赠花卿
赠花卿唐杜甫古诗真正含义
赠花卿唐杜甫古诗真正含义赠花卿唐杜甫古诗是一首咏史诗，讴歌了唐代名将花郎将军的英勇事迹和不屈精神，同时表达了诗人对士人失意的真挚关怀和对国家疆土的忧虑。
本文将分为诗歌背景、诗歌分析和文化内涵三个方面阐述赠花卿的真正含义。
一、诗歌背景：唐朝是中国历史上辉煌灿烂的时代之一，其基业宏阔、文化繁荣。
然而自开元之治以来，唐朝内忧外患，国家日趋衰败。
其中，安史之乱是唐朝政治和军事的重大危机，虽然历时短暂，但使唐朝的中原战场遭受巨大的损失。
这就导致了很多诗人写下了许多有关士人沉沦、战争带来的惨痛的诗歌，像是他们对时代的关注和担忧。
作为唐代的文学巨匠，杜甫是以其显示出的政治关怀和对时代变革的观察而著名的。
杜甫的诗篇刻画出了唐朝崩溃前的政治失范，揭示了官僚乌烟瘴气的环境，独特而深刻的风格，深刻而真实地反映出唐朝末期的风云变幻和人们的真实感受。
一个著名的例子赠花卿唐杜甫古诗，深入人心，表达了杜甫对唐朝的担忧和对士人的关心。
赠花卿唐杜甫古诗是四十四句长诗，首句“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
”就将读者带入到战争的沙场，开篇即确定了诗歌的主题。
这篇诗歌通过回顾花郎将军的战功，生动地表现了一个真正的英雄形象。
第二句“压金缦 侯服虔，连头向夜塞寒旗。
”描绘了花卿将军奋勇畏敌的骁勇，他的英勇、沉着和果敢都让人难忘。
诗歌的第三至第四句：“半夜军行戈相至，气吞万里如虎狼。
千里共此时，百炼成钢绕柱铮。
”描绘了花郎将军历经战争考验后，赢得了武装部队和广大人民的信任和尊重，使人对其感到由衷的崇敬。
而“百炼成钢”也体现了花郎将军的坚强意志和不屈精神。
在诗歌的中段，杜甫将目光投向了节度使杜攀凤，他又想到了士人的沉沦。
花卿虽然是一名军人，但是他的勇气和品德和士人不分伯仲，“士别三日当刮目相待，金樽清酒斗十千。
“诗人在这里用李广隐喻，在讽刺军政对诗人的压制，总体表现了对士人的崇敬和对士人失意的深情关怀。
最后，杜甫把目光转向了国家疆土。
他表达了对安史之乱对唐朝疆土造成的巨大伤害的深刻担忧，呼唤壮士们来拯救国家，“烽火戏诸侯，弦歌振长乐。
此曲只应天上有,人间能得几回闻。-释义
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
出自唐代杜甫的《赠花卿》
解释：这样的乐曲只应该天上有，人世间芸芸众生哪里能听见几回？
赏析：诗人以天上的仙乐相夸，因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度，语含讽刺，含蓄婉转地展现出“天上”与“人间”的矛盾。
原文：
杜甫杜甫《赠花卿》锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
译文：
锦官城里每日音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。
这样的乐曲只应该天上有，人世间芸芸众生哪里能听见几回？注释：
花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。
锦城：即锦官城，此指成都。
丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。
纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。
天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。
几回闻：本意是听到几回。
文中的意思是说人间很少听到。
赠花卿原文赏析及解释
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杜甫《赠花卿》(带拼音、注释、译文)
杜甫《赠花卿》(带拼音、注释、译文)《赠zèng花huā卿qīng》作zuò者zhě：杜dù甫fǔ锦jǐn城chéng丝sī管guǎn日rì纷fēn纷fēn， 半bàn入rù江jiāng风fēng半bàn入rù云yún。
此cǐ曲qǔ只zhī应yìng天tiān上shàng有yǒu， 人rén间jiān能néng得dé几jǐ回huí闻wén。
作者介绍：杜甫（712年-770年），字子美，汉族，出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。
自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
唐代伟大的现实主义文学作家，唐诗思想艺术的集大成者。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
注释：花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。
锦城：此指成都。
丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。
纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。
天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。
几回闻：本意是听到几回。
文中的意思是说人间很少听到。
译文：锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。
这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？。
【古诗词】赠花卿的诗意
【古诗词】赠花卿的诗意
《赠花卿》前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是
遐想。
因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。
此诗有动有静，婉转含蓄，耐
人寻味。
《赠花卿》是唐代伟大诗人杜甫的作品，原文为：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻？
翻译：美妙悠扬的乐曲，整日地飘散在锦城上空，轻轻的荡漾在锦江波上，悠悠地升
腾进白云之间。
如此美妙音乐，只应神仙享用，世间的平民百姓，一生能听几回？
此诗约作于唐肃宗上元二年（761年）。
花敬定曾因平叛立过功，居功自傲，骄恣不法，放纵士卒大掠东蜀；又目无朝廷，僭用天子音乐。
杜甫赠此诗予以委婉的讽刺。
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜
甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
后
世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
赠花卿 诗意
赠花卿诗意
《赠花卿》是唐代诗人杜甫的一首佳作，其诗意深远且耐人寻味。
在这首诗中，杜甫以音乐为媒介，巧妙地表达了自己对时代和社会的深刻见解。
首先，诗中的“锦城丝管日纷纷”描绘了一个繁华都市的热闹场景，丝竹之声此起彼伏，象征着那个时代的繁荣与喧嚣。
然而，这种表面的繁华背后，却隐藏着杜甫深深的忧虑。
他敏锐地观察到，这种繁华并非真正的繁荣，而是一种浮躁和空虚。
“半入江风半入云”一句，则进一步体现了杜甫的这种忧虑。
音乐之声随风飘荡，一部分传入江中，一部分升入云端，仿佛在暗示着那个时代的人们，他们的心灵也被这种浮躁所笼罩，失去了真正的自我和方向。
“此曲只应天上有，人间能得几回闻”更是杜甫对那个时代音乐艺术的独到评价。
他认为，如此美妙的音乐只应存在于天上，人间难得一闻。
这既是对音乐的高度赞美，也是对人间艺术的贬低。
他认为，人间的艺术已经失去了其原有的纯真和高雅，被世俗和功利所侵蚀。
杜甫在这首诗中，以音乐为引子，表达了自己对那个时代和社会的深深忧虑。
他认为，那个时代的人们已经失去了对真正美的追求和敬畏，被浮躁和功利所迷惑。
他希望通过这首诗，唤起人们对真正美的追求和对社会的反思。
总的来说，《赠花卿》是一首充满诗意的佳作，它通过对音乐的描绘和评
价，展现了杜甫对那个时代和社会的深刻见解和忧虑。
这首诗不仅具有极高的艺术价值，也是我们理解和评价那个时代的重要参考。
《赠花卿》原文注释及简析
《赠花卿》
唐·杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻？
【作者背景】
杜甫(712-770)，唐代诗人。
字子美，河南府巩县(今河南巩义市)人。
杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗史”。
杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。
【注词释义】
花卿:即花敬定，成都府尹崔光远的部将，曾因平叛立功。
卿是对男子的美称。
锦城:指成都。
成都旁有锦江，所以称成都为锦城。
丝管:弦乐和管乐，此处泛指音乐。
纷纷:多而乱的样子。
这里指看不见、摸不着的乐曲。
闻:听到。
【古诗今译】
锦成里日日飘荡着美妙乐声，一半江风吹散一半袅袅入云。
这悠扬曲调莫非是神仙演奏，在凡俗的人间能够几回听闻。
【名句赏析】——半入江风半入云。
这首绝句是为赠送花敬定而作，内容是赞美花家所演奏的音乐。
其中“半入江风半入云”是点睛之句，它不但写出了音乐从城中向空中、向郊外的弥漫，写出了花家音乐的繁盛，更以具体可感的形象描摹了抽象的音乐之美。
那流淌不息的江水，江上柔媚的清风，以及袅袅婷婷的行云，给人一种流畅、轻柔、悠扬的感觉，使人联想起“行云流水”、“响遏行云”这样的词语，这些都加深了人们对所描写的音乐的感受。
后两句感叹这样的音乐只应天上才有，人间难得一听，直接给音乐以无可比拟的赞誉。
整首诗围绕音乐，或作具体形象的描述，或记述自己的遐想，有虚有实，巧妙地写出了音乐的美妙动听。
赠花卿译文及注释
赠花卿译文及注释
《赠花卿》是唐代伟大诗人杜甫的作品。
全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。
因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极度。
此诗有动有静，婉转含蓄，耐人寻味。
原文如下：
赠花卿
【作者】杜甫【朝代】唐
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
赠花卿译文：
锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。
这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？
赠花卿注释：
（1）花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。
（2）锦城：即锦官城，此指成都
（3）丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。
（4）纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。
（5）天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。
（6）几回闻：本意是听到几回。
文中的意思是说人间很少听到。
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《赠花卿》
【学习目标】
1．能正确流利有感情地朗读古诗。
2．理解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、揭示课题
师：同学们，今天咱们来学习一首古诗，它们的名字是《赠花卿》。
教师板书课题，学生齐读课题。
二、出示学习目标
课件出示本节课的学习目标：
1．能正确流利有感情地朗读古诗。
2．理解古诗内容。
3.能正确地背诵古诗。
指生读学习目标，其他同学认真倾听。
目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。
三、先学
（一）自学指导
1．请同学们自由放声朗读古诗两遍。
要求：把字音读准确，诗句读通顺，并读出一定的语气。
2．读古诗找出你不懂的地方，可以问同桌，不认识的生字借助拼音多读两遍。
3.小组内两两互读古诗。
（二）自学检测
指名朗读全诗，组织正音。
教师相机运用范读、领读、齐读等方式，读出一定的节奏和语气。
四、后教
合作交流：
1.请根据古诗内容和自己的理解，小组内交流讨论这首诗的内容。
2.《赠花卿》这一首诗描写了一种怎样的情景呢？从这首诗中你又体会到什么？
教师点拨：
1．注释：
花卿：即花敬定，唐朝武将，曾平定段子璋之乱。
杜甫《戏作花卿歌》‚成都猛将有花卿，学语小儿知姓名‛，即此花卿。
卿：尊称。
锦城：四川省成都市。
丝管：弦乐器，管乐器，此代音乐。
纷纷：繁多而纷乱。
此处应是‚繁盛‛意。
半入江风半入云：乐声随江风飘散，飘到江上，飘入云层。
‚半入‛并非各半。
4. 天上有：以仙乐比之。
5. 几回闻：听到几回。
意思是说人间很少听到。
2.作品译文：
这首诗前二句写成都音乐繁盛，日日奏个不停，乐声到处飘传。
后二句一转，说此种音乐只有天上才有，人间难以听到，从而赞美了成都音乐的高超优美。
对于音乐名曲，后人常引用此二句加以称赞。
小说《彩云归》中，当秀兰唱了他丈夫入选的曲子后，陶冶之说：‚今夜是珠联璧合，叫人一曲难忘！咳！难怪古人说：‘此曲只应天上有，人间能有几回闻’了！‛
五、训练
1.结合古诗内容，学生自由背诵。
2.同桌互背。
3.小组展示背诵。
4.练习书写
【教学反思】。