趋向动词来去
动词前“来去”考辨
动词前“来-去”考辨2010年第4期(总第222期)姓才捻THENORTHERNF0RUMNo.4,2010TotalNo.222动词前”来/去”蘑秀考辨(齐齐哈尔大学文学与历史文化学院中文系,黑龙江齐齐哈尔161006) [摘要]”来/去”位于动词之前的情况较为复杂,在具体义动作动词之前时是位移动词,在短时性动作动词之前时是助动词;在动词短语或介词短语与动词短语之间时是连词;在”到+处所宾语”与动词之间时是趋向动词.[关键词]位移动词;来;去[中图分类号]H14[文献标识码]A[文章编号]1000—3541(2010)04—0063—03“来/去”在现代汉语中用法很多,既可以位于动词前,也可以位于动词后,但表示的意义和所起的作用大不相同,本文研究的是位于动词前的”来/去”,根据“来/去”在动词前的句法分布环境,按照功能对其进行分类,讨论它们的性质,特点.本文所使用的语料除特殊说明外,均来自北京大学CCL语料库.一,VP前的来/去考辨在”来/去+VP”中,VP表示动作行为,”来/去”有两个意义,一个是表示空间位移以及动作的目的,我们记为”来/去”;另一个是表示要做某件事,有强调主语的作用,我们记为”来/去:”.下面分别论述.1.来l/去1+VP“来f/去”表示空间位移以及动作的目的,有实在的意义,并且”来,/去”可以受表时间,频率,范围,否定等副词和能愿动词的修饰,这些副词和能愿动词使“来./去”的位移意义更加明显,因此”来,/去.”属典型的位移动词.例如:(1)我希望球迷来看我们的比赛不是因为我们的短裤很紧.(2)受灾后,上面的各级领导都来看望我们.(3)我想我再也不需要来见你,再也不需要吃药了.(4)空闲时,他常去看邻居的一位老先生画画.(5)有子女的老人们境况稍好些,孩子们会经常去看望他们.(6)按规定,我每个星期六都要去见他,向他汇报学习和操行情况.从以上例句可以看出,这种结构中的”来/去”表示空间位移的意义,尤其是”来/去”前面的副词或能[收稿日期]2010—05—20愿动词使”来/去”的位移意义更加明显,如上例中的副词”都”,”常”,”经常”和能愿动词”需要”,“要”,虽然例(1)中”来”的前面没有副词或能愿动词,但可以补出.在这种结构中,”来/去”的主体是经过位移之后才进行下一个动作的,而且后一个动作是位移的目的,这两个动作都是陈述同一个主语的,因此这种结构属于连动结构,并且VP中的V是具体义动作动词,如:吃,喝,写,看,找,买,采访,参观,参加,处理,拜访,告诉等.仔细观察会发现这6个用例中有的”来”和”去”可以省略而意思不变,如(2)(4)(5)(6),有的则会造成一些不确定性,如(1)中的”球迷”是从所在地来到赛场看比赛的,如果省略”来”,球迷也可以看比赛,但不一定是在赛场,也可能在电视机前,表意上有一定的不确定性,(3)的情况同此.之所以会出现上述情况,是由”来/去”后面的VP造成的.如果”来/ 去”后面的VP具有[+位移]的语义特征,那么,用不用”来/去”意思并没有发生变化,这类动词如”送, 还,取,拿,慰问,访问,拜见,探访,参观,调查”等.如果”来/去”后面的VP具有[±位移]的语义特征,那么,用不用”来/去”意思会发生变化.这类动词如”观看,欣赏,学习,打听,询问,告诉,了解”等.2.来2/去2+VP“来:/去:”不表示空间位移,也不表示目的,没有实在的意义,而是表示要做某件事,有一种愿意,缓和语气的作用,从语义上看,”来/去”是针对施事的,有强调主语要做某事的作用.该结构中的”来/去”一般可以省略,省略后句义基本不变,只是没有了强调意味.因此,我们认为”来:/去”属于助动词.例如:(7)我说两句.一63—(8)我来说两句.我们可以比较,例(7)和(8)区别是有没有“来”,例(8)的”来”没有实质性的位移意义,”来”有强调主语的作用.”来”强调是”我”说两句,不是其他人.“由”的用法是引进施事,因此可以与功能相同的“来:/去…’搭配使用.例如:(9)病人的费用由我来支付.(10)这件事就由你来处理吧.(11)你们放心,老人的工作由我去做.(12)一切由他去安排.因为”来/去”有强调主语的作用,所以,也可以用在主语对举的句子里.用上”来/去:”的主语对举句一般用来分配任务,指两个人分担某些事情.”来/去”分别强调各自的主语.例如:(13)我看,我来教他们读书,你来教他们体育,如何?(14)我说,四十岁以上的去舀水,四十岁以下的去挖沟.合适不合适?(15)你去把洗的衣服晒了吧,我来做饭.(16)好,我去送,你看家.从句法上来看,”来/去”的句式基本上是”S+来/去+VP”.在”S+来/去+VP”中,”S”一般以人称代词居多,尤以”我,你”最为常见.s和”来/去”的紧密程度非常强,它们之间很少插入其它成分,这一点与”来I/去.”能受副词和能愿动词修饰有很大差异.由于”来/去:”的意义很虚,并不表示实际的位移意义,所以,”来/去+VP”不宜看做连动结构,我们认为应当属于偏正结构.VP中的V往往是非持续性的动作动词,如”当,办,做,说,想,念,介绍,告诉,考虑,撮合”等,或者通过重叠或带上附加成分表示尝试和短时陛,如”试试,谈谈,评评,猜猜,考虑考虑,分析分析,看一下,解释一下”等.这类动词一般具有[一位移]的语义特征,大多是表示言说,思考义动词.例如:(17)现在我来介绍一下.(18)你来评评这个理.(19)陈处长,你来解释一下吧.(20)你自己去想办法(21)你们去研究研究,看该怎么解决.(《现代汉语八百词》增订本)…当然,动词所表示的动作经不经过位移,主要取决于说话人所在的位置,例如:(22)”你把这部片子调来,我来看看,”毛泽东指示江青.(23)温家宝说:”你是老劳模了,我来看看你,身体还好吧.”(21),(22)两个句子中的”来”后面接的都是动词重叠式”看看”,很明显,(22)中”看看”这个动作并没有经过位移,因此,该句中的”来”是”来”,而(23)中”看看”这个动作是经过位移之后才发生的, ...——64...——因此,该句中的”来”是”来”.可见,我们判断一个动词所表示的动作是否经过位移才能发生,还要结合上下文来考虑.二,VP/PP与VP之间的来/去考辨朱德熙曾经谈指出:”有的时候,’来’’去’只起连接的作用,没有实在的意思.”还列出了下面的例句:(24)用坚韧不拔的精神去克服困难(25)要按照专业的性质来进行改组对这种情况,有两种句式可以出现:第一,VP+来/去+VP;第二,”PP+来/去+VP.为了与上面的“来./去.”和”来:/去”相区别,我们把这两种句式中的”来/去”记为”来,/去,”.对于”来/去,”,学术界有不同的看法,张国宪,齐沪扬认为,来,是表示目的关系的连词心,《现代汉语八百词》把”来,/去,”看做是动词,邢福义则认为”来,/去,”是准结构助词.我们比较赞同张国宪,齐沪扬的观点,认为”来,/去,”是连词,连接前后两个成分.1.VP+来/去+VP,在结构”VP.+来/去+VP:”中,”来/去”处于动词短语”VP.”和”VP”之间.”来/去”前面的动词性成分VP.通常带有宾语,而其后的动词性成分VP既可以带宾语,也可以不带宾语,VP常常用来表示VP 的目的,”来/去”用来连接VP.,VP两个谓词性成分.例如:(26)我可以举一个例子来告诉你我是怎样改变的.(27)他是借助手劲的倾泄来克制心里的痛苦和眼里的泪水.(28)大家想办法来解决.(《现代汉语八百词》增订本)(29)农闲时就走村串乡去卖老鼠药.(30)不要多想,放手去干.(31)于是停了车,老村长下车和日本人争着去买. 2.”PP+来/去+VP”在结构”PP十来/去十VP”中,”来/去”处于介词短语(PP)和动词短语(VP)之间.”来/去”前面的介词短语(PP)多用来表示其后的动词短语(VP)凭借某种手段,方法,依据,态度,对象等,”去”用来连接介词短语(PP)和动词短语(VP),PP中常用的介词有:用,从,以,与,由,按照(按),凭借,根据,通过等.例如:(32)更不必说与苏东坡来较量了.(33)我对齐秦的喜爱可以用痴迷来形容.(34)按理来说,香港同胞对自身优势认识得更清楚.(35)要从主要方向去检查.(36)他用自己的激情和意志力去激励队友.(37)这样,海军的责任就由他们去承担,解救我们的种种危难.综合以上两种句式,我们不难发现,”来/去”主要起连接作用,它们所连接的两个成分在语义上存在着某种关系,主要表现为一方为另一方的目的,手段,方法, 依据,态度等.而”来/去”本身在句中没有什么实在的意义,它们都不能受副词和能愿动词的修饰,当把它们省略时,并不影响原句完整意义的表达.”来/去”后的动词一般为双音节抽象义动词.如”恐吓,攻击,解决,克制,实现,检查,投资,补救,限制,换取”等.不同的是这两种句式的结构类型,”VP.+来/去+VP”中的VP和VP:是两个动词短语,都是陈述同一个主语的,并且VP和VP:之间存在着动作和目的的关系,所以该结构应为连动结构.而”PP+来/去+VP”中的PP是VP所凭借的某种手段,方法,依据,态度,对象等, PP是用来修饰VP的,所以,该结构应为偏正结构. 三,到+0与VP之间的来/去考辨在”到+0+来/去+VP”结构中,”到”是位移动词,后面接处所宾语(0).该结构实际上是”VP.+来/去+VP:”的一种具体形式,即VP.中的V是”到”时, “VPl+来/去+VP2”就成了”到+0+来/去+VP”.不同的是,这两个结构中的”来/去”并不完全一样,为了分析方便,我们将”到+0+来/去+VP”中的”来/去”记为”来/去”.例如:(38)这次到北京来采访,还有一份重要材料没有拿到手.(39)你明天到学校来上课.(40)那时经常有人到家里来找父亲谈工作,反映问题.(41)他到地下室去取东西.(42)他下决心到大自然去寻找答案.(43)他经常到天文台去参观学习.上述六个句子中,”来/去”前后的两个动词短语都是动作和目的的关系,整个结构都是连动短语,”来/ 去”都不能受副词和能愿动词的修饰,”来/去”后的动词都是抽象义动词,省略”去”后,句义都不改变,这些均与”VP1+来/去+VP:”一致,不同的是,”来/去”除了连接前后两个动词短语外,还可以表示”到”这个动作的趋向,我们可以把这两个结构的后一个VP 省略.例如将上文所举的(26),(29),(40),(42)等4个例句中的后一个动词短语省略,便得出下列形式: ★(44)我可以举一个例子来★(45)农闲时就走村串乡去(46)那时经常有人到家里来(47)他下决心到大自然去很显然,(44),(45)是由”VPl+来/去+VP2”省略来的,它们都不能独立成句了,(46),(47)是由“到+0+来/去+VP”省略来的,它们还都能独立成句.我们再把(44)～(47)中的”来/去”省略,得出如下形式:(48)我可以举一个例子(49)农闲时就走村串乡★(50)那时经常有人到家里★(51)他下决心到大自然省略”去”之后,(48),(49)就可以成句了,而(50),(51)在表义上就不完整了,可见,”来,/去”并不是VP1的组成部分,而”来4/去4”是”到+0”的必不可少的组成部分,它们和”到+0”构成一个动词结构,即”到……来/去”结构,然后再和它们后面的VP组成连动短语共同陈述主语.我们认为“来/去”除了具有连接作用外,更主要的是表示“到”这个动作的趋向,所以,”来/去”应为趋向动词.以上我们在四种句法结构中考察了位于动词前的“来”或”去”,为了能一目了然,下面我们将得出的结论表示如下:,,,,,\结构形式来去+VPVPl+来/去+VP2至0+0+来/去+V结构藉PP+来/去+VP连动结构(VP+去+VP:)结构类型连动结构偏正结构连动结构偏正结构(PP+去+VP)“来/去”能否受副词经常很少不受不受或能愿动词的修饰“来/去”后面的V具体义动作动词短时性动作动词双音节抽象义动作动词抽象义动作动词“来/去”的词类位移动词助动词连词趋向动词[参考文献][1]朱德熙.语法讲义[M].北京:商务印书馆,1982.[2]张国宪,齐沪扬.试说连词”来”[J].淮北煤炭师范学院学报(作者系齐齐哈尔大学教师)1986,(3>.[3]吕叔湘.现代汉语八百词[M].北京:商务印书馆,2000.[4]邢福义.汉语语法学[M].长春:东北师范大学出版社,1998 [责任编辑陈默]一65—。
动词后“来去”充当的趋向补语与宾语的语序问题
动词后“来/去”充当的趋向补语与宾语的语序问题作者：刘慧来源：《现代语文(语言研究)》2011年第02期摘要：动词后“来/去”充当的趋向补语与宾语的语序问题，历来引起不少学者的关注与研究，并提出了一些令人信服的结论，不过，还有一些问题没有得到合理的解释。
本文拟在以往学者研究成果的基础上，通过对大量语言事实的分析，结合认知语言学理论的相关知识，解释动词后“来/去”充当的趋向补语与宾语的语序问题。
关键词：来/去趋向补语宾语语序认知一、引言“来/去”在动词后充当趋向补语时，根据其所表示的语法意义，可以分为两种情况：一种是表实指的趋向意义，即实实在在表示与述语动词所表示的行为动作相关的事物位移的趋向，如“跑来一个小孩”，趋向补语“来”是表示“跑”的施事“小孩”的位移的趋向；“寄去一些钱”，趋向补语“去”是表示“寄”的受事“钱”的位移的趋向。
另一种是表非实指的意义，即一般所谓的“趋向补语的引申意义”，如“换来和平”“除去一个对手”中的“来”“去”。
本文要讨论的是表实指的趋向意义时“来”“去”和宾语的语序，后者不在本文的讨论范围之内。
另外需要说明的一点是，虽然由“来/去”充当的趋向补语是由出现在动词后的趋向动词“来”“去”充当，但并不是所有出现在动词后面的趋向动词“来”“去”都是趋向补语，如“请他来”和“买菜去”，从词类序列上看，它们跟“搬图书馆来”和“寄些钱去”一样，都是“动词+名词+来/去”，但是“请他来”是大家公认的兼语式，“我请他来”是“我请他，他来”；“买菜去”是大家公认的连动结构，“我买菜去”是“我买菜，我去”。
这和“请他来”“买菜去”性质不同。
所以，“请他来”和“买菜去”这类结构不在本文讨论范围之内。
动词后带上趋向补语“来/去”，还能带上宾语。
当“来/去”和宾语都在动词后面出现时，它们的次序该怎样呢？陆俭明在前人研究的基础上，对这一问题作了较全面细致的分析和描写，但未作解释，更未从认知角度加以深入与合理的解释。
V来、去与现代汉语动词的主观范畴
《语文研究》1997年第3期(总第64期)“V来 去”与现代汉语动词的主观范畴马庆株 提要 藏语中亲眼见到的与不是亲眼见到的事情表示法不同,汉语中有类似现象,这都与说话人的主观态度和感知有关,由此可以解释趋向动词“来 去”和含“来 去”的复合趋向动词的意义和用法,并且可以根据在“来 去”或者“X来 去”前动词的分布情况找出动词的小类,发现它们各自的语义特征。
凡是动作造成可见结果的动词,后面出现“来”或者“X来”;反之,后面出现“去”或者“X去”;如果既可能见到结果,又可能见不到结果,那么在可能见到结果的时候动词后面出现“来”或者“X来”,在可能见不到结果的时候动词后面出现“去”或者“X去”。
说话人主观上觉得是否可以看到或者感觉到决定了对“来”、“去”的选择,这从一个方面表现出汉语动词的主观范畴。
这个范畴表示动作与说话人的关系和主观方面的感知,可以说明汉语的理据性。
§0 引 言011 我们在《指人参与者角色关系和汉语动词的类》一文①中讨论了与尊敬义和谦让义有关的动词小类,这种意义是一种与说话人主观态度有关的语用功能意义,这种动词小类是一种和语用密切相关的语义功能类,如果说这是动词的一种准语法类的话,那么下面讨论的就是比较严格意义上的语法类了。
本文将继续讨论与说话人态度有关的动词的类。
这是关于汉语动词主观范畴研究的一部分。
主观范畴是一种解释方法,可以帮助外国人掌握汉语学习难点之一趋向动词“来 去”和包含{来 去}的趋向动词的用法。
012 现有的研究成果不能说明“来 去”的所有用法。
例如说“吃进去 吃下去”,不说“3吃进来 3吃下来”,其中用“去”不用“来”,不能用是否向说话人移动来解释,因为“吃”以前吃的东西和吃东西的人有距离,“吃”是食物与动作者合二而一的过程,动作以前食物在体外,动作使食物由体外移动到体内,如果按照过去的向说话人移动用“X来”的说法来推论,动词后面跟着的自然应该是“进来 下来”。
第二章 汉语和泰语中的趋向动词
第二章汉语和泰语中的趋向动词第一节汉语中的趋向动词一、汉语趋向动词的概念在汉语中，趋向动词是动词的附类，可以表示从近到远、从远到近、从低到高、从高到低、从里到外、从外到里等趋向义，有的还表示一些引申义。
对于外国人来说，汉语的趋向动词是一个学习难点，这一方面是因为汉语趋向动词的语义和用法比较复杂；另一方面是因为很多语言中没有与之对应的词类，或者相对应的词语之间在语义和用法上有同有异。
二、汉语趋向动词的分类汉语的趋向动词分为两大部分单音节趋向动词和双音节趋向动词，也可以说简单趋向动词和复合趋向动词。
（一）单音节趋向动词（简单趋向动词）单音节趋向动词共有十一个，根据它们在组成双音节趋向动词的时候，它们的位置，可以分为两类。
一：上、下、进、出、开、回、过、起、到它们位于双音节趋向动词的前一音节位置，在句子中做谓语时自然放在宾语前，做补语时也只能放在宾语前，如:(1) 里面再挂上一层釉子就好了。
(2) 他从行李架上取下一个大皮箱。
(3) 他把一麻袋粮食扛进仓库。
(4) 从北面拐出一辆自行车。
(5) 手上裂开一道道口子。
(6) 最高价卖到两块钱一斤。
(7) 他碰到好几次这种事情。
(8) 还没到春天,就刮起风了。
二：来、去它们位于双音节趋向动词的后一音节位置。
在做补语时，既可以放在宾语前也可以放在宾语后。
如:(9) 老张刚办来一批新货。
(10) 老张刚办一批新货来。
(11) 喂羊的人搂去了全部树叶。
(12) 喂羊的人搂了全部树叶去。
（二）双音节趋向动词（复合趋向动词）双音节趋向动词由A类单音节趋向动词和B类单音节趋向动词组合而成，格式为“A+B”。
B类中的“来”可以加在所有的A类趋向动词之后，构成双音节趋向动词；另外一个“去”可以加在A类中除“起、到”以外的其它趋向动词之后构成双音节趋向动词。
在双音节趋向动词“A + B”中，“B”具备了一定程度的词缀的性质，所以有研究中把这类趋向动词称为词缀型趋向动词。
关于这一点还可以从以下例子中得到证实。
“来”、“去”充当的趋向补语和宾语的次序问题
“来”、“去”充当的趋向补语和宾语的次序问题作者：柏程伟来源：《青年文学家》2013年第17期摘要：趋向补语是汉语中使用较多的一种补语类型，学界对趋向补语研究也较多，本文以“来”“去”充当的趋向补语为研究对象，以收集《发展汉语中级汉语阅读（下）》中趋向补语语料为基础，来探讨研究“来”、“去”充当的趋向补语和宾语的次序问题。
分别讨论了简单趋向补语和复合趋向补语的情况，并且将宾语类型以前宾式，后宾式，中宾式，“把”字式进行分类讨论并得出初步结论。
最后根据本次研究的结论给出对外汉语教学的一些建议。
关键词：趋向补语；前宾式；后宾式；中宾式；“把”字式作者简介：柏程伟，工作单位：扬州大学硕士在读。
[中图分类号]：H1 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-17--02一、引言（一）趋向补语的定义趋向补语的研究在汉语语法学界占据着举足轻重的位置，因此关于趋向补语的定义也不尽相同。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。
[1]朱德熙《语法讲义》：由趋向动词“来、去、进、出、上、下、回、过、起、开”等充任的补语叫趋向补语。
[2]（二）趋向补语的范围趋向补语一般是由趋向动词充当，而趋向动词是一个相对封闭的类，它包括简单趋向动词和复合趋向动词两类。
因而，趋向补语也可分为简单趋向补语以及复合趋向补语两类。
为了避免观点不一，本文主要采用朱德熙先生的分类观点。
首先是简单趋向动词：来、去、上、下、进、出、回、过、起、开。
[3]本文讨论的是以“来”“去”为主构成的趋向补语，即简单趋向补语。
关于复合趋向动词，朱德熙先生认为以下均为复合趋向动词：上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、上去、下去、进去、出去、回去、过去。
[4]以上复合趋向动词又可以放在别的动词后头充任趋向补语，这类补语叫复合趋向补语。
（三）对象选择选择《发展汉语中级汉语阅读（下）》[5]缘由是作为中级汉语辅导教材，有一定的指向性，有关趋向补语的知识点已经有所涉及，在对外汉语教学过程中，课文中的趋向补语涉及较多，可以作为研究对象来探讨。
汉语动词“来”“去”二字研究综述
汉语动词“来”“去”二字研究综述摘要：“来/去”二字在汉语词汇研究中常常作为对应词出现，这是因为二者虽然词典本义相差较大甚至相反，但在实际运用中往往可以表达相同的动作结果。
目前国内对“来/去”的研究主要集中于二者的区别与联系上，本文结合自己的思考，对这一领域的现有研究从客观和主观两个范畴、语义和语用两个角度来进行综述。
关键词：“来”“去”，趋向动词，主观范畴，客观范畴，语义，语用“来/去”均为动词，这是毫无争议的，但具体划分到动词下的哪个小类则存在一些分歧。
一部分研究者认为单用的“来/去”是动作动词，附着在动词之后的才是趋向动词，如《运动动词“来/去”的语用意义及其指示条件》①单把作为运动动词的“来/去”拿出来分析。
而大多数学者的观点，则是统一看成趋向动词，“他们一方面说单用的‘来’‘去’不是趋向动词，同时又承认‘趋向动词可以在句子里做主要动词’，或者说能‘单独作谓语’，这本身就是个矛盾的说法。
”②。
本文认同后者看法，即对“来/去”二字不区分是否单用统一看成趋向动词，并从客观和主观两个范畴、语义和语用两个角度来对现有研究进行梳理归纳。
一．客观范畴目前学界的共识是不能单纯地认为用“来”时移动方向是向着说话的人，用“去”时移动方向是背着说话的人的。
如“吃下去”不能说成“吃下来”③。
“她来了一封信”可以理解为“她给我寄了一封信”②。
张发明（1981）在对参照物做了细致划分的基础上，通过日常口语和文学作品语料对“来/去”的方向性进行了探讨，得到这样的结论：“来”只表示朝向参照物的方向（女儿向他跑来）。
“去”可以表示两个方向，“去1”表示朝向参照物的方向（女儿向他跑去），“去2”表示背离参照物的方向（我自己去了）。
二者的区别是:“去1”一般说来有固定的目的地，在句中都明确地指出来，而且这目的地也就是方向的参照物，（她跑去商店了）；“去2”没有固定的目的地，以出发点为方向的参照物（她不想去）。
“来”和“去1”的区别，体现在叙事中心和描写角度上。
动词后“来／去”充当的趋向补语与宾语的语序问题
动词后“来／去”充当的趋向补语与宾语的语序问题动词后“来/去”充当的趋向补语与宾语的语序问题，历来引起不少学者的关注与研究，并提出了一些令人信服的结论，不过，还有一些问题没有得到合理的解释。
本文拟在以往学者研究成果的基础上，通过对大量语言事实的分析，结合认知语言学理论的相关知识，解释动词后“来/去”充当的趋向补语与宾语的语序问题。
标签：来/去趋向补语宾语语序认知一、引言“来/去”在动词后充当趋向补语时，根据其所表示的语法意义，可以分为两种情况：一种是表实指的趋向意义，即实实在在表示与述语动词所表示的行为动作相关的事物位移的趋向，如“跑来一个小孩”，趋向补语“来”是表示“跑”的施事“小孩”的位移的趋向；“寄去一些钱”，趋向补语“去”是表示“寄”的受事“钱”的位移的趋向。
另一种是表非实指的意义，即一般所谓的“趋向补语的引申意义”，如“换来和平”“除去一个对手”中的“来”“去”。
本文要讨论的是表实指的趋向意义时“来”“去”和宾语的语序，后者不在本文的讨论范围之内。
另外需要说明的一点是，虽然由“来/去”充当的趋向补语是由出现在动词后的趋向动词“来”“去”充当，但并不是所有出现在动词后面的趋向动词“来”“去”都是趋向补语，如“请他来”和“买菜去”，从词类序列上看，它们跟“搬图书馆来”和“寄些钱去”一样，都是“动词+名词+来/去”，但是“请他来”是大家公认的兼语式，“我请他来”是“我请他，他来”；“买菜去”是大家公认的连动结构，“我买菜去”是“我买菜，我去”。
这和“请他来”“买菜去”性质不同。
所以，“请他来”和“买菜去”这类结构不在本文讨论范围之内。
动词后带上趋向补语“来/去”，还能带上宾语。
当“来/去”和宾语都在动词后面出现时，它们的次序该怎样呢？陆俭明在前人研究的基础上，对这一问题作了较全面细致的分析和描写，但未作解释，更未从认知角度加以深入与合理的解释。
“语言研究的目的大致有两种，一种是对语言现象作出尽可能准确的描写，一种是对语言现象作出尽可能合理的解释。
对外汉语 语法 教学培训 趋向补语
趋向补语The Simple directional Complement难点：一、多数趋向补语意义十分复杂；二、一个动词可以和哪个趋向补语的哪一个意义结合是固定的、有限制的，特别是结果意义，学习者几乎需要逐个记忆。
1.简单趋向补语“来”或“去”放在特定动词后充当补语，表示动作趋向。
1)v.是上、下、进、出、回、过、起咱们过去看看。
（肯定）他在河那边等我们，咱们过桥去吧。
他们上楼去了吗？（一般疑问句）我没有回家去。
（否定）你回不回公司来？（正反疑问句）✓可以不带宾语；带宾语时，必定是处所宾语，放在中间；✓否定形式用“没有”；✓正反疑问句是并列动词的肯定和否定形式。
2)v.是一般动词你带照片来了吗？2.复合趋向补语趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”等后边加上简单趋向补语“来”、“去”以后，可以作别的动词的补语，表示动作的方向，构成复合趋向补语，对动作进行具体的描述。
1)v.是一般动词他很快地跑上去了。
老师走进教室去了。
我又买回来一些书和磁带。
/我又买回一些书和磁带来。
小雨从书包里拿出来一盘磁带。
/小雨从书包里拿出一盘磁带来。
可以不带宾语；带处所宾语时，放在中间；带一般名词宾语时，中间和后边都可以。
2)v.是一些本身暗含方向的动词，如：安排、发，报告、交、反映老师：下课后，我会把成绩发下去。
（从上到下）学生：现在就发下来吧。
老师：下课后，请同学们把作业交上来。
（从下到上）学生：我的作业已经交上去了。
上级：我安排下去的事你做好了吗？（从上到下）下级：您安排下来的事我当然做好了。
上级：那么问题报告上来了吗？（从下到上）下级：我们会把问题报告上去的。
3.其他特殊情况一般名词宾语我买来了两斤水果。
/ 我买了两斤水果来。
（简单趋向补语）他们搬进来一张桌子。
/ 他们搬进一张桌子来。
（复合趋向补语）？动作还没有发生晚上朋友聚会，我想带一些巧克力去。
周末妈妈会打电话来。
表示命令或要求我渴死了，快倒水来。
你们搬一张桌子进来。
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15
练习：用“来”或“去”填空
1.谁啊，进
来
。
2.Байду номын сангаас们上课的时候，老师出
去
了。
3.我的一个朋友从美国给我打电话说：“你到 美国 来 吧！” 4. 那儿没有门，我们从这儿出
去
吧。
16
造句：用“v+来/去”
◆课本 ◆上海 ◆北京 ◆作业 带 到 到 带
17
V+O+来/去
V 我们 她 她 你 我 我 没有 没有 每天要 带 到 到 带没带 带 带 O 课本 上海 北京 作业 作业 作业 来/去 来。 去 去。 来？ 来 来。 了。 了。
第十六课
我把这事儿忘了
第八组 课文选自《新实用汉语课本》
【教学内容】 ◆1. 复习课文 ◆2. 学习：简单趋向补语（V+来/去） （The simple directioanal complement）
2
3
4
丁力波和宋华去干什么了？
5
我们上楼去。
三楼
一楼
6
◆ 我们一会儿下来借书。
三楼
一楼
18
对话：昨天下课后，你去哪里了？
19
作业：
1）练习册第9题用“来”或“去”填空； 2）第13题完成句子。
20
21
7
◆我带照片来了。
图书馆三楼
学校
8
◆宋华让丁力波从那儿拿一张表来。
这儿
那儿
9
你发现了什么？
我们上楼去。 我们一会儿下来借书。
我带照片来了。 宋波让丁力波从那儿拿了一 张表来。
10
Sherlock Holmes
猜猜老师会怎么说？
进 进来 进去
11
小明， 小明， 请进！ 进来吧！
Supermarket 超市
门开了， 我们进去吧！ 我们进吧！
简单趋向补语（V+来/去） （The simple directional complement ）
◆进! !
进来!
进去
◆V：动作（action） ◆V+来/去：方向（direction）
14
动词后面：来？去？
说话人 （speaker）
说话人 （speaker）