关于控制作业量的制度
2024年中学生课外作业量监控制度(三篇)
2024年中学生课外作业量监控制度为认真贯彻落实省教育厅《____切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担____》精神，有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，学校特制定《徒丹高中学生作业量监控制度》。
一、作业内容监控。
教师布置的作业要精心筛选，杜绝盲目性，要具有层次性、选择性，要适。
应不同学生的需要，特别要照顾到学习困难学生。
坚决杜绝布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以作业作为惩罚学生的手段。
以学科备课组为单位进行研究，做到同一年级同一学科课外作业一致。
可以根据本班学生实际或学科特点，布置口头朗读作业、实践作业等。
二、学生课外作业总量监控。
高中年级每天不超过____小时(以本班学生平均水平为准)。
节假日、双休日作业总量也要适量。
学校教务处全面负责监控，学校各年级组长、班主任具体把关协调，各任课教师要自觉主动的控制和调节学生每日的学科课外作业量。
在规定作业量的同时，教师要引导学生积极开展研究性学习和社会实践等活动，培养学生的实践能力和创新精神。
三、各学科作业量监控。
原则上，当天没有课的学科不布置书面作业，政治、历史、地理、生物等学科作业尽可能当堂消化，音乐、美术、劳技、信息、体育等课程原则上不布置书面作业，语文、数学、英语单科作业量每天不超过____分钟，其它学科每科不超过____分钟。
一般必做题不超过两个解答题，三个简答题，要必做题预选做题相结合，分层次布置，给学生发挥的空间。
提倡布置探究性、实践性家庭作业。
四、认作业批改监控。
教师每次作业要做到全批权改，使用亲情批语。
对于作业中出现的共性问题要及时反馈订正，对于个别学生出现的问题提倡面改，突出针对性五、学生监控：课程处组织学习委员每日统计各科的作业量，每周将统计表上交一次，并及时予以公示、反馈；课程处每月不定期召开学生座谈会，进一步了解学生作业情况。
凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置作业，必须全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业制度；严格管理流程，提高作业效益，健全作业检查记录制度，做到年级和备课组每周定期检查与教务处不定期检查相结合，把每次检查的情况计入教师个人目标任务考核内容中。
学校作业量管理制度
一、总则为了规范学校作业管理，减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，提高教育教学质量，根据国家教育部门相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、作业量管理原则1. 适度原则：作业量要符合学生认知水平，适度安排，确保学生在完成作业的同时，有足够的时间进行课外活动。
2. 针对性原则：作业设计要针对学科特点，注重培养学生的思维能力、创新能力与实践能力。
3. 个性化原则：根据学生个体差异，合理安排作业难度，关注学生的学习需求。
4. 评价原则：作业评价要客观公正，注重过程与结果相结合，激发学生的学习兴趣。
三、作业量管理内容1. 教师作业布置（1）教师应根据教学进度、学生认知水平和课程标准，合理布置作业。
（2）作业布置要注重质量，避免重复、低效的作业。
（3）教师应充分了解学生的学习情况，针对不同学生给予个性化的作业指导。
2. 作业量控制（1）小学一至三年级，每天作业时间不超过30分钟；四至六年级，每天作业时间不超过60分钟。
（2）初中，每天作业时间不超过90分钟。
（3）高中，每天作业时间不超过120分钟。
3. 作业批改与反馈（1）教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈。
（2）作业批改要注重过程，关注学生的学习态度、方法和习惯。
（3）教师应根据作业反馈，调整教学策略，提高教学质量。
四、作业量管理措施1. 加强教师培训：定期组织教师学习国家教育政策、法律法规和作业管理相关规定，提高教师作业布置与管理的水平。
2. 完善作业管理制度：建立健全作业管理制度，明确作业布置、批改、反馈等环节的要求。
3. 强化监督与检查：学校领导、教务处等部门定期对作业量进行监督与检查，确保作业量管理制度的落实。
4. 家校合作：加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的作业负担，共同营造良好的学习氛围。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 各部门、教师应严格遵守本制度，确保学校作业量管理工作顺利开展。
小学作业总量监控与统筹管理制度
小学作业总量监控与统筹管理制度一、制度背景小学作业是学生在家完成的重要学习任务，也是老师巩固教学效果、培养学生学习能力的重要手段。
然而，长期以来，小学作业量过多、过重，给学生的身心健康带来了负面影响。
为了保证学生的学习效果和身心健康，有必要制定小学作业总量监控与统筹管理制度。
二、制度目的1.合理安排学生的作业总量，保证学生完成作业的质量和效果。
2.统筹管理作业分配，避免给学生造成过大的心理负担和身体疲劳。
3.鼓励学生合理规划时间，提高自学能力和自我管理能力。
4.提高家校合作，促进学生的全面发展。
三、制度内容1.作业总量控制（1）根据学生学习能力和年级特点，制定每个学段（例如每个学期）的作业总量控制标准，并进行适当调整。
（2）各科老师根据课程教学进度和学生学习情况，统筹安排作业数量和难度，保证作业总量的合理性。
2.作业种类与形式（1）作业种类应多样化，包括书面作业、口头报告、实践操作等形式，以满足学生的不同学习需求。
（2）作业在内容上要与课堂教学相衔接，能够巩固和拓展学生的知识。
3.作业布置原则（1）减少重复性作业的布置，不同时段不同科目的作业不能存在重合性。
（2）合理控制作业难度和完成时间，避免过于繁琐或难度过大导致学生焦虑和疲惫。
（3）适当调整作业的认知负荷，减轻学生记忆和思考的压力。
4.教师批改和反馈（1）教师要及时批改作业，并提供个性化的反馈，帮助学生了解自己的优势和不足。
（2）批改要公正、客观，具体指出学生的错误和改进之处，鼓励学生进一步努力。
5.家长参与（1）家长要积极参与孩子的作业学习，了解孩子的作业量和完成情况。
（2）家长要与孩子一起制定合理的作业计划，监督和引导孩子按时完成作业。
（3）家长应与教师进行有效的沟通，及时了解孩子在学校作业方面的情况。
四、落实与监督1.学校层面（1）学校要制定相关作业监控与管理细则，并进行宣传和推广，确保全体教师、家长和学生都能够遵守。
（2）学校要建立作业督导机制，严格监测和控制作业总量，及时发现和纠正问题。
学校作业量控制制度
学校作业量控制制度简介本制度的目的是为了合理控制学校作业量，确保学生能够有足够的时间进行研究、休息和参与其他活动。
本制度适用于所有学生，包括小学、初中和高中阶段。
作业量控制原则1. 合理分配作业时间：根据学生的研究能力和年级特点，合理分配作业时间，确保作业量适度。
2. 不重复安排作业：避免在同一时间安排多门课的作业，防止作业量过大。
3. 不超时安排作业：鉴于学生需要有足够的休息和参与其他活动的时间，不超过每天2小时的作业。
4. 包容学生差异：对于研究能力较弱的学生，应当考虑减少作业量或给予适当延期完成的时间。
管理措施1. 教师责任：教师应当合理安排作业，确保作业量符合本制度的要求。
2. 家长监督：家长应当了解学生的作业情况，及时与教师沟通，提出合理建议。
3. 反馈机制：学生和家长可以通过各种途径向学校反映作业量过大的情况，学校将及时解决问题并采取措施改进。
4. 定期评估：学校将定期评估作业量控制制度的实施效果，根据评估结果进行调整和改进。
执行流程1. 学生每天完成作业后，在作业本上记录作业量和所花时间。
2. 如果学生发现作业量超过每天2小时的限制，可以与家长沟通，或向老师报告。
3. 学校收集学生和家长的反馈意见，并根据情况进行调整。
4. 学校定期召开会议，评估作业量控制制度的执行情况，并制定改进措施。
总结学校作业量控制制度的实施将有利于学生的全面发展和身心健康。
通过合理分配作业时间、不超时安排作业以及家长和学校的监督与合作，我们相信学生的学习效果将有所提升，同时也能够让学生有足够的时间参与其他有益的活动。
关于控制学生作业量的规定制度法规
关于控制学生作业量的规定制度法规
控制学生作业量的规定制度法规包括：
1.《义务教育法》：规定学生的学习负荷应当适合其年龄和身心发展水平，不得设置
过多作业，保证学生有充足的时间进行休息和课外活动。
2.《中小学生课外活动减负措施》：教育部等相关部门发布的文件，明确规定中小学
生的课外作业量在一定程度上限制，提出限制晚上布置作业、取消周末作业等措施。
3.地方教育行政部门相关规定：各地根据具体情况，出台相关政策规定，制定学校作
业量标准，明确作业布置和批改的时间要求。
4.学校课程计划和作业管理制度：学校通过制定科学合理的课程计划和作业管理制度，合理安排作业数量和难度，确保学生的作业负荷适度，避免过多作业给学生造成压力。
5.学校与家长沟通合作机制：学校与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习
和作业情况，通过互动交流合作，及时调整作业量，确保学生作业量适度。
总之，相关法规和制度旨在保障学生的身心健康发展，通过合理控制学生作业量，减
轻他们的学业负担，增加他们的课外活动时间，促进全面发展。
学校作业总量控制制度
一、制度背景随着教育改革的不断深入，学生课业负担问题日益突出，学生身心健康受到严重影响。
为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的文件精神，切实保障学生的身心健康，提高教育教学质量，我校特制定本作业总量控制制度。
二、制度目标1. 严格控制作业总量，减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
2. 提高教师作业布置的科学性和针对性，提升教育教学质量。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习能力。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级：平均每天作业量不超过30分钟。
（2）小学四至六年级：平均每天作业量不超过60分钟。
（3）初中：平均每天作业量不超过90分钟。
（4）高中：平均每天作业量不超过120分钟。
2. 作业内容要求（1）作业内容应与课程教学紧密结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（2）作业难度应适宜，避免过难或过易。
（3）作业形式应多样化，鼓励学生自主选择作业形式。
3. 作业布置要求（1）教师应提前规划作业内容，合理分配作业时间。
（2）教师应根据学生的个体差异，适当调整作业量。
（3）教师应定期检查作业完成情况，及时给予学生反馈。
4. 作业批改要求（1）教师应及时批改作业，认真记录学生完成情况。
（2）教师应注重作业批改的针对性，对学生存在的问题进行耐心指导。
（3）教师应尊重学生，保护学生的自尊心。
四、制度实施1. 学校成立作业总量控制工作领导小组，负责监督、检查作业总量控制制度的实施。
2. 教师应严格按照作业总量控制制度要求布置作业，不得随意增加作业量。
3. 学校定期开展作业检查，对违反作业总量控制制度的教师进行通报批评，并责令整改。
4. 家长和社会各界应积极参与，共同监督学校作业总量控制制度的实施。
五、制度保障1. 学校加大对教师培训力度，提高教师作业布置和批改水平。
2. 学校完善教学质量评价体系，将作业总量控制纳入教师绩效考核。
3. 学校加强家校沟通，引导家长正确看待作业，共同减轻学生课业负担。
控制学生作业量的制度
控制学生作业量的制度
制定控制学生作业量的制度可以有以下几个方面的考虑：
1. 合理安排作业时间：学校可以制定作业时间的上限，保证学生有足够的时间进行休息、锻炼和参与其他课外活动，避免作业过多导致学生负担过重。
2. 确定作业量的标准：学校可以制定作业量的标准，根据学生的年级和学科，合理确
定每天或每周的作业量。
同时，可以考虑作业质量而非数量，鼓励学生进行深入思考
和独立完成。
3. 作业倾向于锻炼和巩固知识：作业应该主要用于巩固和复习课堂上所学的知识，而
非过多地引入新的知识。
这样可以避免使学生感到压力，并确保他们真正掌握课堂内容。
4. 监督与反馈机制：学校和教师应该建立严格的监督和反馈机制，及时了解学生在作
业上的情况，并根据情况进行调整和指导。
同时，学生也可以通过反馈表达对作业量
的感受和建议。
5. 提供支持与辅导：学校可以为学生提供必要的辅导和支持，帮助他们更好地完成作业。
例如，开设作业讨论班、提供学习方法指导等，让学生能够更有效地完成作业任务。
6. 家长的参与与支持：学校可以通过家长会等形式，与家长沟通作业量的安排和要求，并引导家长正确引导和支持孩子的学习。
家长也应该合理安排孩子的学习时间和休息
时间，避免作业过多给孩子带来过大的负担。
总之，制定控制学生作业量的制度需要各方面的合作与配合，为学生提供更好的学习
环境和机会，让他们能够有更好的发展。
学校控制量作业制度
一、背景随着教育改革的深入推进，我国基础教育阶段的学生课业负担日益加重，作业量过大、质量不高、时间过长等问题日益突出。
这不仅影响了学生的身心健康，也降低了教育质量。
为减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本制度。
二、目的1. 规范作业布置与批改，确保作业量适度、质量优良。
2. 促进学生全面发展，减轻学生课业负担，提高学生身心健康水平。
3. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一至三年级：每日作业总量不超过1小时。
（2）小学四至六年级：每日作业总量不超过1.5小时。
（3）初中：每日作业总量不超过2小时。
（4）高中：每日作业总量不超过2.5小时。
2. 作业质量要求（1）作业内容与课程教学目标相一致，符合学生认知水平和能力。
（2）作业难度适中，有助于巩固知识、培养能力。
（3）作业形式多样，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
（4）作业批改及时、认真，给予学生充分反馈。
3. 作业布置与批改（1）教师应根据教学进度和学生实际情况，合理布置作业。
（2）作业布置应体现分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）教师应及时批改作业，对学生的错误进行耐心讲解和指导。
（4）作业批改过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导。
4. 作业检查与反馈（1）学校定期检查教师作业布置与批改情况，确保制度落实。
（2）学校设立学生作业量投诉渠道，及时了解学生和家长意见。
（3）学校定期组织教师开展作业布置与批改培训，提高教师业务水平。
四、实施与监督1. 各级领导要高度重视，加强组织领导，确保制度有效实施。
2. 教师要严格执行作业控制制度，切实减轻学生负担。
3. 学校要加强对作业控制制度的监督，对违反规定的教师进行严肃处理。
4. 家长要积极参与，关注孩子作业情况，与学校共同为学生创造良好的学习环境。
五、总结学校控制量作业制度的实施，旨在减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。
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关于控制学生作业量的规定
为切实减轻学生负担，提高教育教学质量，打造学校良好形象，办家长、学生和社会满意的教育，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：
一、作业布置
1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。
同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
5、语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。
6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写
1、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。
2、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。
三、作业批改
1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。
教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
2、对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，也可采用“五星”等形式。
教师在等级评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。
3、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。
同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
4、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。
5、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
6、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
7、注重家庭作业、双休作业和假期作业的布置与评价。
原则上双休作业和假期作业注重能力作业和有弹性的作业，让学生多参加社会实践，培养学生的综合能力。
此类作业上交时一律家长签字。
四、考试
根据教育局、镇教办的指示精神，小学每学期举行一次期末考试。
考试过程中要组织严密，认真阅卷，一律用等级评价学生，不给学生排名次，不给教师排名次。
考试结束后，班主任要对学生进行综合评价。