人教版八年级历史下册第14课《钢铁长城》导学案
八年级历史下册导学案
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第14课钢铁长城
【课程标准】
了解人民海军和人民空军建立的史实；以人民解放军导弹部队的建立与发
展为例，说明科技强军的重要性。【学习目标】
1、了解掌握：中国人民解放军第一支海军的建立，导弹驱逐舰和核潜艇的制造，
现代化海军兵种；人民空军的诞生，飞机国产化，空军现代化；导弹部队的组
建、装备及战斗力。
2、认识科技强军的重要性，树立为国防建设贡献力量的责任感。【自主学习】阅读自学教材并完成下列填空
一、人民海军和空军的建立1．新中国建立前夕，中国人民解放军的第一支海军——建
立。新中国成立后，又相继建立了、和舰队。
2、1971年，我国自行研制的，完成了多次科学实验和对外出访任务。
1974年，研制出我国第一艘。
3、目前我国海军包括、、、
等多兵种组成。
4．年，我国仿制成功歼5型歼击机，飞机走上了国产化道路。二、导弹部队的发展
1．导弹部队是现代军队不可缺少的，主要担任任务。
年，我国组建导弹部队。
2、经过几十年的发展，导弹部队陆续装备了、、导弹核武器，还有其他多种型号的导弹，具有较强的战斗力。【小组交流】
小组交流自学问题【合作探究】小组或小组间质疑探究相互提出的问题，或探究如下问题。1、目前我国海军最有威力的兵种是什么？
2、最能代表我国国防现代化水平的是那支部队？怎样理解我国导弹部队主要担
任核反击任务？
【达标练习】
1．新中国成立前夕建立的第一支海军是
（）
A．北海舰队 B．东海舰队 C．南海舰队 D．华东军区海军2．关于中国空军建设，说法不正确的是
（）
A．空军刚诞生，即面临抗美援朝的考验B．人民空军建立早期，即走上国产
化的道路
C．五十年代中期，我国仿制成“歼5”型歼击机
D．二十世纪五十年代初，空军已拥有飞机三千架
3．导弹部队是现代军队不可缺少的，我国开始组建导弹部队是在
（）
A．1949年 B．1956年 C．1957年 D．1966年4．我国导弹部队担任的主要任务是
（）
A．核反击 B．核攻击 C．核威胁 D．核追击
4、最能体现我国科技发展水平的兵种是（）
A．潜艇部队 B．海军陆战队 C．空军 D．导弹部队
5．1956年国庆节，毛泽东在天安门城楼上检阅，指着飞过去的飞机，高兴地对外宾说：“我们自己制造在飞机飞过去了。”这种飞机是（）
A．歼5型运输机 B．歼5型强击机 C．歼5型歼击机 D．歼5型轰炸机
6．我国拥有核武器的意义在于（）
①加强了弱小国家的军事防御力量②加强了我国的国防力量③打破了超级
大国的核垄断④有利于维护世界和平
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
7．新中国成立后建立的海军舰队是（）①东海舰队②黄海舰队③北海舰队④西沙舰队⑤南海舰队
A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①③⑤
8．1974年我国研制出第一艘（）
A．导弹驱逐舰 B．巡洋舰 C．核潜艇 D．综合补给舰
9．20世纪50年代初，人民空军拥有各种飞机（）
A．一千多架 B．二千多架 C．三千多架 D．四千多架
10．下图是中国人民志愿军空军战斗英雄（）
A．黄继光 B．邱少云 C．蒋道平 D．罗盛教
11．在抗美援朝中，中国人民志愿军空军击落敌机是（）
A．一百多架 B．三百多架 C．一千多架 D．三千多架
12．我国导弹部队已装备的射程最远的导弹是（）
A．近程导弹 B．中程导弹 C．远程导弹 D．洲际导弹
13．1956年，我国仿制成功歼5型（）
A．歼击机 B．轰炸机 C．强击机 D．重型轰炸机
八下历史第14课钢铁长城教案
1 八年级历史下册教学设计案例
教案序号 课时 1 课型 新授
课 题 钢铁长城
教材分析 本课需要学生掌握的知识点比较少，主要是要求学生了解我国海、空军及导弹部队的建立和发展，分析国防现代化的形成原因，感受人民解放军的军威，从而增强民族自豪感。同时对学生进行国防教育，树立国防观念，增强为祖国的国防建设贡献力量的责任感。
学情分析 初二学生理解问题往往从感性出发，缺少理性的思考，认识问题也不够深刻。因此教师在教学设计上要尽量贴近学生的实际，符合学生的特点。在课堂上教师要尽量创造轻松愉悦的氛围，授课时应做到深入浅出，化难为易。对学生所提出的问题要进行引导，切不可抹杀学生的积极性。
学习目标 知识与能力:了解人民海军、空军、战略导弹部队的建立与发展
过程与方法:通过视频、图片、短剧建立学生对国防事业发展的感性认识；通过讲解、练习令学生初步建立逻辑关联。
情感态度与价值观:认识走自主研发道路、发展高尖端科技是军队发展的必由之路；理解中国人民解放军全心全意为人民服务的宗旨。
重点、难点 重点：现代化海军、空军的建立。
难点：理解国防建设与经济建设的关系。
教学准备 多媒体投影
教学
课时 一课时
教学过程
教学内容及活动设计 学生活动及问题处理 二次备课
一、创设情境 引入新课（3mins）
人民解放军称谓变化、宗旨不变——为人民服务,是保家卫国的钢铁长城
二、新知学习
1.自主学习（自学提示6mins)
自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
1、人民海军是怎样建立起来的？
2、新中国的空军怎样建立和发展起来？
3、什么时候开始组建战略导弹部队？导弹部队的主要任务是
自由回答
活动一：学生根据要求，通过自学课本，在课本上圈出答案要点，并将疑难点记录下来。
2 什么？
4、 20世纪50——70年代，人民海军有哪些发展？20世纪90 年代以后，又有哪些提高？
八年级历史下册 第5单元 第14课 钢铁长城教案 新人教版
第14课《钢铁长城》教学设计
一、教学目标
1．了解人民海军和人民空军建立的史实；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
2．通过图片音像资料辅助法，以直观生动的历史资料吸引学生，加深对我国国防事业的了解；将紧贴教学内容的历史故事纳入课堂，活跃课堂，也加强对史实的理解记忆。
3．通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。
二、教学重难点
教学重点：本课重点是现代化海军、空军的建立。
教学难点：本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
三、教学策略
制定目标，师生准备──创设情境，具体展示──深入情境，情感体验──分析理解，共同探究──归纳评论，总结转化。
四、教学准备
1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。
2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。
五、教学过程
（一）导入新课
播放视频资料《新中国大阅兵》片段和《国庆六十周年阅兵》片段。仅仅六十年，我国的军队建设为什么会发生如此大的变化？今天，让我们一起来学习第14课《钢铁长城》，了解我国海军、空军、导弹部队的发展历程。
【设计意图】通过鲜明的对比，使学生从视觉、听觉和思维上直接对现代化的国防产生兴趣，进入本课探究学习。
学生按兴趣自愿分为海军、空军和导弹部队三组，每组选派代表介绍本军种的发展历程和重要建设成就，根据自学要求快速出声地阅读本课内容。
【设计意图】通过安排多种多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。
（二）学习新课
1．人民海军的建立
空军组同学分为三个层次来介绍：
1949年新中国第一支海军部队的建立；（教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军──华东军区海军就在这个基础上建立起来了。）
人教版-历史-八年级下册-第14课 钢铁长城 教案
初中-历史-打印版
第14课 钢铁长城 教案
第 周第 课时
课题 第14课 钢铁长城 课型 新授课
教
学
目
标 1、 掌握： 人民海军的建立和发展
人民空军的建立和发展
人民海军的建立和发展
2、 分析：钢铁长城的形成原因
3、 通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，从而体会中国人民解放军的军威、国威，以及国防力量的日益增强。
教学
重点难点 重点：现代化海军、空军的建立
难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的关系
教学
方法 讲练结合
教学过程 二次备课
1、知识网络梳理
2、典型例题
识读下图，回答问题
（1） 图一中部队成立于什么时期？装备如何？
图一 1949年10月1日开国大典上准
备接受检阅的中国人民炮兵部队 图二 1999年10月1日国庆50周年时，人民解放军导弹部队通过天安门 初中-历史-打印版
（2） 图二中部队发展装备情况如何？主要任务是什么？
（3） 结合所学知识，说说出现这些变化的主要原因有哪些？
（4） 比较这两幅图，你有何认识？
板书
设计
达标检测：
（1）新中国成立后建立的海军不包括（ ）
A 北海舰队 B东海舰队 C南海舰队 D华东军区海军
（2）李红同学参见“我国国防建设知识竞赛”，抽到以下题目：1971年由我国自行研制，完成了多次科学试验和对外出访任务的舰只是什么？她应选择（ ）
A、巡航舰 B、导弹驱逐舰 C、太仓舰 D、核潜艇
（3）到20世纪90年代以后，我国海军的现代化水平有了明显提高。现阶段我国海军构成主要是（ ）
①水面舰艇部队 ②潜艇部队 ③海军航空兵部队 ④海军陆战队 ⑤航空母舰部队
A、①②④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②③⑤
（4）汶川大地震是对人民军队的一次考验，大灾难再次证明了人民军队是祖国的钢铁长城。下列关于新中国成立后人民军队建设成就的表述，不符合史实的是（ ）
初中历史_14课钢铁长城教学设计学情分析教材分析课后反思
第14课 钢铁长城
教学目标
知识与能力目标：了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制。国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势。
过程与方法目标：有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威。讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性。
情感态度与价值观目标：感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
教学重点、难点
重点：现代化海军、空军的建立。
难点：国防建设与经济建设协调发展的关系
教学过程
（一）创设情境，导入新课
展示：
教师：今天我们进入第五单元学习国防建设和外交成就，首先我们来学习国防建设的知识。
展示：多媒体放映1949年中华人民共和国开国大典时的阅兵场面和中华人民共和国成立50周年大阅兵场面。
（设计意图：让学生直观感受国防建设的现代化进程，激发学生学习新课的愿望。）
教师： 1949年的开国大典庄严的阅兵式和建国五十周年盛大阅兵式，两次相隔
人民军队已发展成由空军、海军、陆军和战略导弹部队等组成的多兵种合成军，已有能力构成立体防御体系，成为捍卫共和国的钢铁长城。今天，我们一起来学习第14课钢铁长
城，了解国防现代化的历程。
（设计意图：渲染气氛，突出主题，激发学生的自豪感，调动学生学习积极性。）
（二）教师引领，合作探究
一、 海上威龙：人民海军
展示：
我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。
——毛泽东《中国人民站起来了》
人教版中国历史八年级下册《第14课钢铁长城》教学设计附反思
1
第14课 钢铁长城教学设计
一、教学内容分析
《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。
二、学生学习情况分析
我校地处城关，学校设施比较完善，多数家庭条件优越，学生中网虫众多，具备了网络学习探究的基本条件；而初二年的学生对军事武器很感兴趣，也有自己的见解，但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，这就具备了自主学习的充足动力。在此基础上，教师引导学生进行合作探究，使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。
但学生在学习中还存在两个常见问题：学生在互联网上搜集各种各样的资料，经常是不懂得取舍，有的还比较片面。所以，教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法，从而进一步加深对历史的认识；第二，学生看完课件听完解说后，还是停留在感性的零散的思想层面，这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。
三、设计思路
本节课的核心思路是采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。
为了更好的学习本课内容，体现时代气息。我提前2周布置预习任务。把每班同学都基本上以小组为单位分成4组（允许个别同学自由组合），分别负责寻找人民陆军、海军、空军和导弹部队的发展史实，并制作成课件，在课堂上展示给全班同学看。陆军课本没有，但为了分组方便，同时他也是人民解放军中重要的组成部分，所以也进行简要介绍。教师事先提供几点要求：以几个时间段为线索（基本上分建立初期、70年代的发展和新时期的飞跃三个阶段）；要结合课本的知识点；内容简洁而有代表性等。
八年级历史下册 第14课《钢铁长城》学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
湖北省荆门市八年级历史下册 第14课《钢铁长城》学案（无答案） 新人教版
1 湖北省荆门市八年级历史下册 第14课《钢铁长城》学案（无答案） 新人教版
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湖北省荆门市八年级历史下册 第14课《钢铁长城》学案（无答案） 新人教版
2 第14课 《钢铁长城》
【学习目标】
1、知道人民海军和人民空军建立的史实。
以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性;
2、了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量；
3、认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感。
【学习重点】国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成。
【学习难点】加强国防建设的重要意义。
【学习过程】
一、自主学习
（一）人民海军的建立和发展
1、新中国成立前夕：中国人民解放军第一支海军—- 建立。
2、新中国成立后:
。
3、20世纪50--70年代：
4、20世纪90 年代以后：
（二）新中国的空军的建立和发展
1、人民空军在 的基础上建立起来，早期飞机主要从 购买，后来逐步走 湖北省荆门市八年级历史下册 第14课《钢铁长城》学案（无答案） 新人教版
山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第14课钢铁长城》教案 新人教版
word
1 / 5 某某省某某县第三初级中学八年级历史下册《第14课钢铁长城》教案 新人教版
课题 使用人 编号 15
课型 新授课 课时 1课时 主备人 日期
教
学
目
标 知识与技能：使学生了解和掌握人民海军和人民空军建立的史实、我国自行研制的导弹驱逐舰、我国自己制造的核潜艇；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，培养学生透过历史现象来认识历史的本质和分析历史事件的能力。
过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看相关的影像资料等，说明人民海军、人民空军和导弹部队发展的过程，培养学生获取、收集、处理有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城形成的原因，认识到科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较的能力。通过自由辩论，训练学生对历史事件的陈述和表达能力。
情感、态度与价值观：通过对人民海军、陆军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强，反映了国家和民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。认识到坚固的国防是建设有中国特色社会主义的重要保证。加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
重点 现代化海军、空军的建立
难点 国防力量的强大与综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
学法 阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等
教法 图片、视频展示；导读导议；讲解。 word
2 / 5 板
书
设
计 第14课 钢铁长城
一、人民海军的建立
1、第一支海军：华东军区海军
2、海军部队：某某舰队、东海舰队、南海舰队
3、海军发展：1971年，自行研制导弹驱逐舰；1974年，核潜艇
4、海军分类：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队
二、人民空军建立
1、基础：陆军
[学习资料]初中八年级资料历史下册 第14课 钢铁长城学案(无答案) 新人教版
小初高K12学习教材
小初高K12学习教材 第14课 钢铁长城
【学习目标】
1、记忆人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大。
2、了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海防的多兵种建制，国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量。
3、理解钢铁长城形成的原因、认识科技强军的重要性。坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青少年应该树立起为国防建设贡献力量的责任感。
【学习重难点】
1.重点：现代化海军、空军和战略导弹部队的建立。
2.难点：理解国防建设与国家综合国力增强的的关系。国防建设与经济建设协调发展的关系。
【自主学习】
一、人民海军和空军的建立
1、海军的建立和发展
（1）、人民海军建立：新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军 建立，新中国成立后，先后建立了 、 、 舰队 。
（2）、海军的发展：1971年，我国自行研制成功 ，完成多次科学实验个对外出访任务。 年，研制出我国第一艘核潜艇。
（3）海军的现代化：20世纪90年代，海军已有 ， ，
， 等多兵种组成，活动范围逐步扩大。
2、空军的建立和发展
（1）人民空军建立：人民空军在 的基础上建立起来。空军刚诞生后，在 战争中取得辉煌成就。 是一位中国人民志愿军空军战斗英雄。
（2）人民空军发展：1956年，我国仿制成功 歼击机。后来又制造了各种型号的歼击机、轰炸机、强击机。
（3）空军的现代化：改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的 。
人教版八年级历史下册《五单元 国防建设与外交成就 第14课 钢铁长城》教学设计_1
《钢铁长城》教案
一、教材分析
本课《钢铁长城》主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成，讲述人民军队的建立和发展。由于国防力量的壮大是综合国力强大的有力保障，只有富国强兵才能保证独立自主的和平外交，才能促进外交事业的发展。因此，学好本课既可以让知识学习具有一定的延缓性，又可以为下面的教学做好铺垫，对完成第五单元的教学有重要的意义。
二、学情分析
八年级学生富有好奇心，活泼好动，乐于探索，乐于表现自我，对军事武器很感兴趣，这就具备了自主学习的动力。教师在教学中应让学生动起来。
三、教学目标
知识与能力
1.分阶段简要讲述人民海军、空军和导弹部队的发展历程。
2.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队武器装备的发展特点，说出科技发展对国防建设的作用。
3.根据人民海军、空军和导弹部队的发展史实，能够说出人民军队在我国现代化建设中的主要作用，进而说出“钢铁长城”的含义。
4.通过课前预习，培养学生搜集整理信息的能力；通过引导学生思考与探究：“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题，培养学生观察问题和全面分析问题的能力。
过程与方法 1.在体验历史发展变化的过程中，初步掌握体验式学习的主要环节和注意事项。2.在分析、解决问题的过程中，初步掌握主题探究学习的主要环节及注意事项。3.在分组探究的过程中，初步掌握合作学习的方法。
情感态度与价值观
1.在概括人民军队的发展特征中，感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。
2.在体验人民军队在我国现代化建设中的作用时，说出怎样面对考验，取得成功。
3.在探究人民海、空军的建立发展过程中，认识到我国国防力量的加强，犹如形成一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。
四、教学重点和难点
重点： 人民海军、空军和导弹部队的发展过程。
《钢铁长城核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史统编版》
《钢铁长城》导学案
导学目标：
1. 了解《钢铁长城》的背景和作者；
2. 理解小说的主要情节和人物；
3. 分析小说中的主题和意义；
4. 探讨小说对当代社会的启迪。
导学内容：
一、背景介绍
《钢铁长城》是中国著名作家王蒙创作的长篇小说，于2006年出版。小说以中国改革开放时期为背景，通过讲述一位普通工人家庭的命运变迁，展现了中国社会的变革和人民生活的变化。
二、作者简介
王蒙，生于1930年，是中国当代闻名作家、评论家、文学钻研专家。他曾在文化大革命中受到迫害，但在改革开放后重新崭露头角，成为中国文坛的重要人物。王蒙的作品以批判现实、关注人民生活为主题，深受读者喜爱。
三、主要情节和人物
《钢铁长城》讲述了一位叫王国华的工人和他的家庭在改革开放时期的生活。王国华是一名普通的钢铁工人，他尽力工作，但生活仍然贫困。他的妻子王秀兰是一名农民，两人共同尽力支持着家庭。他们的儿子王小华在城市里上学，渴望改变命运。在小说中，王国华一家经历了许多困难和挑战，但他们始终坚持着希望和信念。
四、主题和意义
《钢铁长城》通过展现一个普通家庭的故事，反映了中国改革开放时期的社会变革和人民生活的变化。小说揭示了中国社会的阶级矛盾和人民的生存状态，表达了对社会不公和贫困现象的批判。同时，小说也强调了人们对美好生活的倾慕和追求，表现了人性的光辉面。
五、对当代社会的启迪
《钢铁长城》虽然以改革开放时期为背景，但其中所揭示的社会问题和人性追求在当代社会同样具有启迪意义。通过阅读这部小说，我们可以深刻认识到社会的不公和贫困问题，引发我们对社会公平宁公理的思考。同时，小说也告诉我们，无论面临怎样的困难和挑战，都要坚持信念，英勇面对，追求美好生活。
六、教室讨论
1. 你对《钢铁长城》这部小说有什么看法？
2. 你认为小说中的主人公王国华家庭的故事对当代社会有何启迪？
3. 你觉得小说中哪个情节或人物给你留下深刻印象？为什么？