(完整版)课件《赋得古原草送别》ppt
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《赋得古原草送别》课件
作者介绍
王之涣
王之涣，唐代大诗人，有“神秘王”之称，以豪放洒 脱的风格与超凡脱俗的诗歌才华著称。
生平经历
王之涣生于唐代初年，曾任官至御史中丞，后隐居 田园，专事诗作创作。
诗歌背景
1 草原壮丽
诗人所描绘的古原草原是 广袤无边、美丽壮观的自 然景观，给人以宁静和壮 美之感。
2 离别之情
此诗为别离之作，表达了 诗人离开古原草原时的深 情告别和怀念之情。
3 对比与对应
通过对比和对应的手法，诗人展示了离别时的情感反差和思绪的起伏变化。
诗歌意象分析
古原草地
古原草原代表了自然与自由， 以及与人类生活的联系和情感 共鸣。
别离
诗人通过描绘别离情景，展示 了人力量
诗歌作为艺术表达形式，通过 意象的运用，抒发了丰富的情 感和思想，在读者心中留下深 刻的印象。
《赋得古原草送别》
这是一首脍炙人口的唐代诗歌，描述了人们在别离时对古原草原的深深怀念 之情。通过艺术表达了诗人对大自然的热爱和深情厚意。
诗歌介绍
流传千古
《赋得古原草送别》是一首享誉千古的唐代诗歌，被誉为中国文学珍宝。
深情告别
诗人用深情而优美的语言表达了对古原草原的依依不舍之情。
千年之作
这首诗歌流传至今，代代相传，被广泛教授和研究。
3 悠久历史
古原草原作为中国草原文 化的重要代表，有着悠久 的历史和丰富的文化内涵。
诗歌主题
大自然之美
诗歌主题集中表达了对大自然、 古原草原的美丽和壮丽之情感。
离别之思
诗人畅怀吟咏，表达了离别时的 深情、思念和留恋之情。
诗歌的力量
通过此诗，诗人体现了诗歌的艺 术力量，以及它对人类情感的抚 慰和沟通。
《赋得古原草送别》PPT【精选推荐课件】
湖北教育出版社 二年级 | 下册
第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
湖北教育出版社 二年级 | 下册
学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。 3.通过看图读诗，使学生体会到作 者对友人的依依惜别之情。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。这首诗是 白居易未满16岁时在考场上所 作， 当时有要求题目前面两个 字需用“赋得”二字。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
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为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
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远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。
这句诗的意思是：伸向远方的散发着清 香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的 照耀下，一片翠绿接连着荒城。
（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）
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赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友” 这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
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第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
湖北教育出版社 二年级 | 下册
学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。 3.通过看图读诗，使学生体会到作 者对友人的依依惜别之情。
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白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。这首诗是 白居易未满16岁时在考场上所 作， 当时有要求题目前面两个 字需用“赋得”二字。
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离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
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离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
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为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
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远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。
这句诗的意思是：伸向远方的散发着清 香的青草侵占了古老的道路，在晴天阳光的 照耀下，一片翠绿接连着荒城。
（这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）
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赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友” 这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
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赋得古原草送别(课堂PPT)
3
诗的一种 体裁
赋得
4
【唐 】 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
●●
●●
野火烧不尽。
又● 送王孙● 去● ，萋萋● 满别情。
●●
●
●
5
No Image
6
远芳侵古道，晴翠接荒城。
远芳：蔓延到远方的野草。 侵： 侵占，覆盖。 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 荒城：荒凉、破损的城镇。
16
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——《琵琶行》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——《长恨歌》 17
又● 送王孙● 去● ，萋萋● 满别情。 No Image
●●
●
●
14
草
赋得古原草送别
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
15
仿一仿，写一写：
我们即将小学毕业，你想跟 你的同学朋友说些什么，把自己 的情感用诗的形式表达出来。
楷书
10
又送王孙去，萋萋满别情。
11
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
12
“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何”
——江淹《别赋》
离恨恰如春草，更行更远还生。
——唐.李煜
13
【唐 】 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
●●
●●
野火烧不尽，春风吹又生。
●●
●
●
远芳侵古道，晴翠接荒城。
7
又送王孙去，萋萋满别情。
诗的一种 体裁
赋得
4
【唐 】 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
●●
●●
野火烧不尽。
又● 送王孙● 去● ，萋萋● 满别情。
●●
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6
远芳侵古道，晴翠接荒城。
远芳：蔓延到远方的野草。 侵： 侵占，覆盖。 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 荒城：荒凉、破损的城镇。
16
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——《琵琶行》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——《长恨歌》 17
又● 送王孙● 去● ，萋萋● 满别情。 No Image
●●
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●
14
草
赋得古原草送别
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
15
仿一仿，写一写：
我们即将小学毕业，你想跟 你的同学朋友说些什么，把自己 的情感用诗的形式表达出来。
楷书
10
又送王孙去，萋萋满别情。
11
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
12
“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何”
——江淹《别赋》
离恨恰如春草，更行更远还生。
——唐.李煜
13
【唐 】 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
●●
●●
野火烧不尽，春风吹又生。
●●
●
●
远芳侵古道，晴翠接荒城。
7
又送王孙去，萋萋满别情。
《赋得古原草送别》晨诵PPT课件
4.晴翠：晴空下一片先翠的野草。荒城：荒凉、 破损的城镇。
5.王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
6.萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
又送／王孙去，萋萋／满别情。
白居易：字乐天，晚年又号香山居士，他 一生写了三干八百多首诗，是我国唐代伟大的 现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影 响深远的唐代诗人和文学家。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易 通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世， 代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。白居易故居纪念馆座落于洛阳市郊。 白园（白居易墓）坐落在洛阳城南琵琶峰。
草原上的野草长得很旺，每年都会经历枯 萎和繁荣的过程。野火也无法将它烧尽，春风 一吹，它又生长了出来。野草的香味远远传来， 阳光下，翠绿的野草通向那荒凉的城镇。又送 走了亲密的好朋友，这繁茂的草儿也充满着离 别之情。
这又
是一首送 别诗，小 朋友，你 学了哪些 送别诗了？
[唐] 白居易 离离／原上草，一岁／一枯荣。 野火／烧不尽，春风／吹又生。 远芳／侵古道，晴翠／接荒城。 又送／王孙去，萋萋／满别情。
二上（古诗词）
注释：1.离离：பைடு நூலகம்草茂盛的样子。
[唐] 白居易 离离／原上草，一岁／一枯荣。 野火／烧不尽，春风／吹又生。 远芳／侵古道，晴翠／接荒城。
2.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每 年都会茂盛一次，枯萎一次。
3.远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。侵， 侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的 驿道上。
5.王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
6.萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
又送／王孙去，萋萋／满别情。
白居易：字乐天，晚年又号香山居士，他 一生写了三干八百多首诗，是我国唐代伟大的 现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影 响深远的唐代诗人和文学家。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易 通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林 学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世， 代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶 行》等。白居易故居纪念馆座落于洛阳市郊。 白园（白居易墓）坐落在洛阳城南琵琶峰。
草原上的野草长得很旺，每年都会经历枯 萎和繁荣的过程。野火也无法将它烧尽，春风 一吹，它又生长了出来。野草的香味远远传来， 阳光下，翠绿的野草通向那荒凉的城镇。又送 走了亲密的好朋友，这繁茂的草儿也充满着离 别之情。
这又
是一首送 别诗，小 朋友，你 学了哪些 送别诗了？
[唐] 白居易 离离／原上草，一岁／一枯荣。 野火／烧不尽，春风／吹又生。 远芳／侵古道，晴翠／接荒城。 又送／王孙去，萋萋／满别情。
二上（古诗词）
注释：1.离离：பைடு நூலகம்草茂盛的样子。
[唐] 白居易 离离／原上草，一岁／一枯荣。 野火／烧不尽，春风／吹又生。 远芳／侵古道，晴翠／接荒城。
2.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每 年都会茂盛一次，枯萎一次。
3.远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。侵， 侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的 驿道上。
《赋得古原草送别》PPT
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赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友” 这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
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又送王孙去，萋萋满别情。
• 王孙：贵族子孙、公子 ，这里指作者的 朋友。
• 萋萋：野草茂盛的样子，形容野草连绵。
意思是：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天我又来送别朋友，连
繁茂的草儿也满怀离别之情。
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《赋得古原草送别》这首小诗赞美了什么样的精神？
赞美了一种顽强向上的生命精神。 中心：借咏春草旺盛的生命力，表现了积极乐观的生活态度。
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第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
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学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。 3.通过看图读诗，使学生体会到作 者对友人的依依惜别之情。
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白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。这首诗是 白居易未满16岁时在考场上所 作， 当时有要求题目前面两个 字需用“赋得”二字。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
白居易《赋得古原草送别》PPT
赋
得
古
—— ·
原
唐草
白送
居 易
别
第一章 作者简介 第二章 诗词内容 第三章 诗词赏析 第四章 诗人趣事
作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，汉族，公元772年2月28日 生，河南新郑人，进士学历，历任秘书省校书郎、翰林学士、 左赞善大夫，后因得罪权贵，贬为江州司马，再后又升迁杭 州、苏州刺史，晚年官至太子少傅、刑部尚书等职。
如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六 句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送 别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联 为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都 写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古 原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色 如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩 展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古 道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。
社会关系
白居易十六岁时，拿着自己的诗作去京 城长安应考。考前，白居易将自己写好 的《赋得古原草送别》诗，呈递给当时 的诗坛领袖人物顾况看。顾况没看诗作， 先看署名后，讥讽笑道：“长安百物贵， 白居大不易!”然而当他读到诗中“野火 烧不尽，春风吹又生”的诗句，转而又 惊又喜地说：“有句如此，居天下何难! 老夫前言戏之耳!”
作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典 型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别 在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富 于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙 游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游 未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而 增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离 恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）。
得
古
—— ·
原
唐草
白送
居 易
别
第一章 作者简介 第二章 诗词内容 第三章 诗词赏析 第四章 诗人趣事
作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，汉族，公元772年2月28日 生，河南新郑人，进士学历，历任秘书省校书郎、翰林学士、 左赞善大夫，后因得罪权贵，贬为江州司马，再后又升迁杭 州、苏州刺史，晚年官至太子少傅、刑部尚书等职。
如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六 句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送 别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联 为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都 写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古 原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色 如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩 展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古 道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。
社会关系
白居易十六岁时，拿着自己的诗作去京 城长安应考。考前，白居易将自己写好 的《赋得古原草送别》诗，呈递给当时 的诗坛领袖人物顾况看。顾况没看诗作， 先看署名后，讥讽笑道：“长安百物贵， 白居大不易!”然而当他读到诗中“野火 烧不尽，春风吹又生”的诗句，转而又 惊又喜地说：“有句如此，居天下何难! 老夫前言戏之耳!”
作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典 型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别 在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富 于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙 游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游 未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而 增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离 恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）。
赋得古原草送别ppt课件
7
野火烧不尽， 春风吹又生。
这句诗的意思是：不管烈火怎 样无情地焚烧。只要第二年春风 一吹，又是遍地青青的野草。
“野火”有壮烈之意，强调毁 灭是为了强调再生的力量。表 现古原草顽强的生命力。
8
ห้องสมุดไป่ตู้
远芳侵古道，晴翠接荒城。
远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 荒城：荒凉、破损的城镇。 这句诗的意思是：伸向远方的散发着清香的青草侵 占了古老的道路，在晴天阳光的照耀下，一片翠绿 接连着荒城。 （这句诗描写了青草与古老道路相互映衬。）
中心：借咏春草旺盛的生命力，表现了积极乐观的生活态度
11
根据诗意写诗句
1、原野上那茂盛的野草，每年枯萎 以后又长得很繁茂。 （ ） 2、不管烈火怎样无情地焚（fén）烧， 只要春风一吹，又是遍地的野草。 （ ）
12
李白 《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
赋 得 古 原 草 送 别
1
白居易（772— 846），字乐天， 号香山居士。这首 诗是白居易未满16 岁时在考场上所作， 当时有要求题目前 面两个字需用“赋 得”二字。
2
fù
suì
qīn
huāng
qī
赋
岁
侵
荒
萋
3
／
／ ／
／
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4
赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原 野上送别朋友”这一题目写的诗。
5
离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随 风摇摆的样子。 枯： 枯萎。
二年级下册语文课件赋得古原草送别｜鄂教版 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2311:27:0011:27:00August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午11时27分0秒11:27:0021.8.23 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时27分21.8.2311:27August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一11时27分0秒11:27:0023 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时27分0秒上午11时27分11:27:0021.8.23
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• 赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得”古原：古老宽阔的原野。 诗题的
赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友”这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
“野火”有壮烈之意，强调毁灭是为了强 调再生的力量。表现古原草顽强的生命力。
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远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。
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• 赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得”古原：古老宽阔的原野。 诗题的
赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友”这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
“野火”有壮烈之意，强调毁灭是为了强 调再生的力量。表现古原草顽强的生命力。
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远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。
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离离原上草，一岁一枯荣。
离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随 风摇摆的样子。
枯： 枯萎。
荣： 繁荣茂盛。
这句诗的意思是：原野上的青草繁茂，一年一度枯 了又会繁茂起来。
野火烧不尽， 春风吹又生。
这句诗的意思是：不管烈火怎 样无情地焚烧。只要第二年春风 一吹，又是遍地青青的野草。
赋 岁侵荒
学习任务一
正确朗读古诗。
1、借助拼音读准生字，小伙伴你指我认。 2、圈出你想提醒大家注意的字，在小组 内说一说，然
／
／
／
／
／
／
学习任务二
轻声读读古诗，再看 看图画，你读懂了什么？
1、认真读古诗，再看图，想想你能读懂 什么。 2、把不懂的地方做上记号，和小伙伴讨 论一下。
赋得古原草送别
（唐）白居易
白居易 （772～846），字乐天， 晚年又号称香山居士， 河南郑州新郑人，是我 国唐代伟大的现实主义 诗人，他的诗歌题材广 泛，形式多样，语言平 易通俗，有“诗魔”和“诗 王”之称。
《送孟浩然之广陵》 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去， 萋萋满别情。
远芳侵古道，晴翠接荒城, 又送王孙去，萋萋满别情。
赋得古原草送别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣 。 lí lí yuán shàng cǎo
yí suì yì kū róng
野火烧不尽，春风吹又生 。 yĕ huǒ shāo bú jìn
古诗诵读
fù dé
赋得古原草送别
（唐）白居易
赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原 野上送别朋友”这一题目写的诗。
赋得古原草送别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣 。 lí lí yuán shàng cǎo
yí suì yì kū róng
野火烧不尽，春风吹又生 。 yĕ huǒ shāo bú jìn
chūn fēng chuī yòu shēng
远 芳 侵 古 道 ， 晴 翠 接 荒 城 。 yuăn fāng qīn gŭ dào
qíng cuì jiē huāng chéng
yòu sòng wáng sūn qù
qī qī mǎn bié qíng
又送王孙去，萋萋满别情。
学习任务三
看图，试着背一背古诗。
chūn fēng chuī yòu shēng
远 芳 侵 古 道 ， 晴 翠 接 荒 城 。 yuăn fāng qīn gŭ dào
qíng cuì jiē huāng chéng
yòu sòng wáng sūn qù
qī qī mǎn bié qíng
又送王孙去，萋萋满别情。
古诗诵读
fù suì qīn huāng