小班语言课故事教案《点点爱上幼儿园》
幼儿园小班语言教案《点点爱去幼儿园》
幼儿园小班语言教案《点点爱去幼儿园》1. 教学目的1.培养幼儿对于幼儿园的兴趣和好感；2.增强幼儿听说能力；3.提高幼儿口头表达能力；4.增进幼儿之间的交流和互动；5.激发幼儿的创造力和好奇心。
2. 教学内容1.掌握日常幼儿园话题；2.学习并巩固日常用语；3.学习并模仿正确的语音、语调、语速；4.发扬幼儿的想象力和创造力。
3. 教学重点和难点教学重点1.激发幼儿对于幼儿园的兴趣和好感；2.提高幼儿口头表达和理解能力；3.增进幼儿之间的交流和互动。
教学难点1.帮助幼儿克服语言表达障碍；2.教会幼儿正确使用词语和句型。
4. 教学方法1.游戏法：通过游戏培养幼儿的兴趣和好感；2.讲解法：介绍幼儿园的各项设施和活动，帮助幼儿积累词汇；3.对话法：通过对话交流，提高幼儿口头表达和理解能力。
5. 教学过程第一部分：导入（时间：5分钟）1.教师与幼儿互相问候，让幼儿逐渐进入学习状态。
第二部分：热身活动（时间：10分钟）1.游戏1：听音识词1.教师播放一张幼儿园的照片，并在幼儿听到“球场”时让他们站起来。
2.教师让幼儿说出图片中的内容，并介绍相关的汉字。
2.游戏2：找不同1.教师给出两张幼儿园的照片，让幼儿找出它们之间的不同之处。
2.教师介绍不同的设施和活动。
第三部分：学习重点内容（时间：20分钟）1.讲解幼儿园的设施和活动1.教师播放幼儿园宣传视频，介绍园内各项设施和活动。
2.教师让幼儿模仿正确的语音和语调。
2.学习日常用语1.教师介绍日常用语，如“早上好”、“谢谢”等。
2.教师让幼儿模仿发音和表达。
第四部分：活动（时间：20分钟）1.制作画册1.教师让幼儿自由发挥，制作幼儿园画册。
2.教师鼓励幼儿说出自己画作的内容。
2.团队游戏1.教师组织幼儿进行团队游戏，如“抓迷藏”等。
2.教师鼓励幼儿之间进行交流和互动。
第五部分：结束语（时间：5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和活动；2.教师与幼儿互相道别，结束本节课程。
幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园
幼儿园小班语言教案：点点爱去幼儿园幼儿园是小朋友们成长的重要阶段，其中语言教育是重点。
通过语言教育，培养孩子们兴趣爱好，提高小朋友们的语言表达能力。
本篇文章将介绍一份针对幼儿园小班的语言教案-点点爱去幼儿园的教学方案。
一、教学目标1、培养兴趣-让孩子们喜欢学习语言。
2、提高语言表达能力-通过教学让孩子们掌握基础语言能力。
3、增强自信心-让孩子们通过语言表达提高自己的自信心，让孩子们觉得语言很实用。
二、教学内容教学内容主要包括中文拼音，简单汉字，基础汉字，朗读练习和绘本故事。
1、中文拼音-引导小朋友们认识26个拼音字母，并学会拼音的输入和发音。
2、简单汉字-为了让小朋友们从最基础的开始学习汉字，教师要引导小朋友们学习熟悉和认识简单汉字。
例如：人，一，口等。
3、基础汉字-根据小朋友们的实际需求，通过单词和场景，引导孩子们学习基础汉字，并且能够进行简单的语句编写。
例如：妈妈好，我要喝水。
4、朗读练习-可以选取一些句子或者文章进行朗读训练，让小朋友们能够更好的掌握语言的流畅性。
5、绘本故事-用生动活泼的图画和故事让孩子们产生想象，喜欢学习，同时也可以拓展孩子的思维能力。
通过故事，让孩子们更好地掌握语言。
三、教学方法1、互动式教学在课堂中，学生可以和老师互动，这样可以提醒学生的学习兴趣，同时也可以接收到学生的任何问题，更加有效地指导他们。
2、场景式教学在日常生活中，老师可以通过场景模拟来引导孩子们掌握汉字方法，通过与孩子们的互动，让孩子们在自然状态下掌握汉字。
3、游戏式教学可以通过小游戏或者竞赛，让孩子们在比赛中更好地掌握知识。
让孩子们在教学中感觉不到紧张和疲惫，自然而然地掌握语言知识。
四、教学策略1、移步换景当孩子们的注意力无法集中时，老师可以及时调整教学内容和教学方式，让孩子们的视觉和听觉更有趣，更容易集中注意力。
2、善于引导老师要熟练掌握教学内容，随时为学生解答问题，善于引导，同时结合教学内容来设计一些比较有操作性质的活动，让孩子们顺利地掌握知识点，提高学生的学习能力。
小班语言点点爱上幼儿园的教学反思范文
在幼儿园教学实践中，教师们往往采用了各种各样的教育手段，如故事、游戏、唱歌等等，来引导幼儿们学习、探究世界。
而在这些活动中，语言教学显得尤为重要，因为语言是每一个幼儿成长的基础。
作为一名小班的语言教师，我一直注重幼儿的语言学习。
在我们班级里，我们采用的是“语言点点爱上幼儿园”的教育方法，通过让幼儿在日常生活中掌握每一个细节，从而促进他们的语言能力的提高。
在我们这个过程中，我也遇到了一些问题。
其中，最主要的问题是孩子的语言能力和发音问题。
在我们班级里，有一些孩子的语音还没有达到标准，而其他的孩子则比较流利。
我开始尝试了一些不同的教学方法。
我增加了孩子们的语言训练时间，每次将时间延长到20分钟，让孩子们更好地专注于语言学习。
同时，我也加大了语音教学的力度，例如：像“sh”、“ch”、“th”这样的复音节，以及“r”、“l”的发音。
让孩子们从幼儿园就打好语言的发音基础。
我们班级里也使用了《识字条》的方法，这是一种在游戏中进行识字的方法，让孩子通过游戏的方式来学习和巩固新的词汇。
这种方法在给孩子们带来更多的乐趣的同时，也能帮助孩子们更好地掌握词汇，并提高他们的语言能力。
我们也采用了幼儿园英语教学的方法，通过小卡片、翻转图表和唱歌等方法，来帮助孩子们提高英语水平。
我们教孩子们的不仅仅是简单的英语单词，还有一些日常生活中常用的语言，让孩子们在幼儿园就能够熟练掌握。
这样，我们也为孩子们的将来打下了坚实的基础。
在实践过程中，我们也发现，教学方法的改进需要有一个较长的过程。
我们需要耐心地尝试，并逐步找到适合孩子们的教育方案。
最重要的是，我们要先了解每个孩子的语言能力，并针对他们的差异进行不同的教学。
作为语言教师，我们应该不断地学习，不断地探索、尝试，来适应每个孩子的成长需要，提高幼儿的语言水平，让他们在更广阔的天空下自由腾飞。
学前班小班上学期语言教案《点点爱去幼儿园》含反思
小班上学期语言教课设计《点点爱去少儿园》含反省【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，熟习作品中的主要对话，试试感知词汇：五彩缤纷、雪白雪白、漂美丽亮。
2、经过察看图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜爱少儿园，愿意上少儿园。
4、让少儿试试表达故事，发展少儿的语言能力。
5、喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。
【活动准备】1、少儿用书《点点爱去少儿园》；2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【活动过程】一、导入，激发少儿活动的兴趣。
1、师：今日，我们班来了一个新朋友，让我们一同把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊？她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上少儿园了。
我们一同跟她打个招呼吧！今日点点还给我们带来了她上少儿园时的故事，我们一同去听听吧。
二、赏识故事，理解故事内容。
1、帮助少儿分段理解故事，熟习故事中的主要对话。
（1）小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的？小鸟说了什么？（2）兔子师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？（3）梅花鹿师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？（4）小朋友师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？2、完好赏识故事，鼓舞少儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜爱少儿园吗？喜爱少儿园里的什么？三、指引少儿进行故事表演（可放至延长活动）1、师：请你们一同来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分派角色。
3、少儿表演故事。
反省：经过本次语言教课活动，少儿听懂了这个故事内容，也认识了幼儿园，逐渐喜爱上少儿园。
而且，在听故事的过程中，大多数少儿已经能寂静地聆听。
少儿的参加性较高。
因为《点点爱上少儿园》的选材切近少儿的生活，内容简单易懂。
问题切合少儿的知识经验，因此能踊跃的举手回答下列问题。
小班语言优质课教案及教学反思《点点爱上幼儿园》
小班语言优质课教案及教学反思《点点爱上幼儿园》
活动目标：
1.学习理解故事情节和人物形象，认识作品中的主要对话，感知词语五
彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮 ,的结构。
2.通过观看表演故事理解作品内容。
活动重点：
理解故事内容感知词语五彩缤纷，洁白洁白、漂美丽亮 ,的结构。
活动难点：
通过观看表演故事理解作品内容。
活动预备：
故事背景图一副点点妈妈小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个。
活动过程：一、开头部分小伴侣们你们喜爱幼儿园吗?说一说你喜爱在幼儿园干什么?今日张教师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!
二、基本部分
1.老师对比完整叙述故事
2.提问：故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不兴奋?那好，我们再来听一听故事。
3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五彩缤纷 , 洁白洁白、漂美丽亮。
老师讲到经过一棵大树，树枝上落满了五彩缤纷的小鸟时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的小鸟? 老师讲到经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的兔子? 老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿时，手指画面引导幼儿观看并提问：是什么样的梅花鹿?
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爱上幼儿园小班教案
爱上幼儿园小班教案【热门】爱上幼儿园小班教案四篇爱上幼儿园小班教案篇1【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。
3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。
【活动准备】1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。
【活动过程】一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。
2、出示小女孩的手偶。
师：新朋友是谁啊?她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。
我们一起跟她打个招呼吧!今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的(jy135幼儿教育 )故事，我们一起去听听吧。
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。
(1)小鸟。
师：点点和妈妈经过什么地方?她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么?妈妈怎么说的?小鸟说了什么?(2)兔子师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么?它们是什么颜色的?妈妈说什么?兔子们会说什么呢?(3)梅花鹿师：她们又经过了哪里?看到了什么?妈妈说什么?梅花鹿呢?(4)小朋友师：她们到了哪里?有谁?在做什么?点点怎么样了?2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。
师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗?喜欢幼儿园里的什么?三、引导幼儿进行故事表演(可放至延伸活动)1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。
2、出示头饰、分配角色。
3、幼儿表演故事。
爱上幼儿园小班教案篇2活动目标：1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。
2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。
活动准备：1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。
2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
活动重点：感知、理解并讲述图片的主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。
2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》
2024年幼儿园小班优秀语言公开课故事教案《点点爱上幼儿园》一、教案背景1.1 活动目的本次课旨在通过开展《点点爱上幼儿园》的故事教学活动，帮助幼儿建立对幼儿园的喜爱与认同感，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
1.2 适用对象本故事教学适用于2024年幼儿园小班学生，年龄为3-4岁的幼儿。
1.3 教学时间预计本次故事教学时间为30分钟。
二、教学准备2.1 课前准备•确认教室环境是否适合故事讲解的氛围。
•准备《点点爱上幼儿园》的故事书籍或故事卡片。
•准备涂鸦纸、彩色笔、玩具等教具。
•确保故事讲解的声音清晰。
2.2 故事梗概《点点爱上幼儿园》是一部讲述点点小朋友第一次来到幼儿园的故事。
在幼儿园里，点点遇到了新朋友，一起玩耍、学习，点点渐渐适应了幼儿园的生活，克服了对陌生环境的恐惧，展现出积极乐观的一面。
三、教学内容3.1 教学目标•能够通过故事理解幼儿园的生活场景。
•能够用简单的语言表达点点小朋友在幼儿园的新鲜感受。
•能够通过绘画和故事情节激发幼儿的想象力和创造力。
3.2 教学步骤1.导入：通过问候与幼儿建立联系，引入故事情境。
2.故事讲解：以生动的语言和明快的语调讲解《点点爱上幼儿园》的故事情节。
3.互动讨论：与幼儿进行互动问答，引导幼儿思考、回忆和表达。
4.绘画创作：让幼儿通过绘画表现点点在幼儿园的场景和心情。
5.小结：对故事进行简单概括，并与幼儿共同总结学习内容。
四、教学评估4.1 评估方式本次故事教学的评估主要通过幼儿参与互动的表现、绘画创作呈现、以及口头表达能力来进行评估。
4.2 评估标准•能够积极参与故事讲解和互动问答。
•能够通过绘画展现出对幼儿园的理解和想象。
•能够用简单语言表达点点小朋友在幼儿园的情感和体验。
五、教学延伸5.1 拓展活动•通过角色扮演让幼儿体验点点在幼儿园的生活场景。
•利用玩具模拟幼儿园中的各种活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
5.2 家校合作•将故事内容通过作业或手册形式发放给家长，与家长分享幼儿园的生活场景。
小班教案《点点爱上幼儿园》含反思
小班教案《点点爱上幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的环境、老师和小伙伴，培养他们对幼儿园的兴趣和爱好。
2.增强幼儿的社交能力，培养团队合作和沟通技能。
3.通过游戏与故事的方式，启发幼儿的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。
二、教学内容1. 课堂活动(1) 导入环节：认识自己的小伙伴1.让每个幼儿自我介绍，介绍自己的名字和家庭情况；2.通过交谈，让孩子们互相了解，并且互相配对，成为好朋友。
(2) 游戏环节：点点找家1.设计一个点点偷走了邮递员的信，需要孩子们帮助寻找它的家；2.需要孩子们合作，找到所有的信件，并把它们都还到正确的家里；3.在游戏的过程中，老师可以引导幼儿学习如何与小伙伴合作，学习团队合作和分工合作的技巧。
(3) 绘本故事：点点爱上幼儿园1.通过绘本《点点爱上幼儿园》引导幼儿认识幼儿园的环境和老师；2.让幼儿了解幼儿园的各个角落和环节，引导幼儿了解幼儿园的规则和要求；3.通过讲故事，引导幼儿感受到幼儿园是一个充满爱和温馨的地方。
2. 师生互动1.在课堂上，老师应该尽可能地与幼儿互动。
2.在幼儿学习的过程中，老师应该引导幼儿思考，启发幼儿的创造力与想象力。
3.在幼儿学习的过程中，老师应该及时给予反馈，帮助幼儿改正错误，并且根据幼儿的情况调整教学方法。
3. 课后活动1.家长可以引导幼儿和自己进行对话，了解幼儿对于课堂活动和课程内容的理解；2.家长也可以和孩子们一起制作幼儿园环境的模型，让孩子们更容易地了解环境。
三、教学反思1. 教学优点1.通过游戏和故事的方式，深入幼儿内心，引导幼儿认知幼儿园，增强了幼儿对幼儿园的兴趣和爱好；2.在幼儿的学习过程中，老师与幼儿互动，引导幼儿思考；3.通过合作的方式，帮助孩子们学会团队合作、沟通协调。
2. 教学缺点1.由于时间的限制，课程内容和活动无法安排更多和更丰富；2.老师需要更多的时间了解每个幼儿和幼儿园，从而设计更好的教学方案。
3. 教学改进方案1.在安排时间方面，可以增加预留时间和课后的自主学习时间；2.在教学方案设计方面，可以多一些针对幼儿的个性化关注，更加深入地了解幼儿的内心情况和需求。
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小班语言课故事教案《点点爱上幼儿园》1500字
教案名称：小班语言课故事教案《点点爱上幼儿园》
教学目标：
1. 培养幼儿对幼儿园的热爱和认同感。
2. 增强幼儿的观察能力和记忆能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够合理运用所学语言知识进行简单的表达。
教学准备：
1. 教学白板/黑板、彩色粉笔等。
2. 教学道具：幼儿园、小点点玩偶、拼图等。
3. 幼儿游戏区各项设施和玩具。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
1. 老师展示小点点玩偶，询问幼儿们是否认识。
2. 引导幼儿们回忆“小点点”是谁。
3. 提问：“小点点很喜欢幼儿园吗？”
Step 2：故事演绎（10分钟）
1. 老师通过语言和肢体表达，模仿小点点的喜悦表情和动作，讲述《点点爱上幼儿园》的故事。
2. 在讲述的过程中，老师可以借助拼图，依次将图案拼在白板上，让幼儿们更加直观
地理解故事情节。
3. 同时，老师可以使用简单的动作和表情来给故事中的人物进行形象化描述。
Step 3：问题回答（5分钟）
1. 老师提问：“小点点为什么喜欢幼儿园？”
2. 引导幼儿们回忆故事中的细节，可以提供提示。
Step 4：操练（15分钟）
1. 老师与幼儿们一起模仿故事中的角色，进行表演。
2. 老师出示幼儿园的图片，让幼儿们观察并描述幼儿园中的场景、物品等。
Step 5：创作（10分钟）
1. 老师根据幼儿们的理解和想法，与他们一起编写类似的故事（可以围绕幼儿园展开，也可以选取其他主题）。
2. 老师指导幼儿们描述故事情节和角色特点，帮助他们运用所学的语言知识进行表达。
Step 6：展示（5分钟）
1. 幼儿们上台表演他们编写的小故事。
2. 教师和幼儿们一起评价彼此的表演，互相鼓励。
Step 7：总结（5分钟）
1. 老师带领幼儿们一起总结今天的学习内容。
2. 回顾幼儿对幼儿园的喜爱程度，引导幼儿们敢于表达自己的喜好和感受。
拓展活动：
1. 组织幼儿们参观幼儿园，了解幼儿园的各项设施和活动内容。
2. 设计和制作属于自己的幼儿园地图，让幼儿们发挥想象力，了解幼儿园的布局和结构。
教学反思：
本堂语言课以故事为切入点，通过小点点的经历，展示了幼儿对幼儿园的热爱和认同。
故事中的情节和细节可以激发幼儿的观察能力和记忆能力。
通过各项活动和创作，培
养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，通过引导幼儿们分享自己的喜好和感受，培养幼儿的自信和表达能力。
在教学过程中，教师应该重视与幼儿的互动和沟通，关注幼儿的语言表达是否准确、流畅，及时给予积极的反馈和鼓励。