口腔生物学
口腔生物学总结2024
引言概述：口腔生物学是研究与口腔相关的生物学现象和过程的学科，包括口腔解剖学、组织学、生理学、微生物学等多个方面。
口腔生物学不仅涉及到口腔结构和功能的理解，还与口腔健康、口腔疾病的预防和治疗密切相关。
本文将以引言概述、正文内容、总结三个部分来详细阐述口腔生物学的内容。
正文内容：一、口腔解剖学1.口腔结构：牙齿、牙龈、舌、颌骨等。
2.口腔腔隙：颌骨、颞颌关节等。
3.口腔粘膜：种类、结构、功能。
二、口腔组织学1.牙齿组织：牙釉质、牙本质、牙骨质、牙髓等。
2.牙周组织：牙龈、牙槽骨、根膜等。
3.口腔黏膜：结构、功能、分类。
三、口腔生理学1.咀嚼与吞咽：口腔肌肉、涎液分泌等。
2.唾液：成分、分泌机制、功能。
3.酸碱平衡：口腔pH值调节机制。
4.牙本质过敏：机制、预防和治疗方法。
四、口腔微生物学1.口腔微生物群落：定植菌群、变态菌群等。
2.口腔菌群的平衡与失衡：口腔健康与疾病关系。
3.龋齿的微生物学机制：龋齿菌的种类、生物膜的形成等。
4.牙周疾病的微生物学机制：牙周炎、牙周病菌群等。
五、口腔健康与疾病1.龋齿：龋斑、龋洞的形成机制，预防和治疗。
2.牙周疾病：牙周炎、牙周病的定义、病因、临床表现及治疗方法。
3.口腔癌：危险因素、早期诊断和治疗。
总结：本文系统地介绍了口腔生物学的相关内容，包括口腔解剖学、组织学、生理学和微生物学等多个方面。
口腔结构、组织和生理功能的了解有助于理解口腔健康和疾病的机制，并为疾病的预防和治疗提供了科学依据。
口腔微生物学的研究揭示了口腔微生物群落的平衡与失衡对健康和疾病的影响。
口腔健康与疾病的内容涵盖了龋齿、牙周疾病和口腔癌等常见口腔疾病。
希望通过对口腔生物学的学习，能够加深对口腔健康的认识，提高口腔健康的意识，做好口腔健康管理。
口腔生物学
口腔生物学口腔生物学是一门研究口腔的生物学，其中涉及到人类的口腔结构和口腔疾病的发病机理。
它既关注口腔局部的发育与功能，也研究口腔和全身的关联以及口腔疾病的发生机理，以及口腔疾病的治疗方法，是一门包括临床医学、发育生物学、营养学和免疫学等多方面的综合性学科。
口腔生物学涉及极广泛的内容，其重要内容有：口腔发育、口腔壁结构、口腔局部的免疫提高机制、口腔局部的微生物群落结构、口腔疾病的发病机理、口腔疾病的防控、口腔疾病的治疗方法以及口腔疾病的复发预防等。
口腔发育是口腔生物学的核心内容，它包括牙齿的发育和牙龈的发育两个方面，能够从结构形态上阐明口腔发育的规律。
牙齿的发育包括牙齿的形态变化、分类标准以及各型牙齿的发育过程；牙龈的发育主要涉及牙龈结构、组织构成及牙龈发育的规律。
口腔壁结构是口腔生物学中最为重要的内容，其主要内容有口腔壁的构造以及口腔壁的功能，可从结构上了解口腔的功能和病变的发生机理，从而为诊断和治疗口腔疾病提供基础。
口腔局部的免疫提高机制是指口腔内的不同细菌通过多种免疫因子的活性来降低口腔疾病的发生率，目前已经有不少研究结果表明，口腔细菌可以通过免疫体系导致口腔疾病的发生率降低，如口腔病毒感染的发生率可以被体液免疫和细胞免疫系统降低。
口腔局部的微生物群落结构是指口腔内具有代表性的特定微生物群落，这些微生物维持着口腔健康，平衡口腔内微环境，其结构和组成可以用来预测口腔健康状况和口腔疾病的发生，并且可以作为诊断口腔疾病和选择治疗的参照。
口腔疾病的发病机理指的是口腔疾病的发生是由多种内因和外因相互作用所致，发病因子包括基因、病毒、细菌、营养不良等，由于口腔疾病的发病机理十分复杂，目前尚未完全了解，因此口腔疾病的预防和治疗有着重要的意义。
口腔疾病的防控是口腔生物学中非常重要的一部分，口腔疾病的防控有多种方法，包括日常卫生保健、合理营养、正确的牙膏护理以及细菌的量化控制等。
口腔疾病的治疗是口腔生物学中重要的内容，口腔疾病的治疗有多种方法，包括中药治疗、药物治疗、精密手术治疗以及牙周治疗等。
《口腔生物学》教学大纲
《口腔生物学》课程教学大纲课程代码： 1000167课程负责人：边专课程中文名称：口腔生物学课程英文名称：oral biology课程类别：必修课程学分数：2.0课程学时数：43授课对象：口腔医学专业学生本课程的前导课程：无一、教学目的口腔生物学内容广泛，包括口腔微生物学，口腔生物化学，口腔疾病分子生物学，口腔免疫学，牙周骨组织生物学，口腔细胞培养及其应用。
这些内容是口腔医学专业本科生必须掌握的知识，为他们将来从事医疗、教学和研究打下坚实的基础。
二、教学要求（黑体五号）内容（宋体五号）口腔微生物学1．口腔生态系及其影响因素掌握：生态系和生态学的概念；口腔正常菌丛在口腔生态系中的状态和作用；口腔生态学的影响因素，包括物理化学因素，宿主因素，细菌因素，宿主可控因素。
2．牙菌斑和生物膜掌握：牙菌斑的形成过程。
熟悉：牙菌斑的分类和成分。
3．口腔正常菌丛掌握：口腔菌丛的类型，口腔链球菌属的菌群分类，变链菌群致病因子和致病因素。
熟悉：口腔正常菌丛的来源和建立。
了解：口腔正常菌丛成员及其它微生物群。
4．口腔微生物学研究的主要方法了解：牙菌斑和龈沟液的采集和处理；细菌的分离和培养；鉴定细菌的常规程序；细菌毒力的检测方法。
口腔生物化学1．牙及其周围组织的化学组成掌握：釉质和牙本质的无机成分和有机成分；釉质晶体的理化特性；基底膜的生化特征。
熟悉：牙周组织的胶原和蛋白多糖；口腔粘膜结缔组织的生物化学。
2．唾液及龈沟液的生物化学掌握：唾液的生物化学：成分及其功能。
熟悉：龈沟液的生物化学。
了解：唾液分泌的测定方法。
3．牙菌斑的生物化学掌握：EMP途径和HMP途径；GTF和FTF的特性。
熟悉：糖的合成代谢；牙菌斑内的矿物质转换。
了解：糖的其他分解代谢；氮源化合物代谢。
4．牙体硬组织的生物矿化与钙，磷，氟掌握：生物矿化的种类和机制；牙釉质与牙本质的生物矿化机制与步骤；氟的矿化作用。
熟悉：生物矿化组织的组成结构特点和生物体内的矿化过程。
口腔生物学课程教学大纲
口腔生物学课程教学大纲课程简介一、课程简介口腔生物学为2001年始新开设的一门口腔基础学科，它是衔接前期医学基础课(生理、生化、微生物、免疫、分子生物学等)与口腔临床学科(口内、口外、口修与正畸等)的一门重要的桥梁学科，包含“口腔微生物”、“口腔免疫学”、“口腔生物化学”、“口腔疾病分子生物学”、“牙周骨组织生物学”与“口腔细胞培养及其应用”六大部分内容，从不一致角度阐明口腔疾病的发生、进展与预防。
理论大课28学时，考试2学时，要求学生掌握口腔生物学的基本理论、基本知识与基本技术，为今后从事口腔医疗、教学与科研打下扎实的基础。
二、总体要求通过本学科学习，要求学生：1.掌握口腔生态系的影响因素，牙菌斑的形成、分类及要紧物质代谢、矿物质转换。
2.掌握要紧致龋菌、牙周致病菌的生物学特性、致病机制与宿主免疫反应在牙周炎发病中的重要作用。
3.掌握釉质、牙本质、牙骨质的化学构成。
4.氟在生物矿化中的作用。
5.掌握分子生物学研究的要紧方法及在口腔致病菌研究中的应用。
6.掌握骨改建的生物学基础7.掌握细胞培养的基本原理与技术。
8.掌握细菌培养、细菌鉴定、毒力检测方法三、学时分配四、考核要求按照掌握、熟悉、熟悉三个层次进行考核。
理论考核题型为：名词解释、填空题、选择题与问答题。
第一章口腔生物学总论学习目的要求一、掌握口腔生态系定义及影响因素、牙菌斑的形成及分类、口腔正常菌丛的概念及其成员。
二、熟悉细菌粘附的学说、正常菌丛的双重作用。
三、熟悉口腔生物学的内容及意义。
课程内容一、口腔生物学简介1.口腔生物学的定义2.口腔生物学的进展3.口腔生物学的六个构成部分二、口腔微生物学概论1.口腔生态系及其影响因素：生态系、生态学、口腔生态系的概念，口腔生态系的影响因素2.口腔正常菌丛：来源与类型3.牙菌斑：形成、分类、成份考核知识点一、口腔生物学的定义、进展二、口腔生态系的概念及其影响因素三、口腔正常菌丛的概念及来源四、牙菌斑的形成与分类考核要求一、掌握口腔生态系定义及影响因素、牙菌斑的形成及分类、口腔正常菌丛的概念及其成员。
口腔生物学知识点
口腔生物学知识点口腔生物学是一门关于牙齿、口腔黏膜以及相关微生物的学科。
它关注的是口腔中的各种微生物、它们在口腔中的生长、培养以及其对人体健康的影响。
它是研究口腔健康的重要学科之一，对于维护口腔健康具有重要的意义。
本文将介绍口腔生物学的一些重要知识点。
1. 口腔中的微生物人口腔中生存着大量的微生物，包括细菌、真菌和病毒等，它们是口腔生态系统中的重要组成部分。
在口腔中生活着的微生物种类繁多，其中最常见的是链球菌、厌氧菌和嗜酸乳杆菌等。
这些微生物在口腔中生存繁殖、形成生态网络，并与宿主牙齿、口腔黏膜等共同构成一个稳定的生态系统。
然而，在某些情况下，这些微生物也可能引发口腔疾病。
2. 口腔疾病口腔疾病是由不同因素引起的一系列疾病，通常与口腔保健和生活习惯相关。
口腔疾病包括龋齿、牙周疾病、口腔癌等。
其中最常见的口腔疾病是牙周炎和龋齿。
牙周炎是由于口腔中的细菌感染引起的，它的主要症状是牙龈炎症、出血以及口腔异味等。
龋齿则是由于某些酸性物质腐蚀牙齿导致的，这些物质通常由口腔中的细菌产生。
3. 口腔保健口腔保健是指预防口腔疾病的一系列措施。
这些措施包括定期刷牙、使用牙线、嗑口香糖等。
口腔保健非常重要，对于维护口腔健康和防止口腔疾病起到了重要的作用。
如果不及时预防和治疗口腔疾病，会给人们的口腔健康带来很大的危害。
4. 推广口腔健康为了支持口腔健康教育，很多国家都在推广口腔健康知识。
在中国，各地的医疗机构、学校和社区都开展了口腔健康教育活动，提供口腔健康咨询和检查。
此外，一些团体和机构也会举行口腔健康义诊、口腔健康讲座等宣传性活动。
总之，口腔生物学作为一门新兴学科，对于人们的口腔健康有着重要的影响。
了解口腔中微生物的生态以及防治口腔疾病的方法，是保证健康生活的重要一步。
我们每一个人都应该重视口腔健康，开展定期口腔保健和预防，让我们的口腔始终保持洁净、健康的状态。
口腔生物学课程教学大纲
口腔生物学课程教学大纲一、课程简介本门课程主要介绍口腔生物学的基础知识和研究方法，以及口腔生物学与口腔疾病之间的关系。
通过该课程的学习，学生将掌握口腔生物学的基本概念、口腔微生物学的研究方法和技术，以及口腔生物学在口腔疾病的发生、发展和预防中的作用。
二、课程目标1.理解口腔生物学的概念和基本理论；2.掌握口腔微生物学的基本研究方法和技术；3.了解口腔生物学的研究现状和发展趋势；4.了解口腔生物学在口腔疾病中的作用；5.培养学生的科学研究能力和创新精神。
三、教学内容和安排1. 口腔生物学的基本概念和理论（8学时）•口腔生物学的定义和研究内容；•口腔组织的结构与功能；•口腔生物学的发展历程。
2. 口腔微生物学的研究方法和技术（12学时）•口腔微生物的分类和特点；•口腔微生物的采集和培养技术；•口腔微生物的鉴定和分析方法；•口腔微生物在口腔疾病中的作用。
3. 口腔生物学的研究现状和发展趋势（6学时）•口腔生物学的研究领域和重点；•口腔生物学的研究方法和技术进展；•口腔生物学的研究热点和前沿。
4. 口腔生物学在口腔疾病中的作用（10学时）•口腔生物学与龋病的关系；•口腔生物学与牙周病的关系；•口腔生物学与口腔癌的关系；•口腔生物学在口腔疾病预防和治疗中的应用。
5. 科研实践与案例分析（14学时）•科研实验设计和数据处理；•口腔生物学的案例分析；•学生科研实践项目报告。
四、教学方法本门课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验和案例分析等。
通过理论教学和实践操作相结合的方式，培养学生的动手能力和科学分析能力。
五、教材和参考书目教材： - 《口腔学》（第11版），作者：黄继光，出版社：人民卫生出版社。
参考书目： 1. 钱庆华，《口腔生物学》，2010年，中国协和医科大学出版社。
2. David A. Spratt (Editor), Gunther Holbrook (Editor), Brian Angus (Editor), J. Michael Spratt (Editor),《Periodontal Microbiology Made Easy》，2019, CRC Press. 3. Philip D. Marsh, Philip D. Marsh (Editor),《Dental Microbiology》，2009, Wiley-Blackwell.六、考核方式及标准1.平时表现：出勤率、课堂参与度等（20%）；2.作业：课后习题、实验报告等（30%）；3.期中考试：闭卷考试，学生对课程的理解和掌握程度（20%）；4.期末考试：闭卷考试，学生对全部课程内容的综合运用（30%）。
口腔生物学试题及答案
口腔生物学试题及答案一、单选题（每题2分，共10题，满分20分）1. 口腔内细菌的主要来源是：A. 空气B. 食物C. 唾液D. 母体答案：D2. 口腔黏膜的主要功能不包括：A. 保护作用B. 感觉作用C. 消化作用D. 分泌作用答案：C3. 牙周病的主要致病菌是：A. 链球菌B. 乳酸菌C. 螺旋体D. 放线菌答案：C4. 口腔癌最常见的类型是：A. 鳞状细胞癌B. 腺癌C. 黑色素瘤D. 淋巴瘤答案：A5. 口腔正畸治疗的主要目的是：A. 美容B. 咀嚼功能恢复C. 语言功能恢复D. 呼吸功能恢复答案：B二、多选题（每题3分，共5题，满分15分）6. 口腔内常见的病毒包括：A. 单纯疱疹病毒B. 流感病毒C. 人乳头瘤病毒D. 巨细胞病毒答案：A、C、D7. 口腔黏膜炎的常见原因有：A. 药物过敏B. 细菌感染C. 病毒感染D. 营养不良答案：A、B、C、D8. 牙周病的预防措施包括：A. 定期洗牙B. 正确刷牙C. 戒烟D. 定期口腔检查答案：A、B、C、D9. 口腔癌的危险因素包括：A. 吸烟B. 饮酒C. 口腔卫生不良D. 遗传因素答案：A、B、C、D10. 口腔正畸治疗的适应症包括：A. 牙齿拥挤B. 反颌C. 开颌D. 深覆盖答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10题，满分10分）11. 口腔黏膜的再生能力很强，因此不需要特别保护。
（错误）12. 牙周病是不可逆的，一旦发生就无法治愈。
（错误）13. 口腔癌的发生与吸烟和饮酒无关。
（错误）14. 口腔正畸治疗只适用于儿童和青少年。
（错误）15. 定期洗牙可以有效预防牙周病的发生。
（正确）16. 口腔内细菌的存在对人体健康是有害的。
（错误）17. 口腔黏膜炎通常是由单一因素引起的。
（错误）18. 口腔癌的早期症状包括口腔内出现无痛性溃疡。
（正确）19. 口腔正畸治疗可以改善面部外观。
（正确）20. 口腔癌的预后通常较差。
（正确）四、简答题（每题5分，共4题，满分20分）21. 简述口腔黏膜的保护机制。
口腔生物学个人整理
名解生态连续：生物体（或细菌）栖息在一个变化的环境中的过程。
极期群落：生态延续在一个小生境中延续演化，就可以组成多种多样复杂的生物群，环境条件也趋于稳定，具体表现为菌属数和组成的无明显改变，这一稳定现象将持续到环境中另一个干扰因素出现为止，处于这种状态下的群体称极期群落。
口腔生态系（oral ecosystem）：口腔菌丛之间以及它们与宿主之间相互依存共同构成了口腔生态系，许多正常菌丛和其宿主之间呈动态平衡，这种平衡对于保持宿主的健康很重要。
牙菌斑（plaque）：堆积在牙表面或其他硬的口腔结构上，不能被中度水喷冲去的细菌团块。
生物膜（biofilm）：指微生物群落与胞外基质相互连接而在介质表面形成的生态环境。
血链球菌：最初定植在牙菌斑中先锋菌，能利用蔗糖合成胞外多糖，对细菌生态连续起重要作用。
具有拮抗某些牙周炎可疑致病菌的能力，对牙周健康有益。
生物矿化（Biomineralization）：指生物体内的钙磷等无机离子在多种生物因子的调控下通过化学反应产生难溶性盐，与有机基质结合，形成机体矿化组织。
有生理学和病理性之分。
再矿化（remineralization）：牙萌出后，在没有细胞参与调控的情况下，通过钙、磷、氟等无机离子沉积达到修复或者替代牙体硬组织的一种自然过程。
内含子（intron） ：即插入序列，它是位于基因的内部，能够被转录的一段DNA。
但在转录之后，与之相应的那部分转录产物在拼接中被去掉了。
外显子（exon） ：就是基因中与成熟的mRNA相对应的DNA片段，它不仅包括为蛋白质编码的部分，而且包括5’和3’末端不翻译的前导序列和尾随序列。
质粒（plasmid）：是一种细菌细胞内独立于染色体外的环状DNA，它具有自我复制能力。
在细胞分裂时可伴随染色体分配至子细胞中去。
噬菌体：是感染细菌细胞的病毒，能将外源基因导入细菌细胞内并得到表达，是分子生物研究中重要的载体。
噬菌体感染：指噬菌体DNA进入宿主细胞，并在其中繁殖的过程。
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口腔生物学1、生太系及其建立中心原则生物之间、生物与其环境之间的相互关系称为生态系（ ecosystem ）生态系建立的中心原则是生物体对其赖以生存环境的影响 2、正常菌丛对机体双重作用有益作用: 平衡状态a 对外源性微生物的抑制 b 阻止和限制外源微生物的入侵c 通过竞争营养物质d 产生抑制性代谢产物e 占据空间位置f 降低PH 值g 降低氧化还原电势h 导致机体产生天然抗体损害作用 :菌群失调a 内源性感染b 为外源性感染提供条件c pH ，Eh 值改变，酶的产生d 使宿主致敏 3、口腔生态系的决定因素物理化学因素:温度，氧张力，PH ，营养物质的利用宿主因素细菌因素宿主可控制因素4、与口腔疾病相关的2种主要菌种的生物学特征和致病性变形链球菌群（1）生物学特性：直径0.6～1.0μm ，G+球菌，链状排列，属微需氧菌或兼性厌氧菌，人类口腔为变链菌和远缘链球菌。
（2）致病性：A 、胞壁表面物质利于细菌粘附；B 、菌群产酶在糖代谢中起主导作用；C 、菌群产酸可使釉质脱矿。
因此认为是主要致龋菌。
放线菌属 1、生物学特性：G+菌，菌体一端球状，一端分枝状依氏放线菌:厌氧菌，菌落直径0.5～1mm 内氏放线菌:微需氧，直径1～2mm 粘性放线菌:微需氧，直径1～2mm 溶牙放线菌:微需氧，直径0.5～1mm2、致病性：A 、与感染根管有关B 、人类颌骨放线菌病 C 、与牙龈炎进展有关 D 、根面龋及深龋有关5、简述唾液的诊断作用诊断口腔疾病：复发性腮腺炎、龋病、牙周病全身性疾病：Sjogren 、糖尿病、乙肝、甲肝、HIV 、口腔癌、细菌性阴道病、乳腺癌药物监测：酒精、咖啡因、苯丙胺、鸦片类测定激素水平：类固醇激素分析体内环境毒物：汞、铅中毒6、试述菌斑牙面物质转换与PH 关系菌斑与牙面间矿物质转换是在菌斑液中进行的菌斑矿物质高于唾液1、菌斑是一种离子屏障，阻挡离子扩散2、菌斑中矿物质与蛋白质结合3、菌斑细菌可结合一些离子4、菌斑中矿物质多以磷酸盐形式存在如：羟磷灰石、氟磷灰石，PH 值可调节磷酸盐存在形式在菌斑釉质界面，随着pH 的变化不断进行磷灰石溶解、再沉积，如长期pH 值低状态，即长期受到酸的攻击，则溶解再沉菌斑pH 与龋病 pH菌斑pH 与牙结石牙釉质溶解 pH牙釉质溶解正常稳定 pH 磷灰石溶解 pH磷灰石溶解积不再完全可逆，导致钙、磷流失，最后表层破坏，细菌入侵最后形成龋病.7、简述氟对牙齿发育的影响a 降低牙釉质的溶解性b增加晶体结构的稳定性c 改善牙的形态发育d增强釉质晶体的防龋能力e促进牙釉质再矿化f影响发育期釉质晶体的矿化8、试述口腔生物化学研究中钙测定的方法及原理a甲基麝MTB（甲基麝香草酚蓝法）原理:香草酚蓝与钙形成深蓝色甲基麝香草酚蓝钙复合物，用比色法测定b骨密度检测法: 活体-被检区骨密度扫描，来检测骨骼中钙的含量离体-骨密度仪c Fura-2/AM：是钙离子的指示剂，可以应用微量荧光法，测细胞内Ca2+浓度瞬间变化和频率变化d共聚焦测Ca2+e膜片钳测Ca2+通道f容量法：利用钙与乙二胺四乙酸二钠盐定量地形成稳定络合物，用指示剂滴定测量法。
也可采用火焰原子吸收分光光度法这四条代谢途径对某种细菌来说，往往以一条途径为主，辅以另一条途径，PK只存在于少数细菌，另三条广泛存在于菌斑细菌中10、聚合酶链反应的原理利用DNA合成的原理，合成两个与靶DNA 两侧序列互补的引物，在体外进行靶DNA的重复合成。
11、哪些基因突变可引起釉质发育不全和牙本质发育不全1）基釉原蛋白编码基因是AMEL基因2）釉蛋白编码基因是ENAM基因3）蛋白水解酶编码基因KLK44）DPP与DSP12、乳光牙本质的致病基因情况Ⅱ型牙本质发育不全，为独立发生在牙本质的发育异常，患牙表现为不透明的灰兰色，表层釉质由于缺乏内层牙本质支持，易折断脱落，牙本质也很快磨损，牙冠变短，髓腔变窄或闭塞，X线显示根管变窄或消失，易发根折或根尖周炎。
是染色体4q21附近DSPP基因突变引起的，这种病变可同时伴有渐进性高频耳聋。
13、牙本质有机成分中胶原和非胶原蛋白的特点是什么？a在新生牙本质基质中Ⅰ型胶原纤维以Ⅳ型为核心交联成网状，纤维间隙较大，为基质矿化提供所需的支架和空间。
胶原在牙本质形成中的另一个作用是在牙本质基质矿化前沿与牙本质非胶原蛋折结合，形成大分子多聚体，改变分子的表面构型，有利于板状羟磷灰石的形成和生长。
bl牙本质磷蛋白(DPP)特性（1）高度磷酸化（2）强阴离子特性（3）对钙有高度亲和力（4）促进和抑制矿化双重作用（5）对Ⅰ型胶原有高度亲和力（6）合成后可快速聚于矿化前沿B2牙本质涎蛋白（DSP）1、分子量53KD的糖蛋白2、存在于成牙本质细胞及牙本质中3、在前釉细胞中有短暂表达4、能促进羟磷灰石晶体生长5、可能与牙胚发育的信号传递及调节有关14、southern hybrilization 用凝胶电泳分离经限制性内切酶消化的DNA片段，然后原位将其转移至固相基质上，经变性及干烤固定，用核酸探针进行杂交，经放射自显影显示杂交结果。
15、谈谈你对Dolly的看法16、唾液中非特异性防御物质主要有哪些？其作用是什么？非特异性免疫成分:a 粘蛋白作用：抗干燥防损伤抵御微生物b乳铁蛋白作用：抗菌c过氧化物酶作用：抗菌d 溶菌酶作用：细菌溶解，杀灭真菌 e 细胞因子17、口腔非特异性免疫系统的组成和作用组成：包括牙齿、牙周上皮、口腔粘膜组织屏障、局部淋巴组织、唾液、龈沟液等作用：a生来具有，作用无针对性，范围广b生物性屏障结构c吞噬细胞：微生物物质d 有相对稳定性和遗传性e 是特异性免疫发展基础f天然免疫系统中存在着独特的特异性g反应快抗原物质一旦接触机体，立即遭到机体的排斥和清除18、口腔免疫反应的特点1、有菌环境2、与粘膜完整性密切相关3、口腔分泌液有重要作用4、免疫应答以局部为主5、在牙髓及根尖周病变以控制局部为主19、特异性SIgA的形成过程及生物学特性过程：1、浆细胞合成H链、L链、J链2、J 链将两个IgA连接成双聚体IgA3、双聚体IgA通过固有层间隙到达上皮细胞间隙4、SC与之结合成小泡，经胞饮作用摄入胞内5、结合为稳定的S IgA分子6、经胞吐作用排入口腔特性：粘膜免疫，阻抑粘附；控制菌斑，溶解细菌；中和病毒，中和毒素；抗原调节，免疫排除口腔耐受；介导抗原分泌20、免疫防龋的概念及分类定义：龋病是一种细菌感染性疾病，主要致龋菌是变链菌，人工诱发的抗变链菌抗体可阻止细菌的粘附和菌斑形成；保护性抗体可通过唾液和龈沟液到达易感部位分类：自动免疫和被动免疫21、牙周病的免疫学发病原理现已公认，牙周病是牙周病原菌和宿主免疫防御长期相互作用所致，中性粒细胞、肥大细胞、淋巴细胞、单核细胞、巨噬细胞在此过程中起着重要作用22、口腔颌面肿瘤的生物治疗及新进展生物治疗：免疫、基因、细胞因子、中草药治疗，低温、高温、营养、激光治疗进展：随着免疫学发展，肿瘤免疫日益受到重视，并且取得重大进展，人体的免疫系统识别肿瘤的抗原，产生一系列免疫反应，进行免疫应答。
23、口腔颌面组织移植的新进展24、Oral non-specific immune system25、成骨细胞与破骨细胞关系1）成骨细胞参与破骨细胞在骨表面附着的调节2)成骨细胞合成破骨细胞骨吸收刺激因子3)成骨细胞参与破骨细胞分化成熟的调节26、Describe the functions of BMPs①在非骨组织如肌肉中骨的形成; ②促进人牙体细胞的增长和转化;③诱发骨性牙质和规律的小管牙质两者的早期形成。
此外,当BMP 植入在牙周缺损,刺激再生牙周组织。
27、osteoblast 在骨改建中的作用成骨细胞来源于多潜能间充质干细胞，在骨生成活跃部位，分泌骨基质，随着骨基质沉积，成骨细胞逐渐被包埋于钙化的骨基质中，蛋白质合成功能逐渐降低，细胞质内细胞数量逐渐减小，最终退化为骨细胞，覆盖在骨表面的一层成骨细胞变为长梭状，彼此相连，隔绝骨与外界的直接接触，被称之为骨衬里细胞。
成骨细胞是负责骨基质形成和钙化细胞，其分化成熟分为四个阶段，前成骨细胞、成骨细胞、骨细胞、骨衬里细胞28、PG在骨吸收、骨生成中的作用生成：PG受体存在于成骨细胞表面其作用与浓度有关,低浓度—促进成骨细胞DNA合成、细胞复制,高浓度—抑制细胞分化, 促进快速扩弓后骨组织沉积吸收：1、促进破骨细胞产生和骨组织改建2、是机械力引起细胞代谢变化的重要介质3、是其他细胞激肽、生长因子引起骨吸收的中间介质29、简述力在骨改建中的作用1）机械力对组织细胞生物学行为影响：负重可增加骨密度，失重使骨密度降低2）机械力对细胞骨架作用：机械力生物学因素——作用于骨——细胞变形、细胞膜牵拉、细胞外基质改变——通过细胞骨架——传导入细胞内——细胞的生物学活性变化3）机械力引起骨吸收4）机械力致基因表达改变30、体外培养成骨细胞的获得及鉴定方法获得：1、直接从骨组织中分离保留活体组织特点；包含多种细胞2、利用成骨细胞株细胞表型特点及骨生成能力低鉴定：1、生化鉴定2、形态学观察3、骨形成能力鉴定31、牵引成骨术有哪五个阶段，每个阶段的生物学特点1、骨切开术：人造骨折2、间歇期或潜伏期：血管断裂，形成血肿；骨断端出现细胞坏死；新生血管长入；血凝块被成纤维细胞、胶原、毛细血管替代；成骨细胞前体在血管周围聚集成纤维细胞形成纤维样组织3、牵张期：生长刺激：刺激生物活性物质释放，增加成纤维细胞的平殖和生物合成；塑形刺激：改变成纤维细胞形态，发生极化，形成胶原，并沿施力方向排列4、固定期：成骨细胞仍然可呈双层或多层排列，排列未见按施力方向排列，继续分泌骨基质，组织间隙已无血细胞；新生骨继续钙化，直至成熟骨5、改建期：骨组织行使功能，以完成新骨改建；骨皮质及骨髓腔恢复；哈佛系统形成完全改建完成约需1年32、骨改建的调节因子a肿瘤坏死因子b干扰素c IL d血小板衍生的生长因子33、牵张成骨与骨折愈合的比较34、颅面骨组织变化研究的主要方法a生长发育预测b 临床指标检测c各种骨细胞培养d离体状态骨吸收评价35．细胞培养取材有哪些基本要点a取材部位准确b严格无菌操作c尽快培养d减小损伤e避免干燥f制备标本36．体外细胞培养微生物污染有哪些主要途径如何预防空气：主要途径—场所器材：严格消毒操作：无菌观念试剂：用前检查组织标本：取材37．口腔鳞癌细胞体外培养生物学特点有哪些为多角形上皮样细胞，镶嵌状排列，核大，圆形，核浆比高，核仁清，5~6个，核分裂象多，细胞成堆生长，无接触抑制—明显恶性细胞特征。
细胞贴壁率高，增殖迅速，裸鼠移植率高，具有鳞癌组织学特点，电镜下见胞质内含张力原纤维，细胞间可见桥粒及半桥粒，证明为上皮来源38．细胞培养的外界环境a无污染环境b超净工作台c滤器d基质e气体环境和氢离子浓度f液相环境g水及平衡盐溶液h培养基i温度渗透压39．传代培养的过程初代培养细胞一经传代后便改称做细胞系。