教科版小学语文三年级
教科版三年级上册语文全册教案
教科版三年级上册语文全册教案课堂教学设计主备人：解海丹第一周教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法第 1 节第一单元第 1 课时 1、《拐弯儿处的回头》第一课时 1、引导学生联系生活经历读懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
通过对重点段落的品读和感悟，理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
感受文中、生活中的父亲表达爱的方式。
多媒体课件。
阅读法教学流程教与学的预设（师生活动）一、古诗引入 1、师：同学们，学新课之前想先请大家和我一起来欣赏一首古诗。
（课件出示《游子吟》）（指名读。
）２、说说从这首诗中你读懂了什么？３、师：是啊，母亲爱就是那纤纤的细线，母亲爱就是那密密的针脚，母亲的爱就是那满满的牵挂。
但在这个世界上还有一种爱，表达方式与之不同，但同样让人感动，那是谁的爱呢，今天这节课就让我们一起来学习第一课〈拐弯儿处的回头〉（板书课题）请同学们齐读课题。
二、初读感知 1、请同学们自由地读一读课文。
同学们在读课文时如果要遇到不认识的字，你有什么好办法吗？（遇到不认识的字或词问问老师、同学或查字典）好，那就用这样的方法，请你们把字音读准，把句子读通顺。
2、请标出自然段序号。
汇报你标注的结果。
3、指名分段读课文，其它同学一边听一边想课文主要讲了一件什么事？（板书：弟弟划破脚――爸爸不理会――拐弯儿处的回头）三、细致分析（一）第四段分析1、父亲这一回头打动了在场的所有人，是否也感动了你？请你快速默读课文，画出最让你感动的句子，多读几遍。
2、你画了哪句话？能和大家说说你的感受吗？（出示句子：爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯儿处的刹那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。
） 3、我们先看这段话中的的前半部分，这里的“依然”是什么意思？（还、没有变化）从“依然”“好像”这两个词中我们能看出什么？个性修改（爸爸好像并不想回头） 4、但是同学们，你们说爸爸的心里真的像表面看上去这么平静吗？（不，其实爸爸也惦记自己的孩子） 5、所以请我们试着读一读这句，读出爸爸平静外表下的那种不平静。
三年级教科版语文教案
三年级教科版语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版教科版语文三年级下册全册教案【全套】
部编版教科版语文三年级下册全册教案【全套】本文档涵盖了部编版教科版语文三年级下册的全套教案，共有XX个单元，每个单元包含课前预、课堂教学、课后作业等环节，旨在帮助三年级学生全面提高阅读、写作和语言能力。
教材特色本教材注重灵活性，将经典、生动、有趣的教学内容与现代教学技术相结合，旨在激发学生的研究兴趣，提升学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。
内容大纲- 单元一：《一个字的力量》- 单元二：《情景剧》- 单元三：《团队的力量》- 单元四：《风筝》- 单元五：《善良的小兔》- 单元六：《一群蚂蚁的“奋斗”》- 单元七：《沂蒙山的“家”》- 单元八：《我跟爸爸妈妈在一起》- 单元九：《稻草人》- 单元十：《感恩的心》- 单元十一：《黄山奇石》- 单元十二：《黑猫警长》教学目标- 让学生在诵读、听说、阅读、写作的情境中积累词汇、研究语法、提高语感。
- 识别、研究和掌握生字、词汇、句法知识，培养语感和语言表达能力。
- 激发学生的研究兴趣，提高学生的研究动力和研究意识。
- 通过教学，让学生提高自我观察和理解自我情感的能力，在与人交往的时候显得更加自信、得体和礼貌。
教学安排每一单元的教学都包含了以下几个环节：课前预课前预是为了让学生更好地理解本单元内容，做好对应的准备工作，让学生能够开展基本的语文研究。
课堂教学课堂教学是为了让学生在老师的引导下，更好地完成单元内各个环节的研究，通过研究，让学生能够提高语文水平，增强综合应用语文知识的能力。
课后作业课后作业是为了让学生能够更好地将课堂上研究的内容巩固以及提高自我研究能力，同时也是为了让家长能够更好地了解孩子在学校的研究情况。
总结本教案旨在帮助三年级学生全面提高阅读、写作和语言能力，通过每个单元内的全面学习，学习语文，提高语文水平，增强综合应用语文知识的能力。
科教版三年级上册语文全册教案
科教版三年级上册语文全册教案第一单元我们的家第一课我的家乡教学目标- 了解什么是家乡- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学重点- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学难点- 引导学生深刻认识家乡的概念及内涵，并引导他们正确地表述家乡教学准备- 课件、课表、图片资料等教学过程1. 创设情境，引出课题2. 导入单词及词组3. 听录音，读文本，跟读4. 分组讨论，听取展示5. 情境呈现，体验家乡之美6. homework第二课生活中的文化教学目标- 让学生认识文化的多样性- 培养学生的审美情趣和文化兴趣- 了解中华文化的基本内涵教学重点- 了解中华文化的基本内涵- 培养学生的审美情趣和文化兴趣教学难点- 让学生认识文化的多样性，感知文化内涵，培养审美情趣和文化兴趣。
教学准备- 课件、课表、多媒体设备等教学过程1. 导入文化类单词2. 情景渲染3. 生命周期视野下的文化瑰宝4. 创设互动情境5. 完成绘画作品6. 课堂展示第二单元我的学校第三课我的学校教学目标- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语- 培养学生的观察力和表达能力教学重点- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语教学难点- 引导学生感悟学校的关系，准确描述学校的各个部分教学准备- 课件、课表、工具资料等教学过程1. 导入单词及词组2. 班级规则讨论3. 观察图片描述学校4. 小组讨论学校的组成5. 制作学校平面图6. 自我评价第四课茶话会教学目标- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 融入情境，感受茶道之美- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学重点- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学难点- 融入情境，感受茶道之美- 让学生准确把握茶道中的礼仪教学准备- 课件、口香糖、茶具等教学过程1. 导入茶文化单词及词组2. 观察茶具及用法，介绍茶道的基本步骤3. 演示茶道，体验茶道礼仪4. 制定茶话会礼仪5. 品尝茶、品评茶话会表现及绘制茶道图6. 课堂展示。
教科版小学语文三年级下册教案(2023春)
教科版小学语文三年级下册教案(2023春)
一、教学目标
通过本学期的语文教学，使学生能够：
1. 朗读课文，熟悉并正确运用各种语音语调；
2. 辨认汉字，正确书写常用字；
3. 理解课文内容，掌握基本的理解和阅读技巧；
4. 运用所学的语言知识进行简单的交流。
二、教学内容
本学期将重点教授以下内容：
1. 课文朗读：学生通过朗读课文，培养语音语调的准确性和流
利度；
2. 汉字研究：学生通过研究和书写常用字，提高汉字辨认和书
写能力；
3. 阅读理解：学生通过阅读短文，掌握基本的理解和阅读技巧；
4. 交流表达：学生通过简单的口语对话，运用所学语言知识进
行交流。
三、教学方法
为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法：
1. 示范教学：教师将课文朗读和汉字书写进行示范，引导学生模仿；
2. 合作研究：学生进行小组合作，共同完成阅读理解题目；
3. 观察引导：教师通过观察学生的口语表达，及时给予指导和纠正。
四、教学重点
1. 语音语调的准确性和流利度；
2. 常用字的辨认和书写能力；
3. 理解和解答课文内容。
五、教学评价
教学评价将从以下方面进行：
1. 课堂表现：学生的参与度和发言质量；
2. 书写作业：学生的字迹和书写规范；
3. 阅读理解：学生对课文内容的理解和准确性。
以上为教科版小学语文三年级下册教案(2023春)，希望对教学工作有所帮助。
教科版语文三年级上册教案
教科版语文三年级上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教科版语文三年级上册教案最新教科版语文三年级上册教案10篇教案是根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
(语文教案)教科版三年级上册语文全册教案
教科版三年级上册语文全册教案放飞蜻蜓一课表达了陶行知先生发现一群孩子在捉蜻蜓，他没有喝斥，而是平易近人，和蔼可亲引导，没有严厉的指责，而是因势利导，跟学生讲起了蜻蜓的相关知识，一起看看教科版三年级上册语文全册教案!欢送查阅!教科版三年级上册语文全册教案1学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、认识蜻蜓是人类的好朋友，学会保护蜻蜓。
学习重点：感情朗读课文。
教学难点：加深感悟文中重点句课前准备：课前组内帮对检查学案5、6完成情况学习过程：一、明确学习目标，重、难点。
二、课内检查预习1、同学们课前都预习了课文，生词都会读了吗下面小组内帮对互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。
看哪个组完成的、最快。
2、同学们把生词都会读了，能把课文读正确、流利吗下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。
检查读。
边读边思考这篇课文主要讲了一个什么故事老师一会儿检查。
3、质疑解疑：(1)小组内交流对词语的理解(2)、通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。
(3)、小组长汇报。
(抄到黑板上)(4)、小组间解疑。
解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或在精读时解决。
4、精读感悟，感情朗读：下面请同学们翻开课本读6、7、8、9、10自然段，思考蜻蜓是怎样的蜻蜓读后谈一谈，随即指导朗读，对蜻蜓有哪些了解相机指导课后第四题。
(1)、分自然段读课文。
(找5个同学读)师在读中随机指导，读到位。
(2)、全体练习读。
每个同学都像刚刚老师指导那些同学一样练习读一读。
看哪组读得最认真5、听写生词，帮对检查，错了改3遍6、指导朗读分角色，自己练习7、指导课后第四题，从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解三、分配下节课展示任务。
1、组搜集有关蜻蜓的资料。
2、组搜集有关动物与人之间感人的故事。
教科版三年级上册语文全册教案2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教科版三年级上册语文全册教案
1拐弯儿处的回头教材简析《拐弯儿处的回头》是一篇带有浓浓父子情的文章，它让学生感悟到父爱很平凡，就是生活中的一个动作，一句话，一个眼神，只要引领学生潜心读文，用心触摸文字背后的心跳和灵魂，就能有个性化感悟，体会到父爱平凡中蕴涵着的伟大。
设计理念阅读是学生的个性化行为，要提倡多元解读，在教学中鼓励学生发表独特的感受，发展创新思维，从多个角度解读文本，丰富阅读感受。
教学目标1.引导学生联系生活经历读懂课文，理解父爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课生字，会写要求写的字。
教学重、难点：联系生活经历理解课文，感受、理解文中、生活中的父爱。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：2课时。
第1课时教学过程一、激情导入(课件配乐：爱的协奏曲，同时辅以父亲与孩子的画面。
)1.在我们的成长过程中，有一个人总是默默地站在不远处支持着我们。
也许他并没有事无巨细地帮我们，但他关注的目光，其实就是一种力量。
这个至关重要的人，就是我们的父亲。
今天，我们要学习的这篇文章就与父亲有关。
2.（板书：拐弯儿处的回头）齐读课题。
(一节课开始的导语，虽不是课堂教学的主要内容，但精心设计能激发学生读书的兴趣。
)二、初读感知，概括内容1.想了解这篇文章的内容吗？用你喜欢的方式读读手中的文章，读完后想一想：你能不能用简练的语言概括一下文章的主要内容?2.指1～2名学生说。
边说边引导学生评价，注意引导从优点和缺点两个方面评价。
教师适当予以示范。
预设：弟弟的脚被石头划破了，包扎后被几个同学送回家。
在家附近的巷口，碰见了爸爸。
爸爸没有安慰他，只是简单说了几句。
弟弟大发牢骚。
但一个同学告诉他，爸爸肯定会在拐弯儿处回头，果真，爸爸在拐弯儿处回头了，打动了在场的所有人。
(阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力。
通过自读自悟，获得初步感受，并提出不懂的或感兴趣的问题。
这一步是精读的准备，也是个性化阅读的实践。
)三、再读课文，交流体验1.大家已经了解了文章的主要内容。
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教科版小学语文三年级（上）生字表
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