2017-2018学年人教版必修1：第15课 国共的十年对峙(学案)
第15课 《国共的十年对峙》学案
第15课《国共的十年对峙》【内容标准】了解南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。
【学习要求】1.了解南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。
2.认识南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等历史事件的伟大意义。
背景：中共从国民革命失败中认识到掌握的重要性起义经过 1927.8.1 周恩来、贺龙等占领南昌，成功后南下受挫，后兵分两路意义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪标志中共、创建人民军队和武装夺权的开始土地八七时间：1927、8、7 汉口革命会议内容清算了陈独秀的确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时节发动武装起义意义：给党指明了前进的方向革命根据地背景：1927、 9毛泽东领导湘赣边，开始找到革命的正确道路的创建 1927、10毛泽东创建（第一个农村革命根据地）根据地土地革命实质：废除封建剥削意义：政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨根据经济：进行经济建设，努力发展生产（意义：粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了政权）地建政治：中华苏维埃共和国背景：1930年起，毛、朱领导红军取得三次反“围剿”胜利设临时中央政府成立 1931年冬、瑞金、毛泽东、朱德性质：代表广大工农群众的民主政权“工农武装割据”思想：毛泽东的、和即“工农武装割据”思想红军的长征原因：错误导致第五次反“围剿”的失利时间：1934年10月—1936年10月经过 1934、10 中央红军开始长征，从江西瑞金出发1935、 1 遵义会议内容全力纠正博古等人的“左”倾军事路线错误肯定毛泽东的正确军事主张，选举毛为政治局常委取消博古、李德的军事指挥权意义结束了“左”倾错误在中央的统治事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导成为党的历史上一个1935、10 中央红军陕北吴起镇会师1936、10 红二、红四与红一三大主力红军在胜利会师（胜利标志）意义粉碎国民党的“围剿”，使中国革命播下了革命的种子，铸成了伟大的，成为激励党和人民继续前进的巨大动力开创了中国革命新局面【评价样题分析及反馈】1、中国共产党从大革命失败的教训里，开始认识到A.统一战线的重要性B.农民问题的重要性C.掌握武装的重要性D.建立根据地的重要性2、“八七”会议①纠正了陈独秀的右倾投降主义错误②决定将党的工作重心转入农村③指出了中国革命取得胜利的唯一正确道路④决定开展土地革命A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①④3、八七会议在《告全体党员书》中指出：“在严重的环境下……我们要整顿自己的队伍，纠正过去严重的错误，而找到新的道路。
人教版历史高中必修一第15课国共的十年对峙教学设计
6.观看与国共十年对峙相关的历史纪录片，如《长征》、《抗日战争》等，并撰写观后感，要求不少于500字。观后感中要体现学生对历史事件的理解和思考。
7.结合所学知识，以“国共十年对峙的历史教训与现实意义”为主题，组织一场课堂辩论赛。要求学生提前准备，分为正反双方进行辩论。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、珍视和平的情感态度，通过学习国共两党十年对峙的历史，深刻理解分裂与内战的危害。
2.增强学生对中国共产党领导下新民主主义革命胜利成果的认同，认识到统一战线、武装斗争等策略的重要性。
3.培养学生树立正确的历史观，客观评价历史人物和事件，避免片面和极端的观点。
4.引导学生从历史中汲取经验教训，认识到团结协作、共谋发展的重要性，激发学生为民族复兴而努力奋斗的使命感。
此外，学生在分析历史问题时，容易受到个人情感和价值观念的影响，可能出现对历史事件和人物的主观评价。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.针对学生已有的历史知识，引导他们深入探讨国共十年对峙的细节，提高对历史事件的理解和分析能力。
2.重视培养学生的实证思维，使他们学会从史料中寻找证据，避免主观臆断。
1.利用多媒体展示国共十年对峙时期的历史图片，如两党领导人的合影、重要战役的现场照片等，让学生对这一历史时期形成初步的视觉印象。
2.提问：“同学们，你们知道国共两党为什么会发生十年对峙吗？这场对峙对中国历史产生了哪些影响？”通过问题引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.简要回顾上一课的内容，强调新民主主义革命背景下国共两党的合作与分裂，为学生学习本节课内容做好铺垫。
人教版历史必修一第四单元15《国共的十年对峙》教学设计
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过播放与国共十年对峙相关的视频、图片等，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。
b.新课讲解：以时间为线索，详细讲解国共十年对峙的历史背景、主要事件和影响。
c.案例分析：挑选具有代表性的历史事件，引导学生深入剖析，培养历史思维和分析能力。
4.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题并形成共识：
a.国共十年对峙期间，国共两党在政策和策略上有何不同？这些差异对战争结果产生了哪些影响？
b.从国共十年对峙的历史事件中，我们可以得到哪些启示和教训？
小组讨论后，将讨论成果整理成文字，每组不少于500字。
5.视频观看：观看与国共十年对峙相关的历史纪录片或影视作品，感受历史场景，提高对这一时期历史事件的认知。
6.课堂反馈：请学生针对本节课的教学内容、教学方法、学习收获等方面，提出自己的意见和建议，以便教师了解教学效果，不断优化教学设计。
作业布置要求：
1.学生需按时完成作业，字迹工整，表达清晰。
2.鼓励学生在完成作业过程中积极思考，主动探究，发挥自己的见解。
3.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和反馈，指导学生进一步提高。
5.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如积极参与讨论、提出问题、史料解读等，及时给予反馈和指导。
b.终结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检验学生对国共十年对峙知识的掌握程度，了解教学目标的达成情况。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教பைடு நூலகம்组织学生针对以下问题展开讨论：
第15课 国共的十年对峙学案
第15课国共的十年对峙学案【三维目标】【学习重点】武装起义、遵义会议【学习难点】井冈山根据地的创建、工农武装割据【思考感悟】“红军不怕远征难，万水千山只等闲；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这是大家都很熟悉的毛泽东的七律《长征》。
2004年10月10日，是红军长征出发70周年纪念日。
从1934年10月到1936年10月的整整两年中，中国工农红军离开了原来的革命根据地，举行了震惊世界的二万五千里长征。
长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类战争史上的奇迹。
长征以世人所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。
.思考与判断：红军长征的意义何在？导入新课。
【知识梳理】一、武装起义和土地革命1．武装起义⑴背景：大革命失败后,面对国民党反动派极端残酷的镇压.为了挽救革命和反抗国民党反动派的屠杀政策,7月中旬,中共中央临时常务委员会决定在南昌发动武装起义⑵概况：（1）、南昌起义（1927年8月1日）领导者：周恩来、贺龙、过程：南昌起义，由于国民党从各地调集重兵围攻，起义军从南昌南下，在广东潮汕地区受挫，一部分转入海陆丰地区；另一部分在朱德、陈毅率领下，1928年4月进入井冈山，同毛泽东领导的工农武装汇合。
意义：.南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,在全党和全国人民面前树起了继续斗争的旗帜,是中国共产党创建革命军队、独立领导武装斗争的开始。
（2）、秋收起义（1927年9月9日）特点：同年9月毛泽东领导秋收起义。
与南昌起义相比最明显的特点是:不仅是军队的行动,而且有数量众多的工农武装参加,公开打出"工农革命军"的旗号,不再沿用国民革命军的名称。
结果：秋收起义最初仍以夺取湖南的中心城市长沙为目标.由于反动军队的力量远比起义军强大,起义军遭到严重挫折..2．井冈山根据地建设4、红军三次反"围剿"战争的胜利：5、中华苏维埃共和国临时中央政府成立,二、红军的长征1．长征直接原因——红军第五次反“围剿”的失败根本原因-----左倾错误2．遵义会议：时间：1935年1月内容：纠正王明“左倾”错误+肯定毛的正确主张组织上：毛为政治局常委军事上：撤销博古、李德军事指挥权意义：生死攸关转折点，中共党成熟的标志。
高中历史人教版必修一 第四单元 第15课国共的十年对峙教案
3、遵义会议是在什么样的背景下召开的？主要内容有哪些？
合作探究、释疑解惑
视频及材料
观看视频结合教材 72 页内容及材料，以小组为单位探究如下问题：
“它不是一般意义上的‘行军’……它是一曲人类求生存的凯歌，是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途
漫漫的撤退，是一场险象环生、危在旦夕的战斗……长征却使毛泽东及其共产党人赢得了中国。”
毛泽东《七律·长征》
材料二:长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机. ……长征以我们的胜利、敌人的失败
而告结束.
——毛泽东
请结合材料和教材知识思考：
1、红军为什么要长征？ （直接原因和根本原因）
2、简述长征的主要过程。其结果如何？有何重大意义？
（结合教材 72 页中国工农红军长征示意图）
——哈里森·索尔兹伯（美国作家）
1、遵义会议中国共产党历史上的作用。
2、何谓长征精神？今天的和平年代还需要这种精神吗？
四、评》本节相关内容。 2、作为新时代的中学生如何弘扬长征精神？ 3、预习第 16 课《抗日战争》填写练习册预习部分。
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课题 课时
第 15 课 国共的十年对峙
1
授课人
付小龙
授课时间 科目
2017.10.24 历史
课型 主备
新授
二次
修改
付小龙 意见
教学 目标
教材 分析
知识 与技 能 过程 与方 法 情感 态度 价值 观 重难 点
1、了解南昌起义、八七会议、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议等基本史实； 2、理解南昌起义背景、长征的原因及意义； 3、掌握南昌起义的意义，“工农武装割据”思想以及遵义会议中国共产党历史上的作用。
人教版必修一第四单元第15课国共的十年对峙优秀教学案例
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.组织学生进行课堂总结，帮助他们梳理所学知识，提高他们的历史思维能力。
3.采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握程度、过程与方法、情感态度与价值观的培养，进行全面评价。
（二）讲授新知
1.梳理历史脉络：详细讲解国共十年对峙的时间、背景、主要事件和意义。
2.分析关键问题：深入剖析国共两党在十年对峙时期的斗争策略、军事行动及其背后的原因。
3.阐述历史影响：阐述国共十年对峙对中国历史发展的影响，特别是在抗日战争爆发前的准备工作。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论题目：针对国共十年对峙的相关问题，如“国共两党在十年对峙时期的斗争策略有哪些？”布置给各小组。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：回顾上节课所学内容，引导学生回顾中国近代史的发展脉络，为新课的学习做好铺垫。
2.播放历史影片：选取与国共十年对生的学习兴趣。
3.出示问题：提出引人入胜的问题，如“国共十年对峙时期，中国共产党是如何领导红军进行斗争的？”引导学生进入新课学习。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放相关历史影片，让学生直观地感受国共十年对峙的激烈场面，引发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体展示国共十年对峙时期的地图，让学生更直观地了解战争形势的变化。
3.创设历史情境，让学生扮演国共两党的人物，进行角色扮演，亲身体验历史事件。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生通过阅读史料、小组讨论等方式，主动探究国共十年对峙的问题。
4.反思与评价，促进学生自我提升：引导学生对自己的学习过程进行反思，培养他们自我评价和自我调整的能力。同时，采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握程度、过程与方法、情感态度与价值观的培养，进行全面评价，促进学生的全面发展。
高中历史 第15课 国共的十年对峙导学案 新人教版必修1
第15课国共的十年对峙导学案【学习目标】1．掌握国民大革命失败后，中国为探索符合中国国情的革命道路所作出的主要努力和作用。
2．掌握“工农武装割据”思想提出的背景、主要内容和影响。
3．掌握中国工农红军长征的原因、重大事件和历史影响。
【重点难点】（1）重点：南昌起义的背景和历史意义；红军的长征的原因、重大事件和历史意义。
（2）难点：“工农武装割据”形成的原因、主要内容和历史作用；理解遵义会议是中国共产党走向成熟的标志。
【学法指导】①通过新情境的创设，设置新问题，培养学生探究历史问题的能力。
②比较中国工农红军前三次反“围剿”与第五次反“围剿”方针、指挥者的不同，分析造成两种不同结果的主要原因，培养学生比较、归纳、概括、整合历史事件、历史现象的能力。
③运用矛盾分析法，分析1924年至1927年、1927年至1931年、1931年至1935年、1935年至1937年，中国社会主要矛盾的演变，培养学生深化认识历史现象、历史事件的能力。
【知识链接】一、国共十年对峙的基本含义、国共十年对峙时期的主要阶段特征1．基本含义国共十年对峙，指的是代表不同政治势力的两个政权的对峙。
在长达十年的对峙期间，双方均有一定数量的武装力量和实际控制区域，且在不断的武装斗争中，谁也消灭不了谁。
后来，随着民族矛盾日益上升为中国社会的主要矛盾，中国共产党实现了由“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”再到“联蒋抗日”的巨大转变。
这充分体现了中国共产党以人民的利益为根本，以挽救国家民族危亡为己任的崇高精神，以及在革命实践中关于发现、解决主要矛盾的卓越能力。
2．阶段特征国共十年（1927~1937年）对峙时期，其阶段特征主要表现在两个方面。
一方面，国共两党政权的对立。
1928年“东北易帜”，国民政府形式上统一了中国，形成所谓全国性的统一政权。
与此同时，中国共产党开展“工农武装割据”，创建了代表人民利益的红色政权。
两个政权的对立，显示着阶级矛盾曾一度是中国社会的主要矛盾。
高中历史 第15课《国共的十年对峙》学案 新人教版必修1
必修1第15课《国共的十年对峙》学案【学习目标】1．课标：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实（1937年之前）2．重点：土地革命，红军长征3．难点：“工农武装割据”思想，遵义会议。
【预习梳理】1．武装起义和土地革命（1）武装起义①南昌起义：1927年8月1日，由_________、_________等领导，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建_________和武装夺取政权的开始。
②秋收起义：1927年9月，_________领导湘赣边秋收起义。
（2）八七会议①内容：清算了陈独秀的右倾错误，确定开展_________和武装反抗国民党统治的总方针。
②意义：给处于思想混乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。
（3）农村根据地的建立和发展①建立：1927年10月，毛泽东建立了_________革命根据地，这是中国第一个农村革命根据地；1930年夏，在毛泽东“_________”思想指导下，全国建立了十几块农村革命根据地。
②发展：根据地开展_________，发展生产，粉碎了国民政府的经济封锁；从1930年起，毛泽东、_________领导粉碎敌人的三次“围剿”；1931年冬，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都_________。
2．红军长征（1）原因：_________、李德等人坚持“左”倾错误，第五次反“围剿”失败。
（2）过程①1934年10月，中央红军开始长征。
②1935年1月，_________召开，事实上确立了以毛泽东为核心的正确领导。
③1935年10月，中央红军在_________与当地红军会师。
④1936年10月，_________和红四方面军与_________甘肃会师，长征结束。
（3）意义①粉碎了敌人的“围剿”，革命_________。
②长征途中播下了革命种子，铸成了_________。
③标志着革命新局面的开始。
【互动探究】激疑：有人用“血雨腥风”、“拨云见日”两个短语形容1927年中国社会发生的重大变化，请问，这一年，中国社会发生了什么重大变化？国民党右派叛变革命，疯狂屠杀迫害共产党人和革命群众，轰轰烈烈的人民大革命惨遭失败。
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第15课国共的十年对峙[学习目标]1．知道南昌起义、八七会议的基本史实及影响。
2．掌握工农武装割据思想的理论和实践。
3．掌握红军长征的原因、经过和意义。
4．认识遵义会议在中国共产党历史上的作用。
一、南昌起义┄┄┄┄┄┄┄┄①1．背景(1)中国共产党从国民革命失败的惨痛教训里，认识到掌握军队的重要性。
(2)中国共产党掌握了一部分武装力量。
(3)南昌附近敌人的兵力比较薄弱。
2．经过(1)1927年8月1日，周恩来、贺龙等率领革命军占领南昌城。
(2)起义军在南下途中损失严重，一部分转战湘南；另一部分进入海陆丰。
3．意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
二、土地革命1．八七会议(1)时间：1927年8月7日。
(2)内容①清算了陈独秀的右倾错误。
②确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针。
③决定秋收时节发动武装起义。
(3)意义：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。
2．秋收起义┄┄┄┄┄┄┄┄②(1)时间：1927年9月。
(2)经过：起义军进攻长沙受挫，改向山区进军。
(3)结果：创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
3．“工农武装割据”(1)土地革命：打土豪，分田地，废除封建剥削。
(2)根据地建设①经济建设：努力发展生产，粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了红色政权。
②政权建设：1931年冬在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中央政府。
(3)武装斗争：从1930年10月起，毛泽东、朱德领导红军粉碎了敌人的三次大规模“围剿”。
三、红军长征┄┄┄┄┄┄┄┄③1．原因：博古、李德等人的“左”倾错误导致第五次反“围剿”失利。
2．过程(1)1934年10月，中央机关和红军开始长征。
(2)转折：1935年1月召开遵义会议。
①内容：纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。
②意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上生死攸关的转折点。
(3)胜利①1935年10月，中央红军在陕北吴起镇与当地红军会师。
②1936年10月，红军一、二、四方面军在甘肃会宁会师。
3．意义(1)粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安。
(2)播下了革命种子，铸就了伟大的长征精神，成为激励党和人民继续前进的巨大动力。
(3)红军长征一结束，革命新局面就开始了。
,①[思考] 油画《南昌起义》反映的事件有何历史意义？提示：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
②[点拨] 中国共产党领导的南昌起义及秋收起义的失败说明，在半殖民地半封建社会的中国，单纯依靠工人阶级进攻敌人统治力量强大的中心城市以夺取政权是不符合中国革命实际的。
③[思考] 《遵义城头霞光闪》中写道：“巍峨的遵义城，屹立在乌江边。
云消雾散霞光闪，捧出红日照山川。
毛泽东，伟大的领袖，英明的舵手，拨正船头，升起风帆，引导我们胜利向前”材料中“云消雾散”指什么？毛泽东成为“舵手”指什么？“拨正船头，胜利向前”又指什么？提示：“云消雾散”指纠正错误的军事路线；“舵手”指事实上确定了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；“拨正船头，胜利向前”指扭转了长征初期被动挨打的局面。
[辨析] 右倾和“左”倾右倾与“左”倾是两个完全不同的概念。
右倾主要表现为保守、妥协、退让；“左”倾往往表现为急躁冒进，急于求成。
两者都有危害性，“左”倾错误的危害性更大。
[阐释] 长征胜利的原因及长征精神(1)胜利的原因：有大批英勇顽强、不怕牺牲的红军战士；有一支优秀的、坚强的干部队伍；有了真正成熟的党的正确领导；得到了群众的大力支持。
(2)长征精神：不畏吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
[核心必记]1．含义：工农武装割据是指在中国共产党领导下，把土地革命、武装斗争、根据地建设三者结合起来。
2．三者之间的关系：党的领导是前提，土地革命是基本内容，武装斗争是中国革命的主要形式，是土地革命和根据地建设的重要前提和根本保障；土地革命是中国民主革命的基本内容，是发动群众支持革命战争、巩固根据地的法宝，根据地建设是中国民主革命的阵地，是武装斗争和土地革命的依托，根据地是战略基地。
3．意义：它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，推动了当时根据地的建设和红军的发展。
[史料印证]1．德国学者南特威希曾说过：“我想谈谈我个人对毛泽东的评价，毫无疑问，他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。
”材料中的“一条路”是指( )A．坚持“城市中心论” B．“工农武装割据”C．坚持共产党的领导 D．主张暴力革命解析：选B 国民革命失败后，中国共产党探索出一条新的道路——“农村包围城市，武装夺取政权”，即“工农武装割据”，并最终夺取了中国民主革命的胜利。
故选B项。
[核心必记]1．中国共产党能把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，明确了中国革命的正确道路。
2．中国共产党经过长期的革命斗争实践，总结了正反两方面的经验，认识到了毛泽东军事思想的正确性。
3．中国共产党排除了共产国际“左”倾错误决策和王明“左”倾错误的领导，独立自主地解决自己的问题。
4．以毛泽东为代表的一批领导人日益成熟，形成了以毛泽东为首的党的第一代领导集体。
[史料印证]2．“远征红军智勇全，遵义选帅毛委员。
冲破教条与分裂，拨开迷雾见青天。
”此诗中“遵义选帅毛委员”指的是( )A．选举毛泽东作为工农红军的总政委B．选举毛泽东作为中共中央书记C．肯定毛泽东进攻贵州的正确主张D．确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导解析：选D 遵义会议肯定了毛泽东的正确军事主张，结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导。
[随堂达标验收]题组一南昌起义1．某游客在浏览周恩来纪念馆时拍摄了周恩来曾穿戴过的一套服装。
这套服装是中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队的历史见证。
据此分析周恩来曾穿戴这套服装参加了( )A．中共“一大” B．北伐战争C．南昌起义 D．秋收起义解析：选C 结合关键信息“周恩来”和“独立领导武装斗争、创建人民军队”可推理出，周恩来曾穿戴过这套服装领导了南昌起义，答案为C。
2．李立三曾说，南昌暴动在广大群众没有出路的时候，在全国树立出新的革命中心。
此处李立三指出了南昌起义的( )A．历史背景 B．参加主力C．历史意义 D．成功原因解析：选C 结合题意可知，李立三指出南昌起义“在全国树立出新的革命中心”，这属于南昌起义的历史意义，答案为C。
题组二土地革命3．《中共八七会议告全体党员书》指出：“我们的党公开承认并纠正错误，不含混不隐瞒，这并不是示弱，而正是证明中国共产主义运动的力量。
”这里谈到的“错误”主要是指中国共产党( ) A．放弃了对革命武装的领导权B．采取了“左”倾冒险主义方针C．放弃了民族革命战线领导权D．排斥了毛泽东的正确领导解析：选A 八七会议纠正的是国民革命时期陈独秀的右倾错误，即他放弃了对革命武装的领导权，因此选A。
4．如图旗帜(工农革命军第一军第一师军旗)存放于革命军事博物馆的战争馆。
与这面旗帜的诞生直接相关的历史事件是( )A．北伐战争B．秋收起义C．红军长征D．辛亥革命解析：选B 工农革命军是土地革命战争初期，中国共产党创建和领导的人民军队，参加了秋收起义，经三湾改编，该部队缩编为中国工农革命军第一师第一团，故B项正确。
5．“心在革命不在家，谁知龙岩带了花。
……总要共产到成功，我辈青年把田分。
”诗中描述情形应发生在( )A．太平天国运动时期B．国民革命时期C．工农武装割据时期D．辛亥革命时期解析：选C 从“革命”“共产”“把田分”等字眼，可判断是工农武装割据时期，“共产”说明是共产党领导的，“把田分”说明废除了地主土地所有制，建立了农民土地所有制，“革命”说明是革命战争年代，所以答案为C项。
题组三红军长征6．中国共产党从建党到建国经历了艰难曲折的发展过程。
观察下图判断，1934年中国共产党党员人数下降的主要原因是( )A．国民党发动政变，大肆屠杀中国共产党党员B．日本侵占东北，中国共产党撤出东三省C．党内“左”倾错误泛滥，红军遭受重大损失D．共产国际解散，中国共产党失去外援解析：选C 国民党发动政变是在1927年，A项错误；日本侵占东北是在1931年，B项错误；共产国际解散是在1943年，D项错误。
7．如图是纪念某一历史事件八十周年，于2015年1月15日发行的邮票，该历史事件被认为是中国共产党走向成熟的标志，据此判断该事件是( )A．井冈山会师B．遵义会议C．长征的胜利D．中共一大解析：选B 根据题干中的“八十周年”“2015年1月”等信息判断该事件是遵义会议。
1935年1月中共中央在遵义召开政治局扩大会议。
遵义会议的胜利召开，标志着中国共产党在政治上的成熟，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
8．一位美国记者赞叹道：每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。
他所说的“伟大传奇”是指( )A．秋收起义B．井冈山会师C．第五次反“围剿”D．红军长征解析：选D 根据题干中的有效信息“数万工农红军所完成的战略转移”即可判断是红军长征。