幼儿园中班科学教案《好玩的冰》

幼儿园中班科学教案《好玩的冰》

一、教学背景分析

幼儿园中班是幼儿科学接触的紧要阶段，需要老师针对儿童的认知特点设计有针对性的教学活动。本次教学活动的目的是让幼儿了解冰的性质和特点，通过亲身试验和察看，提高幼儿对科学的认得和爱好。

估计教学时间：2小时。

教学对象：2—3岁的幼儿。

教学目标：通过本次活动，使幼儿能够：

1.了解冰的性质和特点。

2.把握察看和试验的基本方法。

3.培育爱好，积极参加科学探究的过程。

二、教学过程

1.热身引导（10分钟）

老师为幼儿们叙述平常见到的冰，如雪地里的积雪、冰箱里的冰块等等，让幼儿了解冰的一些基本性质。同时，老师也可以播放相关视频，让幼儿通过画面呈现感受冰的奇妙之处。

2.探究试验（50分钟）

（1）准备阶段

老师在教室内设立试验台，向幼儿呈现容器中装着的冰块和一碗水，同时带领幼儿探究冰和水之间的关系。

（2）试验操作

a.首先，老师将冰块放入碗中，让幼儿们察看冰块旁边的水面。

b.接着，老师让幼儿以手指轻轻触碰碗中的冰块和水，记录下冰块和水的感觉。

c.最后，老师让幼儿们一齐猛拍或用勺子敲击碗中冰块，让幼儿们察看水的变化，同时记录下水的感觉。

（3）讨论总结

让幼儿们本身表达他们在试验过程中的发觉和疑问，并引导幼儿们总结冰和水之间的关系。

3.制作冰糖葫芦（40分钟）

老师向幼儿们呈现制作冰糖葫芦的材料和工具，包括冰糖、木棒、小苹果等材料，在老师的引导下，幼儿们可以本身动手制作。

4.游戏环节：小猴子拿冰块（20分钟）

老师将冰块散落在教室地上，幼儿们分为两组，相互比赛，看哪一组先把散落的冰块捡起来。

三、教学评价

本次教学活动充分考虑幼儿接受学问的特点和爱好喜好，重视实践操作和游戏探究，充分激发幼儿的古怪心和动手本领，使幼儿在欢乐中体验科学的魅力，同时也磨练了幼儿的团结协作本领。在活动完成后，老师可以通过察看幼儿的试验过程、讨论表达和制作成果等多方面进行评价，了解幼儿对所学学问的把握程度和进展方向。