《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一场紧张刺激的小小足球赛，歌曲节奏感强，旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐与体育的结合，增强对音乐的兴趣和热情。
二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐欣赏能力。
同时，他们好奇心强，喜欢参与互动和活动。
在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐与体育的结合。
2.培养学生节奏感，提高音乐欣赏能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲中的体育元素，如足球比赛规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生身临其境感受歌曲的氛围。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.小组合作教学法：分组进行歌唱和活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲、足球比赛图片等。
2.准备足球道具，如足球、足球衣等。
3.准备音响设备，确保音乐播放质量。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球比赛的视频或图片，引起学生对足球的兴趣，然后引入歌曲《小小足球赛》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行歌唱，每组选一名代表进行表演。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的足球比赛规则，增加对体育知识的学习。
然后进行足球知识问答，检验学生的学习效果。
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程第一章：足球基础知识一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，如足球的历史、规则等。
2. 培养学生对足球的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 足球的历史：介绍足球的起源、发展以及足球文化的传播。
2. 足球规则：讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数、犯规等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球的历史和发展。
2. 学生讨论：分组讨论足球规则，让学生了解比赛的基本流程。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球规则的手抄报，以检验学生对足球规则的理解。
第二章：足球基本技巧一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容：1. 传球技巧：讲解传球的基本姿势、方法和练习方法。
2. 射门技巧：讲解射门的基本姿势、方法和练习方法。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过示范和讲解，让学生了解传球和射门的基本技巧。
2. 学生练习：分组进行传球和射门的练习，教师指导并纠正错误。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的练习情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球技巧的手抄报，以检验学生对足球技巧的理解。
第三章：足球比赛实战一、教学目标：1. 让学生了解足球比赛的基本流程，提高学生的竞技水平。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技能力。
二、教学内容：2. 比赛策略：讲解比赛中的基本策略，如阵型、换人、防守等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球比赛的基本流程和策略。
2. 学生实战：分组进行足球比赛，让学生亲身体验比赛的魅力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生写一篇关于足球比赛的观后感，以检验学生对足球比赛的理解。
第四章：足球比赛欣赏一、教学目标：1. 让学生了解国内外知名的足球比赛，提高学生的足球素养。
小小足球赛教案
小小足球赛教案背景介绍小小足球赛是针对儿童群体开设的足球机构，旨在通过足球活动促进儿童身心健康的发展。
足球这项团体运动不仅可以培养孩子的集体意识，还能锻炼孩子的耐力、速度、协调性等。
小小足球赛将让孩子在运动中学会团队协作、互相支持和鼓励，成为亲密无间的好朋友。
教学目标1.学生能够掌握基本的足球运球、传球和射门技巧。
2.学生能够了解足球比赛的规则，包括比赛时间、人员组成、得分规则等。
3.培养学生的团队协作、合作精神和对抗意识。
教学内容预备知识足球是一项需要团队合作的体育运动，需要每个队员都做好自己的本职工作，同时与队友配合完成进攻和防守。
教学重点足球运球、传球、射门等技巧的教学。
教学难点如何让学生在比赛中学会协作和配合。
教学方法通过示范和练习相结合的方式进行教学，同时加强组织比赛、让学生在比赛中学习协作和配合。
教学流程第一节课1.介绍足球比赛的规则和基本知识。
2.示范如何运球和传球。
3.组织学生进行练习。
第二节课1.复习第一节课的内容。
2.示范如何射门。
3.组织学生进行练习。
第三节课1.复习前两节课的内容。
2.组织学生分成几个小组进行比赛。
3.提醒学生注意团队协作和配合。
教学评价1.观察学生在练习中掌握足球基本技巧的程度。
2.观察学生在比赛中的表现，包括协作配合和个人表现。
3.给予针对性的反馈和建议，帮助学生进一步提高。
其它小小足球赛的教师应该具备足球运动的专业知识和教学经验，同时能够与学生亲近、耐心交流，并能够成为学生的良师益友。
在课程中应该强调体育精神，并且要保证每个学生的安全。
小小足球赛教案
小小足球赛教案一、教学目标1.了解足球的基本规则和技术。
2.能够进行简单的传球、带球和射门。
3.提高身体素质，锻炼协调能力和团队合作精神。
4.通过小小足球赛，提高学生参与体育运动的积极性和兴趣。
二、教学内容1.足球基本规则介绍。
2.足球技术训练：传球、带球和射门。
3.小小足球赛组织和比赛规则。
三、教学步骤1. 足球基本规则介绍1.介绍足球基本规则，包括比赛时间、场地大小、人数等。
2.讲解足球比赛中的罚球、角球等基本概念和规则。
3.展示足球比赛视频，让学生感受足球比赛的精彩。
2. 足球技术训练1.传球训练：先进行简单的站立传球训练，逐渐进行移动传球练习。
2.带球训练：通过模拟比赛情景，让学生体验带球过人的感觉。
3.射门训练：从站立射门开始，逐渐加大难度，让学生了解投射的技巧。
3. 小小足球赛组织和比赛规则1.小组自主组织比赛，比赛方式可以为循环赛或传统淘汰制。
2.比赛分为两个15分钟的半场，中场休息时间为5分钟。
3.比赛中禁止进行高脚球和危险犯规。
4.学生们可以担任裁判和计分人员，体验裁判的责任和计分员的精细。
四、教学评估1.组织小小足球赛，并评选出最佳进球、最佳防守等奖项。
2.通过观察学生的技术表现和比赛态度来进行评估和反馈，让学生知道自己的不足和进步之处。
五、教学注意事项1.在进行足球技术训练时，要注意学生的安全和体能情况。
2.鼓励学生积极参与比赛，但不要过于追求胜利。
3.引导学生合理利用比赛中的休息时间，让身体得到充分的休息。
以上为小小足球赛的教案，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。
小小足球赛教案
小小足球赛教案教案标题：小小足球赛教案教学目标：1. 了解足球赛的基本规则和技能要求。
2. 提高学生的团队合作能力和身体协调能力。
3. 培养学生的运动兴趣和积极参与体育活动的意识。
教学内容：1. 足球赛规则介绍：比赛时间、场地、球员人数、进球规则等。
2. 基本足球技能训练：传球、接球、盘球、射门等。
3. 团队合作训练：学生分组进行小规模比赛，培养合作意识和团队精神。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾足球赛的基本规则，鼓励他们分享自己对足球的了解和经验。
技能训练：2. 分步骤进行基本足球技能训练，包括传球、接球、盘球和射门。
在每个环节，教师示范并解释正确的动作要领，然后让学生进行练习。
3. 针对不同技能，设计一些趣味性的练习活动，如传球接力赛、盘球障碍赛等，以增加学生的参与度和兴趣。
团队合作训练：4. 将学生分成小组，每个小组组成一支足球队，并进行小规模比赛。
教师可以担任裁判，引导学生遵守比赛规则和尊重对手。
5. 在比赛过程中，教师可以观察学生的团队合作能力，并及时给予指导和鼓励。
总结活动：6. 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和体会。
教师也可以提出一些问题，引导学生思考如何在比赛中更好地发挥个人和团队的优势。
教学评估：7. 观察学生在技能训练和比赛中的表现，评估他们的掌握程度和团队合作能力。
8. 可以设计简单的足球技能测验或小规模比赛，对学生进行个别评估。
教学资源：1. 足球场地和足球。
2. 视频或图片资源，用于展示足球赛的规则和技巧。
3. 活动道具，如传球目标、障碍物等。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的足球俱乐部，继续提高自己的足球技能。
2. 组织更大规模的足球比赛，邀请其他班级或学校参与，培养学生的竞争意识和团队协作能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和活动安排，确保教学效果。
2. 教师应注重学生的参与度和积极性，鼓励他们克服困难，勇于尝试和表现。
2024年度-《小小足球赛》课件教案
足球运动精神
阐述足球运动所倡导的团队协作精神、竞技精神和 拼搏精神。
4
课程目标与意义
80%
知识目标
通过本课程的学习，使学生了解 足球运动的基本知识和比赛规则 。
100%
技能目标
通过实践训练，提高学生的足球 技能水平，包括传球、射门、防 守等。
《小小足球赛》课件教案
1
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 足球基本技术训练 • 足球战术与策略 • 足球比赛规则与裁判法 • 足球运动损伤预防与处理 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
3
足球运动概述
足球的起源与发展
简要介绍足球的起源、历史发展以及在全球范围内 的普及情况。
足球比赛规则
25
教学经验分享
02
01
03
在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过示范 、讲解、实践等多种方式帮助学生掌握足球技能。
针对学生的不同水平和需求，采用个性化教学方案， 确保每个学生都能够得到适当的指导和帮助。
激发学生的学习兴趣和动力，通过游戏、比赛等形式 让学生在轻松愉快的氛围中学习和提高。
26
未来课程改进方向
脚背正面控球
身体正对来球方向，膝关节微 屈。接球时脚背正面部位对准 来球方向并稍内扣。当球与脚 面接触时迅速后撤并将球控制 在身体附近。
脚背外侧控球
身体侧对来球方向支撑脚踏在 球的侧后方约20厘米处膝关节 微屈并稍内扣。另一脚脚掌踩 在球的上方偏后位置用脚背外 侧部位将球控制在身体附近。
10
03
足球战术与策略
进一步完善教学计划和内容， 根据学生的实际情况和需求进 行调整和优化。
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计
湘艺版音乐四年级上册《小小足球赛》教学设计一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了一场精彩的足球比赛，让学生在唱歌的过程中感受音乐的韵律和节奏，体验集体合作的乐趣。
歌曲共有两句歌词，重复演唱，便于学生记忆和学唱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏练习。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感，对集体活动的参与度较高。
但部分学生可能对足球比赛的知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的韵律和节奏的感受能力。
3.引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.音乐韵律和节奏的把握。
2.足球比赛知识的引入和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置足球比赛的情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：通过足球相关的游戏，让学生在游戏中学习音乐和足球知识。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行唱歌、舞蹈等实践活动，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备足球场地的模型或图片，让学生对足球比赛有直观的认识。
2.准备足球相关的视频资料，让学生了解足球比赛的基本规则。
3.准备歌曲《小小足球赛》的乐谱和歌词，方便学生学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用足球场地的模型或图片，引导学生了解足球比赛的基本规则和术语。
如：球场、球员、教练、裁判等。
2.呈现（5分钟）播放足球比赛的视频资料，让学生对足球比赛有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分组进行足球比赛相关的游戏，如传球、射门等。
在游戏中引导学生学唱歌曲《小小足球赛》。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱歌曲《小小足球赛》，并对歌词进行讲解，让学生了解足球比赛的积极向上的精神。
小小足球赛教学设计
小小足球赛教学设计引言：小小足球赛是一种为儿童设计的足球教学活动。
通过参与小小足球赛，儿童可以学习足球基本技能，培养团队合作精神和增强身体素质。
本文将提供一份小小足球赛教学设计，以帮助教练和老师们更好地引导儿童参与和享受足球比赛。
一、活动目标：1. 培养儿童对足球的兴趣和热爱；2. 促进儿童的身体协调性和灵敏度；3. 培养团队合作和沟通能力；4. 提高儿童的运动技能和战术意识。
二、活动准备：1. 足球场地：选取一个平坦、宽敞的场地；2. 足球装备：确保每个儿童都有适合自己尺寸的足球；3. 儿童组队：将儿童分成多个队伍，每个队伍人数相等。
三、活动内容：1. 热身运动（10分钟）：- 导师示范动态热身运动，如跑步，拉伸，侧劈等；- 儿童按导师示范进行热身运动。
2. 基本技能训练（20分钟）：- 导师介绍足球基本技能，如传球、盘球、射门等；- 导师示范并与儿童一起练习基本技能，鼓励儿童积极参与。
3. 团队合作训练（20分钟）：- 导师介绍团队合作的重要性，如配合传接球、战术套用等； - 导师组织小组训练，让儿童在小组内进行合作训练。
4. 小小足球赛（30分钟）：- 导师安排小小足球赛，每队轮流参与；- 导师鼓励儿童运用所学技能和战术，在比赛中互相配合。
5. 结束活动（5分钟）：- 导师总结整个活动，强调儿童在比赛中的表现和进步；- 导师鼓励儿童保持对足球的热爱，并邀请他们参加下次活动。
四、安全注意事项：1. 在活动期间，导师需时刻关注儿童的安全情况，并提醒他们注意避免碰撞和摔倒；2. 确保足球场地没有明显的障碍物，以降低儿童受伤的风险；3. 导师应提前做好急救准备，以应对可能发生的意外情况。
结论：小小足球赛教学设计旨在促进儿童对足球的兴趣和热爱，培养他们的身体素质和团队合作精神。
通过训练基本技能、团队合作以及参与小小足球赛，儿童将能够提高自己的足球水平和战术意识。
同时，在足球赛中，儿童还能感受到团队合作的重要性，并培养积极向上的竞争精神。
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《小小足球赛》教学设计
教学目标:
1、通过律动《健康歌》向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。
2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。
3、通过介绍新浪网的足球网页，引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识，树立“我运动、我健康”的观念。
教学重、难点:
重点学唱歌曲《小小足球赛》9——20小节，并根据歌词适当加入表演。
教具准备：
琴、多媒体
教学过程：
一、导入（5分钟）
1、随《健康歌》做律动
2、教师：同学们好！
学生：老师好！
3、教师：大家现在的心情怎么样？
学生：很高兴
4、教师：其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快，还可以使我们的身体更——健康（学生齐说）。
今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们闭上眼睛认真欣赏，听完之后请你告诉我这是一项什么运动，好吗？（第一次欣赏歌曲《小小足球赛》）
二、歌曲教学（15分钟）
1、教师：谁能说说这是一项什么运动？
学生：足球运动
教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准？
学生：（10号）
教师：你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗？
学生：（表演）
2、教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱）
（哈哈哈哈哈哈哈 0哈哈哈哈哈哈哈哈 0 球进了大门口也！）教师：（课件出示难点练习）大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？
学生：3个
教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？
学生：空或休止
教师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。
我们来唱唱试试。
学生：（教师划拍，学生再唱一次）
教师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。
学生：（指挥再唱一次）
教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里，这时你的心情会怎样？
学生：（懊恼、可惜、遗憾）
教师：那你把它唱出来！（弹琴范唱）
（哎呀呀呀呀呀呀 0呀哎呀呀呀呀呀呀 0 摔了个大跟斗哎！）注
意看到休止符，我们要不出声的快吸一口气。
再来一次。
学生：（师生一起随琴再唱一次）
3、教师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢？！你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？请你认真的朗读歌词。
学生：（学生分头朗读歌词或教师带领学生集体朗读）
教师：找到答案了吗？你来说说看。
学生：倒钩
4、教师：大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作？
学生：想
教师：老师这里搜集了一些精彩的图片，请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”？找出最清楚的一张，大声告诉我，好吗？
学生：（学生第二次欣赏歌曲）
5、教师：我们班的小球迷真厉害，找的真准。
我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。
（课件出示重点练习）
学生：（随琴一起慢唱这一部分）
（你在前面攻 0 我在后面守 0 小小球儿脚下传，凌空一倒钩）教师：你听这里面有两个小过门（教师弹奏这一句）我们唱这一句的时候不要过门好不好，你听（教师边弹边唱这一句）哪种唱法更好？
学生：有过门的更好！
教师：有过门的唱法会给你怎样的感觉？
学生：小球员在场上的进攻和防守非常积极。
或足球在球员的脚下传得很快。
教师：我们一起跟随老师的琴再来唱一次。
学生：（练唱这一句）
6、教师：这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。
找找看这首歌曲中还有没有小过门？
学生：有
教师：在哪里？
学生：注意！射门！后面
教师：对了！想一想为什么在这里又加上一个过门呢？这个过门能表现出怎样的情景和心情？
学生：喊过射门之后，屏住呼吸，等待看结果的情景和紧张的心情。
教师：我们一起来试唱这一段。
（教师动作示范）
学生：（注意！射门！0 0 哎呀呀……）
7、教师：从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗？（教师动作示范）学生：（观众劲头高 0人人喊加油 0 你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。
）教师：守门员的员字应该唱几拍？
学生：三拍，因为后面有一个四分休止符
教师：注意看我的指挥，我们一起把这一部分唱一次。
（你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。
）倒钩的钩字也应该唱三拍，看老师的手势，我们一起再来唱唱这一句（小小球儿脚下传，凌空一倒钩）
学生：唱（凌空一倒钩……）
8、教师：现在，我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗？
学生：（随原唱完整演唱第一次）
9、教师：现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛，好吗？
学生：（好）
教师：我们再随伴奏演唱一次，注意看老师的指挥！
学生：（按原速第二次演唱）
三、巩固拓展（15分钟）
1、教师：紧张、激烈的足球比赛如果少了观众的喝彩就少了几分火热的气氛，想不想到比赛现场为小球员加油、助威？
学生：想
教师：现在绿茵场上有两支球队，一个是信心十足的红队、另一个是志在必得的蓝队，你想做哪一队的小球迷？好，南边同学暂且是红队的球迷，北边的同学，你们来做蓝队的小球迷。
请你们商量一下，喊出你们的支持口号。
我为你们分别设计了支持口号，
红队的小球迷请跟我一起喊：
X．X X X X．X X X
红队加油！红队加油！YE ！
请蓝队的小球迷也跟我一起喊出你们的支持口号：
X X. X X. X X. X X.
蓝队必胜！蓝队必胜！ YE！
2：教师：现在是足球比赛中场休息的时间，我们利用这段时间来一次歌曲对抗赛怎么样？
学生：好！
教师：哪一队先来唱？好，红队先来唱第一段，蓝队演唱第二段。
（两队比赛第三次完整演唱）
3：教师：同学们自己评价一下哪个队的演唱更好？
学生：自由讨论发言
4：教师：大家说得非常好！红、蓝两队各有优点。
这次我们吸取经验再分成男、女两队来一次比赛怎么样？
学生：好！（女生唱第一段，第四次完整演唱）
教师：大家觉得这一次，自己唱得怎么样？
学生：自由讨论发言
5：教师：其实无论胜负，你们都是足球场外一道靓丽风景线！要做一个最棒的小球迷，我建议大家还应该多了解一些足球知识，新浪的足球网页有许多世界著名球队经典交锋的图片和文字资料，有兴趣的同学可以上网学习，也可以向体育老师和你身边爱好足球的人学习。
大家说好不好？
学生：好！
教师：再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。
希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好，平时还能多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课！（伴随《健康歌》走出教室）。