豌豆杂交实验一
豌豆杂交实验一
孟德尔 -----现代遗传学的奠基人
孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主 教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植 豌豆，玉米等多种植物进行了大量的杂交 实验，其中豌豆杂交实验非常成功，通过 分析这实验结果发现了两条遗传基本规律 ——基因的分离定律和基因的自由组合定 律。
孟德尔遗传试验的科学方法
矮茎
3∶1
F2中的3：1是不是巧合呢？
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
性状分离
F2
(子二代) 高茎
矮茎
性状分离
双亲的相对性状在杂种后 代分别表现出来的现象。例如， 纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆杂 交，在子二代中，一部分个体 显现高茎的性状，另一部分个 体显现矮茎的性状。
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
F2
(子二代) 高茎
人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是1__/4_*1/2=1/8。 （5）若Ⅱ3与一个正常女性（其母患此病）婚配，生
白化病女孩几率2_/_3_*1_/_4_*1/2=1/12
对分离现象解释的验证 —— 测交试验
孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正 确，又设计了另一个试验——测交试验
测交就是让F1与隐性纯合子杂交。
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
F1高茎豌豆：Dd
纯合子： 遗传因子组成相同的个体
杂合子： 遗传因子组成不同的个体
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成 对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 配子中。
3∶1
相等 受精卵（F2）
观察样本的数目足够多
3∶1
遗传因子组合 DD 次数 总计 百分比
Dd dd
1．在“性状分离比的模拟实验”中，某同 学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第 四次抓取是DD的概率是（ ）
A．1/4 C．0
B ．1/2 D．1
2．如果从两个小桶内重复抓取一次小球，在取
出小球前，你估算是DD组合 的机会是（ ）
A．0
B．1／4 C．1／2 D．1
3．若D代表高茎，d代表矮茎，当你统计了 200次后，矮茎植物约占（ ）
A．1／4
B．1／2
C．1
D．0
4．每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原 因是（ ） A． 表示两种配子的数目要相等 B．避免小球的丢失 C．避免人为误差 D．小球可再次使用
3.花大易于做人工实验
孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试 验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢？如何思考呢？
简单
复杂 一对相对性状的杂交试验
遗传图谱中的符号：
P: 亲本
♀: 母本 ×: 杂交
♂: 父本
× 自交 F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
Aa Aa aa
（1）白化病受__隐___性_（填显性或隐性）基因控制。
（2）判断基因型：I2__A__a__、 Aa I2______ 、Ⅱ4_a__a___。 （3）Ⅱ3的基因型_A_a__或AA，Ⅱ3为纯合子的几率是 1__/3__Ⅱ3与其母亲基因型相同的几率__2__/3
（4）若Ⅱ3与一个正常女性婚配，所生儿子为白化病
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 传因子成__对__存__在____，不相_融__合____；在 形成配子时，成对的遗传因子发生 __分__离___，_分__离___后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代。
7.下列有关分离定律的几组比例，最能说 明分离定律的实质的是：
上述步骤50～100次，目的是为了确保 ________________________，雌、雄配子结合的机会相等。 (3)实验结果 随着抓摸次数的增多，越来越接近理论值________。
√
√
“有中生无为显性”
6、遗传病显隐性判断及概率计算
①判断
显隐性
“有中生无为显性”
“无中生有为隐性”
②确定基因型：隐性突破
远消失了还
是暂时隐藏
F (子二代) 2 高茎 矮茎
起来了呢？
显性性状 隐性性状
显性性状
简称显性，具有相对性状的两个纯 种杂交，在F1中只表现出一个亲本的性 状，在F1中表现出来的亲本性状叫显性 性状。
隐性性状
简称隐性，具有相对性状的纯种亲 本杂交，杂交所产生的杂种第一代没有 表现出来的亲本性状叫隐性性状。
结果与预
假
设计实验，验证假说
期相符
说
正
确
假说——演绎法
6. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实 验基础上，利用“假说-演绎法”成功提出基因 分离定律，他做出的“演绎”是( ) A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 B．杂合子自交产生3:1的性状分离比 C．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因 自由组合 D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状 分离比
• 将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相 比较，你认为孟德尔的假说是否合理？
模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻 合的，出现了3∶1的结果。但证明某一假说 还需实验验证。
对分离现象解释的验证
观察实验、发现问题 提出假说解释问题
你们认为关键要验证什么?
杂合子（Dd）是否产生 了两种配子，既：D和d，
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 不是 ）
１恰当地选择实验材料 ２巧妙地运用由简到繁的方法
３合理地运用数理统计 ４严密地假说演绎
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌豆
1.豌豆{ 自花传粉 闭花受粉 闭花传粉
两性花：一朵花中既有雌蕊 又有雄蕊的花。
单性花：一朵花中只有雌蕊 或雄蕊的花(如玉米）。
自花传粉（受粉）
自交：来自同一个体的雌雄配子的结合（植 物，雌雄同花植物的自花受粉或雌雄异花的 同株受粉）或两个遗传因子组成相同个体间 的交配（动物）。
哪些是隐性遗传病？
(2)实验过程：①从甲桶摸出小球D或d：代表成对的遗传因子 分离形成的两种比例________的雄或雌配子；②从乙桶摸出小 球D或d：代表成对的遗传因子分离产生的异性配子；③两小 球组合在一起：代表受精作用时，雌、雄配子结合形成
× √ ________；④将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀；⑤重复
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
P
配子
高茎
DD
矮茎
dd
(减数分裂)
D
d
(受精)
F1
Dd 高茎
F1
Dd
配子 D d
Dd Dd
F2 DD
Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
13 ∶ ∶2 ∶1 1
F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随
机的。 F2性状表现类型及其比例为高__茎__∶__矮__茎___=_____
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
分离定律内容
技能训练：P7
提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自
1：一对相对性状的杂交试验
高茎的花
正交 矮茎的花
矮茎的花
反交 高茎的花
1：一对相对性状的杂交试验
P 高茎
(亲本)
F1
(子一代)
×
(杂交)
高茎
矮茎
为什么子一代中只 表现一个亲本的性 状（高茎），而不 表现另一个亲本的 性状或不高不矮？
1：一对相对性状的遗传试验
F1
高茎
(自交) ×
在F1代中， 另一个亲本 的性状是永
后代基因型Aa比aa为1 : 1， 则亲本的基因型为 Aa X aa
后代基因型AA:Aa:aa为1 : 2:1， 则亲本的基因型为Aa X Aa
AA和Aa和 aa
aa是患者----隐性遗传病 AA和Aa是患者---显性遗传病
遗传系谱图
遗传系谱图 白化病是受-隐---性-（显性/隐性）基因控制的
“无中生有为隐性”
__3_∶__1__，遗传因子组成及其比例为_D_D__∶__D__d_∶__d__d___ =_1_∶___2_∶__1_____。
性状分离比的模拟实验
精巢
卵巢
雄配子 (精子)
雌配子 (卵子)
模拟生殖过程中， 雌雄配子随机结合
Hale Waihona Puke 配子雌蕊雄蕊
显性遗传因子 隐性遗传因子
模拟雌、雄配子的随机结合 （F2的遗传因子组成） 相等
且概比念例：测为交1：--1杂种一
代F1与隐性纯合子杂交。
测交的过程
演绎推理（纸上谈兵）
测交试验
杂种子一代 高茎
隐性纯合子 矮茎
Dd 测交
× dd
配子 D d
孟德尔 -----现代遗传学的奠基人
孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主 教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植 豌豆，玉米等多种植物进行了大量的杂交 实验，其中豌豆杂交实验非常成功，通过 分析这实验结果发现了两条遗传基本规律 ——基因的分离定律和基因的自由组合定 律。
孟德尔遗传试验的科学方法
矮茎
3∶1
F2中的3：1是不是巧合呢？
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
性状分离
F2
(子二代) 高茎
矮茎
性状分离
双亲的相对性状在杂种后 代分别表现出来的现象。例如， 纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆杂 交，在子二代中，一部分个体 显现高茎的性状，另一部分个 体显现矮茎的性状。
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
F2
(子二代) 高茎
人，则第二个孩子为白化病女孩的几率是1__/4_*1/2=1/8。 （5）若Ⅱ3与一个正常女性（其母患此病）婚配，生
白化病女孩几率2_/_3_*1_/_4_*1/2=1/12
对分离现象解释的验证 —— 测交试验
孟德尔为了验证他对分离现象的解释是否正 确，又设计了另一个试验——测交试验
测交就是让F1与隐性纯合子杂交。
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
F1高茎豌豆：Dd
纯合子： 遗传因子组成相同的个体
杂合子： 遗传因子组成不同的个体
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成 对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 配子中。
3∶1
相等 受精卵（F2）
观察样本的数目足够多
3∶1
遗传因子组合 DD 次数 总计 百分比
Dd dd
1．在“性状分离比的模拟实验”中，某同 学连续抓取三次小球的组合都是DD，则他第 四次抓取是DD的概率是（ ）
A．1/4 C．0
B ．1/2 D．1
2．如果从两个小桶内重复抓取一次小球，在取
出小球前，你估算是DD组合 的机会是（ ）
A．0
B．1／4 C．1／2 D．1
3．若D代表高茎，d代表矮茎，当你统计了 200次后，矮茎植物约占（ ）
A．1／4
B．1／2
C．1
D．0
4．每次抓后统计的小球要重新放回桶内，其原 因是（ ） A． 表示两种配子的数目要相等 B．避免小球的丢失 C．避免人为误差 D．小球可再次使用
3.花大易于做人工实验
孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试 验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢？如何思考呢？
简单
复杂 一对相对性状的杂交试验
遗传图谱中的符号：
P: 亲本
♀: 母本 ×: 杂交
♂: 父本
× 自交 F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
Aa Aa aa
（1）白化病受__隐___性_（填显性或隐性）基因控制。
（2）判断基因型：I2__A__a__、 Aa I2______ 、Ⅱ4_a__a___。 （3）Ⅱ3的基因型_A_a__或AA，Ⅱ3为纯合子的几率是 1__/3__Ⅱ3与其母亲基因型相同的几率__2__/3
（4）若Ⅱ3与一个正常女性婚配，所生儿子为白化病
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 传因子成__对__存__在____，不相_融__合____；在 形成配子时，成对的遗传因子发生 __分__离___，_分__离___后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代。
7.下列有关分离定律的几组比例，最能说 明分离定律的实质的是：
上述步骤50～100次，目的是为了确保 ________________________，雌、雄配子结合的机会相等。 (3)实验结果 随着抓摸次数的增多，越来越接近理论值________。
√
√
“有中生无为显性”
6、遗传病显隐性判断及概率计算
①判断
显隐性
“有中生无为显性”
“无中生有为隐性”
②确定基因型：隐性突破
远消失了还
是暂时隐藏
F (子二代) 2 高茎 矮茎
起来了呢？
显性性状 隐性性状
显性性状
简称显性，具有相对性状的两个纯 种杂交，在F1中只表现出一个亲本的性 状，在F1中表现出来的亲本性状叫显性 性状。
隐性性状
简称隐性，具有相对性状的纯种亲 本杂交，杂交所产生的杂种第一代没有 表现出来的亲本性状叫隐性性状。
结果与预
假
设计实验，验证假说
期相符
说
正
确
假说——演绎法
6. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实 验基础上，利用“假说-演绎法”成功提出基因 分离定律，他做出的“演绎”是( ) A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 B．杂合子自交产生3:1的性状分离比 C．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因 自由组合 D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状 分离比
• 将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相 比较，你认为孟德尔的假说是否合理？
模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻 合的，出现了3∶1的结果。但证明某一假说 还需实验验证。
对分离现象解释的验证
观察实验、发现问题 提出假说解释问题
你们认为关键要验证什么?
杂合子（Dd）是否产生 了两种配子，既：D和d，
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ 不是 ）
１恰当地选择实验材料 ２巧妙地运用由简到繁的方法
３合理地运用数理统计 ４严密地假说演绎
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌豆
1.豌豆{ 自花传粉 闭花受粉 闭花传粉
两性花：一朵花中既有雌蕊 又有雄蕊的花。
单性花：一朵花中只有雌蕊 或雄蕊的花(如玉米）。
自花传粉（受粉）
自交：来自同一个体的雌雄配子的结合（植 物，雌雄同花植物的自花受粉或雌雄异花的 同株受粉）或两个遗传因子组成相同个体间 的交配（动物）。
哪些是隐性遗传病？
(2)实验过程：①从甲桶摸出小球D或d：代表成对的遗传因子 分离形成的两种比例________的雄或雌配子；②从乙桶摸出小 球D或d：代表成对的遗传因子分离产生的异性配子；③两小 球组合在一起：代表受精作用时，雌、雄配子结合形成
× √ ________；④将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀；⑤重复
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
P
配子
高茎
DD
矮茎
dd
(减数分裂)
D
d
(受精)
F1
Dd 高茎
F1
Dd
配子 D d
Dd Dd
F2 DD
Dd Dd dd
高茎 高茎 高茎 矮茎
13 ∶ ∶2 ∶1 1
F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随
机的。 F2性状表现类型及其比例为高__茎__∶__矮__茎___=_____
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
分离定律内容
技能训练：P7
提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自
1：一对相对性状的杂交试验
高茎的花
正交 矮茎的花
矮茎的花
反交 高茎的花
1：一对相对性状的杂交试验
P 高茎
(亲本)
F1
(子一代)
×
(杂交)
高茎
矮茎
为什么子一代中只 表现一个亲本的性 状（高茎），而不 表现另一个亲本的 性状或不高不矮？
1：一对相对性状的遗传试验
F1
高茎
(自交) ×
在F1代中， 另一个亲本 的性状是永
后代基因型Aa比aa为1 : 1， 则亲本的基因型为 Aa X aa
后代基因型AA:Aa:aa为1 : 2:1， 则亲本的基因型为Aa X Aa
AA和Aa和 aa
aa是患者----隐性遗传病 AA和Aa是患者---显性遗传病
遗传系谱图
遗传系谱图 白化病是受-隐---性-（显性/隐性）基因控制的
“无中生有为隐性”
__3_∶__1__，遗传因子组成及其比例为_D_D__∶__D__d_∶__d__d___ =_1_∶___2_∶__1_____。
性状分离比的模拟实验
精巢
卵巢
雄配子 (精子)
雌配子 (卵子)
模拟生殖过程中， 雌雄配子随机结合
Hale Waihona Puke 配子雌蕊雄蕊
显性遗传因子 隐性遗传因子
模拟雌、雄配子的随机结合 （F2的遗传因子组成） 相等
且概比念例：测为交1：--1杂种一
代F1与隐性纯合子杂交。
测交的过程
演绎推理（纸上谈兵）
测交试验
杂种子一代 高茎
隐性纯合子 矮茎
Dd 测交
× dd
配子 D d
合集下载
1.1 盂德尔的豌豆杂交实验一
以上结论是在统计大量后代的基础上得出的， 若统计的个体数量有限，则不能如此判断。
4）不同交配方式在遗传中的作用：
杂交 显隐性性状的判断。 将不同优良性状集中在一起，得到新品种。 连续自交可提高种群中纯合子的比例。 可用于植物纯合子、杂合子的鉴定。 验证遗传基本定律理论解释的正确性。
自交
测交
高等动物纯合子、杂合子的鉴定。
3、豌豆具有稳定的容易区分的性状。
性状：生物体所表现出来的形态特征和生理特征 的总称。比如：肤色、血型、高度、毛色等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 注意：“两个相同”和“一个不同”。 “两个相同”：同一种生物，同一种性状。 “一个不同”：不同表现类型。
采用了由单因子到多因子的研究方法：
5、实验结论： ①、F1是杂合子（Dd）；②、F1
产生两种类型（D和d）数量相等的配子； ③、F1在形成配子时，成对的遗传因子发 生分离，分离后的遗传因子分别进入不 同的配子中。
六、分离定律
分离定律：在生物的体细胞中，控制同 一性状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生分 离，分离后的遗传因子分别进入不同的 配子中，随配子遗传给后代。
以观察和分 假 析提出问题
为什么F2中出现 3：1的性 状分离比？
遗传因子决定生物的性状。 遗传因子成对存在。 遗传因子在形成配子时分离。 雌雄配子在受精时随机结合。 测交结果预测： 测交后代分离比为1：1。 实验结果完全符合！ 假说完全正确！反之错误！
说 演 绎 据假说进行 法 演绎和推理
实验检验演 绎推理结论
孟德尔首先只针对一对相对性状 的遗传进行研究，在弄清楚一对相对 性状的传递情况之后，在研究两对、 三对、甚至多对相对性状的传递情况， 还进行了正反交实验。
4）不同交配方式在遗传中的作用：
杂交 显隐性性状的判断。 将不同优良性状集中在一起，得到新品种。 连续自交可提高种群中纯合子的比例。 可用于植物纯合子、杂合子的鉴定。 验证遗传基本定律理论解释的正确性。
自交
测交
高等动物纯合子、杂合子的鉴定。
3、豌豆具有稳定的容易区分的性状。
性状：生物体所表现出来的形态特征和生理特征 的总称。比如：肤色、血型、高度、毛色等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 注意：“两个相同”和“一个不同”。 “两个相同”：同一种生物，同一种性状。 “一个不同”：不同表现类型。
采用了由单因子到多因子的研究方法：
5、实验结论： ①、F1是杂合子（Dd）；②、F1
产生两种类型（D和d）数量相等的配子； ③、F1在形成配子时，成对的遗传因子发 生分离，分离后的遗传因子分别进入不 同的配子中。
六、分离定律
分离定律：在生物的体细胞中，控制同 一性状的遗传因子成对存在，不相融合； 在形成配子时，成对的遗传因子发生分 离，分离后的遗传因子分别进入不同的 配子中，随配子遗传给后代。
以观察和分 假 析提出问题
为什么F2中出现 3：1的性 状分离比？
遗传因子决定生物的性状。 遗传因子成对存在。 遗传因子在形成配子时分离。 雌雄配子在受精时随机结合。 测交结果预测： 测交后代分离比为1：1。 实验结果完全符合！ 假说完全正确！反之错误！
说 演 绎 据假说进行 法 演绎和推理
实验检验演 绎推理结论
孟德尔首先只针对一对相对性状 的遗传进行研究，在弄清楚一对相对 性状的传递情况之后，在研究两对、 三对、甚至多对相对性状的传递情况， 还进行了正反交实验。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)-总结很全面
×
♂
矮茎 高茎
P
配子
DD × dd
D Dd Dd d
(高茎)
F1
×
F1
配子
Dd d Dd D Dd
:
F2
高茎 矮茎
D
DD
3 ： 1
d
dd
1矮茎
3高茎
实
验
性状分离比的模拟
雄性生 殖器官 雄配子
雌性生 殖器官 雌配子
注意事项
◇甲、乙两桶含有的D、d两种小球数量相等 ◇将抓取的小球放回原来的小桶内、摇匀 ◇将抓取的次数50次以上
课堂练习
4.番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性 状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回 答下列问题：
红果 （1）红果、黄果中显性性状是_____________ 。 （2）F1红果的基因组成是_______ Dd ，F2红果的基因组 成及比例是_______________________ 。 1DD ：2Dd 测交 。 （3）P的两个个体的杂交相当于___________ （4）F1黄果植株自交后代表现型是___________ 黄果 ，基 dd 因组成是__________ 。
花的基本知识
柄
（1）两性花和单性花
（2）自花传粉和异花传粉、闭花受粉
一、杂交实验基础知识：实验材料——豌豆
优点
◇自花传粉、闭花受粉 ◇豌豆花大，易于去雄 和人工授粉 ◇性状易于区分 ◇生长周期短，易于 栽培 ◇籽粒多，便于统计
一、杂交实验基础知识： 杂交实验方法 去雄（未成熟）→套袋→授粉（已成熟）→套袋
2. 羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊 为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他 们再生第4只小羊，其毛色（ ） B A．一定是白色的 B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第一单元遗传的基本规律与伴性遗传第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点一豌豆作为实验材料的优点和杂交方法1．豌豆作为实验材料的优点2．孟德尔遗传实验的杂交方法知识点二分离定律知识点三一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析考点一分离定律的实质及自交和测交的应用1．分离定律的实质下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程：由图得知，基因型为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的配子，比例为1∶1。
2．自交法和测交法的应用 (1)验证基因的分离定律： ①自交法：②测交法：(2)纯合子、杂合子的鉴定： ①测交法：②自交法：待测个体――→⊗结果分析⎩⎪⎨⎪⎧a.若后代无性状分离，则待测个体为纯合子b.若后代有性状分离，则待测个体为杂合子[易误提醒]对分离定律理解及应用的两个易误点(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等。
基因型为Aa 的杂合子产生的雌配子有两种A ∶a ＝1∶1或产生的雄配子有两种A ∶a ＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(2)符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。
原因如下： ①F 2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。
②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。
[必明考向]考向一 孟德尔杂交实验分析及应用1．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )A ．所选实验材料是否为纯合子B ．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析：选A本题的“题眼”为题干中的“验证”，即用隐性个体(纯合子)与F1(杂合子)测交，故“所选实验材料是否为纯合子”对实验结论影响最小；对分离定律进行验证的实验要求所选相对性状有明显的显隐性关系，否则会严重影响实验结果；验证实验中所选的相对性状一定受一对等位基因控制，这样才符合分离定律的适用范围；实验中要严格遵守实验操作流程和统计分析方法，否则会导致实验误差。
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆杂交实验一
（4）在受精时，不同基因组成的配子是 随机 结合的。
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
2．遗传图解
注意：符号及意义
即图中所展示的F2的基因组成及比例为 DD:Dd:dd＝1，:2:1
F2的性状表现及其比例为 高茎:矮茎＝3:1 。
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
注意：F1配子种类是指雌、雄配子分别有 两种：D和d。 雌配子中D和d的比例为1：1， 雄配子中D和d的比例为1：1；
杂交实验一
3、纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳 定遗传；杂合子自交后代出现性状分离， 不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也 有杂合子。
练习：下列叙述中，正确的是 （ C ）
A．两个纯合子的后代必是纯合子 B．两个杂合子的后代必是杂合子 C．纯合子自交后代都是纯合子 D．杂合子自交后代都是杂合子
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
3、基因类型
(1)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置 上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可 称相同基因)｡
练习：等位基因是指 ( D )
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状
对分离现象的 解释
提出假说 说
解释问题
——
对分离现象解释 的验证
演绎推理 (纸上谈兵)
演
实验验证Biblioteka 绎得出分离定律总结规律
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆
孟德尔通过假说—演杂绎交法实验提一出基因分离定律
孟德尔实验成功的原因：
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
2．遗传图解
注意：符号及意义
即图中所展示的F2的基因组成及比例为 DD:Dd:dd＝1，:2:1
F2的性状表现及其比例为 高茎:矮茎＝3:1 。
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
注意：F1配子种类是指雌、雄配子分别有 两种：D和d。 雌配子中D和d的比例为1：1， 雄配子中D和d的比例为1：1；
杂交实验一
3、纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳 定遗传；杂合子自交后代出现性状分离， 不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也 有杂合子。
练习：下列叙述中，正确的是 （ C ）
A．两个纯合子的后代必是纯合子 B．两个杂合子的后代必是杂合子 C．纯合子自交后代都是纯合子 D．杂合子自交后代都是杂合子
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆 杂交实验一
3、基因类型
(1)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置 上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可 称相同基因)｡
练习：等位基因是指 ( D )
A．一个染色体的两条染色单体上的基因
B．一个DNA分子的两条长链上的基因
C．同源染色体的同一位置上的基因
D．同源染色体的同一位置上控制相对性状
对分离现象的 解释
提出假说 说
解释问题
——
对分离现象解释 的验证
演绎推理 (纸上谈兵)
演
实验验证Biblioteka 绎得出分离定律总结规律
精品课件高中生物必修二孟德尔豌豆
孟德尔通过假说—演杂绎交法实验提一出基因分离定律
孟德尔实验成功的原因：
孟德尔的豌豆杂交实验(一)高一生物课件(人教版2019必修2)
讨论： 1. 豌豆的传粉时间？花蕾期
雄 花药 蕊 花丝
2. 豌豆的传粉方式？自花传粉
柱头 花柱 雌蕊 子房
3. 豌豆的交配方式？自交
2. 豌豆是一种严格的自花传粉、闭 花传粉植物。
豌豆花结构示意图
问题探讨：结合教材 2. 豌豆作为自花授粉、闭花授粉植物，如何获得杂交种呢？
去雄 对象：母本未成熟的花 目的：防止自花传粉
对分离现象解释的验证 ——测交实验 测交: Dd × dd （F1高茎）（隐性纯合子）
（1）设计测交实验 预期实验结果（纸上谈兵）
P 高茎
矮茎
Dd × dd
配子 D d
d
F1 Dd 高茎 1
dd
矮茎 1
（2）实施测交实验 得出实验结果
总结归纳，提出定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融 合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离后分离的遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代
D 根据上面的结果，下列说法正确的是 ( )
A.黑色是显性性状，棕色是隐性性状
B.棕色是显性性状，黑色是隐性性状
C.交配的不同组合中黑马和棕马肯定都是纯合子
D.无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子
甲和乙为一对相对性状，进行杂交实验可以得到下列四组实验结果
。若甲性状为显性，用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组
Dd 高茎 矮茎 dd
２
∶１
分离定律
分离定律的应用
表现型和基因型的一般推断 （1）由亲代推断子代的基因型、表现型（正推法）
亲本组合 ①AA × AA ②AA × Aa ③AA × aa ④Aa × Aa ⑤Aa × aa
⑥aa × aa
孟德尔豌豆实验实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过孟德尔豌豆杂交实验，验证孟德尔的遗传规律，即基因分离定律和自由组合定律。
2. 理解基因的显隐性、纯合子与杂合子的概念。
3. 掌握测交法验证遗传规律的方法。
二、实验原理孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了遗传的规律。
他认为，每个个体都有两个基因控制同一性状，这两个基因可能相同（纯合子）或不同（杂合子）。
在形成配子时，这两个基因会分离，分别进入不同的配子中，遗传给后代。
孟德尔提出了基因分离定律和自由组合定律，即：1. 基因分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2. 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。
在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
三、实验材料1. 豌豆种子：红花与白花、高茎与矮茎、圆粒与皱粒等。
2. 玻璃器皿：培养皿、试管等。
3. 实验工具：镊子、剪刀、放大镜等。
四、实验方法1. 选择具有不同性状的豌豆种子，进行杂交实验。
2. 观察并记录杂交后代的性状表现。
3. 通过测交法验证孟德尔的遗传规律。
五、实验步骤1. 选择红花与白花豌豆进行杂交，得到F1代。
2. 观察F1代的性状表现，发现F1代均为红花。
3. 将F1代与白花豌豆进行测交，得到F2代。
4. 观察并记录F2代的性状表现，发现F2代红花与白花的比例为3:1。
5. 选择高茎与矮茎豌豆进行杂交，得到F1代。
6. 观察并记录F1代的性状表现，发现F1代均为高茎。
7. 将F1代与矮茎豌豆进行测交，得到F2代。
8. 观察并记录F2代的性状表现，发现F2代高茎与矮茎的比例为3:1。
9. 选择圆粒与皱粒豌豆进行杂交，得到F1代。
10. 观察并记录F1代的性状表现，发现F1代均为圆粒。
11. 将F1代与皱粒豌豆进行测交，得到F2代。
12. 观察并记录F2代的性状表现，发现F2代圆粒与皱粒的比例为3:1。
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
孟德尔豌豆杂交实验
Dd
注意事项：抓取小球时 应闭眼随机进行；抓取 后旳小球须放回原桶内 并重新摇匀；反复次数
生殖过程中雌、雄配子旳随机 要尽量多。
成结果合与。结论：反 阐复 明次分数离越比多出，现实旳际前成提果是与 子理 代论 数值 足越 够相 多近 。，
性状分离比旳模拟试验
• 假如孟德尔当初只统计10株豌豆杂交旳成果， 他还能正确地解释性状分离现象吗？
思索：为何这里旳百分比不是严格旳1：1呢？假 如能得到更多旳杂交后裔，那么高茎和矮茎旳百 分比是否能够更接近1：1？
测交试验应用： 检测显性个体旳基因型 有一株高茎豌豆，想懂得它旳基因型，请简要 论述程序设计思绪？
措施1：测交(常用措施）
措施2：自交（对于某些特殊情况，此措施更简朴）
研究措施：假说—演绎法
其他几种常见旳遗传学材料
玉米 ：
1）雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；（2） 生长周期短，繁殖速度快；（3）相对性状差别明 显，易于区别观察；（4）产生旳后裔数量多，统 计更精确。
果蝇：
（1）雌雄异体； （2）易于培养，繁殖快；（ 3）染色体数目少； （4）产生旳后裔多； （5）相对性状易于区别；
父本：指异花传粉时供给花粉旳植株 母本：指异花传粉时接受花粉旳植株
1、去雄
（洁净、彻底）
2、套袋 3、授粉 4、套袋
人工异花授粉示意图
2、豌豆花大 ——易于操作 3、豌豆有易于区别旳相对性状
性状：生物体旳形态、结构和生理特征等特征。例如:肤色，血型，高度，脸型等。
相对性状： 一种生物旳同种性状旳不同体现类型。
遗传，俯拾皆是旳生物现象，其 中旳奥秘却隐藏至深。人类对它旳 探索之路，充斥着艰难波折，又那 么精彩绝伦！
孟德尔旳豌豆杂交试验一
孟德尔的豌豆杂交实验(一)共68张PPT
类型一：显隐性关系的判断 2、根据子代的性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离 比为3：1⇒分离比例大的性状为显性性状。
3、根据遗传系谱图进行判断 在遗传系谱图中，“无中生有为隐性”即双亲都 正常，其子代中有患病的，此致病性状为隐性遗 传病（如图A）；“有中生无为显性” 即双亲都 患病，其子代中有正常的，此致病性状为显性遗 传病（如图B）。
3、具有稳定遗传的、易于区分的相对性状， 如高茎、矮茎。
4、生活周期短 5、后代数量多
认识遗传符号及专业术语 P F1 F2
亲本 子一代
子二代
父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交
♂
♀ × ×
主页
花的基本结构
花的结构 雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
一对相对性状的杂交试验
1、图解
矮茎
1 34
： ：
1 30
3、作用 ①测定F1配子种类及比例 ②测定F1基因型 ③判定F1在形成配子时基因的行为
假说—演绎法：
从客观现象或实验结果出发， 提出问题，作出假说，然后再设计 实验验证假说的研究方法。
即：实验→假说→验证→结论
孟德尔实验的程序 一对相对性状的杂交实验 通过实验 发现问题
假 说 演 绎 法 --
对分离现象的解释
提出假说
演绎推理
对分离现象解释的验证
实验验证
得出分离定律
总结规律
归纳： ①鉴定某植物是否是纯种的方法：自交（最 简便）、测交、花粉鉴定法 ②鉴定某动物是否是纯种的方法：测交 ③在一对相对性状中区分显隐性：杂交 ④检验F1杂种基因型：测交
⑤提高某生物品种纯合度：自交
的概率是1/4。
孟德尔豌豆杂交实验一ppt课件(共31张PPT)
六、孟德尔对分离现象的解释 (假说)
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因子〔D） 隐性遗传因子〔d)
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆： DD 纯种矮茎豌豆： dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
F1
Dd ×
配子 D d
Dd Dd
F2 DD Dd
高茎 高茎
Dd dd
高茎 矮茎
1
：2 ：1
分离定律的内容
（孟德尔第一定律）
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相_交__融____；在形成配子时，成对的 遗传因子发生_____分__别，___分__别_后的遗传因子分别进 入不同的配子中，随_____遗配传子给后代
◆ 29岁大学进修自然科学和数学
分别
定律
孟德尔的豌豆杂交实验〔一） 子代性状表现类型及其比例为
若是杂合体，则测交后代有 种性状 如豌豆种子的颜色、外形；
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
2、以下各组生物性状属于相对性状的是（ ）
◆ 43岁宣读了<植物杂交实验》◆62岁怀着对遗传学的无限眷恋离开人世。
基本概念
交 杂交：基因型不同的生物间相互交配的过程。 配 自交：基因型相同的生物体间相互交配；植 类 物体中指自花授粉和雌雄异花的同株授粉， 型 自交是获得纯系的有效方法。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 基因型：是指与表现型有关的基因组成。
表现型=基因型+环境条件。
纯合体：是由含有相同配子结合成合子发育