2016西城二模讲评
北京市西城区2016年高三二模试卷及解析综述

产物相对量 43 2 1pH=8pH=7 pH=3pH=5 pH=6 北京市西城区2016年高三二模试卷理科综合能力测试 2016.5本试卷分为选择题和非选择题两个部分,选择题1-5页,非选择题6-16页,共300分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案填写在答题卡上和答题纸的相应区域内,在试卷上作答无效。
考试结束后,将本试卷及答题卡和答题纸一并交回。
可能用到的相对原子质量:选择题(共20题 每小题6分 共120分)在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。
1.化能自养型的硫细菌是深海热火山口群落的重要成分,这种硫细菌 A .遗传物质为RNA 或DNA B .可利用光能合成有机物 C .细胞最外层结构是细胞膜 D .是生态系统的第一营养级1.D 解析:无论是原核还是真核细胞,遗传物质都是DNA ,A 错误;硫细菌是化能自养型,利用化学能合成有机物,B 错误;细菌的最外层是细胞壁,C 错误;化能自养型的硫细菌是生产者,属于生态系统的第一营养级。
【考点与方法】本题考查硫细菌的相关知识。
要求学生牢记原核细胞的结构、遗传物质,自养生物的种类,及在生态系统中的地位。
2.人体红细胞的生成过程如下图所示。
幼红细胞早、中期有分裂能力,晚期脱去细胞核。
血红蛋白自原红细胞开始合成,在网织红细胞中合成最旺盛。
下列叙述正确的是A .造血干细胞到成熟红细胞的分化是从原红细胞开始的B .原红细胞分裂时没有同源染色体的联会和分离C .网织红细胞中不能进行遗传信息的转录和翻译D .红系祖细胞与成熟红细胞所含DNA 相同,蛋白质不同2.B 解析:造血干细胞到成熟红细胞的分化是从造血红细胞开始的,A 错误;源染色体的联会和分离发生在减数分裂过程中,原红细胞分裂为有丝分裂,B 正确;网织红细胞中有DNA ,能转录出mRNA 并产生蛋白质,所以,能进行遗传信息的转录和翻译,C 错误;红系祖细胞含有DNA ,成熟红细胞不含有DNA ,D 错误。
2016西城高三二模英语试卷解析

2016年西城区高三二模英语试卷解析同学们,西城的二模英语终于千呼万唤始出来啦~总的来说,本次西城二模英语试卷难度正常,且在部分题型上难度还是较低的,不知同学们完成得如何~现在我们具体问题具体分析~一、单选动词时态语态21、23、31、35非谓语动词24、26、30从句25、27、28、29特殊句式(强调句)22情态动词与虚拟语气32、34介词33本次单选考查的都是常规的语法点,无偏题怪题,难度适中,在强调句和介词上需要注意哦。
具体考点如下:21. A 考查动词时态。
本题结合时间标志词in the past two years可知本题应该选择现在完成时。
22. B 考查强调句。
本题容易与定语从句相混淆,可以根据判定强调句的方式进行判定。
23. C 考查动词时态。
本题结合语境以及答句中的时间标志词for two years可知本题选择现在完成时。
同学们一定要注意for+一段时间的动词时态选择。
24. C 考查非谓语动词。
本题根据所选动词collect与逻辑主语A “charity wall”之间的主动关系,因此选择现在分词的形式。
25. D 考查让步状语从句。
本题结合语境可知应选择尽管while。
26. D 考查非谓语动词。
本题根据accept与逻辑主语the suggestion之间的被动关系可知用动词过去分词形式表示被动。
27. B 考查表语从句。
本题根据句意以及从句不缺主要成分可知选择where。
28. C 考查定语从句。
本题可先确定为非限制定语从句,同时从句中缺少主语可判定出which。
29. A 考查宾语从句。
本题可分析宾语从句中缺少mean的宾语,因此可以判定出what。
30. A 考查非谓语动词。
本题考查to do放在主句后表目的。
31. B 考查动词时态语态。
本题可先根据句意判定you和see之间的被动关系,再根据today现今结合主将从现的考点进行判断。
32. A 考查情态动词。
2016北京中考西城二模作文题目解析(优秀篇)

2016北京中考西城二模作文题目解析2016北京中考西城二模作文题目解析从下面两题中任选一题作文。
采集记忆的几个片段,可以合成完整的故事,这故事中的人、景、事便浮现在眼前。
片段就像一滴水,它可以映出七彩的阳光。
滴水成溪,汇成河流,便会流向远方。
请以“片段”为题写一篇文章。
与自然为友,会让人心胸宽广;与书籍为友,会让人睿智聪慧;与艺术为友,你会觉得生活充满阳光;与贤人为友,你会越来越走向高尚。
请以“与_______为友”为题写一篇文章。
要求:1)如选择,将题目抄写在答题卡上;如选择,将题目补全后,再抄写在答题卡上。
2)不限文体(诗歌除外)。
3)字数在600-800字之间。
4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
西城为“命题”、“半命题”的二选一。
这样的出题方式在常理之中,涵盖自07年以来的命题方式,一方面考查较为全面,一方面给考生很大的写作空间,毕竟命题与半命题对于不同的学生来讲,写起来感受差异颇大。
从这个角度看,在中考改革的2016年,作文这个地方是不打算“为难”我们考生的,降低了考试的难度。
但大家要清楚,难度降低,并不代表写作水准要降低。
下面简要就西城的作文题进行分析。
文题一“片段”,写作难度很低,从导语的角度看,这是一个可以让考生有无尽发挥空间的作文题。
因为,初中三年,不论是校园生活还是家庭生活亦或是看到的家庭校园以外的社会,一定有各种各样的片段值得回味,值得书写。
同时,这个作文题是很容易做到文题转换的,考生,不妨再中考前,好好练习一下文题转换,到考场上可以做到“以不变应万变”.文题二“与______为友”。
看到这个作文题不禁联想到,清朝人张潮在《幽梦影》中所说“对渊博友如读异书,对风雅友如读名人诗文,对瑾饬友如读圣贤经传,对滑稽友如阅传奇小说。
”可以当朋友的,通过导语,我们可以看书,无生命的但赋予了生命价值的如:书籍、琴、茶、棋、画……只要是你的兴趣爱好还是特长,都可以成为相伴一生的好友。
北京市西城区2016届中考二模物理试题解析(解析版)

一、单项选择题(下列各小题四个选项中只有一个选项符合题意。
共30分,每小题2分) 1.下列能源属于可再生能源的是 A . 石油 B .核能C .天然气D .风能【答案】D 【解析】2.在图1所示的四种现象中,属于光的折射现象的是【答案】C 【解析】试题分析:倒影是平面镜成像,光的反射现象,A 错;影子是光沿直线传播,B 错误,筷子在水面折断,是光的折射现象,C 对;汽车后视镜是凸面镜,利用光的反射扩大视野,D 错;故选C 。
考点:光的反射现象,光的折射现象,光沿直线传播 3.关于声现象,下列说法正确的是A .戴耳罩是从声源处控制噪声B .多数人能听到超声波C .声音是由物体的振动产生的D .声音可以在真空中传播 【答案】C 【解析】试题分析:戴耳罩是在人耳处减弱噪声,A 错;超声波的频率高于20000HZ ,人的听觉范围是20~20000HZ ,所以人不能感受超声波,B 错;声音是由物体振动产生的,C 对;声音传播需要介质,真空中不能传声,D 错;故选C 。
考点:声音的产生和传播,人耳的听觉范围,噪声的控制 4.下列措施中,可以减慢蒸发的是A .将湿毛巾在阳光下晾晒B .将地面上的积水向周围扫开C .用电吹风机吹潮湿的头发D .将蔬菜装入保鲜袋,放在冰箱里 【答案】D【解析】试题分析:液体蒸发快慢与液体温度、液体表面积、液体上方空气流动速度有关。
A是增大了液体温度,B 是增大了液体的表面积,C是加快了液体上方空气流动速度,ABC都是加快蒸发,D减小了液体和空气的接触面积,会减慢蒸发;故选D。
考点:液体蒸发快慢的影响因素5.关于安全用电,下列说法正确的是A.可以用铜丝代替保险丝B.发现有人触电时应立即切断电源C.对人体的安全电压是36V D.用湿布擦洗正在工作的用电器【答案】B【解析】6.如图2所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是【答案】B【解析】试题分析:轴承中装滚珠,行李箱下装轮子,变滑动为滚动,减小摩擦,A、C不合题意;自行车把手上的条纹,增大接触面粗糙程度,增大摩擦力,B符合题意;磁悬浮列车悬浮行驶,接触面彼此分离,会减小摩擦,D不符合题意;故选B。
2016北京市西城区高三二模生物试卷分析

2016北京市西城区高三二模生物试卷分析今年西城二模生物试卷给人最大的感觉就是延续了西城区模拟题的一贯风格:层次分明,没有偏难怪但区分度很好。
简单题很简单能保证大多数考生拿到基本分,而难题只要考生的能力达到了,也是迎刃而解,没有海淀一模当中出现的那种需要使劲琢磨都不一定能答出标答来的空。
西城二模选择题题型与高考接近,除第三题外难度都不大,原因是题目中的错误选择设置得很明显,只要基础知识掌握扎实,就能很容易得出正确答案,不会被题目中的信息给迷惑。
选择题第1题考查了化能自养型生物的相关知识,都是高二时就很熟知的考点:细胞生物的遗传物质只能是DNA、化能合成作用合成有机物利用的能量是化学能、细菌细胞的最外层是细胞壁、生产者属于第一营养级。
第2题是一道文字类的信息题,考点是有丝分裂与减数分裂的区别,做对题目的关键是看清楚题中提到的各种红细胞的名称以及红细胞脱去细胞核的时期。
第3题曲线类的信息题难度较大,题目中介绍了一种用“比色法”测过氧化氢酶活性的技术,这是大学生物必做的一个实验,虽然跟高中基础实验“探究影响酶活性的条件”相关,但一个是定量实验,一个是定性实验,前者更加严谨。
高中这个实验更注重体现酶的生物特征,而对酶作为催化剂的化学特性没有更多强调。
而西城这道选择题就是考查了“催化剂只改变反应速度,不影响反应平衡”这个化学当中常见的知识点,不论催化剂的活力高低,反应结束时产物的量是相同的,只是达到这个量所需的时间不同。
所以C选项认为在反应结束产物的量不同是错误的。
A选项先用缓冲液处理是为了让反应开始时酶和底物就处于预期的pH条件下。
B选项测酶的活性就应该在底物充足的情况下进行,0-1min的曲线与时间成正比,此时底物充足,再往后面底物不足就影响到产物生成的速率了。
D选项pH值过低,导致蛋白质空间结构破坏导致酶失活。
第4题是表格类的信息题,数据很简单,选择相关信息都能从表格中轻松获取到,很容易看出C选择“鸟类多样性持续增加”是不正确的。
北京市西城区2016届高三二模考试语文试题分析(含试卷及答案)

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北京市西城区2016届高三二模考试语文试题分析

北京市西城区2016届高三二模考试语文试题分析北京市西城区2016届高三二模考试语文试题分析这套试卷总体上来看保持了西城一贯的稳重风格,在努力贴近考纲要求的同时保守。
无论是在阅读量上还是在总体的难度上,题型的微调和考察的内容上,都有自己对2016年高考的看法和猜想。
虽然依旧保守,还略有抄袭海淀一模的嫌疑,但作为高考前的最后一次试探性和测量性的考试,值得各区同学一做,根据本试卷的结果来调整复习方向和重点内容。
【材料阅读】贴近高考考纲要求的增强对经典文学作品考察力度的要求,在海淀一模考察老舍后考察了沈从文,算是迎合考纲。
沈从文也是学生相对熟悉的大家,对他的考察无何厚非,然而更具备北京特色的京味儿作家更值得高三同学。
不过京味作家除了老舍,其他的也就刘心武、刘恒、汪曾祺了,像王朔石康等人目前来讲还没有理由和资质出现在考卷上。
建议高三的考生们可以看看汪曾祺的作品。
一是天真质朴,对写作有帮助,二是老舍之外最有可能会考察到的,即使没有直接考,拿来作为作文材料也是蛮不错的。
【古诗文】古诗不说了,柳宗元的《渔翁》题目也是很规整的那种,主观题的第二道是诗论,难度是高考卷的难度,中等及偏上的同学不应被扣超过3分,否则是一定是复习方向有问题。
文言文颇有新意,考的两段文字的对比阅读,一段是经典的《资治通鉴》,另一段是《明皇杂录》。
考点设置也比较到位。
很值得一练,而且这种对比阅读的形式也值得大家注意,今年很有可能就是这种考法。
【大阅读】大阅读是西城二模卷子中最大的亮点。
北京二模各城区都考小说,原本是约定俗成的事儿。
全国高考大多数考的都是小说阅读,北京十年来坚持散文的考察,最近隐隐然有向全国卷看齐的架势。
但突然考察小说不大可能,中间需要一个过渡环节,也就是加强写人叙事类散文的考察。
西城二模正是如此,此中自有真意,同学们要注意调整复习方向和重点。
【作文】没什么好说的,第一个属于抄袭,早被外地高考考过,跟海淀一模的第二个作文题区别都不大,第二个估计好多孩子没看懂。
2016西城初三二模物理试卷分析

2016西城初三物理试卷分析一、总体分析:难度:2016年西城物理二模难度较一模整体相对简单,简单题、中档题和难题分配合理,单选压轴题,难度仍然不大,考察内容和一模基本一样,只是变化了一下考察方式,但有些题学生不易得分或得全分。
特殊方法测电阻及密度没有出现。
计算稍微增加了一下难度,有了一个简单比例计算。
题量:题量相较一模少了两道题,考查的知识点没有太明显变化,仍然注重对学生基础知识的考察。
题型:本次考试仍采用2016年中考考纲要求的最新题型,单选15道,每题2分;多选4道,每题2分;实验18道,共48分,科技阅读2道,每题4分;计算大题2道,每题3分;二、分题型简要分析:单选:单选中1 -10题为基础题,比较常规,贴合生活实际,考查考生的基础知识,基本没有陷阱,考生认真作答,基本上可以得全分。
其中第7题A选项把平常长说的核外电子说成核外质子,学生易错。
11-13题是相对属于中档题型,考察学生在基础知识掌握的同时善于分析问题的能力。
14题主要考察学生对于最大最小功率的理解,善于分析,15题仍然考察学生基础知识综合能力的同时,还要求学生会看图解答的能力,是一模单选最后一题的改编。
多选:多选题考查内容上变化不大,依然是对物理原理、基本概念和现象的考查。
电与磁、热学、力与运动的关系等基础只是仍是考察对象。
实验题:实验题跟一模雷同,只是题量少了两道。
前面一些题考察难度不大,考生应该把握住这部分分数,像年年考的测密度、测电阻、凸透镜成像、关系式等题仍然是重要考察内容。
同时,与一模相比,特殊方法没有了,更多的考察学生常规试验,试验时注意事项,控制变量法的应用。
科技馆类的题型,仍然是考察重点,新型题型是必考点,更注重考察学生的自我分析能力。
科技阅读:科技阅读仍注重新型材料及新型工具的介绍,学生要学会做题技巧,注意考察的内容所设计的知识点。
理解出题人想考察的意图,注意答题规范性和严谨性。
综合计算:较西城一模,难度有所增加,不过内容仍然不变,只不过电学有了比值,力学出现了新型公式,注重考察学生自我审题的能力。
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• 17.诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的 思想感情?请结合诗句作简要分析。(4分) • 思路:1.概括形象 2.点明情感
•
《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人 形象。他饮清湘,燃楚竹,伴山水,唱渔歌, 夜宿晨起,驾船打渔,悠闲淡然。诗人借此 表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人 生的向往之情。
• 20.将下列词语依次填入文中横线①、② 处,最恰当的一组是(2分) • A.考查 检查 B.视察 检查 • C分析,不正确的一项是(3分) • A.“丁老七”给作者的第一印象并不好,在作者看 来他 “一副基层领导派头”,官腔十足,缺少工人的 朴素与热忱。 • B.“丁老七”并不是丁师傅的本名,人们之所以这 么称呼他,是在表达对丁师傅高超的“绞草”技艺的 钦佩与赞许。 • C.陶瓷厂用纸箱、泡沫代替禾秆,用打包机取代 “绞草”工人纯手工劳作,这场包装革新遭到了“丁 老七”的抵触。 • D.“丁老七”从受人尊重的绞草师傅变为一名环卫 工人,对“丁老七”这一人生际遇,作者的情感是比 较复杂的。
• 评分标准:本题4分。答出一点给2分,答出两点给3分,答出三点给4分。 若有其它答案,言之成理即可。
• 23.作品结尾处对“丁老七”的描写在内容上 有什么作用?(5分) • 参考答案:1.反映出“丁老七”人生经历的变 化,从人人尊重的绞草师傅到一名普普通通的 环卫工人;2.表现出“丁老七”被迫失去他引 以为傲的绞草工作后的痛苦茫然,和小说开篇 活得自信而有尊严的“丁老七”形成鲜明对比; 3.暗含了作者对时代发展中传统手工艺人命运 的思考。
• 1.当地的自然环境,包括气候、食物、土壤 和地形。 • 2.当地的人文环境,包括历史沿革、民族关 系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语 言乡音等。 • 3.在自然环境和人文环境中滋养出的当地民 众的精神和品格。
• 8.材料三结尾处说:“若是论及文学及其价 值,人们有理由首先关注文学中浸染着的地 域性灵魂。”你在哪位作家的作品中关注到 了其中的“地域性”?请结合具体的作家作 品谈谈你的认识。 • 点明作家作品(1分) • 作品地域性特色分析(3分) • (自然、人文、民众的精神及品格)(要具 体)
大阅读
• 题目《迷失》
• • • • • • • • 第一段:丁老七外在形象特点 第二段:丁老七绞草动作娴熟、技术高超 第三段:介绍绞草工艺。 第四段:丁老七在包装界首屈一指,深受敬重 第五—六段:介绍丁老七身世 第七—八段:介绍丁老七光荣史 第九段:丁老七下岗 第十—十一段:丁老七成为保洁员“木讷呆滞”。
• 答案二: • 卢怀慎是尸位素餐、有名无实的“伴食 宰相”。材料一中写姚崇请假十余日,竟能 导致政事堆积,作为朝廷宰相的卢怀慎竟然 束手无策,其理政才能可见一斑,因此材料 一中说其“每事推之”,实际上也就是指责 他遇事无能,只能推诿。即便是在材料二中 写到其为官清廉,荐人有功,仍然不能遮盖 卢怀慎作为宰相的无能。 • 评分标准:结合材料一二分析,不必面面俱 到,能够言之成理即可。
• 评分标准:本题4分。作家作品举例合理,1分;作品地域性特色分析深入,3分。
文言文
• 13.翻译 • 下 授以国政
孔子美之
• (鲍叔等人)能够了解他们(管仲等人) 的贤能而甘居其下,将国家事务交给他们 (处理),孔子赞美了这种作法。
• 14.审题 • 答题思路: • 先表态。 • 结合两则材料,印证观点。 • 结尾再表态。
• 18.同样是写渔夫,明代的孙承宗有《渔家》诗写道: “呵冻提篙手未苏,满船凉月雪模糊。画家不识渔家 苦,好作寒江钓雪图。”相较于柳宗元的《渔翁》, 你更认同哪一种渔夫形象?简要说说你的理由。(4分) 先表态。说理由。 (具体说明形象特征:定位,结合诗句分析) 《渔家》一诗中的渔翁形象:孙承宗的《渔家》一诗 刻画了一位迫于生计艰辛付出的渔人形象。在寒冷的冬 夜,渔人呵着冻僵的手拿起凝结冰雪的竹篙,费力撑船 打渔,无比艰辛。
西城二模讲评
• 材料一:《地域文化与苏轼词的创作》 • 材料二:《论沈从文与湘西地域文化》 • 材料三:《谈文学的地域性:地域文化决 定族群的精神品格》
• 7.简要说明“地域文化”这一概念中所包含 的要素。(3分) • 第二、三段。 • • 自然、 人文 “地域文化影响并决定该区域族群生存 与发展的精神品格,那么它顺理成章成为文 学重要而深厚的源泉”。
• 25.随着时代的发展,很多“老行当”(即传 统的手工技艺劳动)现在已经很难看到了。请 结合作品内容谈谈你对这些“老行当”生存发 展的看法。(6分) • 明确看法;结合作品内容分析。
•
这些“老行当”是我们祖祖辈辈留下的 传统技艺,具有悠久的历史文化价值,我们 应当给予保护和传承。同时面对时代的发展、 技术革新的局面,我们也要跟上时代步伐, 学习技术创新,这样才能不断发展进步。像 文章中的“丁老七”,他过于执着手工技艺, 而排斥技术革新,没有顺应时代潮流,那么 他必将被时代的步伐落下,应当适应这个技 术创新的时代,将传统工艺和技术革新兼顾, 才是最优选择。
• 同学们的答案: • 我从沈从文的《边城》中关注到其中的 地域性。沈从文开篇描写茶峒幽美的地域 文化,如山水、人情等,让我如身临其境 般的陶醉。我认为《边城》的古朴是美好 的,与世界喧嚣隔离,那质朴是我所向往 的。 • (2分)
•
我在沈从文的《边城》中关注到地域 性,他专门详细介绍了湘西小城依山傍水 的地形地貌,以吊脚楼为主的建筑格局, 河岸景色,小镇的屯兵和形形色色的住户, 将湘西文化独具风韵的表现出来。(3分)
• 16.下面诗句与“回看天际下中流,岩上无心 云相逐”中心境不相同的一项是(3分) • A.行到水穷处,坐看云起时。(王维《终南 别业》) • B.垂钓坐磐石,水清心亦闲。(孟浩然《万 山潭作》) • C.渔翁持鱼扣舷卖,炯炯绿瞳双脸丹。(陆 游《渔浦》) • D.钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。(司 空曙《江村即事》)
• 答案一: • 卢怀慎是大度让贤、德高望重的贤相。 姚崇是一代贤相,才能出众,娴于政务。 材料一中写卢怀慎“每事推之”,实际上 避位让贤,充分调动贤明之士,这从材料 二中卢怀慎举荐多人也可以看出来。正是 这样卢怀慎才能与姚崇勠力同心,成就唐 王朝的开元盛世。这些都是卢怀慎作为宰 相胸怀大度、以国事为重的表现。
• 22.“丁老七”这一人物形象具有怎样的特点, 请结合作品内容简要分析。(4分) • 参考答案:“丁老七”绞草技艺高超,深受大家 的敬重;他重情重义,对师父始终怀有感恩之心, 有着传统手工艺人的美好品质;他极重视名誉, 把奖章、奖状等都随身携带;他注重仪表,活得 自信而有尊严;他思想保守,只求守成,不求突 破,在时代的变革面前无能为力;等等。
• 评分标准:本题5分。答出一点给2分,二点给4分,三点给5分。有其 它答案,言之成理即可。
• 24.请结合作品内容谈谈题目“迷失”的含意。(4分)
• 1.“丁老七”固守绞草的传统手工技艺,拒绝接受技 术革新,在迅猛发展的时代中被淘汰。 • 2.“丁老七”在新时代失去了曾经的价值,他痛苦茫 然,不知何去何从。 • 3.面对时代发展的冲击,传统手工技艺、传统手工艺 人该如何生存发展,作者也感到困惑,难于给出一个 明确的答案。
•
我在沈从文中的《边城》关注了其中 的地域性。边城中有个叫茶峒的地方。小 城依山傍水,以吊脚楼为建筑格局。那里 生活清闲,那里的人质朴、热情,正如翠 翠的纯真、爷爷的质朴、乡里邻里的友爱 互助,既体现了地域文化,又体现了地域 文化所传达出的真挚的情感。(4分)
• 答案示例: • 莫言的“红高粱家族”作品,这些作品 以作者的故乡——山东高密为故事背景,这 是一个土地广袤、饱经苦难的地方,其最显 著的特点就是长满了红高粱,这块土地上的 人们过着贫苦艰难的日子,却又充满了原始 的热情和生命力。因此才能在日寇的侵略凌 辱下演绎出最令人热血沸腾的故事。莫言在 他的作品中将高密的地域文化表现得淋漓尽 致,这也成为他红高粱系列作品的最大特色。
• 26.某市开展交通违法行为整治,在媒体开设“曝 光台”栏目,以照片配文字的形式曝光了12位在 交通路口闯红灯的行人,并将其正面头像放大。 一时间舆论四起,民众议论纷纷。
• ①经过设置红绿灯的路口,我们日常生活中经常 要面对。你一定也有印象深刻的某一次,请用一 段文字描写当时的情境。 • ②写一段议论性文字,就上述某市交通违法整治 行动中的这一举措发表自己的见解。 • ③针对上述材料,以“珍重”为题,自选角度, 写一首小诗。
• • • • •
渔 翁① 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人,欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流,岩上无心云相逐。
• 【注】①此诗作于诗人被贬为永州司马时 期。 ②欸乃:指渔歌,一说指摇橹声。
• 15.对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (3分) • A.这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动: 夜宿晨起,汲水燃竹,日出打渔。 • B.三四句的描写内容,既有自然景色,又有 人物行踪:渔翁不知何时已离岸。 • C.日出之后,“欸乃一声”打破了山水的宁 静,诗歌的感情也由低沉转入昂扬。 • D.苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”,此 诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。