部编版六年级语文上册标点符号专项突破训练
部编版六年级语文上册标点符号专项突破训练1. 写出在下面句子中的作用。
A．表示内容省略B．表示说话断断续续C．表示话没有说完①小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
______②不，你们吃吧。
你们一定要走出草地!见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。
看，你们都瘦得…… ______③不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……______2. 标点符号用得正确的一组是（）A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？B .我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”C .王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。
D .菜同里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。
3. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A .后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
B .每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人（一般在公历4月5日前后）。
C .“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的？”D .花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
4. 读句子，选择正确的答案写在括号里。
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
这句话中冒号的作用是_____，引号的作用是_____。
（）A .提示下文B .表示引用的话C .表示有特殊意义的话D .表示着重论述的对象5. 下列句子的标点使用正确的一项是（）A .有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。
B .“怎么了？”一个关切的声音传来："有什么困难需要我帮助吗？"C .郑板桥是清代一位有名的书画家。
他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称“诗书画”三绝。
D .父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！”6. 附加题。
调皮小标点。
（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）我喜欢他喜欢你怎么样?7. 读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号瞧______多么像它的母亲______红嘴红脚______灰蓝色的毛______只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点______它好肥______整个身子好像一个蓬松的球儿______8. 阅读下文，回答问题母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲______——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
）儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥（1）题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作______，你把母爱比作______。
（2）把第二自然段中划线的词换成一个近义词填在横线上，使句子的意思不变。
（3）文中省略号的用法是：______。
（4）句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？（5）说说“母亲美丽的梦”是什么？（6）短文是按______的顺序写的。
（7）短文已用“‖”分成了四段，请归纳第三段段意。
9. “他一路唱着歌：‘啊，在碧绿的……草地上……欢唱！’”句中省略号表示的是声音的断断续续。
（）10. 阅读下文，回答问题你的微笑是最美的花①绵阳，是一个充满温情的城市。
②一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（rú）湿。
③一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。
刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。
“糟糕，”妇女有些尴（ɡān）尬（ɡà）___嘟囔着说___只顾抱孩子上医院___急糊涂了___妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。
妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。
出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。
”这一来，掏钱的人尴尬了。
大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。
④这样的细节，缀满了城市的大街小巷。
无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂（xiè）逅（hòu）。
⑤就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等红灯。
同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。
可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。
正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。
不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。
⑥原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。
女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。
两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。
仿佛一道（灿烂绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警（灿烂绚丽）的笑容怔住了。
我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市，（果然居然）也如此美丽。
⑦朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。
每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。
这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。
”事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。
读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？（1）按查字典的要求填空。
阅读时，遇到“踌”字不认识，可用______查字法查字典，先查______再查______。
“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：①犹豫不决；②得意的样子。
联系语境，“踌躇”在本文中应选第______种解释。
（2）给短文第③自然段划线句子补上所缺的标点符号。
______嘟囔着说______只顾抱孩子上医院______急糊涂了______（3）选择去短文第⑥自然段中合适的词语。
（灿烂绚丽）______的彩虹（灿烂绚丽）______的笑容（果然居然）______也如此美丽（4）回答问题。
①初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是______季，地点在绵阳的______。
②再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是______；二是______。
而第______自然段在文中起了承上启下的作用。
③精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第③自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大家内心想的可能是______；再如第⑥自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是______。
而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“______。
”④再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”______的思想感情。
11. 下列句子中的标点使用正确的一项是( )。
A .王伊凡同学荣获了《美德少年》的称号。
B .秦兵马俑类型众多，有将军俑、武士俑、车兵俑等等……C .母亲说：“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子——是什么呀!”D .锹镐叮叮当当．奏晌了植树歌谣；溪水哗哗流淌，滋润着棵棵树苗。
12. 下列句子的引号，表示讽刺的一项是（）A .腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
B .只有访问“狗国”才从狗洞进去。
C .大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不打一样。
D .只要看到教室里的那些可爱的“花儿”，老师就一点都不觉得累了。
13. 你知道下面的破折号起什么作用吗？芝麻开花——节节高。
（）A .解释说明。
B .表示声音的延长。
C .用于话题突然转变。
14. 加上合适的标点。
种子被泥土紧紧地包裹着______它不得不把身体缩成一团______这真难受______种子想______我一定要站起来______大口大口地呼吸空气______那一定会很好______15. 给下面的句子加上恰当的标点符号。
（1）______小蜘蛛______你吃饱了吗______老屋问______（2）列宁微笑着说______你好______灰雀______昨天你到哪儿去了______ （3）______哎呀______狐狸说道______你这是给我设了一个圈套啊______16. 判断下列说法的正误（1）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
”句中用了两个比喻，形象地写出时间的稍纵即逝。
（2）“例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身……例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
”通过举例子，形象表现大拇指默默奉献的特点。
（3）《鲁滨孙漂流记》是美国作家笛福所写的长篇小说。
鲁滨孙用顽强的意志，超强的生存能力，在荒岛中绝处逢生，经过四十年的孤苦生活，终于脱险，返回故乡。
（4）“天冷极了，下着雪，又快黑了。
”《卖火柴的小女孩》以环境描写开头，为故事发展和人物遭遇埋下伏笔。
（5）“这个力量就是父亲平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
”文中的破折号表示意思递进。
17. 加标点。
①你想到了什么好办法了吗______②妹妹正在认真地做作业______③华山真高啊______④鲁班真是一个非常细心的人______18. 下列标点符号运用有误的一项是( )。
最新部编版六年级语文上册标点符号专项专题训练
最新部编版六年级语文上册标点符号专项专题训练1. 下面一段话的标点符号正确的一项是（）。
为什么瓜秧开了花不结瓜①是水浇得不够②是肥施得不足③还是土壤根本不行④一位雷达兵懂一些农业知识⑤他找到了答案⑥西瓜开了花要授粉。
A .? ? ? ?，一!B .?、、？，，。
C .?，，？，：。
D .，，，？。
—。
2. 按要求改写句子（1）因为______，所以明天不能去你家玩了。
（补充句子）（2）妈妈打开了风扇。
（改成“把”字句）（3）我打开窗户我呼吸新鲜空气。
（把两句话合并成一句话）（4）我们的老师是那么______，又那么______。
（补充句子）（5）妹妹天真地说______这是我最喜欢的布娃娃______（给句子加上标点符号）3. 读读下列句子，体会省略号的用法。
A、用于说话中间，表示说话断断续续。
B、用于引文的省略C、用于列举的省略①罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。
”他立刻拿起抹刀，修改起来。
______②他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……______③“呜卟，呜卟，呜……”______4. 给下面句子加上合适的标点符号。
①哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______②______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______5. 完成下面问题（1）下面句子的说法有错误，请改正。
①“真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？”是个疑问句。
②“小梁，别浪费东西了。
我……我不行了。
”这句中的省略号表示话没说完。
（2）“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是（）6. 下列各句标点符号使用正确的一项是（）A .你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？B .“今天好热啊！——你书读得怎样了？”妈妈担心地问。
C .“哼！你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着，有吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来。
新部编版六年级语文上册标点符号专项强化训练
新部编版六年级语文上册标点符号专项强化训练1. 阅读下文，回答问题小蚂蚁睡莲说：“今晚就在这儿住下吧___你瞧___夏夜多美呀___”（1）在横线上中填上合适的标点符号。
“今晚就在这儿住下吧______你瞧______夏夜多美呀______”（2）根据原文填空，再用所填的词语造句。
（3）你从段落中读出了这是一只______的小蚂蚁，因为它会对帮助它的睡莲姑姑说：“______！”2. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号（）A .李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B .“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。
”C .我不知道那个人是不是他哥哥？D .周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！3. 下面标点符号的用法有错误的一项是（）。
A .我们从课文中了解了孔子、苏格拉底和福楼拜等许多老师的故事。
B .爸爸问我：“爱如茉莉”这篇文章你看完了吗？C .“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。
4. 选择下面句子破折号的用法。
哦！您，您就是——( )A .表示解释说明B .表示话未说完C .表示插说内容D .表示意思的递进或转折5. 下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是( )。
例：蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗，“听”到没有声音的物体呢?A .今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。
B .像他这种专门设计害人的“聪明人”，还是少一点的好。
C .阅览室的墙上挂着刘向的名言：“书犹药也，善读之可以医愚。
”D .人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。
6. 给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）著名科学家爱因斯坦说过______在所有的世界著名人物中______玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人______（2）在中国的古代______早就流传着______嫦娥奔月______的神话______人飞于天______车走空中的传说______以及______鲲鹏展翅______九天揽月______的奇妙想象______7. 阅读下文，回答问题窗外从前，当这里还是乡村的时候，我常常坐在窗边，看窗外的美景。
部编版六年级语文上册期末专项试卷 标点符号 附答案
部编版六年级语文上册期末专项试卷标点符号时间：40分钟满分：100分一、选择题。
(28分)1.下列句子中分号使用正确的一项是()A．有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草；等着地下的火烧。
B．漓江的水真静啊；静得让你感觉不到它在流动。
漓江的水真清啊；清得可以看见江底的沙石。
C．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
D．有的人活着；他已经死了；有的人死了；他还活着。
2.下列句子中分号的作用与其他三项不同的一项是()A．管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就继续占道经营。
B．舞台上，演员们在翩翩起舞；舞台下，李老师思绪万千。
C．天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干。
D．这次班会的任务是：选举班委会成员；制定班级条约；拟定学习计划。
3.“‘我不反对他看书。
’父亲说话变得嗫嚅，‘是，是为其他事……’”句中的省略号表示( )A．省略递增的次数B．话未说完C．语言断断续续D．话题的跳跃或转换4.下列选项中省略号的作用与例句相同的一项是( )例：她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……A．侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……B．听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……C．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”D．泥土把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……5.“进了太和门，就来到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
”句中的破折号表示()A．解释说明B．意思转折C．话语的中断或间隔D．声音延长6.填入句中“”里的标点符号正确的一组是( )老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子A．，, ：“ ? ! ”。
B．。
, ! 。
C．，, ：“！。
” 。
D．，。
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习(含答案)
【精选】部编版小学语文六年级小升初《标点符号》专项练习（含答案）时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子中引号、破折号、省略号的正确用法。
(填序号，30分)引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。
1.周总理在第一次“文代”大会上做了报告。
( )2.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
”( )3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
( )4.列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。
( ) 破折号的用法：①表示解释说明；②表示声音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折。
5.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
( )6.河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。
( )7.在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
( )省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话断断续续；③表示话未说完；④表示数字的递增。
8.一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
( )9.“我想……回……回家……”海子话没说完，因伤势严重，便闭上了眼睛。
( )( )10.每个人都有自己的性格、爱好、特长…… ( )二、根据要求选择正确的答案。
(30分)1.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
B. 这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的。
C. “好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。
”D. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？2.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人心？一些老艺术家们分享了自己工作中的经验和感悟。
部编版六年级语文上册标点符号专项全能训练
部编版六年级语文上册标点符号专项全能训练1. 你知道下面的破折号起什么作用吗？锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
（）A .解释说明。
B .表示声音的延长。
C .用于话题突然转变。
2. 判断下列句中省略号的用法。
A.表引文或引述的话有所省略；B.表重复词语的省略；C.表列举同类事物和序数词语的省略；D.表静默或思考；E.表说话断断续续；F.表语言的中断；G.表话未说完，语意未尽。
①杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。
”______②穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
______③想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……______④我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”______3. 读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号瞧______多么像它的母亲______红嘴红脚______灰蓝色的毛______只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点______它好肥______整个身子好像一个蓬松的球儿______4. 加标点。
①你想到了什么好办法了吗______②妹妹正在认真地做作业______③华山真高啊______④鲁班真是一个非常细心的人______5. 连词成句，并加上恰当的标点符号。
①丢东西你天天怎么呢②回家我平平安安地每天都6. 给下面的句子加上标点。
从稻子到米粉______该要经过多少人的手哇______7. 下列各句标点符号使用正确的一项是（）A .你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？B .“今天好热啊！——你书读得怎样了？”妈妈担心地问。
C .“哼！你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着，有吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来。
”D .这个青年二，三十岁。
8. 读课文《第八次》加标点，感悟他的心里他猛地跳起来______喊道______ ______我也要干第八次______ ______。
9. 下列句子标点符号运用正确的一项是（）A .他抱着七，八本书急匆匆地走了进来。
部编版六年级语文上册标点符号的使用专项训练
14.下列句子中标点符号使用正确的一项是(2分)( D ) A.东六宫展出了宫内收藏的古代艺术品,有青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。 B.我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表”。 C.关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲,赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏。 D.白色梨花开满枝头,多么美的一片梨花啊!
导析:D A项,句中的问号使用错误,应改为逗号;B项,句子最后的感叹号应放在引号里面;C项,第 二个逗号应改为分号。
10.下列句子中标点符号使用有误的一项是(2分)( D ) A.我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。 B.新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。 C.齐白石在《鸣蝉抱叶》画中题了两句诗:“鸣蝉抱叶落,及地有余声。” D.只有长处没有短处的人在哪儿呢,世界上究竟有没有十全十美的人呢,自己又完美到什么程度呢? 这一类的问题想必你考虑过不止一次。
导析:B A项,“这园子虽荒凉,却富有野趣”后边的句号,应放在引号的里边;“可以算是我们俩 的地上乐园啦”后边的感叹号,应放在引号的里边。C项,“读书沙龙”“民谣季”和“艺术空间” 都是栏目名,所以应把书名号改成双引号。D项,选择问句,第一个问号应改为逗号。
9.下列句子中标点符号使用正确的一项是(2分)( D ) A.在这种环境气氛里,他们不论唱什么?都充满着一种淳朴本色的美。 B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳,他由衷赞叹:“万紫千红总是春啊”! C.生活里无书籍,就像大地无阳光,智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀。 D.平桥村住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。
导析:A B项,“调查显示”后的冒号应改为逗号;C项,属于非独立引用,第一个引号内的逗号应 放在引号外面;D项,陈述句,句末应用句号。
部编人教版六年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)
部编人教版六年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 读下面一段文字，完成文后题目。
去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。
如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。
这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。
这里建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。
（1）语段中划线的是两个错别字，请改正。
节——______ 旁——______（2）第一句中画线的成语适用不当，应该为：______。
（3）语段中的破折号有什么作用？2. 阅读短文，回答问题这就是生活①生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：生活是一本书，_____________________；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；______________，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”；生活是彩虹，______________；______________，装满着酸甜苦辣咸；……②生活就是一条千回百折的小溪。
走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。
③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_______的小客栈里沾沾自喜，不要在_______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_______，它等着我们去探索。
记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。
④生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。
我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。
部编版六年级语文上册标点符号专项练习
部编版六年级语文上册标点符号专项练习1. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A .京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B .意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。
”C .母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
D .人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题2. 读课文《蝙蝠和雷达》加标点符号。
蝙蝠是在夜里飞行的______还能捕捉飞蛾和蚊子______而且无论怎么飞______从来没见过它跟什么东西相撞______即使一根极细的电线______它也能灵巧地避开______难道它的眼睛特别敏锐______能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗______3. 破折号的作用主要有：①表示后面是解释说明的部分；②表示意思的递进；③表示意思的转折；④表示声音的延长或中断。
结合语言环境，说说下面句子中破折号的作用。
在句子后面填上正确的选项。
A七彩的颜色构成了大自然的美景——彩虹。
______B想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
______ C我们深情地呼唤：周——总——理——______4. 给下面的句子加上不同的标点，使它们表示不同的意思。
①你同意他不同意②你同意他不同意③你同意他不同意5. 选择下列句子中引号的正确用法，请将序号填在横线上。
A、表示直接引用B、表示着重论述或特定称谓C、表示讽刺或否定D、表示特殊含义①有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
______②“满招损，谦受益。
”这句格言流传至今已经两千多年了。
______③读书有“三到”，所谓“三到”就是心到、眼到、口到。
______6. 下列句子的引号，表示讽刺的一项是（）A .腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
部编版六年级语文上册标点符号专项水平练习
部编版六年级语文上册标点符号专项水平练习1. 阅读下文，回答问题牵着母亲过马路①周末下午偕妻儿回家__年近花甲的母亲喜不自禁__一定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不是受累__是高兴呀__我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。
”②到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。
正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短。
人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。
③穿过马路，就是菜市场了。
母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来……④一刹那间，我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在纸厂上班。
学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。
横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。
然，台-lkT身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。
⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。
而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。
⑦我没有把手递过去，而是伸出二只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。
部编版六年级语文上册标点符号专项专题训练
部编版六年级语文上册标点符号专项专题训练1. 按要求改写句子。
（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。
（缩写句子）（3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结束。
（用上关联词，仿写一句话）（4）我对舞台有着神奇的吸引力。
（修改病句）2. 给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）著名科学家爱因斯坦说过______在所有的世界著名人物中______玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人______（2）在中国的古代______早就流传着______嫦娥奔月______的神话______人飞于天______车走空中的传说______以及______鲲鹏展翅______九天揽月______的奇妙想象______3. 给下列句子加上标点。
①有一张课桌______平稳的课桌______ 不被导弹的气浪掀翻______②和我们一样在鲜花中读书______ 和我们一样享受春天______4. 判断下列句中省略号的用法。
A.表引文或引述的话有所省略；B.表重复词语的省略；C.表列举同类事物和序数词语的省略；D.表静默或思考；E.表说话断断续续；F.表语言的中断；G.表话未说完，语意未尽。
①杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。
”______②穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
______③想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……______④我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”______5. 引号的作用人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。
这里的引号起什么作用？6. 给下列句子加上标点符号。
（1）______会背了______孙中山说着______就把那段书一字不漏地背了出来______（2）______不要紧______小公鸡说道______第一次能这样就很不错了______7. 给下面的句子加上标点符号海底的动物真多啊______有海参______梭子鱼______乌贼______章鱼等______8. 读课文《蝙蝠和雷达》加标点符号。