福禄贝尔恩物教案
福禄贝尔数学课教案
福禄贝尔数学课教案
第一课：数数游戏
1、初步接触导入
积木数字游戏
利用恩物 6 中的不同体让蓓蓓来亲自动手拼摆数字 1—10，来引起她的兴趣。
2、引出数数游戏：谁先到达
利用恩物 5 和恩物 10，其它的利用纸张制作
制作游戏板，然后通过抽数字的方式，看谁先抵达目的地。
通过游戏，跟孩子一起快乐的数数。
这个游戏可以比较数的大小，游戏中还使用写有前、后的色子，前相当于加法，后相当于减法，为以后运算做基
础。
3、巩固环节
利用教室，将游戏放大，让蓓蓓来量出从教室的一头到另外一头需
要多少步，然后来比一比谁最先从教室的一头到另外一头。
《中外学前教育史》教案 第18课 福禄贝尔和洛克的学前教育理论
课题第18课福禄贝尔和洛克的学前教育理论课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解福禄贝尔提出的教育的一般原则（2）领会福禄贝尔有关幼儿园作业的论述（3）理解洛克的学前教育理论思政育人目标：通过对福禄贝尔和洛克的学前教育理论的学习，开阔学生的视野，帮助学生了解更广泛的学前教育理论知识。
教学重难点教学重点：福禄贝尔有关幼儿园作业的论述教学难点：洛克的学前教育理论教学方法问答法、讨论法、讲授法、小组合作法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→视频导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min）第2节课：问题导入（10 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）→教学反思教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】清点上课人数，记录好考勤⏹【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况视频导入（8 min）⏹【教师】播放课本146页《幼儿教育之父福禄贝尔》的视频⏹【学生】观看、思考⏹【教师】提出问题看完视频，你对福禄贝尔有何了解？⏹【学生】思考、小组讨论、举手发言福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家。
他创办了世界上第一所幼儿园，建立了较为完整的幼儿园教育体系，并倡导了幼儿园运动。
他的幼儿教育理论和实践对世界各国幼儿园的发展以及幼儿教育理论体系的形成和发展产生了广泛的影响，被誉为“幼儿教育之父”。
福禄贝尔创立的幼儿园作为一种学前教育机构的形式一直沿用至今，他的幼儿园教育理论至今仍在影响着世界各国的学前教育工作者。
通过视频导入，激发学生学习兴趣，引导学生思考学习的目的，调动学生的主观能动性，使学生主动思考福禄贝尔的学前教育理论⏹【教师】引入今天的课题并在黑板上板书：福禄贝尔的学前教育理论传授新知（25 min）⏹【教师】通过大家的发言，讲解福禄贝尔的学前教育理论一、论教育的一般原则（一）顺应自然的原则福禄贝尔认为，教育必须顺应自然。
恩物福禄贝尔PPT课件
1、“恩物”的定义 2、“恩物”与游戏 3、“恩物”的种类 4、“恩物”的三种游戏表达方式 5、“恩物”的特点 6、 应用原则 7、 局限性
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一、“恩物”的定义
“恩物”是一套以球体、圆柱体和立方体为核心而组 成的教育材料，他称这套玩具为“恩物”，意味着它们 是“上帝的恩赐的礼物”。
福禄贝尔认为为了让儿童认识自然和表达自己，并 能借由最简单的形式去了解抽象的事物，必须给儿童提 供适当的游戏玩具。
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2019/的小立方体的木制大立方体。 第四种：木制的大立方体,纵向分成8个体积相同的小长方体，儿童可以 通过它获得长、宽、高的概念。 第五种：木质立方体分成27个小立方体，其中包括：18个未分割的小立 方体和按对角线分割成的36个体积相同的小三角体。 第六种：木质立方体分成27个体积不等的小长方体。
2、精神游戏：主要是运用“恩物”进行的。 智力
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（三）“恩物”、游戏、作业
“恩物”是游戏中的操作材料，是支持精神游戏的重要工具。 “作业”是儿童设计的各种活动,而“恩物”则是为这些活动 提供各种观念。
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三、“恩物”的种类
第一种：包括红、黄、蓝、橙、紫、绿等六种颜色组成的柔软圆球。 第二种：木制的圆球、立方体和圆柱体。
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2019/11/2
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游戏中的“恩物”
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福禄贝尔简介
福禄培尔(1782一1852年)是 德国著名教育家，一生全力倾注 于学前教育事业,他集夸美纽斯 、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思 想之精华,创建了世界上最早的 幼儿园，并创立了一整套幼儿园 教育体系，具体包括“恩物”、 游戏、作业、语言、绘画、唱歌 、读写以及计数等方面。其中， “恩物”、游戏和作业是福禄培 尔幼儿园教育体系中最引人注目 和最新颖的方面。
福禄贝尔的详细教案
福禄贝尔的详细教案教案标题：福禄贝尔的详细教案教案目标：1. 了解福禄贝尔的背景和作品。
2. 探索福禄贝尔的艺术风格和创作技巧。
3. 培养学生对福禄贝尔作品的欣赏和理解能力。
4. 激发学生的创造力和艺术表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用多媒体展示福禄贝尔的作品，激发学生的兴趣。
2. 介绍福禄贝尔的背景和艺术风格，引导学生对其作品的初步认识。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就福禄贝尔的作品进行讨论，包括画面中的主题、色彩运用、线条表现等方面。
4. 学生展示：每个小组选取一幅福禄贝尔的作品进行展示，并解释他们的观点和理解。
5. 艺术实践：让学生选择一幅福禄贝尔的作品进行模仿创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 分享作品：学生展示自己的创作，并分享他们的灵感和创作过程。
总结活动：7. 总结福禄贝尔的作品特点和对学生的影响，引导学生思考艺术对社会的作用。
8. 鼓励学生继续探索和欣赏福禄贝尔的作品，以及其他艺术家的作品。
教学资源：1. 多媒体设备，用于展示福禄贝尔的作品和背景介绍。
2. 福禄贝尔的作品照片或图片集。
3. 画笔、颜料、纸张等艺术创作工具。
评估方法：1. 学生小组讨论和展示的参与程度和质量。
2. 学生创作作品的创意和表现力。
3. 学生对福禄贝尔作品的理解和欣赏程度。
教案扩展：1. 组织学生参观当地艺术馆或画廊，深入了解更多福禄贝尔的作品。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，撰写福禄贝尔的艺术评论或研究报告。
3. 组织艺术展览，展示学生的创作作品，并邀请其他班级或家长参观。
注意事项：1. 确保学生了解福禄贝尔的作品是原创的，不鼓励抄袭或复制他人作品。
2. 鼓励学生表达自己的观点和想法，不仅仅局限于模仿福禄贝尔的作品。
3. 确保教学资源和创作材料的充足性，以便学生能够充分发挥创造力。
以上是一份关于福禄贝尔的详细教案，希望能对您的教学提供一些指导和建议。
如有需要，欢迎进一步讨论和调整教案内容。
幼儿园福禄贝尔教研活动
一、活动背景福禄贝尔是德国著名的幼儿教育家，他的教育理念对世界幼儿教育产生了深远的影响。
福禄贝尔教育思想的核心是“游戏理论”，他认为游戏是幼儿生活的中心，是幼儿认识世界、发展能力的重要途径。
为了更好地贯彻福禄贝尔的教育理念，提高幼儿园保教质量，我园特开展福禄贝尔教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对福禄贝尔教育理念的认识，增强教师的福禄贝尔教育意识。
2. 学习福禄贝尔教育方法，提高教师在幼儿园教育教学中的实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园保教质量。
三、活动内容1. 福禄贝尔教育理念解读（1）教师们共同学习了福禄贝尔的教育思想，包括游戏理论、自然教育、家庭教育等。
（2）通过案例分析，探讨福禄贝尔教育理念在幼儿园教育教学中的应用。
2. 福禄贝尔教育方法实践（1）教师们分组讨论，结合自身教学经验，探讨福禄贝尔教育方法在幼儿园各领域的应用。
（2）分组进行教学实践，展示福禄贝尔教育方法在幼儿园教学中的具体运用。
3. 教师互动交流（1）各小组分享教学实践中的成功经验和遇到的困惑。
（2）全体教师共同讨论，提出改进措施，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动过程1. 开场致辞园长对本次活动进行了简要介绍，强调了福禄贝尔教育理念的重要性，并对教师们提出了期望。
2. 福禄贝尔教育理念解读（1）教师们共同学习了福禄贝尔的教育思想，包括游戏理论、自然教育、家庭教育等。
（2）通过案例分析，探讨福禄贝尔教育理念在幼儿园教育教学中的应用。
3. 福禄贝尔教育方法实践（1）教师们分组讨论，结合自身教学经验，探讨福禄贝尔教育方法在幼儿园各领域的应用。
（2）分组进行教学实践，展示福禄贝尔教育方法在幼儿园教学中的具体运用。
4. 教师互动交流（1）各小组分享教学实践中的成功经验和遇到的困惑。
（2）全体教师共同讨论，提出改进措施，为今后的教学工作提供借鉴。
5. 总结发言园长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在福禄贝尔教育理念学习和实践方面的成果，并对今后的教学工作提出了要求。
福禄贝尔--恩物
恩物 —— 是由现代学前教育的
鼻祖福禄贝尔所设计的一套教育材
料。它们的首次使用是在德国巴特布 兰肯堡那所世界最早的幼儿园中。
孩子在童年进行自主游戏 十分重要。每种恩物都是 上帝设计恩赐给儿童进行 自主活动的材料。
1844年，Ottilie de Liagre 在给福禄贝尔的一封信中说，他观
第二种恩物是木制的球体、立方体和圆柱体，其高度 和直径都是一寸半，后二者有穿孔，并附有木棒为细 绳。
可以使儿童认识物体的各种形状、性质和彼此的关系，并且 可以用它们拼成小桌子、小凳子、炉灶及其他物体。通过种 种玩法和组合方法，来发展儿童的创造力想象力。
第三种恩物是木制立方体（积木）。
这种“恩物”可以使儿童认识物体的各种形状、性质以及理 解部分与整体的关系及其观念。通过各种形状的堆砌，还能 锻炼儿童的创造性的组合能力、造型、建筑艺术及象征性联 想的能力等等。
当儿童在尚未说话之前或稍后，指引着儿童观察、抓弄这些柔 软的小圆球，让他初步熟悉它们的形状、颜色和动静状态，发 展儿童的辨色能力。
随着儿童知觉和思维语言的发展，一边把球向各方甩动，一边说 前后、上下、左右，发展儿童的空间观念。
还可把球放于掌心，表示“有”，然后吸起来，空出掌心，表 示“无”，借以发展儿童肯定和否定的观念 。
第四种恩物是可分为8个小长方体的木制立方体。
儿童在游戏中可通过值的小立方体的木制立 方体。 第六种恩物是可以分为27个小长方体的木制立方体。
通过第五、六种积木游戏，给儿童提供各种形状的几何图 形，为儿童未来学习几何和数学打下基础。
察到玩恩物使儿童变得活泼、自由，但人们对它的认识却降低 到一种机械的方式。
福禄贝尔恩物课件
福禄贝尔恩物在幼儿园中主要用于促 进幼儿的认知、语言、社交和身体发 展，通过各种游戏和活动，激发幼儿 的好奇心和创造力。
福禄贝尔恩物在小学中的应用
小学阶段是儿童发展的重要时期，福禄贝尔恩物也可以应用于小学教育中，帮助小 学生更好地学习和成长。
在小学教育中，福禄贝尔恩物主要用于课堂教学和课外活动，通过各种教具和课件， 激发小学生的学习兴趣和积极性。
培养社交能力
通过与同伴一起玩耍，孩子可以学会 合作、分享和沟通，提高他们的社交 能力。
培养独立性
通过自己动手组装和拆卸福禄贝尔恩 物，孩子可以逐渐培养独立解决问题 的能力，提高自信心。
福禄贝尔恩物的使用方法和 技巧
如何选择合适的福禄贝尔恩物
了解孩子的发展阶段
考虑安全性
选择适合孩子年龄和发展阶段的福禄 贝尔恩物，以满足孩子的兴趣和需求。
福禄贝尔认为，幼儿教育应该注重培养孩子的自主性和创造性，让孩子 在游戏中自由探索、发现和创造。他强调在教育中要尊重孩子的个性和
差异，根据孩子的兴趣和能力进行个性化教育。
福禄贝尔恩物的设计也体现了“整体性”的理念，即通过各种教具和玩 具的组合，帮助孩子了解事物的整体结构和关系，培养孩子的综合思维 能力和创造力。
福禄贝尔恩物的种类和特点
福禄贝尔恩物的种类
球体、圆柱体、棱柱体
立方体、八面体、二十面体
积木、拼图、组合玩具
福禄贝尔恩物的特点
教育性
。
趣味性
安全性 多样性
福禄贝尔恩物的教育价值
促进认知发展
福禄贝尔恩物通过形状、颜色、大小 等方面的变化，帮助孩子认识世界， 促进他们的认知发展。
培养创造力
福禄贝尔恩物可以激发孩子的想象力 和创造力，让他们在玩耍中探索无限 的可能性。
福禄贝尔教案
福禄贝尔教案1. 介绍福禄贝尔教案是一种针对婴幼儿教育的教学方案，以促进婴幼儿全面发展为目标。
它采用综合性教学方法，结合游戏、音乐、故事等元素，旨在提高婴幼儿的认知能力、语言表达能力、艺术素养等方面的综合能力。
2. 教案架构福禄贝尔教案采用以下架构组织教学内容：2.1 主题每个教案都有一个主题，主题是教学内容的核心，教师通过主题串联起各个教学环节。
2.2 教学目标教学目标明确指出了教师希望达到的具体效果，可以从认知、语言、艺术等多个方面进行设置。
2.3 教学准备在教学准备环节中，教师会收集相关的教学资源（如音乐、教具等），并安排教学环境，为教学活动做好准备。
2.4 教学过程教学过程详细描述了教师如何引导婴幼儿进行学习活动。
教师可以采用游戏、音乐、故事等方法，帮助婴幼儿在愉快的氛围中学习。
2.5 教学评价教学评价环节用于了解婴幼儿的学习情况，教师可以通过观察、记录等方式进行评价，并根据评价结果对教学进行调整。
3. 教案示例下面是一个福禄贝尔教案的示例：3.1 主题：动物园之旅3.2 教学目标：•认识不同的动物和他们的特征；•学习动物的叫声和动作；•培养对小动物的兴趣和爱护之心。
3.3 教学准备：•动物图片和玩具；•音乐CD；•游戏道具。
3.4 教学过程：1.介绍主题：教师给婴幼儿们展示一幅动物园的图片，并介绍即将进行的动物园之旅活动。
2.认识动物：教师向婴幼儿们展示不同种类的动物图片，通过互动提问的方式让婴幼儿认识动物的名称和特征。
3.学习动物的叫声和动作：教师播放一段动物叫声的音乐，引导婴幼儿模仿动物的叫声和动作。
同时，教师可以用玩具或者自己的动作示范给婴幼儿们观察学习。
4.游戏环节：教师带领婴幼儿进行一系列与动物相关的游戏活动，如“动物接龙”、“找动物”等，通过游戏加深婴幼儿对动物的认知和兴趣。
5.故事时间：教师给婴幼儿们讲一个关于动物园的故事，通过生动的讲述和插图引发婴幼儿们的想象和探索。
6.结束活动：教师和婴幼儿们一起复习当天学习的内容，并鼓励婴幼儿们分享自己喜欢的动物。
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福禄贝尔恩物教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对数学的兴趣和爱好。
2. 通过游戏和活动，帮助幼儿掌握数的基本概念和运算方法。
3. 培养幼儿的思维能力和创造力。
二、教学内容：
1. 数数游戏：利用积木数字游戏，引导幼儿亲自动手拼摆数字1-10，引起幼儿的兴趣。
通过游戏，比较数的大小，并使用写有前、后的色子，前相当于加法，后相当于减法，为以后运算做基础。
2. 几何形状：通过观察和操作，引导幼儿认识不同的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，并能够区分它们的特征。
3. 颜色分类：通过游戏和活动，引导幼儿认识不同的颜色，并将相同颜色的物品放在一起，培养幼儿的观察力和分类能力。
4. 音乐和节奏：通过唱歌、跳舞等活动，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的听力和表达能力。
三、教学步骤：
1. 导入：通过简单的开场白，引导幼儿进入学习状态。
2. 讲解：通过讲解和示范，引导幼儿了解数数游戏、几何形状、颜色分类和音乐节奏的概念和方法。
3. 游戏：通过各种游戏和活动，引导幼儿参与其中，亲身体验和实践所学内容。
4. 总结：通过总结和回顾，帮助幼儿巩固所学内容，并鼓励幼儿在
生活中应用所学知识。
四、教学评估：
1. 通过观察和记录，评估幼儿在学习过程中的表现和反应。
2. 通过提问和测试，评估幼儿对所学内容的掌握程度。
3. 通过与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和进步情况。