诗歌中人物形象鉴赏

二、鉴赏指导
提问方式： 提问方式：这首诗塑造了一个怎样 的形象？ 的形象？ 变式提问： 变式提问：请分析抒情主人公当时 的心情？ 的心情？
如何分析人物形象？ 如何分析人物形象？
(1)知人论世，关注背景。 知人论世，关注背景。 知人论世 (2)抓抒情主人公的语言 动作 心理。 抓抒情主人公的语言 心理。 答案一般由三部分组成： 答案一般由三部分组成： ①什么形象； ②分析形象的基本特征； 什么形象； 分析形象的基本特征； •③形象的意义（作者的情感、理想、追求、 ③形象的意义（作者的情感、理想、追求、 品性等）。 品性等）。
例2．白居易《琵琶行》中“低眉信手续续弹， 白居易《琵琶行》 低眉信手续续弹， 续续弹 说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑 抹复挑， 说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳 后六幺” 中一系列动作的刻画. 动作的刻画 后六幺”。中一系列动作的刻画.
既表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺，也表 既表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺， 现了琵琶女弹奏时错综复杂的心理感受， 现了琵琶女弹奏时错综复杂的心理感受， 一个天涯歌女的形象跃然纸上。 一个天涯歌女的形象跃然纸上。 歌女的形象跃然纸上
【答案】塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、 答案】塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、 感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 感情丰富又略带几分矜持的少女形象。第 一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐； 一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐； 第二句写少女的情态， 第二句写少女的情态，展现了人物娇媚的 风姿；第三句写少女含羞躲避的情状； 风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第 四句在“ 回首”的矛盾和“ 四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把 青梅嗅” 青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微 妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 这表现了她的天真、勇敢， 这表现了她的天真、勇敢，和对封建礼教 束缚的轻视的一面。 束缚的轻视的一面。
例1、简析下面这首宋词的人物形象。 简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关 河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭， 河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓 先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 先秋，泪空流。此生谁料，心在天山， 身老沧洲。 身老沧洲。
战士形象
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨 柳色，悔教夫婿觅封侯。 柳色，悔教夫婿觅封侯。 闺妇形象
4 、常见艺术形象类举
（1）不慕权贵、 豪放洒脱、 傲岸不羁 ）不慕权贵、 豪放洒脱、 的形象 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。 ）心忧天下、忧国忧民的形象。 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。 ）寄情山水、归隐田园的隐者形象。 （4）怀才不遇、壮志难酬的形象。 ）怀才不遇、壮志难酬的形象。 （5）矢志报国、慷慨愤世的形象。 ）矢志报国、慷慨愤世的形象。 （6）友人送别、思念故乡的形象。 ）友人送别、思念故乡的形象。 （7）献身边塞、反对征伐的形象。 ）献身边塞、反对征伐的形象。 （8）爱恨情长的形象。 ）爱恨情长的形象。
3、 课本回顾 、
例1． 苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，通过作者所塑造的人物 苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》 形象，体会作者所表达的思想感情。 形象，体会作者所表达的思想感情。 本词所塑的人物形象如下： 本词所塑的人物形象如下： 少年英雄周瑜(客观人物形象) 雄姿英发 羽扇纶巾、 少年英雄周瑜(客观人物形象)：雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑 英发、 强虏灰飞烟灭。 间、强虏灰飞烟灭。 •“我”(抒情主人公)：多情应笑我、早生华发、人生如梦、 抒情主人公) 多情应笑 应笑我 早生华发、人生如梦、 一樽还酹江月。 一樽还酹江月。 •通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀 通过周瑜形象和自我形象的对比刻画 表达了作者 周瑜形象和自我形象的对比刻画， 了作者怀 才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情 的思想感情。 才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登 高处，遍插茱萸少一人。 高处，遍插茱萸少一人。游子形象 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬 州路，卷上珠帘总不如。 州路，卷上珠帘总不如。少女形象 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 莫笑，古来征战几人回。 莫笑，古来征战几人回。
“采菊东篱下，悠然见南山。”展现 采菊东篱下，悠然见南山。 了一个怎样的诗人形象？ 了一个怎样的诗人形象？
——要点（1）悠游自在的隐 要点（ 要点 居生活；（ ；（2 对官场的厌恶, 居生活；（2）对官场的厌恶, 对田园的喜爱
五、回顾小结
• （1）什么形象；——身份 什么形象； 什么形象 • （2）形象的基本特征；——性格 形象的基本特征； 形象的基本特征 （结合诗句简析形象） • （3）形象的意义。——情感 形象的意义。 形象的意义
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游 沧洲，水边，古时隐者所居之地。 晚年居于绍兴镜湖边的三山。 晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【答案】：诗歌描写了一个被闲置不用的抗 答案】 金英雄形象。（身份） 。（身份 金英雄形象。（身份）诗中人物曾经金戈 铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用， 铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但 仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（ 。（性格 仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（性格 —具体分析））诗歌通过这一形象的塑造， 具体分析））诗歌通过这一形象的塑造， ））诗歌通过这一形象的塑造 表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 意义） （意义）
诗歌鉴赏之人物形象分析
一、知识讲解
1、 什么是诗歌的形象？ 、 什么是诗歌的形象？ 指诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作 指诗歌作品创造出来的生动具体的、 者的生活理想和思想感情的艺术形象。 者的生活理想和思想感情的艺术形象。包括 人物形象、景物形象、事物形象。 人物形象、景物形象、事物形象。 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景色） 写景诗或杂诗中的景色） •物（咏物诗或杂诗中的物象） 物 咏物诗或杂诗中的物象）
六、作业
分析李清照的《点绛唇》 分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象
李清照） 点绛唇 （李清照） 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露 浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来， 浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜 刬金钗溜。和羞走，倚门回首， 刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把 青梅嗅。 青梅嗅。
四、试做高考题
阅读下面这首诗，然后回答问题。 阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋 思
张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是： 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最崎 岖，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活 成如容易却艰辛。 中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？
2、 人物形象：包括作品刻画的客观人物形 人物形象：包括作品刻画的客观人物形 作品抒情主人公的自我形象 抒情主人公的自我形象。 象，作品抒情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、 (1)鉴赏依据 鉴赏依据——人物 肖像、行动、语言、神态、 人物( 心理) 环境(自然环境、社会环境) 情节。 心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度——所写人物的身份性格、所写 (2)鉴赏角度 鉴赏角度——所写人物的身份性格、 所写人物的身份性格 人物的思想感情 作者对所写人物的态度。 思想感情、 对所写人物的态度 人物的思想感情、作者对所写人物的态度。
答案: 诗中作者写了这样一个细节： 答案 诗中作者写了这样一个细节：家 书将要发出时，又觉得有话要说， 书将要发出时，又觉得有话要说，故 又开封” 作者客居洛阳， “又开封”。作者客居洛阳，见秋风 起，从而引起对家乡亲人无限的深切 思念。所以又打开信封补写。 思念。所以又打开信封补写。
饮
ห้องสมุดไป่ตู้
酒
陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 此中有真意，欲辨已忘言。