教师资格认定考试初级中学物理真题2013年下半年
教师资格认定考试初级中学物理真题2013年下半年一、单项选择题(总题数：8，分数：40.00)1.第一个发现电磁感应规律的科学家是______。
A．奥斯特 B．库仑 C．法拉第 D．安培A.B.C. √D.解析：2.如图所示，一人以初速度v0竖直向上抛一个小球。
若不计空气阻力，则小球在上升过程中，从抛出到其动能减少一半所经过的时间是______。
A． BC． DA.B.C.D. √解析：小球竖直上抛做匀减速直线运动，加速度为-g。
小球动能减小一半，速度从v0变为v0，所需时间为t=。
3.假设有一颗行星，其直径与月球相同，密度为月球的2倍。
若发射一卫星绕该行星运动，其轨道半径是“嫦娥一号”绕月轨道半径的一半，其质量与“嫦娥一号”相同，则该卫星______。
A．所受的向心力是“嫦娥一号”的2倍B．所受的向心力是“嫦娥一号”的4倍C．周期与“嫦娥一号”的相同D．周期是“嫦娥一号”的1/4A.B.C.D. √解析：该行星=1，=2，则=2。
又卫星运行轨道，则万有引力F=，==8，卫星的周期T2=。
4.用柴油发动机做动力的汽车在行驶时，柴油发动机气缸中封闭有柴油和空气的混合物，其中柴油达到燃点常用的方法是______。
A．迅速向里推活塞 B．迅速向外拉活塞C．缓慢向里推活塞 D．缓慢向外拉活塞A. √B.C.D.解析：迅速向里推活塞，对气缸中混合物做功，使其温度升高，达到燃点。
5.如图所示，一焦距为f的凸透镜，主轴和x轴重合。
x轴上有一光点位于透镜的左侧，光点到透镜的距离在f和2f之间。
若将此透镜沿x轴向右缓慢平移2f的距离，则在此过程中，光点经透镜所成的像点将______。
A．一直向右移动 B．一直向左移动C．先向左移动，接着向右移动 D．先向右移动，接着向左移动A.B.C. √D.解析：点光源到透镜的距离大于f而小于2f，若将此透镜沿x轴向右平移2f的距离，点光源一直在凸透镜的一倍焦距以外，成倒立的实像。
凸透镜成实像时，点光源在二倍焦距处物像之间的距离最小。
在透镜向右移动2f距离的过程中，物点到透镜的距离由大于f而小于2f增大到2f，再增大到大于2f，则物像间距应先减小后增大，由于物点静止不动，像点应先向左移动，接着向右移动，得正确答案C。
6.在如图所示的电路中，L1、L2、L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光，已知电源的电动势为E，内电阻为r。
若将滑动变阻器R的滑片P向左移动，则三个灯泡的亮度变化情况是______。
A．都比原来亮B．都比原来暗C．L1、L2比原来亮，L3变暗D．L1、L2比原来暗，L3变亮A.B.C. √D.解析：滑片P向左滑动，R变小，外电路总电阻变小，总电流I1变大，L1变亮；内阻承担的电压变大，外电路的电压U=E-(R1+r)变小，I3变小，L3变暗，I=I2+I3，变大，I3变小，所以I2变大，L2变亮。
7.用某种频率的紫外线分别照射铯、锌、铂三种金属靶，从铯中射出的光电子的最大初动能为2.9eV，从锌中射出的光电子最大初动能为1.4eV，铂没有光电子射出，比较这三种金属逸出功的大小，正确的是______。
A．铯的逸出功最大，铂的逸出功最小B．铂的逸出功最大，铯的逸出功最小C．锌的逸出功最大，铂的逸出功最小D．铂的逸出功最大，锌的逸出功最小A.B. √C.D.解析：光电子的最大初动能最大初动能最大，说明铯的逸出功最小。
8.在中学阶段有多种形式的考试，如检测学生是否达到毕业水平的学业水平考试，普通高等学校招生的升学考试，大学自主招生考试，以及物理竞赛考试等。
下列考试属于目标参照测验的是______。
A．学业水平考试 B．升学考试C．自主招生考试 D．物理竞赛考试A. √B.C.D.解析：按测验结果的评价标准不同可分为常模参照测验和目标参照测验。
目标参照测验是以具体教学目标作为标准的，测量学生对于学习目标的掌握程度，学业水平考试是目标参照测验。
二、简答题(总题数：2，分数：20.00)9.结合实例，说明物理规律的三种表达方式。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(物理规律的描述往往有三种基本形式，即文字叙述、数学公式和函数图象。
以平抛运动举例：(1)文字叙述：将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。
平抛运动可看作两个分运动的合运动：一个是水平方向(垂直于恒力方向)的匀速直线运动，一个是竖直方向(沿着恒力方向)的匀加速度直线运动。
(2)数学公式：①速度规律分速度v x=v0，v y=gt合速度v=，tanφφ为合速度v与x轴夹角，如下图所示。
②位移规律分位移x=v0t，合位移θ为合位移与x轴夹角。
如下图所示。
(3)函数图象：解析：10.新课导入有多种方式。
以“摩擦起电”为例，简述三种新课导入的方式。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(联系实际引入新课。
当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么?(2)利用实验引入新课。
用摩擦过的玻璃棒、橡胶棒吸引轻小的纸屑、验电羽。
教师将橡胶棒在自己清洁干燥的头皮上反复摩擦来做该实验，并诙谐地告诉学生这就是在“毛皮”上摩擦，以活跃课堂气氛，拉近与学生的距离。
(3)借助物理学史引入新课。
1600年，英国物理学家吉伯发现，很多物质经摩擦后也都具有吸引轻小物体的性质，制作了第一只验电器。
大约在1660年，德国马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机。
1729年，英国的格雷发现导体和绝缘体的区别：金属可导电，丝绸不导电，并且他第一次使人体带电。
1733年迪费得出结论：带相同电的物体互相排斥，带不同电的物体彼此吸引。
)解析：三、案例分析题(总题数：2，分数：50.00)案例：一道光学题及小萧同学的解答如下所示：题目：光从玻璃射入空气的传播方向如图所示。
请根据所给图示标出玻璃与空气的分界面、法线、入射角和折射角。
解：设α为入射角，β为折射角，AB是玻璃和空气的分界面，CD为法线。
[问题](1).指出小萧同学作业中的错误并分析出错的可能原因。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(小萧同学的错误在于：受光从光疏介质进入光密介质传播方向的影响，错误地判断为AB为分界面，CD为法线，从而入射角、折射角判断错误。
出错的可能原因：此题是光从玻璃射入空气，也就是光从光密介质进入光疏介质，而该同学可能是没有掌握光从光密介质进入光疏介质的传播特点，没有理解光的折射规律的实质。
)解析：(2).针对小萧同学的解答，设计一个教学片段，帮助学生掌握解答此类问题的正确思路与方法。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教学片段的设计教师：小萧，你先认真读题。
考虑一下，玻璃和空气，哪个是光疏介质，哪个是光密介质?学生：玻璃是光密介质，空气是光疏介质。
教师：很好，这就是解决光的折射题型时的突破口，再思考一下，光从光密介质进入光疏介质时，其传播有哪些特点?学生：哦，我知道了，光从光密介质进入光疏介质发生折射时，入射角一定小于折射角。
教师：看一下题中给出的图，先判断出玻璃与空气的分界面。
学生：如果分界面是AB的话，入射角就大于折射角了，所以分界面是CD。
教师：非常好，那现在你可以判断出法线、入射角和折射角了吗?学生：可以，我已经明白了。
AB是法线，α为入射角，β为折射角。
老师，你看这样对吗?教师：正确。
你可以总结一下做光的折射题时应该注意什么问题吗?学生：首先要判断光是从光密介质进入光疏介质，还是从光疏介质进入光密介质，然后根据光的传播特点画出光路图。
教师：你总结得很好。
解题时注意归纳解题方法是非常重要的，会有事半功倍的效果。
)解析：案例：下面是某教师在“阿基米德原理”一课，讲了阿基米德原理后提出的问题以及和同学们的对话。
教师：水中悬浮着两个直径和质量完全相同的小球，其中一个距水面0.2米，另一个距水面0.8米。
同学们思考一下，这两个小球所受的浮力大小相同吗?同学甲：两个小球受到的浮力相同。
教师：好。
那你的依据是什么呢?请说说看。
同学甲：阿基米德原理。
教师：很好，其他同学还有不同意见吗?同学乙：距水面0.8米处小球受浮力大。
教师：为什么有这种想法呢?说说你的理由。
同学乙：小球在水里会受到水的压强，小球距水面越深，所受压强越大，因此受到的浮力大。
教师：请上来把你的分析写在黑板上。
(同学乙来到黑板前，板书如图)同学乙：小球受到的压强越大，受到的浮力应该越大，否则就会下沉。
教师：甲同学，你说说。
同学甲：乙同学的观点不对，因为他的结论与阿基米德原理说的不一样。
教师：甲同学说的对，我们计算物体在水中所受的浮力，要利用阿基米德原理才对。
[问题]（分数：30.00）(1).请对上述教学片段进行评析。
（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(该教师的教学行为显然不符合新课程标准所倡导“教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程”这一理念。
也不符合新课程标准所倡导的教学评价理念。
该教师在教学过程中，对两位学生的回答的评价都过于单一——“好”“很好”“对”，没有从根本上帮助学生解决实际问题，教师作为教学的引导者要积极引导学生动脑思考，为什么不能依据压强越大，浮力就越大来判断呢?为什么要利用阿基米德原理才对呢?另外课堂上要充分调动学生学习的主动性，帮助学生建立学习的自信心，以促进学生健康发展。
教学中更要注重激励性原则，对学生的回答要有多样化的评价。
在教学过程中教师的每一句话甚至每一个眼神对学生的成长都有着潜移默化的影响．所以教学中要关注过程性评价，注重学生的个体差异，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上发展。
)解析：(2).针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生学习。
（分数：15.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教学片段解题思路：①对于同学乙有不同的意见时，应该鼓励他去说说自己的依据，根据该同学的分析找到错误所在，而不是直接反问“为什么有这种想法呢?”这样不仅没有解决问题，还打击了同学乙的积极性。
2013年教师资格考试试卷及参考答案(中学)
2013年湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（中学）试题卷一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1．著名的实用主义教育家及代表作是（）A．布鲁纳《教育过程》B．杜威《民主主义与教育》C．赞科夫《教学与发展》D．凯洛夫《教育学》2．教育目的可以发挥下列哪几种作用（）A．导向、规范和权威作用B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用D．宣传、引导和激励作用3．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A．活动课程B．社会课程C．学校课程D．特色课程4．科学知识再生产的最主要途径是（）A．社会科研机构的科研活动B．生产领域的应用C．学校教育D．市场推广5．下列哪个是实用主义教育学的代表人物（）A．鸟里B．梅伊曼C．瓦斯凯D．克伯屈6．“美育”一词最早是在（）《美学书简》中提出的。
A．培根B．康德C．席勒D．卢梭7．班主任工作的中心环节是（）A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育力量8．通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动属于（）A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理9．教育的经济功能受( )的制约。
A．社会经济制度B．社会生产力水平C．科学技术和文化背景D．文化传统10．提出高等教育大众化的要求在（）A．第一次工业革命后B．第二次工业革命后C．第三次工业革命后D．信息革命后11．教科书编写遵循的原则为（）A．科学性、操作性、基础性、适用性B．普遍性、思想性、基础性、适用性C．科学性、思想性、基础性、适用性D．科学性、思想性、强制性、适用性12．教师的地位一般是指教师的（）A．社会地位B．经济地位C．文化地位D．政治地位13．在儿童发展过程中起主导作用的是（）A．遗传素质B．家庭环境C．学校教育D．社会人文地理条件14．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A．美国B．英国C．日本D．法国15．1980年，我国颁布了（）A．《中华人民共和国学位条例》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》D．《中华人民共和国高等教育法》二、填空题(本大题共有20个小题。
2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2013年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷（中学）注意事项：1 •考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。
这体现了教育的（）功能。
A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能3.最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶级B.青少年阶级C.成年阶级D.老年阶级5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程8.“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A.思想性原则B.疏导性原则C•连贯性原则D. —致性原则11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”这体现的德育过程是（）。
2013下半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案
2013下半年教師資格《中學教育知識與能力》真題及答案注意事項：1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。
2．請按規定在答題卡上填塗、作答。
在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)在每小題列出の四個備選項中只有一個是符合題目要求の，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目の答案字母按要求塗黑。
錯選、多選或未選均無分。
1．世界上最早專門論述教育教學問題の著作是（）。
A．《論語》B．《大學》C．《學記》D．《孟子》2．教育能夠把潛在の勞動力轉化為現實の勞動力。
這體現了教育の（）功能。
A．經濟功能B．育人功能C．政治功能D．文化功能3．最早在大學裏講授教育學の學者是（）。
A．梅伊曼B．赫爾巴特C．洛克D．康德4．人の身心發展有不同の階段，“心理斷乳期”一般發生在（）。
A．幼兒階級B．青少年階級C．成年階級D．老年階級5．“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。
A．連續性B．長期性C．創造性D．示範性6．最早提出“什麼知識最有價值”這一經典課程論命題の學者是（）。
A．誇美紐斯B．斯賓塞C．杜威D．博比特7．一個數學成績優秀の學生由於某種原因產生了對數學の厭惡，他在離開學校後很可能不會再主動研究數學問題了。
這種現象屬於（）。
A．連帶學習B．附屬學習C．正規課程D．顯性課程8．“西鄰五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子跛，一子僂，乃使樸者衣，敏者賈，盲者蔔，跛者紡，僂者績”這體現の教學原則是（）。
A．啟發性原則B．因材施教原則C．循序漸進原則D．直觀性原則9．把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，並采用靈活の時間單位代替固定劃一の上課時間，以大約20分鐘為一個課時，這種出現於美國20世紀50年代の教學組織形式是（）。
A．文納特卡制B．活動課時制C．道爾頓制D．特朗普制10．“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
”體現の德育原則是（）。
A．思想性原則B．疏導性原則C．連貫性原則D．一致性原則11．“寓德育於教學之中，寓德育於活動之中，寓德育於教師榜樣之中，寓德育於學生自我教育之中，寓德育於管理之中”這體現の德育過程是（）。
教师资格证初中物理试卷2013下
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初级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列物理现象中，不属于电磁感应现象的是：A、发电机的工作原理B、电磁铁的磁性强弱与电流大小有关C、电磁感应现象的应用于变压器D、电磁感应现象的应用于电动机2、下列关于光现象的描述，正确的是：A、光在同种均匀介质中沿直线传播B、光从空气进入水中，会发生折射现象，折射光线会向入射光线靠近C、光从水中进入空气，会发生折射现象，折射光线会向入射光线远离D、光从空气进入水中，会发生反射现象，反射光线会向入射光线靠近3、欧姆定律的数学表达式是（）。
A、U=I/RB、I=U/RC、R=U/ID、P=UI4、根据基尔霍夫电流定律，在电路的任意节点上，流入和流出该节点的电流之和为零，即（）成立。
A、ΣI入=ΣI出B、ΣI入>ΣI出C、ΣI入<ΣI出D、ΣI入=05、下列哪种教学策略不符合启发式教学的特点？（）A、教师通过自身经验讲述教学实例B、教师设置问题情境，引导学生思考C、教师组织小组讨论，培养学生合作能力D、教师变换教学方式，提高学生的学习兴趣6、下列关于物理实验的报告撰写，错误的是？（）A、实验目的应明确，并简要介绍实验原理B、实验步骤要详细，包括测量数据及计算过程C、实验结果只能以数值形式呈现，文字描述可有可无D、实验结论应由学生自己根据实验数据分析得出7、在下列关于光的折射现象的描述中，正确的是（）A、光从空气斜射入水中时，折射光线远离法线B、光从水中斜射入空气时，折射光线靠近法线C、光从空气斜射入水中时，入射角大于折射角D、光从水中斜射入空气时，折射角小于入射角8、下列关于电场线的描述中，不正确的是（）A、电场线从正电荷出发，指向负电荷B、电场线不会相交C、电场线的疏密程度表示电场强度的大小D、电场线是实际存在的物理线二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：简述牛顿第三定律的内容，并举一个具体的应用实例。
[职业资格类试卷]2013年下半年中学教师资格认定考试(初级物理学科知识与教学能力)真题试卷.doc
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[职业资格类试卷]2013年下半年中学教师资格认定考试（初级物理学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 第一个发现电磁感应规律的科学家是( )。
（A）奥斯特（B）库仑（C）法拉第（D）安培2 如图所示，一人以初速度v0竖直向上抛一个小球。
若不计空气阻力，则小球在上升过程中，从抛出到其动能减少一半所经过的时间是( )。
3 假设有一颗行星，其直径与月球相同，密度为月球的2倍。
若发射一卫星绕该行星运动，其轨道半径是“嫦娥一号”绕月轨道半径的一半，其质量与“嫦娥一号”相同，则该卫星( )。
（A）所受的向心力是“嫦娥一号”的2倍（B）所受的向心力是“嫦娥一号”的4倍（C）周期与“嫦娥一号”的相同（D）周期是“嫦娥一号”的1／44 用柴油发动机做动力的汽车在行驶时，柴油发动机气缸中封闭有柴油和空气的混合物，其中柴油达到燃点常用的方法是( )。
（A）迅速向里推活塞（B）迅速向外拉活塞（C）缓慢向里推活塞（D）缓慢向外拉活塞5 如图所示，一焦距为f的凸透镜，主轴和x轴重合。
x轴上有一光点位于透镜的左侧，光点到透镜的距离在f和2f之间。
若将此透镜沿x轴向右缓慢平移2f的距离，则在此过程中，光点经透镜所成的像点将( )。
（A）一直向右移动（B）一直向左移动（C）先向左移动，接着向右移动（D）先向右移动，接着向左移动6 在如图所示的电路中，L1、L2、L3三个不同规格的灯泡恰能正常发光，已知电源的电动势为E，内电阻为r。
若将滑动变阻器R的滑片P向左移动，则三个灯泡的亮度变化情况是( )。
（A）都比原来亮（B）都比原来暗（C）L1、L2比原来亮，L3变暗（D）L1、L2比原来暗，L3变亮7 用某种频率的紫外线分别照射铯、锌、铂三种金属靶，从铯中射出的光电子的最大初动能为2．9 eV，从锌中射出的光电子最大初动能为1．4 eV，铂没有光电子射出，比较这三种金属逸出功的大小，正确的是( )。
（A）铯白逸出功最大，铂的逸出功最小（B）铂的逸出功最大，铯的逸出功最小（C）锌的逸出功最大，铂的逸出功最小（D）铂的逸出功最大，锌的逸出功最小8 在中学阶段有多种形式的考试，如检测学生是否达到毕业水平的学业水平考试，普通高等学校招生的升学考试，大学自主招生考试，以及物理竞赛考试等。
2013下半年教师资格证考试真题中学综合素质
2013下半年教师资格证考试真题:中学综合素质二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分。
共42分)阅读材料。
并回答问题。
30．一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。
老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。
走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。
”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。
”围观的同学哄堂大笑。
老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。
”他自信地说。
这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。
”孩子认真地点点头。
就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。
”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。
他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。
这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。
我们应该爱护每一个有生命的物体。
我相信，这位同学一定是无意踩死的。
这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。
可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!问题：试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。
【答案要点】这位老师的做法是值得学习的,践行了素质教育的理念。
首先．基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。
材料中教师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候，没有像其他同学一样对他一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。
其次,素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。
材料中教师在上科学课引导学生学习科学知识的同时也积极关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候没有过分严格批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱。
通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。
再次，以人为本的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。
2013全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷_教学人员初级(中学物理)_答案
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（中学物理）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共26题基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）根据你对教育技术的理解，下列说法中正确的是（C）。
（3分）A.教育技术就是在教学中使用信息技术B.利用多媒体计算机辅助教学，其教学效果优于不使用计算机的传统教学C.影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展第2题（单选题）教师在教学实施过程中要注重教学策略的选择。
关于教学策略，下列说法不恰当的是（B）。
（3分）A.教学策略有许多不同的类型，包括教学组织策略、教学传递策略、教学管理策略等B.教室中的硬件设备属于教学策略C.教师针对不同学习目标使用不同类型的学习资源属于教学策略D.教师根据学生的不同特点采用不同的教学方法属于教学策略第一部分教案设计（34分）在进行“功”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（单选题）对学生进行前端分析时，相对来说，下列哪个选项不是必需考虑的（C）。
（3分）A.学生对相关前端知识（如功）的掌握程度B.学生对本课知识可能产生的误解C.学生所处的环境（初中三年级）对学习风格的影响D.学生是否留意过相应的物理现象第4题（单选题）在本考试所给定的教学环境下（教室内有多媒体演示台，教师用计算机连入Internet，但学生没有计算机），你肯定无法实施的教学活动是（C）。
（3分）A.浏览相关网页B.演示多媒体课件C.让学生利用网络进行讨论D.修改多媒体课件以下是一份“功”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
教学方案设计第11题（操作题）编排教学文档。
2013年下真题物理答案
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教师资格认定考试高级中学物理真题2013年下半年
(A)教师资格认定考试高级中学物理真题2013年下半年
一、单项选择题
1. 已知心电图记录仪纸带移动的速度是
2.5cm/s，下图所示是仪器记录下来的某人的心电图，图中每个小方格的边长为0.5cm，由此可知此人______。
A.心率约为75次/min
B.心率为125次/min
C.心脏每跳动一次所需时间约为0.75s
D.心脏每跳动一次所需时间约为0.6s
答案：A
[解答] 每个方格变长为0.5cm，每个方格所对应的时间为0.2s，前六个峰值取平均值，可知心脏每跳动一次需要0.8s，心率为75次/min。
2. 如图所示，一焦距为f的凸透镜，主轴和x轴重合。
x轴上有一光点位于透镜的左侧，光点到透镜的距离在f和2f之间。
若将此透镜沿x轴向右缓慢平移2f的距离，则在此过程中，光点经透镜所成的像点将______。
A.一直向右移动
B.一直向左移动。