水中小生物的观察
观察水中微小的生物教案
观察水中微小的生物教案教案：观察水中微小的生物教学目标：1.让学生了解水中微小的生物是种类繁多的，有着重要的生态作用。
2.培养学生的观察力和思维能力，通过观察和描述来了解水中微小生物的特征和行为。
3.培养学生的团队合作意识和实践能力，通过合作观察和记录来提高工作效率。
教学准备：1.实验室用具：显微镜、玻璃制品（玻璃片、滴管、培养皿等）、移液器等。
2.样本准备：从池塘或者其他水源中收集水样，让水样在室温下站置一段时间，让微生物沉淀在底部。
3.工具准备：显微镜盖玻璃、清洁玻璃布、显微镜目镜。
4.准备学生小组，并确保每个小组有足够的显微镜和玻璃制品。
教学步骤：步骤1：导入（5分钟）教师出示一张水中微生物的图片，引发学生的好奇心和探究欲望。
询问学生是否知道水中微小生物的种类和作用。
并通过简单介绍，提出本节课的目标。
步骤2：观察玻璃片上的微小生物（20分钟）1.将水样倒入培养皿中，让微生物沉淀在底部。
2.将一些沉淀的水样取出，滴在玻璃片上。
3.将玻璃片放在显微镜下，调整目镜，然后使用调焦轮直到能清晰看到在玻璃片上的微小生物。
4.鼓励学生仔细观察，并用显微镜盖玻璃固定，以防止移动导致焦点失调。
步骤3：学生合作观察和记录（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组分配一块玻璃片和一个显微镜。
2.学生在小组内观察并记录所见的微小生物的种类和特征。
可以用铅笔在玻璃片上标记，或者用手机拍照记录。
3.鼓励学生相互讨论和合作，分享他们观察到的不同微生物。
步骤4：学生报告和讨论（15分钟）1.每个小组派一名代表向全班汇报他们所观察到的微小生物的种类和特征。
2.整合学生的观察结果，引导学生发现不同的微小生物在生态系统中的重要作用，例如：浮游生物作为食物链的重要环节，细菌在水体的生化循环中的作用等。
步骤5：总结和评价（10分钟）1.教师通过提问来总结本节课的重点内容，确保学生对水中微小生物的认识有所提高。
2.鼓励学生提出问题并进行讨论，以进一步加深对水中微小生物的了解。
小学三年级作文水中的小虾米观察虾米的游动和捕食的观察日记
水中的小虾米观察虾米的游动和捕食的观察
日记
水中的小虾米观察日记
今天，我去湖边观察了一种很小的水生动物——小虾米。
它们身上
有很多小小的脚，像是在水里跳舞。
第一次看到小虾米的时候，我觉得它们好小、好透明。
它们的身体
像是一条细长的小线，好像在水中随波逐流。
小虾米的眼睛很大，闪
闪发光，像是黑色的小珍珠。
它的身上还有一些小小的触角，像是在
探索周围的世界。
我看见一群小虾米在水中游来游去，它们的动作非常灵活。
有的时候，它们用脚在水里划动，像是在游泳；有的时候，它们的身体弯曲
成一个圆圈，在水里跳跃起来。
小虾米游动的姿势简直就像是在水中
表演芭蕾舞！
而且，小虾米的捕食方式也非常有趣。
它们用它的大脚在水中蹬起
波纹，吸引了一些小小的浮游生物。
待浮游生物靠近的时候，小虾米
就会迅速张开它的小嘴，一口吞下。
我看到它们抓到了好多好多的小
动物，真是吃饱了肚子。
在观察小虾米的时候，我不禁想到了保护水生生物的重要性。
水中
的小虾米虽然很小，但它们在生态环境中扮演着重要的角色。
它们清
理水中的腐殖质，不仅能保持水清澈透明，还维持了水中的生态平衡。
所以，我们要爱护水生生物，保护我们美丽的自然环境。
写完这篇小虾米观察日记，让我更加了解了水中的小虾米。
它们可爱的形状、优雅的游动和精彩的捕食方式，让我对水生生物有了更多的兴趣。
我决定要多多关注水中的世界，继续观察和学习，探索更多有趣的生物奥秘。
小学三年级作文水中的小生物的观察日记
水中的小生物的观察日记
今天我随着爸爸来到了湖边，看见湖水清澈透明，我忍不住想探寻一下水中的小秘密。
于是，我拿出放大镜，认真地开始观察。
首先，我看到了一群小小的浮游生物。
它们身体透明，在水中飘来飘去，像蝴蝶一样自由自在。
它们的嘴巴一张一合，好像在吃水中的微小生物。
我真想知道它们吃的是什么呢？
接着，我注意到了一只微型螃蟹。
它小小的身体，像一只小虾。
它的脚有十个，像小小的刷子，不停地划动着水。
我看到它捕捉到了一只小虫，它用两只巨钳夹紧小虫，然后迅速抓住进行享用。
真是太厉害了！
而最让我惊喜的是，在湖边的小河里，我发现了一只小丑鱼。
它身上有五颜六色的条纹，好像化妆舞会上的小丑。
它的嘴巴上还有两根长须，像两根细线。
它游动得非常快，我刚想追赶它，可是它转眼间就消失了。
通过这次观察，我惊讶地发现，水中的小生物们都有着自己独特的特点和技能。
它们生活在水里，呼吸着水，吃水中的食物，好像过着一种神秘的生活。
我看着它们，不禁想象自己一天能像它们一样自由自在地生活在水里，那将是多么有趣的一天啊！
下次，我会带上更多的工具，继续观察水中的小生物们。
我想发现更多关于它们的奥秘，让这个观察日记变得更加精彩！。
小学三年级作文水中的生物观察鱼和水生植物的观察日记
水中的生物观察鱼和水生植物的观察日记水中的生物观察：鱼和水生植物的观察日记
今天，我来到了附近的小河边，想观察一下水中的生物。
我找了一个舒服的位置坐下，并开始我的观察日记。
首先，我注意到了水中的鱼。
河水清澈见底，我能清晰地看到不同颜色的鱼快速地游来游去。
有红色、蓝色、黄色和黑色的鱼。
它们的身体长相差不多，却有各自的特点。
我注意到，一些鱼嘴里还带着白色的气泡，那是它们刚刚吃饭的时候咬住的小虫子或者水草。
这些鱼游得非常快，有时候突然一跃而出，展示它们的灵活身姿。
我也看到了它们用鳍在水中游动，有时它们会向上浮起一两秒钟，然后再回到水底。
鱼的样子真是可爱极了！
接着，我观察了一下水中的水生植物。
水里长着很多高大的水葱。
它的叶子又宽又大，像一把绿色的伞。
水葱的根深埋在河底，紧紧地抓住了泥土，不被水冲走。
它的茎还有一些细小的气孔，通过这些气孔，它可以呼吸氧气。
水葱的叶子上还有一层光滑的蜡质，这样可以防止水分蒸发。
另外，我还发现了一种叫做浮萍的水生植物。
它们的叶子很小很薄，呈圆形，像一张叶子的小船，可以漂浮在水面上。
有时候，我还会看到一些水葱和浮萍上爬着一些小虫子，在那里觅食。
通过今天的观察，我对水中的生物有了更深入的了解。
鱼游得非常灵巧，水生植物也有着自己独特的生存方式。
水中的生物真是生机勃勃，让人们充满了好奇和惊喜。
我会继续关注水中的生物，发现更多有趣的事情。
水中奇妙生物的四年级观察日记
水中奇妙生物的四年级观察日记今天，我进行了一次有趣的观察活动。
我选择了水中的奇妙生物作为观察对象，并记录下了我的观察日记。
第一天：观察水中的浮游生物我准备好显微镜、载玻片和原水样品。
将滴管蘸取适量的原水滴在载玻片上，轻轻盖上另一个载玻片，用显微镜观察。
我发现水中有许多微小的浮游生物，它们像小小的虫子一样在水中游动，有的还有鞭毛。
第二天：观察水中的浮游植物今天我特地观察了水中的浮游植物。
我将从池塘中捞取的水样放在一个透明的容器中，用放大镜仔细观察。
我发现水中有许多绿色的微小植物，它们能够自己合成营养物质，并且可以进行光合作用。
这些浮游植物在水中不断地摇摆着，给池塘增添了生机。
第三天：观察水中的水蚤我把池塘水放在显微镜下观察，发现了许多小小的水蚤。
它们有一个小小的躯干，长长的尾巴上有许多细毛，游动的速度非常快。
而且，水蚤还可以在尾巴上生长新的分身，真是太神奇了！我还发现它们会通过咀嚼附近的水分子来捕食微小的浮游生物。
仔细观察后，我发现水蚤的身体中有一些透明的器官，那应该是它们的消化器官。
第四天：观察水中的藻类今天，我决定观察一下池塘水中的藻类。
我用一个玻璃器皿装一些池塘水，放置在阳光下。
很快，器皿中的水出现了一层绿色的薄膜，这就是藻类。
它们看起来像是一些细小的绿色草坪，生长得非常茂盛。
我还发现藻类中夹杂着一些红色的小颗粒，应该是一种红藻。
藻类不仅可以吸收水中的养分，还能进行光合作用，给水中的生物提供氧气。
第五天：观察水中的蚂蚁今天，我又换了一种观察方式。
我埋下一个玻璃瓶子，将瓶子中放入适量的水，然后静静地等待。
不久后，我发现瓶子中有一些小小的蚂蚁爬了进来。
它们游泳的动作非常有趣，有的在水中打转，有的在瓶子底部爬行。
我还观察到了一只红蚂蚁在水中独自行动，我猜它可能是一只探险的先锋。
蚂蚁的身体结构和陆地上的蚂蚁有所不同，它们的躯体更扁平，足部有着适应水中移动的结构，这是它们适应水中生活的特别进化。
通过这几天的观察，我对水中奇妙生物有了更深入的了解。
小学三年级作文水中的微小生物世界的观察日记
水中的微小生物世界的观察日记今天，我跟着老师来到了学校附近的小河边，准备观察水中的微小
生物世界。
眼前的小河清澈见底，让人感到十分神奇和好奇。
我第一个观察到的是一群水里的小蚂蚁。
它们身上有着透明的翅膀，像是很爱飞翔的样子。
它们在水中快速地游来游去，真是像水里的快
递员一样勤快啊！有时候，它们会在水面上停下来，把透明的腹部一
点一点地往水里伸，像在做一次水中的特别表演。
真是有趣极了！
接着，我又注意到了一些小小的虫子。
它们的身体又扁又宽，就像
一艘小小的船一样。
不时地，它们就像是在水中开航一样，冒出水面，然后再隐没在水中。
我发现它们的眼睛特别大，并且活动灵活，仿佛
一双聪明的眼睛，一直在寻找着它们的方向。
水中还有一个小小的蓝色生物。
它们像是一颗颗小小的水珠，非常
美丽。
当水中有微风吹过时，它们就跟着微风起舞，像是水中的芭蕾
舞者一样优雅。
它们慢慢地飘来飘去，仿佛是在给水中的世界带来一
种宁静与美丽。
在我继续观察的过程中，我还看到了一些小小的水虫。
它们的身体
像是透明的，我可以清晰地看到它们身体里面的脏脏的东西。
它们左
右上下地游动着，好像在水中玩一场水中的数学游戏。
有时，它们还
会在水面上留下一串串有规律的小泡泡，就像是在给自己画一个小小
的彩虹。
通过观察，我发现水中的微小生物世界充满了奇妙和活力。
它们在水中自由自在地生活和游动，好像是拥有自己的世界和秘密。
我收获了许多有趣和美丽的事物，这次观察真是一次难忘的经历！。
小学三年级作文水中的微生物的观察日记
水中的微生物的观察日记
今天，我带着放大镜来观察水中的微生物。
我把一小块水草放进透
明的玻璃盒子里，然后轻轻倒入一些清澈的水。
接着，我仔细观察起来。
通过放大镜，我发现了很多生物。
首先，我看到了一些微小的藻类。
它们的颜色各不相同，有红色的、绿色的，还有黄色的。
它们像小小
的植物，静静地漂浮在水中。
我继续观察，发现了一些微型动物。
它们有的像小虾，有的像小鱼，有的还像小蠕虫。
它们游动得非常快，有的上下翻滚，有的来回穿梭。
它们好像在玩水中的游戏。
忽然，我的眼前出现了一些透明而有趣的东西。
它们是水中的原生
动物。
它们的身体好像一块小小的水滴，很透明，我可以看到里面的
细胞。
它们自由自在地在水中飘荡，好像在欢快地跳舞。
我还发现了一些微小的线虫。
它们身体细长，一动不动的时候，我
几乎都看不到它们。
但是，当我观察得仔细时，我突然发现它们伸出
许多细长的小手臂，像扫帚一样扫动水中的微粒。
观察水中的微生物真是一件非常有趣的事情！通过这次观察，我了
解到水中除了鱼和植物以外，还有很多微生物。
它们虽然微小，但是
它们也有自己的生活方式和特点。
下次，我要继续观察水中的微生物，看看还有什么有趣的事情等着我发现！。
小学三年级作文水中的小生物世界的观察日记
水中的小生物世界的观察日记今天我来到了一条清澈的小河边，我准备观察一下水中的小生物世界。
我带上了放大镜和一个小网。
一下子，我就被眼前的景象惊呆了。
首先，我看到了一只小小的水蚤。
它身体透明，似乎没有骨头。
它
用它那小小的嘴巴一点一点地吃水中的浮游植物。
它的身体一颤一颤的，好像在开心地吃东西一样。
接着，我又发现了一只透明的小虾。
它的身体像是用水晶做的，真
美丽极了。
它用它那发达的触须夹住了一只小小的昆虫，然后用小小
的嘴一口一口地吃掉。
看着它吃东西的样子，我都有些饿了。
还有一只黑黑的小水蜘蛛，它身上长满了毛发。
它的脚上有细细的刺，可以走在水面上。
它用细长的嘴巴吸食着水中的小昆虫和水蚤。
它游动的速度非常快，真是个小神仙。
突然，我看到了一个小小的小鱼。
它有鳞片，有鱼鳍，很可爱。
它
的身体是银灰色的，好像一颗闪闪发亮的宝石。
它游来游去，好像在
和我打招呼一样。
我非常开心，也想和它一起快乐的游泳。
时间过得好快，我观察了好多水中的小生物。
它们都那么不一样，
但是每一个都给我带来了快乐。
水中的小生物世界真是奇妙而美丽。
通过观察，我认识到了水中的小生物们也像我们一样有自己的生活
和乐趣。
我们应该珍惜大自然，保护好身边的环境，让这些可爱的小
生物继续快乐地生活下去。
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2020/11/22
水中小生物的观察
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•昆蟲
•為動物寄生蟲，吸 食寄主的血液。
•受到台灣溼熱的氣 候影響，常為犬貓的
皮膚外寄生蟲。
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
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水中小生物的观察
•生物學的分類裡，水蚤屬於節肢動物門鰓足綱，是一 種小型的甲殼類動物，身體短小，左右側扁，從側面 觀察略成橢圓形。
±聰明金頭腦± •超級比一比
•
•水蚤
•跳蚤
•體型 •皆為側扁的體型
•生物學 分類
•攝食
•浮游生物
•藻類和有機物為主
•生活 •池塘、湖泊 環境
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•
•
•眼蟲
• •扁眼蟲
•動物類
•
•
•線鞭蟲
•玉帶 蟲
•
•槓尾 蟲
•
•變形 蟲
•
•足吸管 蟲
•
•
•鐘形蟲
•喇叭 蟲
•
•草履 蟲
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•草履蟲屬於原生動物中的纖毛蟲類，身體表面長有許多細小的纖毛。 雖只由一個細胞組成，但卻具備了生存上所必要的種種構造。
• •
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•變形蟲
•單細胞原生動物，全身各處可伸出偽足，沒有固定的外 形
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•太陽蟲 具有細長軸狀偽足，可自由漂浮於水中，與藻類混生
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•綠藻---鼓藻 細胞，兩半對稱並以一峽 部相連接，細胞核在中央，外形變化多。
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•綠藻---團藻 近圓球形群體內可能含有近千個細胞
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•綠藻---新月藻兩個對稱半細胞組成，呈半月形，無凹入之峽部，
•
細胞核在中央。
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•輪蟲體形微小的多細胞生物，種類多、形狀及構造差別大， •生活習性及活動情形也各異其趣。身體可概分為頭、軀幹及足， •頭部有一圈似轉輪樣的纖毛冠，藉以幫助行動並便於攝食， •軀幹部含有大部分器官，如胃、腸、生殖、排泄器官等， •足部末端變細，收縮力甚強，常有一趾至四趾之分化，隨種類而異。
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•喇叭蟲 蟲體前端擴大、後端漸細如喇叭形。體表無色、 •褐色或青藍色，蟲體以末端著生於水草或藻類上， •有時離去在水中自由浮游。胞口為於體前端，前方為 •盤狀之垂唇，具有波動膜，可造成水流，以助捕食。
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•綠藻--實球藻 成熟群體通常含有16個細胞緊密排列成球形群體，
•
每一個細胞前端扁平、後端狹宰，各具兩跟鞭毛，
•
鞭毛擺動使群體移動，在顯微鏡下如同滾動之小球。
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•綠藻---盤星藻多細胞群體由2-128個細胞所成，細胞成多角形，
•
互相連結呈星狀
• 司生殖的機能。
口溝(細胞口)：捕食食物的地方。使用口邊的
• 纖毛撥動水，使成漩渦狀而將食物送進口中。
食泡：將從口溝吸進的食物包圍起來，具有像胃一
•
般的功能，能夠在細胞質中，一面蠕動，一
•
面消化食物，然後將剩餘的殘渣排出體外。
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•草履蟲的繁殖 草履蟲是靠分裂與接合兩種方法來繁殖。如果生活環境中 的水溫適合(20~25℃)，細菌類(食物)又多時，牠就會行分 裂生殖；但是缺少食物或細胞不斷分裂時，則兩個細胞會 行接合生殖。 [分裂生殖]：需要1至2小時 大核、小核先伸長成細長形後，再好比折斷一般地分裂。 核分裂成兩個時，在細胞的中央，亦即口溝的下方，開始 產生裂痕。 細胞的分裂趨於明顯，先分裂的核分別移向兩邊。 細胞分裂的痕跡逐漸地加深，可以看出即將分裂成兩個。 細胞完全分裂成兩個時，分裂即告完成。
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•外形如草鞋，全身被纖毛，體側有一凹溝，稱為口
溝，胞口及短食道位於口溝下方。蟲體前後端各有
一個伸縮泡，具輻射管，主要功能為調節水分，體
後有一胞肛，不能消化的食物由此排出。草履蟲以
纖毛運動，速度甚快，不易觀察，可以在玻片上加
入甲基纖維素以減緩其運動速度。
•核：大核是身體上一切機能的中樞，小核則專
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• 藻類:綠藻,矽藻-----
• 原生動物:纖毛蟲—草履蟲
•
鞭毛蟲---眼蟲
•
肉足蟲---變形蟲
• 動物界:節肢動物
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•植物類
•
•
•
•新月藻
•念珠 藻
•顫藻
• •水棉
•
•
•
•黃金藻
•網水 棉
•鼓藻
• •波髮藻
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•衣沙蟲有殼變形蟲，體表有一沙質外殼，偽足僅能由開口 •處伸出，殼常呈倒洋梨形，開口處伸出指狀偽足。
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水中小生物的观察
•動物及植物之間的小生物--眼蟲
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水中小生物的观察
•線鞭蟲 具有兩根鞭毛，其中ㄧ條直線向前伸出， •另ㄧ條則纏繞在表膜之淺溝內直達蟲體末端，因此在顯 •僅可見其向前伸出之鞭毛
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水中小生物的观察
•綠藻—水綿
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•矽藻 體表由一層以矽素為主要成分的堅硬外殼所包圍， • 硬殼的外形如便當盒般，由兩個相同形狀的殼子相疊而成
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水中小生物的观察
•籃球藻 常在盆栽水盤底層深藍色污泥中，細胞球狀、
•
半球狀或卵形，膠質層透明，與藍鼓藻很類似不易區別。