试论高中戏剧表演特长生的培养方法
培养中学生的戏剧表演能力五个培养方法
培养中学生的戏剧表演能力五个培养方法戏剧表演是一门艺术，它不仅可以提高学生的表达能力和自信心，还可以培养学生的观察能力和团队合作精神。
在培养中学生的戏剧表演能力方面，以下是五个有效的培养方法：方法一：培养学生对戏剧的兴趣要培养学生的戏剧表演能力，首先要引发他们对戏剧的兴趣。
教师可以组织观看优秀的戏剧表演，或邀请专业的演员来学校进行讲座和工作坊，让学生接触到戏剧的魅力。
同时，教师还可以通过讲解戏剧的历史、剧情和背景等知识，增加学生对戏剧的了解和认识。
方法二：提供多样化的表演机会为了培养学生的戏剧表演能力，学校可以开设戏剧课程或戏剧社团，为学生提供参与表演的机会。
教师可以组织学生上台表演个人独白、小品、话剧等，让他们在舞台上展示自己的才艺和表演技巧。
此外，学校还可以组织各类戏剧比赛和演出，为学生搭建更广阔的舞台。
方法三：注重戏剧的表演技巧培养在学生的戏剧表演过程中，注重培养他们的表演技巧是非常重要的。
教师可以教授学生戏剧表演的基本技巧，如声音的运用、肢体语言、表情等。
此外，还可以组织学生进行角色扮演练习，让他们通过模仿和表演不同的角色，提高表演能力和形象塑造能力。
方法四：鼓励学生进行团队合作在戏剧表演中，团队合作是非常重要的。
学校可以组织学生参与集体表演，鼓励他们在表演中相互协作、合理分工，充分发挥团队的力量。
教师可以指导学生学会倾听、沟通和合作，培养他们的团队意识和合作能力。
方法五：提供反馈和评价为了进一步培养学生的戏剧表演能力，教师应该及时提供学生的表演反馈和评价。
通过观察学生的表演并给予专业的评价，教师可以帮助学生发现自己的优点和不足之处，并指导他们如何改进和提高。
此外，教师还可以组织学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和学习。
总结起来，培养中学生的戏剧表演能力需要教师的引导和学校的支持。
通过培养学生对戏剧的兴趣、提供表演机会、注重表演技巧的培养、鼓励团队合作以及提供反馈和评价，我们可以有效地提高学生的戏剧表演能力，让他们在表演中展示自己的才艺和潜力。
如何培养孩子的戏剧表演能力
如何培养孩子的戏剧表演能力戏剧表演是一种综合性的艺术形式，能够培养孩子的表达能力、想象力以及合作精神。
通过参与戏剧表演，孩子们能够学会自信、自律，培养创造力和批判思维。
本文将介绍一些方法来帮助家长培养孩子的戏剧表演能力。
一、提供机会和资源要培养孩子的戏剧表演能力，首先要为他们提供机会和资源。
可以鼓励孩子参加学校的话剧社团、戏剧课程或培训班。
此外，家长也可以为孩子提供戏剧相关的书籍、影片和音乐，让他们在家中自由探索并汲取灵感。
二、鼓励孩子表达自己表演需要勇气和自信，家长应该鼓励孩子表达自己的想法和感受。
可以设立家庭舞台，让孩子有机会展示他们的表演才华。
同时，要给予孩子积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难，建立自信心。
三、提升孩子的观察力和想象力戏剧表演需要孩子们具备观察和想象的能力。
家长可以鼓励孩子观察周围的事物，培养他们对人物、情节和环境的敏感度。
同时，也可以让孩子参与角色扮演游戏，激发他们的想象力和创造力。
四、参与戏剧活动和比赛参与戏剧活动和比赛是培养孩子戏剧表演能力的重要途径。
家长可以积极寻找各种戏剧表演比赛和演出机会，鼓励孩子参加并展示他们的才华。
这不仅可以锻炼孩子的演技，还能提升他们的舞台表现力和应变能力。
五、培养合作意识和团队精神戏剧表演是一个团队协作的过程，要培养孩子的戏剧表演能力，需要注重培养他们的合作意识和团队精神。
可以鼓励孩子参加群体演出，与其他孩子一起排练和演出，学会倾听和合作。
六、提供专业指导和培训家长可以寻找专业的戏剧教师或演员来指导孩子的表演技巧。
专业的培训可以帮助孩子掌握基本的舞台表演技巧，提高演技水平。
此外，可以鼓励孩子参加各种戏剧工作坊和夏令营，扩大他们的戏剧知识和经验。
结语通过培养孩子的戏剧表演能力，可以帮助他们发展多方面的潜能，提高沟通能力和人际交往能力。
家长应该给予孩子支持和鼓励，提供必要的资源和机会。
通过持续的学习和实践，孩子们的戏剧表演能力将不断提高，为他们的个人发展和未来的职业选择打下坚实的基础。
发展学生的戏剧特长培养戏剧人才计划
发展学生的戏剧特长培养戏剧人才计划《篇一》戏剧是一种古老而富有魅力的艺术形式，它不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养他们的创造力、表达能力和团队合作精神。
因此，我计划发展学生的戏剧特长，培养戏剧人才，为学生们一个展示自己才华的舞台。
通过组织戏剧工作坊、排练戏剧作品、参加戏剧比赛等方式，为学生戏剧培训和实践机会。
此外，我还将邀请专业戏剧教师和导演进行指导，帮助学生提高戏剧技巧和表演水平。
我会进行需求调查，了解学生对戏剧的兴趣和参与意愿。
然后，根据学生的实际情况和需求，制定相应的培训计划和活动安排。
接下来，我会组织戏剧工作坊和排练活动，给学生实践的机会。
最后，我会组织学生参加戏剧比赛，展示他们的才华。
工作的设想：通过这个计划，我希望能够培养出一批有才华的戏剧人才，他们能够在舞台上自信地表达自己，展示自己的才华。
同时，我也希望学生们通过参与戏剧活动，能够提高自己的团队合作能力和沟通能力，培养出一种积极向上的精神态度。
我会每周安排一次戏剧工作坊，让学生们有机会学习和实践戏剧技巧。
每学期组织一次戏剧比赛，让学生们有机会展示自己的才华。
此外，我还会每学期组织一次戏剧观摩活动，让学生们有机会观看专业的戏剧表演，激发他们的创作灵感。
1.确保活动的趣味性和互动性，激发学生的参与热情。
2.专业的指导和支持，帮助学生提高戏剧技巧和表演水平。
3.鼓励学生积极参与戏剧比赛，展示自己的才华。
4.组织戏剧工作坊：通过游戏、角色扮演等互动活动，让学生学习和实践戏剧技巧。
5.排练戏剧作品：组织学生进行戏剧排练，提高他们的表演水平和团队合作能力。
6.参加戏剧比赛：组织学生参加戏剧比赛，让他们在舞台上展示自己的才华。
7.每周安排一次戏剧工作坊，每次活动时间为2小时。
8.每学期组织一次戏剧比赛，比赛时间为1个月。
9.每学期组织一次戏剧观摩活动，观摩时间为1天。
通过这个计划，我相信学生们将能够在戏剧活动中获得乐趣和成长，同时也能够培养出一批有才华的戏剧人才。
如何培养孩子的戏剧表演能力
如何培养孩子的戏剧表演能力戏剧表演是一种能够培养孩子创造力、表达能力以及自信心的艺术形式。
通过参与戏剧表演，孩子们能够锻炼他们的演技技巧、提高沟通能力以及加强团队合作精神。
本文将从表演技巧的培养、个人表达能力的提升和舞台经验的积累等方面，探讨如何培养孩子的戏剧表演能力。
1. 培养表演技巧要培养孩子的戏剧表演能力，首先需要注重表演技巧的培养。
以下是几个重要的技巧：1.1. 肢体表演：鼓励孩子通过肢体语言来传达情感和角色特点。
可以进行一些肢体训练，例如舞蹈课程和瑜伽练习等，帮助孩子掌握更多动作和姿势。
1.2. 声音表达：孩子需要学习如何运用音量、音调和节奏来传达角色的情感。
可以鼓励孩子参加声乐课程，练习朗读和演讲，提高他们的声音表达能力。
1.3. 情感体验：通过情感体验可以使孩子更好地理解和表达角色的情感。
可以组织一些情感表达训练，例如角色扮演或者表演一些情感富有的剧本片段，帮助孩子更好地理解和演绎角色。
2. 提升个人表达能力戏剧表演除了需要良好的技巧外，还需要孩子具备良好的个人表达能力。
以下是几种提升个人表达能力的方法：2.1. 阅读与写作：鼓励孩子多读书，通过阅读提升他们的语言表达能力。
还可以鼓励孩子参加写作比赛，通过写作锻炼他们的思维逻辑和表达技巧。
2.2. 辩论和演讲：参与辩论和演讲活动可以锻炼孩子的口头表达能力和思维逻辑。
可以组织一些辩论和演讲比赛，培养孩子的思辨能力和表达能力。
2.3. 自信心培养：自信是良好表达能力的重要基础。
通过鼓励孩子多参与表演活动，帮助他们建立自信心。
家长和老师需要给予孩子积极的鼓励和支持，提高他们对自己表演能力的自信。
3. 积累舞台经验对于戏剧表演来说，舞台经验的积累是非常重要的。
以下是几种积累舞台经验的方法：3.1. 参与学校表演：鼓励孩子积极参与学校内的戏剧表演活动。
可以鼓励孩子参加学校剧团、话剧社等组织，让他们有更多的机会站上舞台表演。
3.2. 社区活动参与：积极参与社区举办的戏剧活动，例如社区表演、戏剧比赛等。
培养中学生的戏剧表演能力
培养中学生的戏剧表演能力戏剧表演是一项能够培养中学生各方面能力的重要活动。
通过参与戏剧表演，学生可以培养自信心、表达能力、团队合作精神和创造力。
本文将探讨如何有效地培养中学生的戏剧表演能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、创设积极的学习氛围要想有效地培养中学生的戏剧表演能力，首先要创设积极的学习氛围。
学校可以开设戏剧课程或者组织戏剧俱乐部，为学生提供展示自己的平台。
同时，鼓励学生参加戏剧比赛和演出，增加他们的参与度和动力。
此外，引导学生参观戏剧演出和剧院，让他们接触和了解优秀的戏剧作品，激发他们的兴趣和热情。
二、注重基础训练培养中学生的戏剧表演能力，需要注重基础训练。
学生应该学会用正确的发声和语音技巧来进行角色表演。
他们需要学习掌握舞台表演的基本姿势、动作和面部表情。
此外，学生还应该学会通过身体语言来传递角色的情感和意义。
有针对性地进行这些基础训练，可以帮助学生打下坚实的表演基础。
三、提供多样化的角色体验为了培养中学生的戏剧表演能力，需要提供多样化的角色体验。
学校可以组织不同类型的戏剧活动，如话剧、音乐剧等，让学生有机会扮演不同类型的角色。
每个角色都有不同的性格、背景和情感，通过扮演这些角色，学生可以拓展自己的视野，培养自己的情感表达能力。
四、注重团队合作戏剧表演离不开团队合作，培养中学生的戏剧表演能力也要注重团队合作。
学生需要学会与其他演员配合，共同创造一个完整的舞台作品。
在合作过程中，他们要学会倾听和沟通，理解其他角色的想法和感受，共同解决问题。
通过团队合作，学生可以培养相互支持和信任的精神，提高整体表演效果。
五、提供反馈和指导为了培养中学生的戏剧表演能力，及时的反馈和指导是必不可少的。
老师可以通过观看学生的表演，提供积极和具体的反馈意见。
同时，鼓励学生进行互相评价和自我评价，帮助他们更好地认识自己的优点和不足之处。
通过持续的反馈和指导，学生可以不断改进和提升自己的表演技巧。
六、鼓励创造力与表达能力戏剧表演是一种艺术形式，需要学生发挥创造力和表达能力。
培养孩子戏剧表演兴趣特长的方法
培养孩子戏剧表演兴趣特长的方法戏剧表演是一门富有创造力和表现力的艺术形式，能够培养孩子的自信心、团队合作意识和艺术修养。
然而，要让孩子对戏剧表演产生兴趣，并培养其成为一个特长，需要家长和教育者采取一些有效的方法。
本文将介绍一些培养孩子戏剧表演兴趣特长的方法。
1. 提供良好的学习环境要培养孩子对戏剧表演的兴趣，首先要提供一个良好的学习环境。
家长可以为孩子创造一个专门的表演区域，如一个小舞台或戏剧角落。
在这个环境中，孩子可以自由地进行表演和创作，尽情地发挥想象力和创造力。
2. 鼓励参与剧团或戏剧课程将孩子参与剧团或戏剧课程是培养孩子戏剧表演兴趣的重要途径。
剧团或戏剧课程能够为孩子提供专业的培训和指导，让他们学习戏剧技巧、演员表演等知识。
通过与其他表演者一起合作，孩子可以学习团队意识和合作精神。
3. 观看戏剧表演带孩子观看优秀的戏剧表演是培养其兴趣的重要方法。
可以带孩子去剧场观看专业的戏剧作品，或者组织家庭戏剧观赏活动。
观看戏剧表演不仅可以激发孩子的兴趣，还能够提高他们的艺术鉴赏能力和表演技巧。
4. 提供角色扮演机会角色扮演是培养孩子戏剧表演兴趣的有效方法。
可以给孩子提供各种戏剧角色的服装和道具，让他们扮演自己喜欢的剧中人物。
同时，家长也可以参与其中，与孩子一起进行角色扮演，共同创造有趣的戏剧场景。
5. 创造表演机会除了参与剧团或戏剧课程外，还可以创造其他表演机会来培养孩子的戏剧表演特长。
例如，可以邀请亲朋好友来家里观看孩子的小型表演，或者组织家庭戏剧比赛等活动。
这些机会可以让孩子展示自己的才华，并获得肯定和鼓励。
6. 培养艺术欣赏能力艺术欣赏能力是孩子戏剧表演特长的重要基础。
家长可以通过带孩子参观美术馆、音乐会和舞台剧等活动，培养他们的艺术鉴赏能力。
同时，也可以给孩子提供绘画、音乐等艺术方面的培训，让他们全面发展并提高自己的表演水平。
总结起来，要培养孩子的戏剧表演兴趣特长，家长和教育者需要提供良好的学习环境，鼓励参与剧团或戏剧课程，观看优秀的戏剧表演，提供角色扮演机会，创造表演机会，以及培养艺术欣赏能力。
培养学生的戏剧表演能力的方法
培养学生的戏剧表演能力的方法戏剧表演是一种充满创造力和表达力的艺术形式，可以培养学生的自信心、团队合作能力和艺术鉴赏能力。
为了有效培养学生的戏剧表演能力，我们可以采取以下几种方法：一、提供多样化的戏剧课程学校可以组织多样化的戏剧课程，包括戏剧基础知识、表演技巧和剧本创作等内容。
这些课程应该具备一定的系统性和连贯性，从基础训练开始，逐渐培养学生的表演能力。
同时，学校还可以邀请专业的戏剧演员或教师进行指导，提供真实的表演经验和专业的指导意见。
二、创设表演机会为了培养学生的戏剧表演能力，学校可以定期组织学生参与各种戏剧演出，如校园话剧、音乐剧和舞台剧等。
这些演出可以是学生自己编排的剧目，也可以是学校精心挑选的经典作品。
通过参与演出，学生能够亲身体验表演的过程，锻炼表演技巧，提升表演能力。
三、鼓励表演交流和合作学校应该鼓励学生积极参与戏剧社团或戏剧俱乐部的活动，提供一个互相交流和合作的平台。
在这样的环境中，学生可以与其他对戏剧表演感兴趣的同学一起学习，相互激发表演潜力。
学校也可以组织戏剧交流会或比赛，让学生有机会展示自己的表演才华，并从其他同学的表演中获得灵感和借鉴。
四、培养学生的观察力和表演体验戏剧表演需要学生具备较强的观察力和表演体验。
学校可以引导学生通过观看优秀的戏剧表演作品，如舞台剧、电影和电视剧等，培养其对表演的敏感性和表演细节的把握能力。
此外，教师还可以带领学生进行实地观摩，参观剧场和戏剧排练现场，让学生亲身感受戏剧的独特魅力。
五、注重戏剧教育与其他学科的融合戏剧教育不应该只局限在戏剧课程中，学校可以引入戏剧元素到其他学科中，提高学生的跨学科能力和综合素养。
比如，在语文课上可以通过戏剧表演来讲述故事，让学生通过表演深入理解文本；在历史课上可以通过戏剧的形式还原历史事件，使学生更加生动地了解历史；在英语课上可以通过戏剧游戏和对话来提高学生的口语表达能力等。
综上所述，培养学生的戏剧表演能力需要学校注重戏剧课程的设置，并提供多样化的表演机会；同时，学校还应鼓励学生积极参与戏剧社团和戏剧俱乐部的活动，促进学生之间的交流和合作；同时，学校也可以将戏剧元素融入到其他学科中，提高学生的综合素养。
中学特长生如何参与戏剧与演讲表演
中学特长生如何参与戏剧与演讲表演戏剧与演讲表演是一门提高学生综合素质的艺术形式。
对于中学特长生而言，参与戏剧与演讲表演，不仅可以锻炼他们的表达能力和创造力，还能培养他们的团队合作意识和演艺技巧。
那么，中学特长生应如何参与戏剧与演讲表演呢？首先，中学特长生应具备良好的表达能力。
表演是一种以言行来传递情感和意义的艺术形式，因此，良好的表达能力对于中学特长生非常重要。
在平日里，他们可以多阅读经典文学作品，从中学习优秀的表达方式；积极参加一些演讲和朗诵活动，提高口才与语言表达能力。
此外，参与戏剧排练也是一个不错的选择。
通过角色塑造和舞台表演，中学特长生可以锻炼自己的表演能力，提高对角色的理解力与表演技巧。
其次，中学特长生应注重团队合作。
在戏剧与演讲表演中，一个人的表演才华虽然重要，但整个团队的合作协调更为关键。
在排练和演出过程中，中学特长生应积极与其他演员、导演和编剧进行沟通交流，互相协作，共同完成一台精彩的演出。
只有团队合作得当，每个个体的特长才能得到充分发挥，演出才能更加精彩。
此外，中学特长生还应加强演艺技巧的培养。
戏剧与演讲表演不仅需要一种艺术感觉和直觉，更需要扎实的演艺技巧作为支撑。
中学特长生可以参加专业的演讲和表演培训班，学习身体语言、声音控制、情感表达等技巧，不断提高自己的演艺水平。
在实践中，他们可以多参与校内外的戏剧演出，获得更多的舞台经验，发展自己的个人特长。
最后，中学特长生应保持热情与出众的品质。
戏剧与演讲表演需要表演者具备鲜明的个性和出众的品质，因为观众们往往更容易被有个性魅力的演员所吸引。
中学特长生应注重自身修养与品德的培养，提升自己的形象与魅力。
同时，他们还应保持对戏剧与演讲表演的热情和持续学习的态度，不断追求艺术的卓越。
总之，中学特长生参与戏剧与演讲表演是一种全面提高自我的良好途径。
通过培养良好的表达能力、注重团队合作、加强演艺技巧的培养，并保持热情与出众的品质，中学特长生可以在戏剧与演讲表演中获得更多的成长与展示机会。
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试论高中戏剧表演特长生的培养方法
深圳市罗湖外语学校赵薇
（摘要）目前在国内专业表演类高等院校（如北京电影学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院等）或是综合类大学中，有的已有了十几年、几十年甚至百年培养影视戏剧表演专业演员的经验和积淀。
而在普通高中培养高中生影视戏剧表演特长生的相关研究还未成气候，这与目前社会精神文明发展的趋势，与人们在人文素质上进一步提升的需求是不符合的，越来越多的义务教育或是非义务教育阶段学习的孩子们渴望得到更多艺术形式的熏陶和培养。
那么，该如何培养出一批优秀的高中表演特长生呢？
（关键词）戏剧表演、特长生、培养方法
一、开设表演模块课发掘人才
音乐课改十多年以来，由教育部制定的新的普通高中音乐课程标准内容之一的《音乐与戏剧表演》模块课，让学生们在高中阶段走近话剧表演后，深受学生们的喜欢。
同时，这门课程也能为校内对表演感兴趣又有高度热情的学生们，自发组建校园话剧社勾勒了重要的一笔，并能激发话剧社成员们和热爱戏剧表演的同学们的更大热情。
这样一来，不但能使学校剧目排演得更加精湛，而且还能从普通班的学生里发现表演好苗子，建立起一支有着执着追求的戏剧表演爱好者队伍。
而在师生共同身体力行，体验影视戏剧表演的魅力中，培养学生创作能力的同时还能开掘出学生自身的人文素质，并在参与表演中学生能获得优秀品格，在体验戏剧中学生能改变认识，激活他们的创造才能，展现他们的独特个性，让学生和老师们一起在创造角色中创新自我。
通过课堂以及第二课堂选拔出有潜质的学生再进行具体的专业指导，保障潜质生成长为特长生，最后对特长生进行提高性着重辅导使之成为特长生骨干，鼓励他们参加全国重点表演艺术院校的招考，从而使他们得到戏剧表演专业再深造的机会。
二、通过自订课程标准研发校本课程
（一）课程目标
1.知识与能力目标:扎实地打好表演基础，对命题的“个人小品”，“群体小品”以丰
富的形体动作和表情传神地表现，发挥自我所长，张扬自我个性。
在声乐、器乐、舞蹈等艺术形式有两项艺术特长，从容自信地表演。
2.过程与方法目标：扎实打牢专业功底，循序渐进科学训练；多样化情景化训练激发兴趣，激励性赏识性教学发掘潜能；以丰富艺术实践活化艺术理论，以艺术活动为载体锻炼才能；个别指导与整体训练结合，差异性训练与统一性训练结合。
个性特质发展与群体提升并重。
3.情感态度与价值观目标：认识艺术的价值在于创新，艺术的可贵在于执着追求，艺术的成功在于全身心投入，艺术的本质在于崇尚个性发展自我特质。
艺术的飞跃需要打牢根基，厚积而薄发。
培育一颗善感的心灵，一双善感的眼睛。
艺术需要和谐协作，善于借鉴与学习。
（二）课程内容
（三）课程实施建议
1.教学设置建议
(1)科学安排课程，教学步入常规化
表演班适合在高二上学期组班，排专业课六至八节左右，纳入常规课时,改变业余教学模态。
但要注重常规专业课与业余专业课的结合,高二暑假期间也可进行专业培训。
使课程始终保持连贯性、递进性、强化性，保障学生专业水平的持续提高,逐渐形成成熟的办班与专业训练体制。
(2) 丰富教学资源，广贮专业信息
丰富教学资源,建立自己的资源库,为备好课上好课提供充分保障。
要多方收集各类院校的专业考试、预录的信息，对“考什么，怎么考，在哪里考。
过去怎么录，文化需多少”这些信息有大致的了解，强化信息的收集工作，信息就是学生考试的新出路。
(3) 遵循正确的教学原则，科学化实施教学
以实践第一的原则注重训练，以循序渐进的原则注重基础教学，以因材施教的原则发挥
培养个性，以学以致用的原则注重社会实践，以目标管理原则强化量化教学，以德艺双馨的原则专业发展与育人并重。
(4) 积极参与演出竞赛，展示学子风采
主动收集各类影视或舞台表演的演出竞赛信息，迅速报名参赛,专业指导，群策群力，形成合力，对学生进行针对性训练，强化竞赛实力，形成竞赛优势，力争取得优秀成绩，让学生在竞赛、演出中迅速成长，建立自信，为学校争光，为自己的专业奠基。
(5) 充实专业师资，培养专业教师
精心配备选择和培养师资，利用假期时间进行教师专业培训,以自学与专训相结合,提高专业素养,开展高质量专业教学,培训高考专业意识,广泛了解本专业高考信息,形成教学能力,在实践中提高专业教学水平。
(二)评价建议
1.注重表现性评价
根据平时专业学习的表现,依据社团活动、艺术竞赛记录、观察各类社会实践表现,在动态活动中对学生考察作评价。
2.注重质性评价，详细作好成长记录
有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。
提供能使学生学会判断自己进步的机会。
教师通过学生的学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导，为每位学生铺设高考定向指导。
3.多主体评价
建立术科主要负责教师自评为主，任课教师、学生、家长等共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，促进学生自身不断成长。
三、制定表演特长生的培养方案
当我们选拔人才组建表演特长生班后，首先要确定教学场地，按人数和基础层次来排课。
上课形式可以分为集体课、小组课、个人课，并按距离艺考时间来调整专业课时量。
接着根据高校戏剧表演专业面试内容制定声乐、台词、形体、小品、视唱练耳等授课内容，按学情及时调整教学内容的强度。
最好根据学期计划进行半点专业模拟考试，给学生创造条件，多锻炼面对考官时的内心压力。
还可以在专业学习期间举办一台专业汇报演出活动，老师多动员和组织特长生参加校内外各种演出比赛活动获得舞台经验，
带领学生走出校园观看大型的舞台剧表演，更好地培养学生的艺术综合素养。
最后可以利用寒暑假聘请高校专业教师来校授课指导，同时也可以考察校外培训基地送学生外出进行专业冲刺辅导。
以上，本文从三个方面论述了在高中培养影视戏剧表演特长生的方法。
然而，戏剧表演艺术的表现形式多样，包含戏曲、舞剧、歌剧、音乐剧、话剧等。
但在紧张的高中学习时期，又根据高校招生的考纲为准则，表演素质训练是以话剧入门的基础作为培养表演特长生的主要教学模式的。