导弹部队是现代军队不可缺少的，我国开始组建导弹部队是在
A．1949年B．1956年C．1957年D．1966年
八年级历史下册《钢铁长城》教案、教学设计
4.培养学生尊重科学、追求真理的精神，鼓励他们勇于探索未知领域。
5.培养学生团结协作、共同进步的精神，使他们认识到团结力量大。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展脉络有初步了解。在此基础上，他们对国防建设、军事科技等方面有一定的兴趣，但可能对“钢铁长城”的内涵及其在我国国家安全中的地位认识不够深入。因此，在教学过程中，应结合学生的认知特点，采用生动、形象的教学手段，引导他们主动关注和思考这些问题。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对以下几个方面进行总结：
1. “钢铁长城”的内涵及其在我国国家安全中的地位。
2.我国国防科技工业取得的重大成就及其历史背景。
3.国防建设对国家发展、国家地位的影响。
4.学生在课堂讨论、练习中表现出的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高自己的历史素养。
五、作业布置
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.简要回顾我国国防建设的历史背景，让学生了解国防建设的发展脉络。
2.详细讲解“钢铁长城”的内涵，包括其军事、科技、工业等方面的综合体现。
3.介绍我国国防科技工业取得的重大成就，如原子弹、氢弹、导弹、卫星、航母等，并分析这些成就背后的历史原因。
3.利用网络、书籍等资源，收集有关我国国防科技工业成就的资料，制作一份手抄报。要求手抄报内容丰富、设计美观，能够体现出我国国防科技工业的发展历程和取得的重大成就。
4.结合课堂讨论，思考以下问题并完成回答：
a.请谈谈你对我国国防建设的认识。
学案1：第14课 钢铁长城
第14课钢铁长城【学习目标】1、掌握人民海军和人民空军的建立与发展（重点）；了解导弹部队的发展过程；感受人民解放军的军威、国威。
2、认识国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
（难点）二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】【导学1】人民海军和空军的建立阅读：快速阅读课本P72-73内容，找出人民海军的建立时间、名称、新中国的三支舰队、海军的兵种及我国的第一艘核潜艇研制成功的时间。
勾划：人民空军的建立基础、战争考验、发展阶段。
①两人小对子：相互检查自研成果，讨论自研问题并用红笔给对子评定等级。
②组内互助：选出一位记忆力好，表达能力强的同学主持和记录，重点讨论：国防建设与经济建设的关系。
③大展示：教师主持，组长抽签，明确并分配展示任务，制定展示方案，组员辅助并配合。
（要求：表演自然大方、讲解清晰流畅）探究：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？【导学2】导弹部队的发展阅读：看教材P74的文字和图片，找出导弹部队的组建时间、主要任务武器装备。
理解：课文标题“钢铁长城”的含义是什么？展示单元一：1、比较人民空军和海军的发展历程，说出两支军队发展过程中的相同点。
2、将本组讨论总结后的自研成果呈现于黑板。
展示单元二1、我国在国防建设上取得了很多可喜的成就，这些成就取得的根本原因是什么？2、将本组讨论总结后的成果讲述出来。
一、自研自探成果呈现：1、人民海军的建立和发展：⑴新中国成立前夕，第一支海军—建立；⑵新中国成立后，相继建立了、和舰队；⑶年，我国自行研制出导弹驱逐舰；年研制出我国第一艘核潜艇；⑷进入以后，海军已由水面舰艇部队、、海军航空兵、等兵种组成。
2、人民空军的建立和发展：⑴人民空军是在的基础上建立起来的。
20世纪50年代初，就面临着的考验。
⑵人民空军建立早期，飞机主要从；1956年，我国成功歼5型歼击机；改革开放以来，我国和了一批新型飞机，空军的现代化水平有了新的飞跃。
八年级历史下册第14课钢铁长城教案新人教版
第14课钢铁长城【教学目标】知识与能力：（1）中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种。
（2）人民空军的诞生；飞机的国产化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
（3）引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因,认识科技强军的重要性,培养学生综合分析、比较能力。
过程与方法：（1）指导学生利用教材中的图片资料说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史,培养学生获得有效信息的能力。
（2）通过本课的学习，培养学生比较问题的能力。
情感态度与价值观：（1）通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较,感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成,反映了国家与民族的日益强大,提高了我国的国际地位,从而增强民族自豪感。
（2）认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障;加强国防教育,增强学生国防观念,从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
【重点难点】重点：现代化海军、空军的建立和发展难点：国防建设与经济建设协调发展的关系【教学方法】教师引导，创设情景【学习方法】自主合作，共同探究【教具准备】多媒体【教学过程】导入新课：组织学生阅读72页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别?(联系:都要经过发射操作。
区别:导弹与炮弹相比,科技含量高许多,威力也大了许多。
)讲授新课：一、人民海军和空军建立教师：人民海军是怎样建立起来的?学生：华东军区海军→北海、东海和南海舰队教师强调：1949年4月,蒋介石集团土崩瓦解时,有一部分国民党海军宣布起义,向中国人民解放军华东军区投诚。
于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起来了。
教师：20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展?20世纪90 年代以后,又有哪些提高?。
教师组织学生讨论：为什么旧中国“有海无防”,而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?学生讨论,教师总结:旧中国制度落后,国力很弱,海防松弛,无力抵抗外国的侵略,曾先后败于法国和日本等。
初中历史社会八年级第14课钢铁长城公开课导学案
第14课《钢铁长城》设计人：田文河【课程标准】以中国人民解放军海军、空军和战略导弹部队的建立与发展为例，理解科技强军的重要性。
1、了解：中国人民解放军第一支海军的建立、我国制造导弹驱逐舰、核潜艇、现代化海军的兵种、人民空军的诞生、飞机国产化、空军现代化、导弹部队建立、导弹部队的装备。
2、运用教材图片、收集资料、说明人民空军海军、空军、导弹部队的装备。
3、感受国防力量的壮大，，增强国防观念，增强为国防贡献力量的责任感。
重点：现代化海军、空军的建立。
难点：理解国防建设与经济建设的关系。
学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、人民海军是怎样建立起来的？2、新中国的空军怎样建立和发展起来？3、什么时候开始组建战略导弹部队？导弹部队的主要任务是什么？4、20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展？20世纪90 年代以后，又有哪些提高？二、互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。
比一比：谁掌握的知识更多？（1）、新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军————建立，新中国成立后，先后建立了、、舰队。
（2）、找出在20世纪70年代、90年代以后我国海军建设分别取得哪些成就？（3）、人民空军在的基础上建立起来。
空军刚诞生后，在战争中取得辉煌成就。
（4）、人民空军在早期、改革开放以来又有哪些发展？1、阅读“导弹部队的发展”，完成以下问题。
（1）、1966年，我国组建部队。
（2）、我国导弹部队不断壮大，陆续装备了、、、核武器，具有较强的战斗力。
导弹部队是现代军队不可缺少的，主要担任任务。
年，我国组建导弹部队。
三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。
1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼四、拓展延伸：为什么旧中国有海（军）无队？而新中国的海军却能保卫祖国的海疆？小组讨论后派代表回答。
八年级下册第14课《钢铁长城》教案
八年级下册第14《钢铁长城》教案[程标准]（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
[教学目标]、知识与能力（1）了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
（2）培养学生从各种资料中获取有效信息的能力；实施探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法（1）指导学生收集外资料、阅读文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息，获得知识。
（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。
（3）演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。
3、情感态度与价值观（1）认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。
（2）认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。
[教学重点]人民武装力量的强大。
[教学难点]让学生正确理解武装力量强大的意义。
[教学思路]、前指导学生查阅网站、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。
2、针对学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。
3、利用教学内容挖掘情感教育的内涵，如通过对“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题的探究，使学生增强民族责任感，树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。
[设计思路][教学过程]（导入①）从百万大裁军（后阅读卡）引入（导入②）书上两幅照片（导入③）录相《开国大典》阅兵式和1999年国庆0周年阅兵式。
14课钢铁长城教案
教学重点 教学难点
现代化海军、空军的建立和发展 国防建设与经济建设协调发展的关系 明确教学重 点和难点
二、教学过程
导入新课
组织学生阅读 66 页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系 和区别？（联系：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技量高许 多，威力也大了许多。）
2 20 世纪 50——70 年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导 舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐 步扩大。） ·指导学生观看《历史地图册》17 页《中国人民海军》出访路线图，感受人民 军队的军威。 4 根据 67 页“动脑筋”，组织学生讨论回答：为什么旧中国“有海无防”，
·教师组织学生提前了解课本 85——86 页有关我国研制原子弹和导弹， 打破帝国主义核垄断的情况，指出：坚固的国防钢铁长城是维护国家
安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该向钱学森、 邓稼先等老一辈科学家学习，树立起为国防建设贡献力量的责任感。
三、当堂检测 四、教学反思
承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，
再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不 断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事 知识呢？请大家阅读课文。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、 交流、讨论、练习） 人民海军和空军的建立 1 人民海军是怎样建立起来的？ （华东军区海军→北海、 东海和南海舰队） 阅读、探索、 交流、讨论、 联系
而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？（旧中国制度落后，国力很弱，海防松 弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够 有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。） ·教师小结、过渡：新中国的国防建设不但在海军方面取得长足进展，而且在 空军和导弹部队方面也有重大突破。 5 新中国的空军怎样建立和发展起来？（A.在陆军的基础上建立起来，早期飞 机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备自制的歼击机、轰炸 机、强击机等。 B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了提升了现代化 装备水平。） 导弹部队的发展 ·指导学生观看《历史地图册》17 页“导弹射程示意图”和《导弹小知识》， 结合课本 70 页“自由阅读卡·百万大裁军”，了解“科技强军”的涵义： 在新时代里，军队强大主要靠的是科技含量。 1 2 什么时候开始组建战略导弹部队？（1957 年） 导弹部队的主要任务是什么？（核反击）
14课钢铁长城教案
第14课钢铁长城一、教学目标与分析1．知识与技能目标（1）了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
（2）培养学生从各种资料中获取有效信息的能力；实施探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解国防钢铁长城形成的历史。
在教学中，教师要充分利用各种资料，培养学生从资料中获取有效信息的能力。
2．过程与方法目标（1）指导学生收集课外资料、阅读课文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息、获得知识。
（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。
（3）演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。
【分析】落实过程与方法目标，通过课堂学习和课后活动掌握知识，提倡学生之间的合作交流，培养其勇于探索的精神。
3．情感态度与价值观目标（1）认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。
（2）认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。
【分析】通过落实该目标，使学生树立起为祖国的国防建设贡献力量的责任感，形成正确的价值观。
二、教学策略本课讲述的是国防建设的巨大成就。
本课教学适合采用合作交流的方式，让学生通过充分讨论和交流，了解国防建设的巨大成就，师生互动建构新知识。
其模式为：提出问题一自学探究一合作交流一提炼总结。
1．课前指导学生查阅网站、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。
2．针对学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。
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1.人民空军在什么基础上建立的？空军刚刚诞生，就面临什么战争的考验？早期飞机主要从购买，后来逐步走上国产化道路。1956年仿制成功。后来，又制造了各种型号的、
、。
2.改革开放以来，我国空军的发展情况如何？
C．导弹部队的发展
1、建立：导弹部队主要担任什么任务？何时组建了战略导弹部队？
2、发展：陆续装备了、、核武器。
㈡小组交流、问疑、统一认识。5′
二、活动探究，互动展示提高14′
讨论：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国海疆？
三、课堂小结，梳理强化升华3′
建立：第一支海军是；新中国成立后，
钢人民海军建立、、。
铁海军发展：？
长人民空军：建立基础之上；发展情况？
城导弹部队：年组建战略导弹部队；发展情况？
四、课堂检测、反馈矫正提高8′见练习册P49～50
第14课钢铁长城导学方案2012-4
课型
新课
学习方法
自主学习、小组合作
科目
历史·八下
学习
目标
1海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建、装备、导弹的战斗力。
2．认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一的重要保障；青年学生树立起为国防建设贡献力量的责任感。
重点
现代化海军、空军的建立
学
习
环
节
预
设
一、自主学习，快来感受新知20′
㈠精读教材，分析、理解、归纳问题,并适当标记。15′
A．人民海军的建立和发展
1.人民解放军第一支海军建立时间、名称？新中国成立后，又建立了哪几支海军？
2. 20世纪50——70年代，我国海军有哪些发展？
3. 20世纪90年代以后，我国海军又有哪些提高？海军由哪些兵种组成？