2014年下学期高二年级英语组唐荧霞培优辅差工作总结
英语培优辅差工作总结7篇
英语培优辅差工作总结7篇篇1本学期，在学校领导的关心和支持下，我圆满完成了英语培优辅差工作。
回顾这一学期，既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。
现将本学期培优辅差工作小结如下：一、指导思想以“激发兴趣、培养习惯、渗透方法、提高能力”为宗旨，本着“因材施教、各得其所”的原则，以提高学生的整体素质为目标，培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们在自主学习中不断感悟、理解、应用，逐步提高语言运用能力。
二、工作目标1. 激发培优对象的学习兴趣，使其保持强烈的求知欲和旺盛的探索欲。
2. 培养培优对象的自主学习习惯，使其学会预习、复习、总结等学习方法。
3. 渗透学习方法，使其逐步学会分析问题和解决问题。
4. 辅导课外知识，使其见多识广、视野开阔。
5. 帮助辅差对象克服学习上的困难，增强学习信心，逐步提高成绩。
6. 制定学习计划，严格按计划执行，保证学习时间。
7. 培养自主阅读的习惯，提高阅读理解能力。
8. 培养良好的作业习惯，提高作业的正确率。
9. 定期进行家访，争取家长的支持与配合。
三、具体措施1. 制定培优辅差计划，明确目标。
根据学生的实际情况，制定切实可行的培优辅差计划，明确本学期的培优辅差目标。
2. 开展培优辅差活动，注重实效。
按照计划，定期开展培优辅差活动，注重实效，不流于形式。
每次活动都做到有目的、有计划、有记录、有总结。
3. 及时总结经验教训，改进教学方法。
在每次活动后，及时总结经验教训，改进教学方法，以提高教学效果。
4. 加强家校联系，争取家长的支持与配合。
及时与家长沟通，了解学生的生活和学习情况，争取家长的支持与配合。
5. 制定帮教方案，耐心辅导。
针对学生的实际情况，制定切实可行的帮教方案，耐心细致地辅导学生。
6. 关注学生的点滴进步，及时表扬鼓励。
关注学生的点滴进步，及时表扬鼓励，增强学生的学习信心和积极性。
7. 拓宽视野，提高素养。
鼓励学生阅读课外书籍，拓宽视野，提高素养。
同时鼓励学生参加各种英语竞赛和活动，锻炼能力。
英语培优补差工作总结5篇
英语培优补差工作总结5篇英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛运用的语言。
那么你知道英语培优补差工作总结怎么写吗？今日我在这给大家整理了一些英语培优补差工作总结，我们一起来看看吧！更多工作总结相关内容引荐↓↓↓中学历史老师个人工作总结党风廉政建立个人工作总结银行党风廉政建立工作总结关怀下一代工作总结中学英语老师个人工作总结英语培优补差工作总结一在这一学期教育教学工作中，我相识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。
本年度在“培优扶差”工作过程中，我依据班级的根本状况，针对班上出现的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时偷懒等状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容。
现将“培优补差”工作总结如下：一、在“培优”方面：1、分析中等生的特性，加强思想教育培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。
造就他们谨慎的学习看法。
因为一个人的思想确定他的看法，而看法又确定了一切。
因此，我先了解学生的特性，依据他们不同的特性，在课余的时间采纳不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。
2、竞争机制，找寻缘由，表达胜利感在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，找寻错误的缘由。
在不断的练习中，使他们自己发觉错误，并予以更正。
在课堂教学中，我擅长设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给时机他们表现，这样不但调动他们的学习踊跃性，而且让他们表达胜利感。
3、表达优生的价值，争做优生在班里我特别重视优生的实力，使他们成为了我的左右手。
在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、安康的思想和良好的纪律去协助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了必须的成效。
二、在“辅差”方面：英语学科怎样做好学困生的转化工作是提高本学科教育、教学质量和实施素养教育的关键。
英语培优辅差工作总结
英语培优辅差工作总结在经历过一学期的英语培优辅差工作之后，我有一些心得和总结，分享给大家。
一、工作背景在如今日益竞争激烈的社会背景下，要想拥有更好的就业前景，流利的英语口语已经成为一个必备的技能。
然而，大部分学生在英语口语的表达能力方面都存在着差距。
因此，英语培优辅差工作应运而生。
二、工作内容作为辅差英语老师，我们的主要任务是帮助学生提高英语口语能力。
具体任务包括：1. 制定学习计划和课程安排。
根据学生的英语水平和口语表达能力，制定适合不同学生的学习计划和课程安排。
针对不同学生的不同需求，设置合理的学习目标和任务，监督学生完成学习任务。
2. 设计教学方案。
在掌握学生的学习需求和水平的基础上，设计合理的教学方案，制定科学的、系统的教学计划和方法。
注重培养学生应用语言的能力，为实现他们的学习目标奠定稳固的语言基础。
3. 课堂教学。
在课堂教学上，主要通过语音、词汇、语法、听力、口语训练等方面的知识点进行教学，并根据学生的水平情况进行分层的教学。
采用多种教学手段，例如小组讨论、问题解决，注重与学生进行互动，促进学生的口语表达能力的提高。
4. 作业批改。
对于学生的听说读写方面的作业、习题，根据科学、规范、严谨的标准进行批改，结合针对性的评价来帮助学生提高自己的英语能力。
5. 对学生进行定期考核和评价。
通过各种途径对学生进行口语测试，了解他们的学习进展和成绩，为进一步制定教学计划提供依据。
并针对性的给出具体的反馈和建议，进一步帮助学生提高口语表达能力。
三、工作收获在这个英语培优辅差工作过程中，我也获得了一些收获。
1. 提升了口语表达能力和应变能力。
作为一名英语老师，我需要不仅精通英语口语，还需要掌握较强的应变能力，能够适应多变的情况和要求，这无疑更进一步的提升了我的个人素质和能力。
2. 学会更好地沟通和交流。
在教学过程中，我需要与学生进行双向的交流和沟通，通过多重手段来促进学生的学习。
这些经验对我的社交和沟通技巧的提高，对我的生涯发展将会产生有益的影响。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结篇一：英语导优辅差小结近几年来，我一直担任英语导优辅差的工作，负责督促学生学习英语，并帮助他们提高成绩。
在这个过程中，我不仅得到了很多经验，也认识到了自己的不足之处。
下面是我对自己工作的一个小结。
一、优点1.责任心强作为英语导优辅差老师，我深深理解，学生学习英语的重要性。
因此，我一直将此事视为自己的事业，心里充满了强烈的责任感。
我时时刻刻注意着每个学生的进步情况，并尽可能地为他们提供支持和帮助。
2.爱心和耐心在我看来，爱和耐心是做好这项工作的必要条件。
做英语导优辅差工作需要较高的情商和意志力，当学生沮丧或遇到困难时，我始终保持着耐心和爱心。
我知道，学生的学习过程是一个漫长的过程，而他们需要的是一位能够耐心引导的老师。
3.通情达理我一直认为与学生进行有效的沟通是至关重要的。
在我心目中，学生与老师之间的信任和互相理解是学习的关键。
通过与学生进行有效的沟通，我深入了解他们的需求和擅长的领域。
二、不足1.不够专业虽然我致力于成为一名卓越的英语导优辅差老师，但我不得不承认自己的某些方面还不够专业。
这就意味着，我需要不断地学习和提高自己的技能，以更好地帮助我的学生。
2.时间不够充裕每个人的时间都是有限的，尤其是老师。
由于我的工作还包括其他事情，因此我没有足够的时间关注每个学生的进步。
尽管我尽我所能地安排时间，但有时候还是会感觉自己不够充裕。
3.有些学生难以帮助每个学生的学习风格和需求都不同，这对我的工作提出了挑战。
有些学生或许需要更多的指导和支持，但有些学生却很难被帮助。
当这些困难出现时，我需要更加努力地去寻找解决方案。
综上所述，我认为自己的优点和不足之处都反映了我的经验和意愿。
我将努力改善我的不足，以便我能够成为一位更出色的英语导优辅差老师。
英语培优辅差工作总结_教师工作总结英语
英语培优辅差工作总结_教师工作总结英语一、工作回顾本学期，我担任小学英语培优班和辅差班的教师工作，主要完成了以下几个方面的任务：1.制定教学计划和备课在每周开展的教学活动中，我制定了详细的教学计划和备课，每日按照计划开展教学，保证了教学的顺利进行。
同时，我也根据学生的学习情况进行不断的调整和改进，确保教学效果最大化。
2.提高学生英语水平我在教学过程中，尽力提高学生的英语水平，采用了多种教学方法和技巧，例如游戏教学、互动问答、听力口语等，通过鼓励学生多说多练，让学生更自信地运用英语，加深学生对语言环境的理解。
同时，我也鼓励学生多阅读英语书籍和资料，扩大他们的知识面和词汇量。
3.培养学生学习习惯和自学能力我认为教育的目的不仅仅是为了让学生在考试中取得好成绩，更重要的是培养学生良好的学习习惯和自学能力，让他们成为独立思考和自我发展的人。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们对知识有强烈的渴望，同时引导他们形成自主、自律、自我评价的学习方式。
二、工作体会1.认真备课合格教学备课工作是每一节成功课堂的关键，尤为如此。
仁者见仁，智者见智；不在于备到多少，而在于备出多少价值。
只要认真地把每一节课备得充实，清楚，那么在课堂上就可以临场发挥了。
大大小小的课堂都要认真备课，并将教学过程中的问题进行总结，不断地完善自己，提高教育教学质量；2.情景教学生动活好课！在课堂营造愉快的气氛，让孩子们不仅在乐观、轻松、愉快的气氛中受益，同时在融会生活实际，使幼儿学会用所学知识分析、解决实际问题，从而付诸于实践中，让孩子们在活动中参与，“情尽于境，趣满于课”。
3.教育引导为主！三、工作计划1.继续加强备课工作的力度，更加细致、深入地做好每一节课的备课工作；2.适应教学环境的变革，把握好孩子的心理，创造一种积极的、自由的、宽松的、活泼的学习气氛；3.带领同事根据不同的教育阶段，制定适合不同阶段、不同层次同学的教学计划，提高班级整体水平，深入研究教学进度，对课程进度计划提前量和备课量做出相应调整；4.更好地发掘与应用本学科内容更新资源。
培优辅差工作总结(下学期)
培优辅差工作总结（下学期）
下学期的培优辅差工作总结如下：
1. 教学辅导：在教学辅导方面，我积极参与学生的学习，为他们提供课堂辅导和学习指导。
我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了个性化教学。
我还与学生建立了良好的沟通和互动，帮助他们解决学习中遇到的困难。
2. 学科竞赛辅导：我组织和指导学生参加了各类学科竞赛，并取得了一定的成绩。
我在辅导学生参赛过程中，注重培养学生的解决问题能力和团队合作精神。
我还与学生一起复习和讨论竞赛试题，帮助他们提高解题能力。
3. 课外活动组织：我积极参与和组织学校举办的各种课外活动，如科技创新比赛、艺术表演等。
我负责组织学生参与活动并统筹安排，确保活动的顺利进行。
我还鼓励学生参与各种社会实践活动，拓宽他们的视野和思维，培养他们的实践能力。
4. 学习资源整理：我及时收集和整理了一些与学习相关的优质资源，如学习资料、参考书籍等。
我将这些资源与学生分享，并指导他们如何使用这些资源来辅助学习。
我还组织学生参加学习交流活动，让他们能够相互学习和促进。
总的来说，我在下学期的培优辅差工作中，注重个性化教学，积极参与学生的学习，同时组织和指导学生参与各类课外活动。
我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的服务。
英语培优补差工作总结(二篇)
英语培优补差工作总结最近几年学生的英语程度都不是很理想，每个班及格的都只有三到五个，其余的大部分也只是30到505。
针对这种情况，我在培优补差方面进行了很多尝试，花费了不少精力，当然也有不少收获。
现在总结如下：第一，让学生在思想上产生紧迫感第二，对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。
大多都是在教师的强逼下取得进步的。
这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成，到了九年级，由于要复习大量的知识，不会学习是绝对不行的。
成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成绩。
我在教学中想尽各种办法，让他们最大程度地提高学习效率。
在九年级没有竞争意识也是不行的，尽管现在一直强调合作意识。
刚开始我很担心，因为看到学生根本就没有想过自己在学校要干什么，后来经过一番努力，学生的你争我赶的劲头开始出现。
对于具体的学习，我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准、全”的基础上，强调进行各种题型的练习，不能顾此失彼。
在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练习。
平时练习针对考点，语法与语境相结合，培养学生灵活做题的能力。
另外也有意培养学生的观察能力，能独立发现课文中的重点、难点和考点。
第三，对于基础很差的'学生，通过完成少量任务，让他们有成就感，从而培养他们学习英语的兴趣本学期中后期我们采用了分层教学，大多成绩较差的学生由老师进行专门指导，效果突出。
为了让这部分学生产生学英语的兴趣，我认真筛选出每个单元的七、八个最重要的知识点，估计考试会出现的，专门给学生重新讲解一遍，要求他们划下这些知识点。
并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少，所以一定要按时完成，否则真不知该让老师怎样评价他们了。
结果不少学生主动找我，请我检查他们的掌握情况。
我又对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已出现良性势头。
在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的所有单词都会背，但每次在早读学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结
英语导优辅差小结2篇_语文促优辅差工作总结【篇一：英语导优辅差小结】在开展英语导优辅差工作中，我在积极主动的态度下充分发挥了自己的职责，针对学生的学习情况，采取了一系列有效措施，取得了一定的成果。
以下是我对这次工作的总结：我积极与英语教师合作，了解学生的学习情况。
我与教师进行了沟通交流，了解了学生们在英语学习上的难点和问题，从而能够有针对性地进行辅导。
也与教师共同制定了学习计划，明确了目标和任务，确保了工作的顺利开展。
在辅导学生方面，我采取了多种方法和策略，帮助学生提高英语能力。
我组织了小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力；我编写了一些练习题，让学生进行集中复习和巩固；我还利用多媒体资源，给学生展示一些英语学习的案例和方法，激发学生学习的兴趣。
我也注重对学生的情绪和心理进行疏导。
在学习的过程中，学生可能会遇到挫折和困惑，我经常与他们进行交流，了解他们的困扰，并积极给予帮助和鼓励。
我告诉他们英语学习是一个长期的过程，需要持之以恒，只要付出努力，就一定能够取得进步。
通过这次工作，我深刻认识到英语导优辅差工作的重要性。
只有将学生的学习问题及时发现和解决，才能够更好地帮助他们提高英语水平。
这也对我的专业能力提出了更高的要求，我需要进一步提高自己的英语水平，并不断钻研教学方法和策略，为学生提供更好的帮助。
通过本次英语导优辅差工作，我充分发挥了自己的职责，不断探索和创新工作方法，取得了一定的成果。
但在工作中也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
我将继续努力，提高自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的指导和帮助。
我充分了解学生的学习情况。
通过观察和与学生的交流，我了解到学生在语文学习方面存在的问题主要有课堂笔记不认真、作业完成不规范、阅读理解能力较差等。
在这个基础上，我有针对性地制定了解决方案，并与各班主任和语文教师进行了沟通交流，明确了工作目标和任务。
在帮助学生提高语文成绩的过程中，我采取了多种策略和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年下学期高二年级英语组唐荧霞
培优辅差工作总结
这个学期学生们进入高二，即将参加学业水平考试，所以学习压力也增加了。
而我所任教的班级一个班两级分化严重，另一个班则整体基础薄弱。
为了让学生们能够从容地面对考试，我在培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。
现将本学期工作总结如下：
第一，积极转化教学观念。
在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
第二，培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯对学生的学习非常重要，所以我重在抓良好学习习惯的养成。
让学生们坚持每天记12个单词，天天听写。
每周背诵一篇短文，每个单元进行一次写作练习。
监督学生们做好每天晚自习前的听力练习和阅读训练。
第三，对学困生的每一点进步都给予肯定。
对学困生的
每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给予机会表现，调动学习积极性和成功感。
定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化。
第四，关注优等生，成为班上领军。
优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。
这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。
我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。
对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。
同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。
课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。
他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
第五，经过一个学期的努力，班级的整体学习氛围良好，
学生们积极好学，逐渐找到学习英语的兴趣，考试成绩在各层次中名列前茅。
在一学期里，虽然我已经很努力，也取得一些成绩，但还有待改进的地方，在今后的教学中，一步一个脚印地将转差扶优工作做得更好。
2015年1月20日。