八年级生物下册 第七单元第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育 人教版
完全 变态 3.发育过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫 发育 (蚕) 例如：蜜蜂、蝴蝶、蝇、蚊等昆虫
1、概念：发育要经过受精卵、幼虫、蛹、 成虫四个时期，而且幼虫和成虫差异大。 2.生殖方式：有性生殖
昆虫 的生 殖和 发育
1、概念：发育要经过受精卵、幼虫、成虫 不完 三个时期，而且幼虫和成虫差别不明显 全变 2.生殖方式：有性生殖 态发 3.发育过程：卵→若虫→成虫 育 (蝗虫) 例如：螳螂、蟋蟀、蝉、蟑螂、蜻蜓、蚜虫
D．没有合适的工具
4．某地发现一只畸形青蛙，分析造成这
种现象的原因是 ( B )
A．发育过程中营养条件不够 B．水环境污染
C．青蛙发育速度过快
D．水源日益减少
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 ——培根
第三节 两栖动物的生殖和发育
回顾：什么是两栖动物？
幼体：生活在水中，用鳃呼吸；
成体：营水陆两栖生活，主要用肺呼吸
，兼用皮肤辅助呼吸
具有以上特点的动物称为两栖动物。
蟾蜍
蝾螈
róngyuán
国
家
二
级 保 护 动 物
各种蛙类
一、青蛙是如何生殖和发育的？
青蛙
雌雄蛙都能 鸣叫？
雄蛙的口角有 一对鸣囊，鼓起 来又瘪下去。 在繁殖季节， 雄蛙以鸣叫作为 求偶方式，有利 于吸引雌蛙 繁殖 后代。P13
想一想：
青蛙的生殖环境是怎样的？为什么？
2、科学家根据地理学和生物学的相关知识 推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由 盛到衰的过程，如下表。
距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件
3.46亿---2.25亿年
种类繁多，是两栖动物 发展的繁盛时期
气候温暖潮湿，水域密 布，食物丰富
2.25亿年至今
想一想： 水质的污染对青蛙 的发育有何影响？
1、上述事例说明，环境的变化 对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育 所需的环境，使两栖动物不能正常地 进行生殖活动，同时环境变迁还影响 了两栖动物正常的发育，最终导致两 栖动物繁衍后代的能力下降，种群的 数量和种类减少。
2、某些地区出现畸形蛙，可能 有什么原因造成的？
两栖动物走向衰退，种 类减少，分布范围小。
部存环境是怎样的？
3、1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼 泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来 经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大 部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。 为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的 水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过 程中也发生畸形。
无尾有四肢
用肺呼吸，皮 肤辅助
运动
通过躯干和尾部的 后肢发达，适于跳 摆动游泳，适于在 跃。后肢趾间有蹼， 适于游泳 水中游动
青蛙的发育过程： 变态发育
受精方式：体外受精
受精卵
蝌 蚪
幼 蛙
成 蛙
生活在水中用鳃呼吸
生活在水中、陆地上用肺呼吸
议一议
青蛙的生殖发育过程与家蚕有什么异同？
相同点
不同点
1.体外受精
C ）
2．下列不是两栖动物的数量正在逐渐减少的原 A．对两栖动物的生活环境缺乏保护措施
B．捕杀和食用两栖动物
C．水源日益减少
D．两栖动物的生活能离开水
3．在采集蛙卵时想从水中获取一粒卵是 很困难的原因是 ( C ) A．卵粒太小，不容易发现 B．卵粒太滑容易溜掉 C．卵粒之间有黏性物质相连，常常以卵 块状态在水中漂浮
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的， 这种水中有影响蛙正常发育的物质
畸形动物
看到这些畸形动 物你想说些什么？
本课总结
• 一、青蛙的生殖和发育过程
• 1、生殖过程：求偶→抱对→受精 • 2、发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
• 3、特点：有性生殖、体外受精、变态发育
• 二、两栖动物的生殖和发育环境条件 • 1、发育特点：①生殖和发育必须在水中进行 要将经过变态发育才能上陆地生活 • 2、生殖环境：产卵要水源充沛、水质良好 ②幼体
青蛙的生殖和发育 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
——[宋]赵师秀
诗人等人至夜半十分，为何知道青草池塘
边到处都有青蛙呢？
蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？ 蛙的生殖和发育的情况又是怎样的呢？
1.下列动物中不属于两栖动物的是（ A.蟾蜍 C.蛇 因的是( D ) B.大鲵 D.蝾螈
蛙的鸣叫又 什么意义？
雌雄蛙的抱 对有什么意 义？P14
抱对：
有利于精液 直接排在卵 上，这样就 会提高卵的 受精率。
受精卵：体外受精 精子和卵细胞在水 中结合，形成受精 卵，属于体外受精
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后肢 后长前肢
早期蝌蚪与成蛙的比较
比 较 外形特征 呼吸 早期蝌蚪 有尾无四肢 用腮呼吸 成 蛙
青蛙
有性生殖 变态发育
2.经过卵、幼体、 成体三个阶段 1.体内受精 2.经过卵、幼虫、蛹、
家蚕
成虫四个时期
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中
进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
资料分析
1、在四川省一个林场附近的公路上， 曾出现10万多只青蛙集群行进。这些 青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产 卵场所。
第三节两栖动物的生殖和发育教案-人教版生物八年级下册
7.1.3 两栖动物的生殖和发育一、教学内容《两栖动物的生殖和发育》是人教版八年级下学期生物第七单元第一章第三节，内容共分两个大块（青蛙的生殖和发育、两栖动物的生殖发育与环境条件）。
两栖动物在八年级上学期已经进行了系统的学习，而且两栖动物是学生生活当中比较熟悉的动物，所以本节课内容对学生而言更容易接受，但需要与此前学习了的昆虫的生殖和发育适当区别。
二、教学目标【生命观念】：通过了解青蛙求偶过程中各种行为，确定两栖动物的结构与功能相适应的观点。
通过分析两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养生物适应环境的观点。
【科学思维】：通过资料的阅读和分析，培养比较、归纳、总结和概括能力。
【科学探究】：尝试收集生活当中环境变化影响生物生存的实例。
【态度责任】：认同环境污染对生物的危害，养成保护环境的好习惯。
三、教学重难点【重点】：两栖动物的生殖和发育；两栖动物生殖发育与环境的关系【难点】：两栖动物生殖发育与环境的关系四、教学方法谈话法、自主学习法、资料分析法五、教学准备多媒体课件、两栖动物视频六、课时安排1课时七、教学过程教学活动学生活动设计意图【课前检测】1、家蚕的发育经历了______、_______、_______、______4个时期，属于_______发育。
2、家蚕的幼虫有退皮现象，所退掉的皮叫做_______。
3、吐丝是在家蚕的_______时期进行，作茧自缚是_______时期。
4、蝗虫的发育经历了_______、_______、_______ 三个时期，它的发育属于____发育。
5、消灭蝗虫的最佳时期是_______，危害最严重的是_______。
4分钟限时检测。
巩固上节课内容。
6、蝗虫的若虫与成虫相比，个体小，_______器官没有发育成熟，仅有翅芽。
【复习导入】1、你还记得两栖动物的概念吗？2、你还能举出几种不同类型的两栖动物吗？【过渡】每当夏季夜晚，乡间的田野里就会响起阵阵蛙鸣声，此时此地，青蛙聚集，你们知道这是清完在干什么吗？学生思考提出的问题，并一一回答。
八年级生物下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育习题3新版新人教版
C. 雌雄异体，体内受精 D. 雌雄同体，体外受精
9. “稻花香里说康年，听取蛙声一片．”这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述．但是此刻许多稻田里已经听不到蛙声了，造成那个现象的要紧缘故不包括（ ）
A. 农人过度利用农药破坏了青蛙的栖息环境
故选：D
青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
青蛙的生殖方式是卵生，体外受精．注意抱对不是交配，是为了提高卵的受精率．
3.
解：青蛙、蟾蜍等属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对能够增加精子和卵细胞的结合率．
A. 雨季的青草上 B. 泥泞的小道边
C. 农家的谷场上 D. 雨季的水池边
12. 如图是青蛙的生活史，以下关于青蛙的生殖和发育的说法不正确的选项是（ ）
A.青蛙是体内受精、卵生的动物
B.B. 青蛙是体外受精、卵生的动物
C.C. 青蛙的发育进程属于变态发育
D.D. 方才孵化出的蝌蚪生活在水中，生活习性和形态结构都很象鱼
A. 蝌蚪用鳃呼吸 B. 幼蛙只能生活在水中
C. 雌雄异体，体内受精 D. 成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸
三、填空题(本大题共2小题，共4.0分)
15. 青蛙的受精是在 ______ 进行的，发育方式是 ______ ．青蛙的受精卵刚孵出来的幼体叫 ______ ，用 ______ 呼吸，与鱼相似，通过 ______ 的摆动产生运动，适于在水中游动；成体用 ______ 呼吸，兼用 ______ 辅助呼吸．
（2）如图中青蛙的 ______ 现象，有利提高受精率．
人教版八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育
这也是一种变态发育：由受精卵发育成的蝌蚪，无论 中与精子结合，受
是外部形态还是内部结构都像鱼，有尾、用鳃呼吸，只能 精卵的发育极少受
生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾、 到亲代的关照。它
鳃都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺， 们一般一次产出数
发育为能上陆地生活的成蛙。
十枚到数千枚卵，
这对它们繁衍后代
有什么意义？
确保有一定数量的 受精卵发育成熟
青蛙的生殖和发育
2、青蛙的生殖发育过程与家蚕 的有什么不同？
相同点 不同点
青蛙
家蚕
有性生殖 变态发育
1、体外受精
2、经过卵、幼体、成体 3个阶段
1、体内受精
2、经过卵、幼虫、蛹、 成虫4个时期
两栖动物的生殖 和发育环境
动物的畸形举例
动物的畸形举例
青蛙的生殖和发育
雄蛙鸣叫（求偶）
雌雄抱对
体外受精（形成受精卵）
幼蛙 成蛙
幼蛙
幼蛙 幼蛙
探究 两栖动物的发育
将下列图片按照青蛙的发育顺序进行排序
1
2
3
4
5
笔记
1.青蛙的生殖发育过程经过哪些阶段？
受精卵→蝌蚪 (后肢→前肢→尾与腮消失→形成肺) →幼蛙→成蛙
生殖方式： 有性生殖
比较蝌蚪与青蛙的不同之处
牛蛙
树蛙
蝾螈
大鲵
青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈为两栖 动物，而鳄鱼、龟、鳖却不是两 栖动物，请说明原因，并思考两 栖动物包含了什么含义？
两栖动物包含了两个含义：
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是 从水生开始向陆生过渡的一个类群。
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体 生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四 肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
人教版-生物-八年级下册第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育B
人教版八年级生物（下）学案第七单元第一章生物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育B教师寄语:热爱生活，关爱生命。
学习目标1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。
3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
学习重点：青蛙的生殖和发育过程及特点。
学习过程一、课前预习1、除青蛙外，、、也都是两栖动物。
2、春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。
这是蛙在高声鸣叫。
3、仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片的东西，里面有许多，这就是青蛙产下的卵块。
4、青蛙的生殖和幼体发育必须在中进行，幼体要经过才能上陆生活。
二、自主学习，合作交流学习任务一：通过学习青蛙的生殖和发育，能描述两栖动物的生殖和发育。
1、复习两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？2、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？3、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？4、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在受精，在发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为发育。
青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：。
5、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？学习任务二：通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
1、思考：同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
有人认为这是导致两栖动物分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。
你认为这种说法对吗？你认为应是什么原因？2、阅读教材第14页资料分析，想想环境的变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影响呢？3、小组内讨论以下问题？①上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？②某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？③从上述事实你受到哪些启示三、拓展创新1、为了观察青蛙是发育过程，某同学在池塘中采集了许多蛙卵，把它们放在适宜的条件下培养，结果却有一部分蛙卵未能孵化，你认为可能的原因是（从青蛙的生殖发育特点分析）_________________________________。
2022年至2022年人教版初二生物下册第七单元第一章第三节《两栖动物的生殖和发育》基础练习
2022年至2022年人教版初二生物下册第七单元第一章第三节《两栖动物的生殖和发育》基础练习选择题有位同学捉到一只青蛙，他将它放在有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可是第二天蛙就死掉了，其死亡的原因是（）A．无法呼吸到充足的氧气B．饥饿C．受到惊吓D．水质有问题【答案】A【解析】试题分析：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而缺氧窒息而死。
故选A．选择题下列有关青蛙的描述，正确的是（）A. 蝌蚪用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸，成蛙用肺呼吸B. 雌雄异体、体内受精、变态发育C. 青蛙后肢发达，跳跃能力强，有利于在陆地上运动和捕食昆虫D. 由于青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上，所以被称为两栖动物【答案】C【解析】两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，A错误；青蛙雌雄异体、体外受精、变态发育，B错误；青蛙后肢发达，跳跃能力强，有利于在陆上运动和捕食昆虫，C 正确；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，D错误。
选择题青蛙的成体可以生活在陆地上，但它的下列哪项还必须在水中进行（）A. 受精作用和成体捕食B. 生殖和成体冬眠C. 捕食避敌和变态发育D. 生殖和幼体发育【答案】D【解析】青蛙属于两栖动物，其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，为变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
青蛙的成体可以生活在陆地上，但还必须在水中进行生殖和发育。
选择题生殖和发育都离不开水的动物是A. 两栖动物B. 爬行动物C. 鸟类D. 哺乳动物【答案】A【解析】两栖动物都是体外受精，生殖和发育离不开水，A正确；爬行动物体内受精、生殖发育都完全脱离了水的限制，B错误；鸟类是体内受精、生殖发育都完全脱离了水的限制，C错误；哺乳动物是体内受精、生殖发育都完全脱离了水的限制，D错误。
人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育(35张ppt)
1、完全变态：家蚕的发育过程要经过 ＿＿卵＿、＿幼＿虫＿＿ 蛹和__成__虫四个阶段，幼虫与成体的形态结构和生活习性
差异很大。代表：___蝴__蝶_、__家__蚕__、__家_蝇____ 等。
2、不完全变态：蝗虫的发育过程只经过了 __卵__、__若__虫__和__成__虫_____三个阶段，若虫和成虫的形态差 别不大，代表：__蝗__虫__、__蟋__蟀__、__蝼__蛄____ 等。
它的叫 声很像 幼儿哭
声
1、青蛙的生殖
——有性生殖方式 发生时间 春末夏初
鸣叫目的 招引雌蛙
阅读 课本 14页， 回答 问题
抱对意义 提高体外受精率
鸣 囊
2、蛙的发育过程
卵 块 中 的 受 精 卵
体外受精
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
鸟 类
乳 类
水生
陆生
3、两栖动物的生殖和发育环境
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
发育——变态发育
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸
讨论
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是 导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原 因之一。你认为这种说法对吗？
呼吸器官
鳃
肺（皮肤辅运动，适 于在水中游动
四肢
练一练：
1 雌雄蛙抱对的作用是（ ）
A 使精子和卵结合的可能性增大 B 进行体内受精
C 雌蛙保护雄蛙
D 保证精子和卵一定结合
八年级生物下册 第七单元 第一章 第三节 两栖动物的生殖和发育讲义 (新版)新人教版
专题两栖动物的生殖和发育重难点易错点解析小蝌蚪与青蛙的区别一、青蛙的生殖和发育春末夏初是青蛙繁殖的季节。
青蛙属于两栖动物，它的生殖与发育主要在水中完成。
1.鸣叫求偶青蛙的叫声主要是在招引异性，通过鸣叫来识别对方。
2.雌雄蛙抱对、体外受精●抱对是青蛙产卵和排精时的行为。
●精子和卵细胞在水中受精，雌蛙一般产出数十枚甚至数千枚卵，目的是提高受精率，有利于繁衍后代。
3. 青蛙的发育过程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙4.青蛙生殖的特点（1）有性生殖青蛙个体发育的起点为受精卵。
（2）体外受精精子和卵细胞在水中相遇而受精，受精过程离不开水。
5.青蛙发育的特点青蛙的发育过程中，经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，成体与幼体在形态结构和生活习性等方面差异很大。
青蛙属于变态发育。
二、两栖动物的生殖发育与环境条件1.两栖动物生殖发育的特点蟾蜍、大鲵和蝾螈等也属于两栖动物，它们和青蛙一样，在水中完成体外受精，幼体的发育也必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能到陆地上生活。
2.两栖动物的现状（1）两栖动物的种类和数量日益减少（2）濒危两栖动物红色箭毒蛙它不仅是全球最美丽的蛙，还是毒性最强的物种之一。
它多分布于热带雨林，拥有丰富醒目的警戒色，由于栖息地被破坏，这种箭毒蛙处于极度濒危状态。
三、环境影响两栖动物的生殖发育和生存畸形蛙●两栖动物的皮肤薄且通透性强，对环境污染非常敏感，是能够反映环境变化的最佳指示动物。
●在青蛙发育时，如果水域受到了污染，容易受到污染物的影响而出现畸形蛙。
随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物生殖和发育的场所遭到破坏，两栖动物种类和数量也在逐渐减少。
金题精讲题一：下列关于青蛙生殖和发育的叙述，错误的是（）A. 青蛙在生殖季节，雌雄蛙抱对，进行体内受精B. 青蛙的卵细胞与精子是在水中相遇并完成受精作用的C. 青蛙的发育过程经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期D. 青蛙的发育属于变态发育题二：影响两栖动物分布范围大小的主要因素是（）A. 两栖动物的生殖能力B. 两栖动物的天敌C. 人类的捕杀D. 水域环境题三：关于青蛙的叙述，正确的是（）A. 雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为，也是一种学习行为B. 在生殖季节，雌雄个体有抱对行为——他们的受精方式是体内受精C. 青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现D. 蝌蚪有鳃，成蛙有肺——它们的发育属于变态发育题四：某同学善于观察，勤于思考，他在一个池塘中发现了一些长有三条腿的畸形蛙，他感到非常困惑，到底是什么原因造成了蛙的畸形呢？他猜想很可能与池塘的水质有关，并决定通过实验探究解决心中的疑惑，请你帮助他共同完成。
人教版八年级下册生物知识点总结
八年级下册（人教版）生物(shēngwù)知识点总结第七单元(dānyuán)第一章生物的生殖(shēngzhí)和发育第一节植物(zhíwù)的生殖1．有性生殖(yǒuxìng shēngzhí)：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
优点：不断产生新品种。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
优点：保持亲本的优良性状。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
扦插—迅速增加数量；嫁接—产生新品种。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接可以使一株植物上开多种颜色的花。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
嫁接后体现接穗的性状。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
生物八年级人教版 第三节 两栖动物的生殖和发育说课稿
《两栖动物的生殖和发育》说课稿一、教材分析本节选自初中生物人教版教材第七单元第一章第三节，包括青蛙的生殖和发育和两栖动物的生殖发育与环境条件两方面的内容。
在此之前学生已经学习了植物和昆虫的生殖发育，接下来将了解鸟类的生殖发育特点，而两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。
二、学情分析学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，为学习两栖动物的生殖发育与环境条件做了良好的知识铺垫。
此外，学生已初步具有收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题，作阅读探究，只是他们的抽象逻辑思维仍以经验型为主，需要以青蛙为例来探究这一内容。
三、教学目标知识与技能目标：能以青蛙为例描述两栖动物的生殖和发育过程。
过程与方法目标：通过小组合作的形式，自行选择感兴趣的研究课题进行调查探究，初步学会生物科学探究的一般方法，并在科学探究中发展了合作能力、实践能力和创新能力。
情感态度与价值观目标：了解两栖动物的生存现状，热爱大自然理解人与自然和谐发展的意义，提升环保意识。
四、教学重点难点重点：举例描述两栖动物的生殖和发育过程。
难点：青蛙和早期蝌蚪的形态结构和生活习性的区别。
五、说教学方法情景教学法：导入阶段展示《蛙声十里出山泉》图片，激趣并凸显美育价值。
探究式教学法：将学生分成不同的兴趣小组，课前完成相关调查研究，课上进行汇报交流。
合作学习法：不同的小组探究不同课题，小组内部成员也分工协作，提高合作交流能力。
六、说教学准备提前两周将学生分成三个小组分别对不同的课题设计调查方案、实施调查。
小组1：查找资料，探究青蛙的生殖过程，搜集青蛙繁殖过程的录像片。
小组2：实地考查，青蛙生殖过程，捕捞适量蛙卵以便饲养观察蛙发育过程。
小组3：社会调查，本地区青蛙、蟾蜍数量的变化。
在学生探究调查期间，我会及时了解各小组调查进程，进行指导。
人教版生物八年级下册7.1.3《两栖动物的生殖和发育》优秀教学案例
1.提出问题，引导学生思考两栖动物的生殖和发育特点。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维和问题意识。
3.设计问题链，引导学生由浅入深地探究两栖动物的生殖和发育过程。
4.利用问题引导学生关注生物学与人类生活的密切关系，提高学生的思维能力。
5.结合教学内容，设计具有挑战性的探究问题，激发学生的求知欲。
在教学过程中，要注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神。通过分组实验、观察、讨论等方式，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，结合生物学伦理教育，让学生关爱动物，保护生态环境。
在教学设计上，要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。通过设置疑问，激发学生的求知欲，如“两栖动物为什么要在水中产卵？”“青蛙的发育过程是怎样的？”等，让学生在解决问题的过程中，自然而然地掌握知识。
4.教学策略灵活多样：本节课运用了多媒体展示、案例分析、实验操作等多种教学策略，使学生在实践中感受生物学知识的魅力，提高学习的积极性。同时，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识，使学生在学习过程中保持积极的态度。
5.教学评价全面深入：本节课注重过程性评价与终结性评价相结合。通过观察学生的课堂表现、实验操作、讨论发言等，了解学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展情况，充分发挥评价的诊断和反馈作用，为学生提供指导和帮助。同时，教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况给予有针对性的指导，帮助学生提高学习效果。
人教版生物八年级下册7.1.3《两栖动物的生殖和发育》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版生物八年级下册7.1.3《两栖动物的生殖和发育》，旨在让学生了解两栖动物的生殖特点和发育过程。通过对两栖动物生殖和发育的学习，使学生能够理论联系实际，提高观察和分析问题的能力。