二年级科学《天气与动植物》教学设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计
苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》教学设计一. 教材分析苏教版科学二年级上册第2课《天气的影响》主要让学生了解天气对人们生活的影响，通过观察和体验，培养学生对天气的关注和科学探究能力。
教材内容主要包括天气对日常生活的影响、天气对动植物的影响以及如何应对恶劣天气等。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对天气有了一定的认识，能够观察到天气的变化，但对于天气对人们生活的具体影响还缺乏了解。
此外，学生们的观察和表达能力较强，但科学探究能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的关注度。
2.培养学生观察、描述天气变化的能力，提高学生的科学探究能力。
3.教育学生学会应对恶劣天气，提高自我保护意识。
四. 教学重难点1.天气对人们生活的具体影响。
2.学会观察和描述天气变化。
3.如何在日常生活中应对恶劣天气。
五. 教学方法采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等，引导学生观察、思考、讨论，提高学生的参与度和科学探究能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，展示不同天气现象。
2.准备实验材料，让学生亲身体验天气对事物的影响。
3.设计好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同的天气现象，引导学生关注天气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍天气对人们生活的影响，如交通、农业、健康等。
让学生举例说明，培养学生的表达能力。
3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
如观察植物在不同的天气条件下的生长情况，感受天气对生物的影响。
4.巩固（10分钟）讨论如何应对恶劣天气，如台风、暴雨等。
教育学生提高自我保护意识，学会应对突发天气。
5.拓展（10分钟）引导学生关注天气变化，了解天气预报的准确性。
讨论如何正确使用天气预报，提高生活质量。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调天气对人们生活的影响，以及如何应对恶劣天气。
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响
苏教版二年级上册科学教学设计-1.2 天气的影响一. 教材分析苏教版二年级上册科学第二单元的主题是“天气的影响”，这一主题旨在让学生了解天气对人们生活的影响，培养学生的观察能力和探究能力。
本课的内容包括天气对动植物的影响，以及对人类生活的影响。
在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响，从而提高学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对于身边的事物充满好奇，愿意通过观察和实验来探究问题。
但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生对于天气的影响可能有一定的了解，但缺乏系统的认识，因此需要在教学中引导学生进行深入的探究。
三. 教学目标1.知识与技能：了解天气对人们生活的影响，提高观察和探究能力。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究欲望，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：了解天气对人们生活的影响。
2.难点：引导学生通过观察、实验和探究，了解天气对周围环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过有趣的故事和情境，引发学生的兴趣和好奇心。
2.观察法：引导学生观察天气对周围环境的影响，培养学生的观察能力。
3.实验法：进行简单的实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
4.小组合作学习：鼓励学生进行合作探究，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.实验材料：准备相关的实验材料，如植物、昆虫等。
3.教学视频：寻找相关的教学视频，帮助学生更好地了解天气对人们生活的影响。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用有趣的天气故事引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过课件展示天气对动植物的影响，如雨后植物的生长、昆虫的活动等。
引导学生观察并思考：天气对它们有什么影响？3.操练（10分钟）分组进行实验，让学生亲身体验天气对事物的影响。
《天气与动植物》作业设计方案
《天气与动植物》作业设计方案一、设计目的本次作业旨在帮助学生理解天气和动植物之间的关系，培养学生对自然环境的观察和认识能力，激发学生保护环境的意识，提高学生的动手实践能力和团队合作意识。
二、设计内容1.天气的调查与分析：学生通过观察当天的天气情况，记录并分析天气的特点，如气温、湿度、风向、云量等，并分析这些天气因素对动植物的影响。
2.动植物的调查与观察：学生选择一个动植物，进行详细的观察和调查，包括动植物的特征、生活习性、适应环境等，并从中体会天气对动植物的影响。
3.动植物生态小组实践：学生分成小组，针对不同的动植物进行生态环境调查和实践活动，比如建立一个小型的生态环境模型，观察动植物在不同天气条件下的表现等。
4.作业展示与交流：学生将自己的调查、观察和实践成果进行展示，并与其他小组进行交流和讨论，分享彼此的发现和体会。
三、设计步骤1.确定作业主题：教师向学生介绍《天气与动植物》的主题，激发学生的兴趣，让学生了解本次作业的目的和内容。
2.分组与分工：根据班级人数，将学生分成几个小组，每个小组负责一个动植物的调查和实践活动，并确定小组成员的任务和分工。
3.实施调查与观察：学生根据自己所选择的动植物，进行详细的调查与观察，记录下所发现的情况，并分析天气对动植物的影响。
4.实践活动：学生根据自己的调查结果，进行生态环境模型的搭建或其他实践活动，观察动植物在不同天气条件下的表现，并记录下实践的过程和结果。
5.作业展示与交流：学生将自己的调查、观察和实践成果进行展示，并与其他小组进行交流和讨论，分享彼此的发现和体会。
四、评价方法1.作业成果评价：评价学生的作业成果包括调查记录、观察报告、实践活动成果、展示内容等，注重学生对主题的深度和广度的理解和表达。
2.团队合作评价：评价学生在小组中的合作态度和团队精神，包括小组成员之间的沟通和协作、任务分工和责任承担等。
3.作业表现评价：评价学生在作业展示和交流环节中的表现，包括内容的清晰度和逻辑性、发现的新问题和提出的新见解等。
《天气与动植物作业设计方案》
《天气与动植物》作业设计方案一、设计背景天气是我们生活中不可或缺的一部分，而动植物与天气之间也存在着密切的联系。
通过进修天气与动植物之间的干系，可以增进学生对自然界的认识，培养他们的观察力和思考能力。
因此，本次作业设计旨在帮助学生更深入地了解天气与动植物之间的关联，激发他们对自然科学的兴趣。
二、设计目标1.了解不同天气对动植物的影响；2.培养学生观察天气和动植物的能力；3.激发学生对自然科学的兴趣。
三、设计内容1.观察天气：让学生观察每天的天气情况，包括气温、湿度、风力等方面的变化，并记录在表格中。
2.观察动植物：让学生选择一个动物和一个植物，观察它们在不同天气下的表现，比如在晴天、雨天、阴天等情况下的行为和状态。
3.分析数据：让学生根据观察到的数据，分析不同天气对动植物的影响，写出观察报告并进行展示。
四、设计步骤1.每天观察天气并记录在表格中；2.选择一个动物和一个植物，进行观察并记录；3.根据观察到的数据，撰写观察报告；4.展示观察报告，分享自己的发现和想法。
五、评判方式1.观察记录的准确性和完备性；2.观察报告的逻辑性和条理性；3.展示的表达能力和表现形式。
六、作业要求1.按时完成每天的观察记录；2.认真观察动植物的行为和状态；3.撰写观察报告时要清晰明了，逻辑周密；4.展示时要能够清晰表达自己的观点和发现。
七、延伸活动1.组织学生进行天气预报员的角色扮演，让他们根据观察到的数据进行天气预计；2.组织户外实地考察，让学生亲身感受不同天气下的动植物生活。
通过本次作业设计，学生将能够更深入地了解天气与动植物之间的干系，培养他们的观察力和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣，从而更好地认识和珍爱自然环境。
希望学生能够认真完成作业，并在实践中不息提升自己的能力和素质。
《天气与动植物导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《天气与动植物》导学案
导学目标：通过进修本节课的内容，学生能够了解不同天气对动植物发展和生活的影响，培养学生的观察和思考能力。
一、导入引导
1. 引导学生回顾前几堂课的内容，复习天气和动植物的相关知识。
2. 出示一幅描绘不同天气下的动植物发展状态的图片，让学生猜测天气对动植物的影响。
二、知识讲解
1. 介绍不同天气对动植物的影响：阳光充足的天气有利于植物光合作用，增进植物发展；雨水充足有利于植物吸收养分；气温适宜有利于动物的发展繁殖等。
2. 探讨不同天气条件下动植物的适应能力，引导学生思考动植物如何适应不同的天气环境。
三、实践活动
1. 分组讨论：让学生分组讨论不同天气对动植物的影响，并设计实验验证自己的观点。
2. 实地考察：组织学生到校园或者周边进行实地考察，观察不同天气下动植物的发展状态，记录下观察到的现象并进行总结。
四、反馈评判
1. 小组展示：让学生展示他们的实验结果和实地考察的总结，进行互相交流和讨论。
2. 点评总结：对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容，稳固学生的所学知识。
五、拓展延伸
1. 作业安置：安置一些与天气和动植物相关的作业，如观察家中的植物在不同天气下的发展情况。
2. 知识拓展：引导学生自主进修与天气和动植物相关的知识，拓展他们的视野。
六、教学反思
本节课通过引导学生思考和实践活动，让他们更加深入地理解了天气与动植物之间的干系，培养了他们的观察和思考能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动和案例分析来加深学生对这一知识点的理解。
教科版小学科学二年级上册教案：第1单元5《各种各样的天气》教案教学设计
《各种各样的天气》教学设计【教学目标】１、科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
2、科学探究目标：能根据图片所表现出的天气特征正确地判断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
3、科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。
愿意倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
4、科学、技术、社会与环境目标：能根据天气情况，合理安排学习和生活。
有保护动植物，热爱自然的意识。
【教学重难点】教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】教师准备：各种天气卡片5套、课件（图片和视频）学生准备：科学活动手册【教学过程】一、激趣导入师：同学们喜欢猜谜语吗？下面我们就来开动脑筋猜一猜吧！1、千条线万条线，掉进河里看不见。
（雨）2、一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
（太阳）3、像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
（雪）(分别指名猜猜谜底，教师给予引导说明)师：同学们，我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气》（板书课题）二、学习新知1、说说我们知道的天气师：同学们都知道有哪些天气呢？先同学间互相交流再指名回答（教师板书）2、区分不同的天气师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能根据各种现象来判断不同的天气吗？下面我们就来试试吧！（给各组分发天气卡片）A、学生分组活动：根据卡片判断天气，并把天气名称写在卡片的反面。
B、全班交流：分别指名选择卡片来说说是什么天气，并说明理由。
（学生回答的同时教师把图片贴在板书相应位置）C、共同交流质疑，补充板书：对于同学们有质疑的图片教师要引导学生仔细观察比较，并加以明确和补充天气名称。
《 天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段
《天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段《《天气对动植物的影响》教学设计+微课+教学片段》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！作业内容一、教材分析本课从沟通自己的经验起先，知道各行各业的人都要关怀天气，尤其要关注恶劣天气;天气改变对动植物和人们日常生活都会产生影响;正因为天气改变与人们的生产生活关系亲密，从而表达了天气预报的重要性，做一朵晴雨花，就是学习一种简洁的预报天气的方法。
本课由三个活动组成。
第一个活动分三个沟通话题绽开：一是说说自己的经验，当天气突然发生改变，或者出行前未对天气改变作出踊跃应对时，有什么不一样的感受和体会;二是说说除了我们，还有哪些人关怀天气，以及他们为什么要关怀天气;三是沟通各种恶劣天气对人们的生活会产生哪些影响，如人们出行困难、空气质量变差以及生命财产可能遭遇损失等。
其次个活动是阅读资料，了解天气改变会对动物和植物产生哪些影响，以及会对人们的日常生活造成哪些困扰，学会关注身边的事物改变。
第三个活动是制作一朵晴雨花，并视察晴雨花在晴天和阴雨天的改变。
二、学情分析对于二年级的小学生来说，主动关注天气的意识不强，假如没有家长的提示，很可能遇到教材中提到的那些问题，所以本课的教学就是要促使他们从关怀身边的天气和天气改变起先，了解天气对自己日常生活的影响，进而初步了解天气对动植物和人类生活的影响。
三、教学目标1.科学学问：了解天气对人类、动植物的影响，知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采纳踊跃的防备措施可以削减损失。
2.科学探究：在老师的指导下，能用语言初步描述不同天气所带来的影响;会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
3.科学看法：能在新奇心的驱使下，对自然现象表现出探究的爱好。
4.科学、技术、社会与环境：关注天气改变给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关怀天气。
四、重点与难点重点：天气改变给人们生产生活带来的种种影响。
难点：引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
教科版二年级上册科学《各种各样的天气》教案教学设计
《各种各样的天气》教学设计【教学目标】科学概念目标1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2．会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标1．对探究天气现象带来的影响感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
【教学重难点】懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册。
教师准备：课件、各种不同天气的图片、关于地球上的极端天气及其产生的后果的资料。
【教学过程】一、导入1．谈话：我们一起看看窗外，请你们说说今天是什么天气？2．学生交流。
3．我们地球家园上每天的天气都一样吗？4．学生交流。
（并不一样）设计意图：从让学生描述当天的天气导入本课的学习，可以让学生迅速聚焦到本课的研究对象——天气。
同时，“我们地球家园上每天的天气一样吗”这个问题可以让学生回忆以往经历过的天气，为后面认识到“天气是变化的”奠定基础。
二、探究活动1．我们地球家园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。
2．全班交流，教师板书记录学生说的关于天气的关键词。
3．我们如何区分这些天气呢？先来看看这些天气的图片。
4．全班交流区分不同天气的方法。
5．学生在活动手册上完成辨别“阴”“晴”“雨”“雪”四种天气。
6．请学生投影活动手册上的记录，并介绍做出判断的理由。
7．教师小结不同天气的特点。
8．接下来请你们观察几幅图片，思考一下天气对于我们生活的影响。
9．全班交流。
设计意图：区分不同天气的特征是为了给后面分析天气对我们生活的影响提供一定的依据。
活动手册上辨别四种不同的天气是为了检验学生对于不同天气特征的掌握情况。
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二年级科学《天气与动植物》教学设计
教学目标
1．掌握天气对植物的影响；
2．掌握天气对动物的影响；
3．学会应对不同的天气情况来保护动植物。
4．学习观察天气的变化对动植物产生的影响，来更好的对不同的天气情况来保护动植物。
5．树立学生保护动植物，保护和关爱大自然的价值观念。
教学重点
1．掌握天气对植物的影响；
2．掌握天气对动物的影响；
3．学会应对不同的天气情况来保护动植物。
教学难点
学会应对不同的天气情况来保护动植物。
教学准备
1．多媒体课件。
2．观察生活中天气的变化对动植物的影响。
教学过程
（一）激趣导入
同学们，生活中的天气变化莫测，不仅对我们人类产生了很大影响，还对自然界的动植物产生了很大的影响，那么面对这些天气的变化影响我们应该怎么来保护动植物呢？
下面就让我们带着这个问题来进行我们今天的课程。
天气的变化对动物的影响同学们，我们都知道天气的变化对我们人类的生活产生了很大的影响，那么你们知道天气的变化还会对动物产生很大的影响吗？
下面就请同学们谈谈天气的变化对动物产生的影响吧。
出示课件：
提问：1、今天燕子为什么飞得这么低？鱼儿为什么跳出水面？天气有什么变化？动物的这些行为与天气变化有关系吗？（燕子低飞、鱼儿跳出水面要下雨；有关系，因为下雨之前天气闷热，燕子翅膀潮湿飞不高，鱼儿游出水面透透气。
）
2你还知道下雨之前哪些动物有变化？（蚂蚁搬家；蛇过道；蜻蜓低飞等都要下雨）
3．师：同学们，你们说得真好，在不同的天气下，动物会产生不同的行为，这些行为都表明了天气会对动物产生巨大的影响。
天气对动物有这么大影响，那么天气对植物又有什么影响呢？下面我们再谈谈
三、天气变化对植物的影响（根据平时的观察）
出示课件
1、师：天气炎热时庄稼有什么变化？（这些庄稼都蔫了；一点精神都没有；甚至有的被太阳晒死了）
2、师：雨后的庄稼又有怎样的表现呢？（庄稼绿油油的很精神）
3、师：大风又会对植物有什么表现呢？（大风会把树木摧垮等）
4、师：同学们，你们知道的真多，回答的真棒。
你们观察的都
很仔细，雨水可以让植物充满生机的生长，大风会把树木摧垮，天气的变化对植物的影响真是太大了。
5、去调查一下，天气变化对植物还有那些影响。
四、应对不同的天气情况来保护动物（课件）
1.同学们，在前面的过程中我们知道了天气的变化会对动植物产生很大的影响，那么你们知道我们应该如何来应对天气的变化来保护这些动植物吗？下面就让同学们来谈谈自己是怎么做的吧。
2.小组讨论同学们积极发言。
（搭防晒网、给动物洗澡、安装防风支架等）
3.老师总结：
同学们，你们真棒，老师相信在你们这些护措施的施行下，动物和植物们一定会感到舒服多了。
五、课堂练习
1.总结天气对动植物的影响。
2.利用所学知识，在不同的天气状态下保护动植物。
板书设计：天气与动植物
保护：搭防晒网洗澡降温
安装防风支架。