品牌、特色专业建设与管理办法
金陵科技学院品牌、特色专业建设管理办法.
金陵科技学院品牌、特色专业建设管理办法根据江苏省教育厅《关于实施“江苏省新世纪高等教育教学改革工程"的意见》（苏教高〔2001〕28号)和《关于进一步加强高等学校专业建设与管理的意见》（苏教高〔2001〕67号)等文件精神，结合我校实际，特制订此《品牌、特色专业建设管理办法》。
一、品牌、特色专业建设点的遴选（一）遴选原则1. 要有利于学科专业结构的调整及进一步优化，有利于应用型人才的培养；2。
根据申报专业的整体办学水平，以及人才培养质量,结合其社会声誉择优遴选，宁缺毋滥。
（二)遴选标准1。
品牌专业建设点遴选标准（1）有较强学科为依托，该专业有条件建成品牌专业；（2）有明确的人才培养目标和符合时代要求的人才培养方案，专业办学条件好，人才培养质量高，能起到一定的示范作用；（3）有高水平的专业建设带头人和结构合理的专业建设队伍；专业建设带头人一般应具有副教授以上职称，对本专业建设提出明晰的思路，能够组织专业建设队伍有效地开展工作；（4)专业建设目标明确，制定的项目计划切实可行。
专业建设方案能够根据品牌专业建设的指标，并根据本专业的实际情况，确立合适的建设目标和项目实施计划；（5）有丰富的办学经验,毕业生受用人单位欢迎。
2。
特色专业建设点遴选标准(1)专业建设目标明确，在人才培养目标、规格、方案上有明显特色。
专业建设方案能够根据特色专业建设的标准,并根据本专业的实际情况,制定切实可行的项目实施计划；（2）有高水平的专业建设带头人和结构合理的专业建设队伍.专业建设带头人一般应具有副教授以上职称,对本专业建设有明晰的思路，能够组织专业建设队伍有效地开展工作；(3）人才培养质量高,有特色、社会声誉好。
（三）遴选程序学校将采取各院申报与专家评审相结合的办法，在每年4月份进行全校遴选。
1。
各学院申报（1）学院申报情况汇总表（2)专业的申报材料包括:①介绍本专业情况的光盘(采用DVD形式,时间不少于15分钟)；②申报表一式3份要求单独装订；③相关书面材料1套；2。
品牌建设管理办法
品牌建设管理办法一、导言品牌是企业在市场中的形象和声誉的重要体现，对企业的发展具有重要的影响。
为了更好地管理和建设品牌，确保企业的品牌价值得以提升，特制定本品牌建设管理办法。
二、品牌建设原则1. 市场导向：品牌建设应紧密围绕市场需求，以顾客为中心，不断为顾客创造价值。
2. 一致性：品牌形象应在各个渠道和各个环节保持一致，确保统一的品牌定位和形象传递。
3. 创新性：品牌建设应与时俱进，不断推陈出新，以适应市场和消费者的变化。
4. 质量为本：品牌建设应以优质产品和服务为基础，坚持品质第一的原则。
5. 可持续性：品牌建设应注重长期发展，保持品牌的可持续竞争优势。
三、品牌建设管理流程1. 品牌定位与策划品牌定位是品牌建设的基础，必须清晰地确定品牌的定位和目标受众。
在品牌定位的基础上，制定品牌策划方案，包括品牌愿景、使命和核心价值观等。
2. 品牌设计与传播基于品牌定位和策划方案，进行品牌设计包括品牌名称、标志、标语等元素的设计。
同时，制定品牌传播计划，选择合适的传播渠道，进行品牌推广和宣传。
3. 品牌监测与维护通过市场调研和消费者反馈等方式，对品牌进行监测和评估，及时发现问题并采取相应措施。
同时，建立品牌维护机制，保护品牌形象和声誉的不受损害。
四、品牌建设管理措施1. 建立品牌管理团队组建专业的品牌管理团队，负责品牌建设和管理工作，包括品牌策划、设计、推广、监测等。
2. 加强内部沟通与培训确保企业内部各个部门对品牌建设工作的理解和参与度，加强与外部合作伙伴的沟通和协作，提升品牌管理的专业性。
3. 提升产品和服务质量产品和服务是品牌建设的核心，企业应不断提升产品和服务质量，建立质量管理体系，确保产品和服务符合消费者的期望。
4. 加强品牌传播与推广通过有效的品牌传播和推广，提升品牌的知名度和美誉度。
可以借助广告、宣传活动、社交媒体等方式，积极推进品牌的传播工作。
5. 管理品牌形象和声誉建立品牌形象和声誉的风险管理机制，及时应对意外事件和负面信息的传播，保护品牌的形象和声誉。
内蒙古工业大学校级品牌专业建设管理办法(修订)
内蒙古工业大学校级品牌专业建设管理办法（修订）内工大校发【2010】59号根据教育部关于加强高等学校学科专业建设的有关文件精神，为使校级品牌专业建设管理科学化、规范化，进一步加强我校的学科专业建设，形成一批优势明显、特色鲜明的学科专业，全面提升我校专业建设的整体水平，提高我校的教育教学水平和人才培养质量，特制定本办法。
一、建设目标品牌专业建设在学校专业建设中具有示范作用，通过建设，应达到以下目标：1、具有科学合理的专业建设规划，形成符合时代要求的，注重学生知识、能力、素质协调发展和创新精神、实践能力培养的专业人才培养模式和培养方案。
2、专业带头人具有较高知名度，逐步建成一支师德高尚、结构合理、教学水平高、教学效果好的师资队伍。
3、在专业建设和教学改革方面起到带头、示范和辐射作用，逐步形成科学合理、具有特色的专业课程体系和实践教学体系，使用和编写高水平的课程教材及课件，建成校级以上精品课程若干门。
4、专业办学条件优良，具备能满足培养高素质人才需求的教学设备、图书资料、实验室和实习实训基地等。
5、教学管理制度健全，执行严格。
6、注重培育教学改革与科学研究成果。
7、具有良好的社会声誉，培养出适应社会发展和经济建设需要的高素质人才，毕业生一次性就业率高。
二、申报立项1、申报时间校级品牌专业建设立项工作，原则上每三年组织一次。
也可根据专业建设情况，向学校提出申请，经评估符合条件的专业，批准其立项建设。
2、申报条件（1）申报专业必须是已有三届（含三届）以上毕业生的本科专业。
（2）专业建设负责人具有副教授以上职称，初步形成一支结构合理的师资队伍。
（3）教学管理制度比较健全，执行比较严格。
（4）具有较强的学科支撑和良好的学术研究环境。
（5）具有明确、科学合理的专业建设目标和建设规划。
（6）具有较好的教学基础设施条件，有能满足专业教学需要的实验室和相对稳定的实习实训基地。
（7）生源充足，毕业生就业状况良好，学生从事专业学习的思想稳定。
2024年学校特色建设与品牌打造的研究方案范文(二篇)
2024年学校特色建设与品牌打造的研究方案范文摘要:近年来, 学校特色建设与品牌打造已逐渐成为学校管理与发展的重要内容。
本文旨在研究2024年学校特色建设与品牌打造的策略和实施方案, 以提升学校形象和吸引更多学生。
一、引言学校特色建设与品牌打造意味着对学校的内涵和特色进行深入挖掘和塑造, 并通过多种方式将其传播出去, 以吸引学生、家长和社会的关注。
在当前竞争激烈的教育市场中, 学校需要通过不断创新来提升自身的竞争力。
二、目标分析1.提升学校知名度: 通过特色建设和品牌打造, 将学校形象和特色传播出去, 提升学校知名度和美誉度。
2.吸引更多优秀学生: 培养一支高素质的师资队伍, 创办特色课程, 吸引更多优秀学生报名, 提升学校整体素质。
3.建立校园文化：通过开展各类活动和建立校园文化，提升学校师生的凝聚力和归属感。
三、策略与实施方案1.建立特色课程: 开设与学校特色相关的专业课程, 并邀请相关领域的专家指导, 提高教学水平和学生的专业素质。
2.引进名师: 通过引进国内外一流的教育专家和名师团队, 提高教师的综合素质, 并与他们共同探索教育改革与创新的道路。
3.借助新媒体推广: 利用互联网的力量, 通过建立学校官方网站、社交媒体账号等渠道, 将学校的特色和品牌宣传出去, 吸引更多关注。
4.加强校企合作：与企业合作, 开设实践教学基地和实习岗位, 提供学生实践机会, 增强他们的实际操作能力和就业竞争力。
5.建立校园文化：组织各类主题活动，包括学术讲座、文化艺术展示、体育比赛等，营造积极向上、充满活力的校园氛围。
6.加强社会责任：积极参与社会公益活动，关注环境保护、扶贫助困等社会问题，并通过开展相关活动引导学生树立正确的社会价值观。
四、资源保障1.增加投入: 学校领导和相关部门应加大对学校特色建设和品牌打造的经费投入, 确保实施方案的顺利实施。
2.教师培训: 学校应组织教师参加培训, 提高他们的教学水平和综合素质, 为学校特色建设提供保障。
专业建设与管理暂行办法
专业建设与管理暂行办法第一章总则第一条为了适应社会发展和学院自身建设的实际需要,全面提升专业建设水平，使专业建设进一步走向制度化、规范化、科学化，促进学院专业质量、规模、结构、效益的协调发展，确保人才培养质量，特制定本办法。
第二条专业建设以应用型人才培养模式改革为切入点,以课程建设为核心，以加强教学基本条件建设为保障，以提高教学质量为目标，形成布局合理、适应性强、优势互补的专业结构。
第三条学院重点建设一批优势明显、特色鲜明、定位准确、应用型、技能型人才培养质量好、适应社会需要、师资力量强、教学质量高、教学基础条件好、具有社会竞争力的高水平专业，逐步形成专业特色，使一些专业在省内有优势、国内有影响。
第二章建设与管理职责第四条学院专业建设工作委员会对全院专业建设进行全面指导。
其主要职责：（-）指导全院专业建设规划的制定及检查实施情况；（二）对学院专业建设中的重大改革提出咨询意见；（三）负责审议学院专业增设与调整申报方案，提出专业增设与调整决策建议；（四）负责校级重点（特色、品牌）专业建设项目的立项评审，专业带头人的评审，推荐申报省级重点建设（培育）专业项目；（五）监控和指导各教学单位开展专业建设。
第五条教务处是负责专业建设与管理的职能机构。
其主要职责：（-）根据学院教育事业发展规划和区域经济社会发展规划，起草制订和组织实施学院专业建设与发展规划；（二）积极协调各教学单位及行政部门，主动配合各教学单位调动广大教师参与专业建设的积极性和主动性；（三）对日常专业建设工作给予指导与检查；（四）负责学院专业增设与调整的组织和管理；（五）组织校级重点专业建设项目的立项与评审以及省级重点建设（培育）专业的申报。
第六条教学单位是专业建设的实施者。
其主要职责：（-）根据学院专业建设与发展规划的总体要求，制订本单位的专业建设规划和实施计划；（二）组织本单位专业设置与调整工作，专业建设相关的调研、论证和评估工作，专业带头人的初审与推荐工作。
品牌培育、管理体系建设方案
品牌培育、管理体系建设方案一、品牌定位a.优势分析：地理优势、产品优势；地理优势：安康白河县位于陕西省东南部，大巴山东段，北临汉江，位于秦头楚尾，全县以山地为主，海拔相差比较大，最低处海拔仅170米，最高处达1901米，正是由于这种地貌特征，所以产出的农产品比较优质、纯正，比如在白河种植的茶叶，受温差的变化和空气负离子的影响，口感比较清醇，因此安康白河被誉为“秦巴山处的一颗明珠”；安康白河还蕴藏着全世界难得的土壤富硒且易于被植物吸收的富硒区域，被誉为“中国硒谷”；其中可耕作土壤士样表土硒含量：0.006-15.395mg/kg,算术平均值为：0.4671mg/kg,其中中硒(0.2-0.4mg/kg)占30.1%,高硒(0.4-3.0mg/kg)占26.0%,极高硒(>3.0mg/kg)占1.8%,中硒以上土壤占到57.9%。
安康地区主要粮食硒含量调查结果及分析：采集主要粮食4种,经检测硒含量平均值在0.1381-0.5106mg/kg之间；采集小杂粮12种,经检测晒含量在0.0093-2.2702mg/kg之间：采集林果12种,经检测硒含量在0.0027-5.2061mg/kg之间：产品优势：白河围绕“八大产业”,立足县情实际,探索创新,其中木瓜、茶叶、魔芋等极具特色；比如白河县是中国最大的光皮木瓜种植和生产基地之一，光皮木瓜色泽金黄、气味芳香，本县利用木瓜生产的木瓜果酒、果醋、果丝、果脯极具有市场竞争力的优特产品，市场反映良好；b.劣势分析：产品劣势、平台劣势、物流劣势、人才劣势产品劣势：虽然近几年农业合作社大量涌现,渐渐向规模化、专业化、产业化发展,但目前白河县农产品品种较多,农产品生产还是比较分散,多以小而散的形式,所以成本较高,抗风险性较小,质量良莠不齐,标准化程度低。
另外,有些农产品加工包装技术有限,品牌建设不够,农产品的生产、加工、销售一体化程度及专业分工协作程度较低,具有品牌度的农产品不多,不利于农产品流通和营销。
品牌专业建设工程实施方案
品牌专业建设工程实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，那些关于品牌建设的灵感，像一群欢快的精灵，在脑海中跳跃。
我深吸一口气，让思绪随着键盘的敲击，流淌成文字。
一、项目背景我们的品牌，就像一个初生的婴儿，充满了无限的可能，但也需要我们用心呵护和培育。
在这个信息爆炸的时代，品牌的力量不容忽视。
那么，如何让我们的品牌在众多竞争者中脱颖而出，成为行业的佼佼者呢？1.1市场需求1.2行业竞争在激烈的市场竞争中，品牌之间的较量已经不仅仅局限于产品和服务的质量，更体现在品牌形象、文化内涵和创新能力上。
二、目标定位我们的目标，就是要将品牌打造成为行业的领航者，成为消费者心中的首选。
2.1品牌形象我们要塑造一个年轻、活力、专业的品牌形象，让消费者一看到我们的品牌，就能感受到我们的热情和专业。
2.2品牌文化我们的品牌文化，应该是包容、创新、共进的。
我们要通过品牌故事、企业文化等传播方式，让消费者了解我们的品牌内涵。
2.3品牌价值我们的品牌价值，就是让消费者感受到我们的产品和服务能够为他们带来的价值，这种价值不仅仅体现在物质层面，更体现在精神层面。
三、实施方案就是我们的重头戏——实施方案。
3.1品牌策划我们需要对品牌进行全面的策划，包括品牌命名、LOGO设计、品牌口号等。
这些元素都要体现出我们的品牌特色和价值。
3.2品牌推广在品牌推广方面，我们要利用多种渠道进行宣传。
线上方面，可以通过社交媒体、官方网站、网络广告等方式进行推广；线下方面，可以通过举办活动、参加展会、发放宣传单等方式进行推广。
3.3品牌服务优质的服务是品牌建设的关键。
我们要建立完善的服务体系，包括售前咨询、售中服务、售后跟踪等，让消费者感受到我们的用心和专业。
3.4品牌创新创新是品牌的生命力。
我们要不断进行产品创新、服务创新、营销创新等，以保持品牌的活力和竞争力。
四、实施步骤我们将详细阐述实施步骤。
4.1调研阶段在调研阶段，我们需要对市场环境、消费者需求、竞争对手等进行全面的分析，为后续的品牌策划和推广提供依据。
打造特色学校品牌的实施方案
打造特色学校品牌的实施方案随着教育市场竞争的加剧，学校品牌建设成为提高学校知名度和竞争力的重要举措。
本篇文章将从几个方面出发，提出打造特色学校品牌的实施方案。
一、加强师资队伍建设师资队伍是学校品牌建设的核心，拥有优秀和有特色的师资队伍是学校品牌建设的基础。
学校应注重教师专业素养和教学能力的提升，定期组织教师培训和学术交流活动，提供优质的教学资源和平台，吸引和留住优秀的教师。
二、注重课程建设课程是学校特色的集中体现，因此，学校应注重课程建设，构建具有个性和特色的课程体系。
这包括根据学生需求和社会需求开设相关实用的课程，培养学生的综合素养和实践能力。
同时，学校应积极开展课程评估和优化工作，不断提升课程质量和教学效果。
三、营造良好的教育环境学校的教育环境也是打造特色学校品牌的重要方面。
学校应注重文化建设，营造积极向上、团结友好的校园氛围。
此外，学校应提供良好的教育设施和资源，包括图书馆、实验室、体育设施等，为学生的学习和成长提供良好的条件。
四、发展校园文化活动校园文化活动是学校品牌建设的重要组成部分。
学校应注重组织丰富多样的校园文化活动，包括演讲比赛、文艺演出、运动会等，提供学生展示自己才艺和能力的平台。
这不仅能提高学生的综合素质，也能增加学校的知名度和声誉。
五、加强与社会的合作学校与社会的合作是提升学校品牌的有效方式。
学校应积极寻找合作机会，与各界建立紧密的联系。
比如，与企业合作开展实践教学，为学生提供实习和交流机会；与社区合作开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
六、加强宣传推广宣传推广是打造特色学校品牌的重要环节。
学校可以通过校园网站、微信公众号等途径，及时发布学校的教育理念、办学特色和优势项目。
同时，学校应积极参加各类教育展览和招生推广活动，吸引更多的学生和家长关注和选择。
七、建立良好的校友网络校友网络是学校品牌建设的重要资源。
学校应积极与校友保持联系，建立良好的校友关系，并利用校友资源，为学校发展提供支持。
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品牌、特色专业建设与管理办法专业建设是高等学校的核心建设。
品牌专业、特色专业是充分反映专业发展走向和建设水平，全面体现现代教育思想，构建创新教学体系，拥有优秀教师团队和优良教学条件，建有精品课程与精品教材，富有丰富教学改革经验与成果，具有良好的社会声誉的示范性专业或特色鲜明的专业。
为了进一步优化专业结构，深化教学改革，加强内涵建设，加快重点专业建设步伐，突出我院专业优势和特色，提高人才培养质量和竞争力，根据国家教育部、xx教育厅相关等文件精神，特制订本办法。
一、品牌专业、特色专业建设的目标（一）在现有专业建设成果的基础上，用5年左右的时间，在全院建设5个左右教育教学思想先进，人才培养方案富有创意，符合时代发展要求，人才培养质量及其专业建设、改革、管理水平和教学水平在省内达到高水平，具有较高的社会声誉，得到社会公认的品牌专业。
建设10个左右教育教学整体水平和人才培养质量较高，办学思想、专业建设、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。
同时，建成1～2个省级品牌专业，2～4个省级特色专业。
（二）通过品牌专业和特色专业建设，进一步优化专业结构，提升专业建设整体水平，提高人才培养质量、效益和在国内外的竞争力，为全面深化教学改革提供宝贵经验，为建成具有省级示范水平的高职xx创造良好条件。
二、品牌专业、特色专业建设点的遴选（一）遴选原则1．优化结构，强化服务。
品牌专业、特色专业建设点的遴选要有利于促进xx科学定位，办出特色，形成优势；要有利于xx根据经济发展和社会需求及时调整和优化专业结构，提升专业内涵；要有利于高素质、高技能、创新型人才的培养；要有利于调动各系部的办学积极性。
依据经济发展、社会需求和xx专业现状，优先遴选具有行业优势、区域优势和示范引领优势的专业，优先遴选与江苏省支柱产业、优势产业、高新技术产业、新兴产业密切相关的专业，特别要重视遴选社会急需的高技术应用性专业，进一步提高xx的服务能力。
2．突出重点，强化优势。
根据xx专业建设规划和社会发展需求，体现有所为、有所不为的思想，整体规划，突出专业发展重点，择优重点建设，不断强化专业优势。
3．坚持标准，强化成效。
根据申报专业的改革建设成效和整体办学水平、对社会的贡献、社会声誉以及可持续发展的潜力，坚持标准，注重成效，择优遴选，公平竞争，宁缺毋滥，不搞平衡。
同时，鼓励特色和优势竞争，以促进形成和体现专业建设特色、系部发展特色和行业经济特色。
（二）遴选条件院级品牌专业、特色专业建设点应是系部多年重点建设并已取得较显著成效的专业。
1．院级特色专业建设点应具备以下条件：（1）教师队伍优专业带头人应为具有本科及以上学历、副教授（高级讲师）及以上职称，所学专业对口，担任过该专业2门以上主干专业课教学的双师型教师，具有较高的教学科研水平和知名度，具有较强的组织领导能力，成果突出。
教师团队的年龄结构、职称结构、学历结构和知识能力结构合理，形成梯队，整体素质高，教师个体具有较丰富的教学、实践经验，较高的研究能力。
专业教师在教育研究和科技研究方面均已取得较显著成果。
（2）教学条件好专业教学基础设施条件良好，建有能满足教学需要的校内外实习、实训、实验基地，具有真实（或仿真）职业氛围，设备先进，软硬配套，经费投入充足，实验、实训基地实行开放管理，图书资料齐全，已建立切实有效的教学质量保证和监控体系。
（3）培养模式新专业培养目标符合社会需求，培养规格定位准确，职业岗位和职业核心能力、专业核心课程与主要实践环节明确，培养方案富于创新，理论和实践教学体系较科学完善。
注重学生知识、能力、素质协调发展，注重学生职业技能、实践能力和创新能力的培养。
产学研结合，培养模式改革创新，灵活多样。
专业建设具有先进的教育教学理念、明确的目标和清晰的思路，措施得力，取得显著的成效，专业设置与社会急需相协调，培养目标和人才质量与用人标准相协调，技能训练与职业岗位要求相协调。
（4）改革力度大广泛吸收国内外先进的教育思想和教学经验，整合教改成果，不断深化专业教学改革，更新和优化课程教学内容，紧密结合生产实际，突出实用，跟踪科技发展，及时吸收新理论、新技术、新工艺，不断丰富课程内涵。
课程开发准确、科学，具有鲜明的技术特征和较高的技术含量，努力构建适应科技经济和社会发展需要、反映时代特征、具有鲜明特色的课程体系。
加强教材建设，突破学科型教材程式，主编公开出版教材或有特色的校本教材，积极进行教学方法、教学手段改革及考试改革，积极施行“职业行为导向教学法”和“项目教学法”，切实加强实践教学环节，强化职业能力培养，实行双证制，改革取得明显成效。
（5）服务能力强能紧扣社会发展需求，紧扣行业企业技术创新需求，明确专业建设定位，适时调整培养方案和教学内容。
与相关行业企业有较密切联系和有效合作，开展技术服务和职业培训，较好地发挥专业指导委员会的作用，加强专业特色建设，培养的学生综合素质高、职业能力和创新精神强，深受社会和市场欢迎，已培养出3届毕业生。
2．院级品牌专业建设点应具以下条件：院级品牌专业建设点除应符合以上5个条件外，还须具有较高的显示度和认同度。
（1）师资队伍建设。
拥有院级及以上重点培养或重点表彰的优秀教师。
（2）课程、教材建设。
建有省级或院级精品课程，建有院级精品教材或院级精品教材立项建设项目。
（3）教学改革。
近5年获得过院级及以上教学改革立项课题，或获院级以上优秀教学成果奖项。
（4）实践教学。
建有设备先进、数量充足、环境优良、管理完善的校内实训基地，及先进稳定的校外实训基地，实践技能培养和考核体系完善，学生职业能力很强。
验收合格的院级特色专业经两年以上建设，若成效显著，可申报院级品牌专业建设点。
（三）遴选数量按照科学布局、优化结构、突出重点的原则，考虑xx专业现状和可持续发展需要，拟首批遴选2～3个院级品牌专业建设点，3～5个院级特色专业建设点，以后逐年开展遴选工作。
（四）遴选程序1．系部申报各系部将申报材料汇总报至教务处。
2．专家评审申报材料经初审后，xx组织专业评审委员会，对所申报的专业进行实地考察、现场答疑、论证评议，评出结果，并公示征求意见。
3．审批公布专家评审的结果经xx审核批准后，正式发文公布。
三、品牌专业、特色专业建设点的管理（一）凡遴选入围的专业，可使用“xx品牌专业建设点”或“xx特色专业建设点”名称，待验收合格后方能正式使用“xx品牌专业”和“xx特色专业”的称号。
（二）院级品牌专业、特色专业建设点实行专业负责人负责制。
各专业建设点要凝聚全体教师，充分发挥集体智慧和力量，面向社会需求，明确专业建设目标，理清专业建设思路，广泛吸收国内外先进教学经验和教改成果，制定专业建设实施计划，落实建设任务，尤其是在教师队伍建设、培养方案优化、课程改革建设、教材建设、实践教学改革及实训基地建设、产学研结合、人才培养模式等方面，深入改革，开拓创新，求真务实，团结拼搏，在创“品牌”、出“特色”上狠下功夫，确保建设成效。
（三）各系部要加强对品牌专业、特色专业建设点工作的领导，加强研究，加强指导，加强检查，加大工作力度，制定相关政策和保障措施，切实抓出成效，以带动和促进其他专业建设，全面提高专业建设水平。
（四）xx对院级品牌专业、特色专业建设点在招生计划安排、人才引进、师资培训、经费和奖励等方面予以政策倾斜。
（五）品牌专业、特色专业建设点所需建设经费主要由学校负责。
按照特色专业建设点、品牌专业建设点分别资助不同级别建设经费。
被遴选为省级特色专业和省级品牌建设点的会有追加经费；被遴选为国家级特色专业建设点和国家级品牌专业建设点还可再追加相应的建设经费，如特色专业建设点被遴选为同一级别的品牌专业建设点只补全两个建设点的差额部分。
品牌、特色专业建设点建设经费分三期下拨，第一期启动经费在立项后下拨；第二期建设经费在立项后一年经中期检查后视检查情况下拨；第三期结题经费在验收结束后视验收情况拨付。
经费分配比例如下：（六）院级品牌专业、特色专业建设点的建设周期原则上为2年。
在总体规划的基础上，每年1月要制定出本年度的专业建设工作计划，分解任务，逐步落实，期中期末要检查，及时调整，抓紧建设。
年底作出总结，并上报xx。
（七）对于院级品牌专业、特色专业建设点建设成效突出的，xx将给予奖励，并优先推荐申报省级品牌专业、特色专业建设点。
对于不能按计划进行建设、达不到预期建设目标的，提出批评，限期整改。
仍达不到要求的，将由专业评审委员会研究撤销其专业建设点，并追究系部和专业负责人的责任。
（八）xx品牌专业、特色专业建设点的管理工作由教务处负责。
要加强指导和管理，定期检查，按时验收。
（九）xx品牌专业、特色专业建设点按照院级教科研课题对待。
四、品牌专业、特色专业的验收（一）验收标准：见附表（二）验收程序1．系部向xx提出书面申请，并对拟申报验收专业的改革、建设和管理情况进行全面总结，提交自评总结报告和有关材料。
特色专业要提出有关项目的特色总结报告。
2．教务处组织专业组进行检查、评议。
3．xx依照xx品牌专业、特色专业标准，组织专业评审委员会以实地考察为主的方式进行评估验收。
验收工作原则上每年进行一次。
4．经验收达到或超过xx品牌专业、特色专业验收标准的专业，由xx正式授予相应称号，并向全院公布。
院级品牌专业和特色专业称号的有效期为5年。
五、申报要求（一）申报材料1．提交《xx品牌、特色专业建设点申报表》一式三份。
2．相关佐证书面材料1套（包括专业建设情况介绍、培养方案计划、有关获奖材料和相关表格等）。
（二）材料要求1．申报材料应内容精练，重点突出，全面详实反映专业现状。
2．所有材料均应内容真实，数据准确。
3．材料按统一格式A4纸双面打印或复印。
4．装订整齐，按专业装袋上报。
5．对于申报材料，原则上不再退还，请做好备份。
（三）申报时间按照当年申报通知要求，提前报送，过期不候。
六、本办法由教务处负责解释，自颁发之日起执行。