2013-2017年华东师范大学教育技术学专业毕业生就业大数据报告
教育技术学培养方案
角度分析：从各学校教育技术的人才培养方案来找：华南师范大学教育信息技术学系专业人才培养方案教育技术系专业人才培养方案河北大学教育学院教育技术学专业人才培养方案华东师范大学教育技术学专业本科生教学计划南阳师范学院教育技术学专业人才培养方案湖南文理学院教育技术学专业人才培养方案北京大学和清华大学的博士论文华南师范大学教育信息技术学系专业人才培养方案教育技术专业（师范类）课程方案：教育技术学专业毕业生应能够成长为教育信息化的实践者、管理者和研究者。
在专业实践方面，能够承担教学与培训设计，资源开发、环境建设与管理等具体工作，并能通过不断学习把握教育信息化发展的趋势，胜任新的要求。
信息技术教师、企业培训设计师、教育网络管理工程师、数字化教育资源建设与管理教育技术学（多媒体与网络技术）专业课程方案:掌握计算机专业基础知识、多媒体与网络技术，胜任多媒体策划与制作、动画设计、音视频编辑、游戏设计、网络系统集成与管理等工作的高级应用性人才。
教育技术系本专业人才知识能力的社会需求华中师范把教育技术学专业人才知识能力分为六部分，分别是教学设计能力、信息处理能力、媒体开发能力、构造维护物态系统的能力、研究能力和管理能力河北大学教育学院教育技术学专业人才培养方案:具备一定的教育理论基础，掌握现代教育技术基本原理和技能的专业人才。
开设的主要课程有：电子线路、微机原理、程序设计、多媒体与网络技术、多媒体教育软件开发、教育电视节目制作、现代远程教育、教育心理学、教育技术学、教育设计、计算机辅助教育、信息技术教育研究等课程。
学生毕业后，能够从事各级各类学校教育技术（电化教育）工作；能够从事远程教育、校园网的资源设计、开发和管理工作；能够从事教育软件的设计和开发工作；能够担任师范院校教育技术课程和中小学信息技术课程的教学工作。
兰州大学教育学院教育技术学专业人才培养方案：本专业要求学生通过教育技术的基本理论与方法的学习，掌握教育技术的基础知识、基本原理与方法，了解现代教育技术研究的理论前沿、应用的前景及发展趋势，具有教学媒体、教学软件设计与制作的基本能力，掌握教育教学资源的设计、开发、运用、管理和评价的方法和技术。
大数据专业调研报告
数据科学与大数据技术专业调研报告大数据浪潮，汹涌来袭，与互联网的发明一样，这绝不仅仅是信息技术领域的革命，更是在全球范围加速企业创新、引领社会变革的利器。
现代关系学之父德鲁克有言，预测未来最好的方法，就是去创造未来。
而“大数据战略”，则是当下领航全球的先机。
“大数据”(Big Data)指一般的软件工具难以捕捉、管理和分析的大容量数据。
“大数据”之“大”，并不仅仅在于“容量之大”，更大的意义在于：通过对海量数据的交换、整合和分析，发现新的知识，创造新的价值，带来“大知识”、“大科技”、“大利润”和“大发展”。
“大数据”能帮助政府和企业找到一个个难题的答案，给经济社会和发展带来前所未有的机会。
“谁率先拥有、善于利用大数据，谁就能掌握主动、赢得未来。
”身处互联网的时代，面对大数据浪潮，只有不畏艰险，勇当弄潮儿，才能赢得未来。
新的领域需要专业的人才，专业的人才需要大学设置专门的学科来培养，无限的挑战和机遇更需要有胆识、有智慧、有担当的有志之士、睿智青年勇攀高峰。
一、大数据技术概述大数据是数据分析的前沿技术。
简言之,从各种各样类型的数据中，快速获得有价值信息的能力,就是大数据技术。
最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。
”人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。
”“大数据”在物理学、生物学、环境生态学等领域以及军事、金融、通讯等行业存在已有时日，却因为近年来互联网和信息行业的发展而引起人们关注。
大数据技术的战略意义不在于掌握庞大的数据信息，而在于对这些含有意义的数据进行专业化处理。
换言之，如果把大数据比作一种产业，那么这种产业实现盈利的关键，在于提高对数据的“加工能力”，通过“加工”实现数据的“增值”。
大数据需要特殊的技术，以有效地处理大量的容忍经过时间内的数据。
适用于大数据的技术，包括大规模并行处理（MPP）数据库、数据挖掘电网、分布式文件系统、分布式数据库、云计算平台、互联网和可扩展的存储系统。
关于教育技术学专业学生就业问题的思考
１ 招 生持 续 增 长
１７ 年 ． ９ ８ 在我 围仅有 几 所 高等 院校 开 设 了 教育 技 术 （ 化 电 教育 ） 专业 ，９ ３ 开始设 置 教育技 术 学本 科专 业 ，９ ６ 经 国 １８年 １８ 年 务院学 位 委员会 批准 设立 教育技 术 学硕 士学 位授 予点 ，９ ３ １９ 年 获批设 立 博 士点 ，０ ４ ９ ２ ０ 年 月华 东 师 范大 学 与苏 州 工 业 同 区瑞 博 网络 科 技有 限 公司 共 建我 国教 育 技 术领 域 第 一个 博 士后 工
Ｔ作 ： ⑧从事教学 、 管理的应用性软件研究和开发＿作 ； 丁 ⑨从事
教 育技 术创 新活 动 ， 开发 思维 资源 等 。 而 ， 近几 年毕业 生从 然 对
关于教育技术 学专业 学生就业 问题 的思考
柯 俊
（ 山 学院 教 育 系 ， 徽 黄 山 ２ ５ ２ ） 黄 安 ４ ０ １ 摘 要 ： 着计 算机 和 互联 网的发 展 与普 及 ， 育信 息化 渗 透到 社 会 的各 个领 域 ， 代 教 育技 术 被教 育部 列入 随 教 现
《 向２ 世 纪教 育振 兴行动 计划 》 教 育技 术 学专 业如 雨后春 笋般在 众 多高校发 展起 来 ， 为师 范院校 和 综合 院校 新 面 １ ， 成 增的教 学专业 。然 而 ， 随着招 生规 模 的扩 大 ， 毕业人 数 的激 增 ， 育技 术 学专业 的 学生在就 业过 程 中遇到 的 问题 日益 教 突出。针 对 当前的就 业 形势 ， 学科 自身、 会 需求及 学生３ 从 社 个方 面对 其分析 ． 出 了解 决 问题 的几点措 施 。 提 关 键词 ： 育技 术 学专 业 ； 教 专业 方 向 ； 程体 系 ； 业定 向 ； 生就专业 人才 培养 目标 上 看 ， 生毕 学
试论教育技术学专业毕业生的就业现状
试论教育技术学专业毕业生的就业现状论文关键词:教育技术学专业就业现状分析论文摘要:在竞争日益激烈的今天,就业是每个在校大学生走向社会所必须面对的。
作为教育技术学专业的一名本科生,深入分析所学专业的就业现状有助于我们正确定位就业方向,根据社会需求转变就业观念,从而为自己搭建更广阔的就业平台。
随着计算机和互联网技术的发展与普及,教育信息化渗透到社会的各个领域,教育技术学作为一门新的学科如雨后春笋般在众多高校发展起来。
然而,基于一个大的培养目标模块,各个学校的专业课程设置并没有一个统一的标准,造成了很多学生的实际技能与社会需求脱钩。
因而从现实出发调查分析该专业的就业现状显得十分必要。
一、教育技术学本科毕业生就业现状透视.教育技术学专业自身的发展截止年月,全国所高等院校开设了教育技术学专业,其中近所是近几年开办的,拥有硕士学位授权的有所,博士点所。
到年底,全国设立教育技术学本科专业的高等院校达到多所,遍布在师范、理工、农林、医学和综合性大学等多种性质的高校之中。
这些数据显示:教育技术学专业已初步形成了完整的、多层次的培养目标体系。
.学生就业去向从省内几所开设教育技术专业的高校近年的毕业生就业去向来看,主要就业单位包括以下几类:高等院校、中小学校、电教馆、广播电视台、教育类软件开发公司等部门。
具体从事的工作有:高等院校:()从事教育技术学课程的理论、实验及实践课程的教学;()校园网建设和维护、校园新闻制作、多媒体教室管理。
中小学校:()担任信息技术课程教学、远程教育教学指导;()其他学科课程教学兼作信息技术服务。
省市县电教馆:()资源建设;()技术服务;()教学培训和研究。
广播电视台:()从事电视节目制作、前期拍摄、后期编辑;()文稿编辑、组稿、编稿。
教育类软件开发公司:主要参与软件开发、软件售后使用培训等。
.学生就业形势有调查显示,年教育技术学本科毕业生的一次就业率平均仅在%左右,学生面临着较大的就业压力。
教育技术学就业方向及前景
教育技术学就业⽅向及前景 技术学的就业⽅向及前景，同学们有过了解吗?还不清楚的同学，赶快来⼩编这⾥瞧瞧。
下⾯是由店铺⼩编为⼤家整理的“教育技术学就业⽅向及前景”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
教育技术学就业⽅向及前景 教育技术学专业就业⽅向 本专业学⽣毕业后可从事如下⼏个⼤⽅向：1.师范类与⾮师范类的学校教育技术系从事教育教学⼯作，主要对象是研究⽣、博⼠⽣、本科⽣;2.各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"⼯程、信息技术教育)相关⼯作，主要对象是研究⽣、本科⽣;3.部委机关、部队、⼚矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职⼯培训⼯作是⼀个新的⼯作热点，主要对象是本科⽣;4.中⼩学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科⽣、专科⽣;5.各级各类电视台、⼴播电台站，教育节⽬制作，主要本科⽣。
从事⾏业： 毕业后主要在教育、新能源、互联⽹等⾏业⼯作，⼤致如下： 1、教育/培训/院校 2、新能源 3、互联⽹/电⼦商务 4、计算机软件 5、建筑/建材/⼯程 6、电⼦技术/半导体/集成电路 7、房地产 8、专业服务(咨询、、财会) 从事岗位： 毕业后主要从事安全员、产品经理、项⽬经理等⼯作，⼤致如下： 1、安全员 2、产品经理 3、项⽬经理 4、销售经理 5、售前⼯程师 6、技术⽀持⼯程师 7、安全⼯程师 8、java开发⼯程师 ⼯作城市： 毕业后，上海、北京、深圳等城市就业机会⽐较多，⼤致如下： 1、上海 2、北京 3、深圳 4、⼴州 5、武汉 6、成都 7、杭州 8、南京 教育技术学专业就业前景怎么样 随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在⼀起，综合利⽤现代教育技术进⾏教学，使受教育者在有限的时间⾥充分利⽤视觉和听觉等多途径获取更多有⽤的知识。
教育技术学培养学⽣⼀种⾼效的学习技能与能⼒，让⼈们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有⼴阔的发展前景。
2017届毕业生就业质量报告-上海外国语大学
况如下表所示。
1
表1：2017届本科毕业生专业及性别分布情况
学院
专业
总人数
合计
1500
英语学院
英语
119
翻译
95
信息管理与信息系统
49
国际工商管理学院
工商管理
为了全面总结和回顾2017年度毕业生就业创业工作，特编制《上海外国语大 学2017届毕业生就业质量报告》，全面客观分析毕业生就业及用人市场的基本情 况、特点趋势及反馈评价等信息，希望能够对学校人才培养工作提供参考。在此， 我们要对所有支持和帮助我校毕业生就业创业工作的各级领导、朋友和校友们表 示最诚挚的谢意！
五、 就业工作调研反馈情况 ................................................................................... 45 （一）用人单位调研反馈............................................................................................. 45 （二）学生就业反馈评价............................................................................................. 48
49
公共关系学
48
国际经济与贸易
50
国际金融贸易学院
金融学
46
会计学54ຫໍສະໝຸດ 广播电视学23新闻传播学院
教育技术学本科毕业生就业现状研究
教育技术学本科毕业生就业现状研究一、引言随着现代教育技术的不断发展，教育技术学逐渐成为热门的本科专业之一。
本文旨在研究教育技术学本科毕业生的就业现状，并对就业趋势进行分析，为今后的就业指导和专业发展提供参考。
二、教育技术学本科毕业生就业现状1.就业率根据调查统计，教育技术学本科毕业生的就业率相对较高，约为85％左右。
这说明该专业的就业前景相对较好。
2.岗位类型教育技术学本科毕业生的岗位类型多样化，主要包括以下几个方向：（1）教育技术研发：一些毕业生选择从事教育技术研发工作，为教育行业提供创新的教育技术产品和服务。
（2）教育咨询/培训：一些毕业生在教育机构或培训机构从事教育咨询和培训工作，帮助教育机构和教师提高教学水平。
（3）教学设计：一些毕业生在学校或教育机构从事教学设计工作，设计和开发创新的教学课程和教学材料。
（4）教育管理：一些毕业生在教育机构或教育部门从事教育管理工作，负责教育项目的规划、执行和监督。
3.薪资待遇教育技术学本科毕业生的薪资待遇相对较高，一般在行业平均水平以上。
根据统计，刚入职时的薪资大致在5000-8000元之间，一年左右的工作经验后有望达到8000-12000元。
三、就业趋势分析1.技术与教育融合随着教育技术的不断发展，教育技术学本科毕业生的需求将会越来越大。
未来的就业趋势将更加注重技术与教育的融合，培养具备教育背景和技术能力的人才，以满足持续变革的教育需求。
2.在线教育行业发展迅猛随着互联网的普及和技术的发展，在线教育正逐渐成为一种主流教育形式。
教育技术学本科毕业生在在线教育行业有较好的就业前景，特别是在教育技术研发和教学设计方面。
3.教育转型和升级教育转型和升级是一个持续的趋势，教育技术学毕业生在帮助教育机构实现教育升级方面具有重要的作用。
他们将在教育咨询、教学设计和教育管理方面发挥重要作用。
四、结论教育技术学本科毕业生的就业前景良好，就业率较高。
他们可以选择从事教育技术研发、教育咨询/培训、教学设计和教育管理等多个方向的工作。
教育技术学专业就业前景怎样(精选5篇)
教育技术学专业就业前景怎样(精选5篇)教育技术学专业就业前景怎样精选篇1这是个综合性很强的学科，学科涉及面广，而且与国际前沿的教学接轨。
教育技术起初****于美国，后来在中国开设了课程，学习教育技术的一大特点就是可以用媒体这种富有特色的传播方式与传统教学结合，从而达到普通教学方式尚未达到的预期效果。
教育技术学课程包括两大类，教育学类和计算机学科。
我本科是教育技术学专业，主修课程包括教育学(教育学基础、教育哲学)、教师职业道德、教师语言行为与艺术、教育心理学，教育技术学，远程教育等，此外还有C语言C++，摄影摄像，PS，Flash以及3DMAX等等。
教育技术学专业就业前景怎样精选篇2教育技术学的就业范围非常广阔，各级党政机构、高等院校、中小学校、企事业单位均需求此类人才。
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括企业的员工培训、各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作;各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"工程、信息技术教育等等)相关工作;部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点;中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等;各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作;网站工程方向，就业前景十分广阔。
学生毕业后可以从事教育网站的设计和开发工作;到国内外众多网站企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事网站工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。
教育技术学专业就业前景怎样精选篇31、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生;2、各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"工程、信息技术教育)相关工作，主要对象是研究生、本科生;3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生;4、中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生;5、各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。
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2013-2017年华东师范大学教育技术学专业毕业 生就业大数据报告
2018/4/13
志愿360 - 个性专业报告
专业介绍
专业课程
开设课程：教育学、计算机科学与技术。主要课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基 础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。主要实 践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。
重庆
4%
陕西 2%
甘肃 2%
北京 2%
内蒙古 2%
辽宁 2%
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100%
https:///report/MaБайду номын сангаасorReportInSchool?schoolId=200&majorIdPublic=16419&type=2&year=2018
独家大数据分析（数据来源于简历样本，并非全部毕业人数）
数据解读：
就业分布：近五年，每年学习该专业的人从事的职业（前五名）。 平均起薪：近五年，每年该专业毕业生平均起薪，及四年后平均起薪预测。 对口率：指该专业学生毕业后从事与专业对口工作的所占比例。 就业地区分布：该专业毕业生主要在哪些地区就业（只显示分布前十地区）