小学美术《剪剪撕撕贴贴画画》教案
小学一年级美术上册《剪剪撕撕画画贴贴》表格式教案3篇
课后反思:
由于学生的造型能力有限，使得在进行剪、撕的过程中，不能很好的控制手的动作。
建议：单独进行卜2课时的剪、撕纸的练习。
3.板书：5o剪剪撕撕画画贴贴
4.撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！
5.师演示。
6.你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。
如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。
7.师随便撕。
8.欣赏优秀学生作品。
9.作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。
10.学生作业，教师巡视指导。
11.同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？
12.同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。
学生学习。
激励学生大胆制作。
学生撕。
欣赏优秀学生作品。
明确作业要求。
学生实践。
展示作品，自评、互。
一年级美术上册 剪剪撕撕画画贴贴教案 人美版
一年级美术上册剪剪撕撕画画贴贴教案人美版一、教学目标：1. 让学生掌握基本的剪纸、撕纸技巧，并能够运用这些技巧进行创意绘画。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 剪纸技巧的学习：学习如何剪出基本的线条和形状。
2. 撕纸技巧的学习：学习如何撕出基本的线条和形状。
3. 创意绘画：利用剪纸和撕纸技巧，创作出富有创意的画作。
4. 贴纸技巧：学习如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上。
三、教学重点与难点：重点：剪纸、撕纸技巧的学习和运用。
难点：创意绘画的设计和贴纸技巧的掌握。
四、教学准备：1. 剪刀、彩纸、画纸、颜料等绘画工具。
2. 参考作品或图片。
3. 教学视频或图片教程。
五、教学过程：1. 导入：教师展示剪纸和撕纸作品，引导学生观察并讨论，激发学生的兴趣。
2. 剪纸技巧的学习：教师示范如何剪出基本的线条和形状，学生跟随操作。
3. 撕纸技巧的学习：教师示范如何撕出基本的线条和形状，学生跟随操作。
4. 创意绘画：教师提出绘画主题，学生利用剪纸和撕纸技巧进行创意绘画。
5. 贴纸技巧的学习：教师示范如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上，学生跟随操作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和建议。
六、教学评价：1. 观察学生在剪纸、撕纸过程中的技巧掌握情况，以及他们在创意绘画中的表现。
2. 评价学生的作品内容、构图、色彩搭配等方面，了解学生的学习效果。
3. 收集学生的作品，进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流。
七、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行评价，给予学生更多的意见和建议。
2. 组织学生进行作品义卖活动，让学生体验到美术创作的乐趣和价值。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和荣誉感。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量和学生的学习兴趣。
3. 不断丰富教学资源，提升教师自身的专业素养，以更好地服务于学生的美术学习。
第10课 剪剪撕撕贴贴画画(教案)2022-2023学年美术一年级上册 人美版
第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）
一、教学目标
1.学习剪、撕、贴、画基本技能，通过制作图案加深理解。
2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。
3.培养学生的创造力和耐心，提高观察、动手能力。
二、教学重点
1.通过剪、撕、贴、画基本技能制作图案。
2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。
三、教学难点
1.培养学生的创造力和耐心。
2.提高观察、动手能力。
四、教学过程
（一）热身活动
老师放一首动画片的音乐，让学生跟着节奏跳舞，活跃课堂气氛。
（二）学习基本技能
1.剪：让学生学会剪图案，例如：三角形、圆形等。
2.撕：让学生学会撕形状，例如：树叶、草等。
3.贴：让学生把剪好、撕好的图案贴在背景上。
4.画：让学生画出自己心目中的图案。
（三）创作
让学生根据主题创作作品，例如：四季、动物、风景等。
（四）展示和评价
学生展示自己的作品，并进行评价和点赞。
五、教学工具
剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔等。
六、教学评价
1.学生创作的作品是否符合主题；
2.学生在剪、撕、贴、画的过程中是否掌握了基本技能；
3.学生是否用心完成作品。
七、教学反思
本课是学生掌握剪、撕、贴、画基本技能的重要课程。
通过本节课的学习，学生们的动手能力和创造力得到了充分的锻炼。
在教学过程中，要让学生保持兴趣和热情，注意控制时间和难易程度，根据学生实际情况调整教学进度。
同时，教师也要时刻评估教学效果，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学到知识，做到循序渐进、温馨愉悦的教育效果。
《剪剪撕撕贴贴画画》(教案)-2023-2024学年人美版(2012)美术一年级上册
《剪剪撕撕贴贴画画》一、教学目标1.知识与技能利用各种纸材，通过以纸材体验为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸、添画、剪纸的欣赏方法，创作出一幅作品。
初步探索深浅对比的知识，突出画面中主体的形象，培养学生勤于思考，乐于创作的能力。
2.过程与方法通过欣赏体验、观察、分析，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，使学生在创作活动中了解深浅对比的知识。
3. 情感态度价值观感受撕纸、粘贴于绘画相结合进行创作的乐趣，培养观察感知、审美能力、提高创作能力，在学习中领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养对中国传统文化的热爱。
二、教学重难点教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点：根据剪撕的造型进行合理的想象与添画。
三、教学准备：剪子、彩笔、胶棒、撕纸作品、集中不同背景的张纸。
四、教学过程（一）作品激趣1.同学们，今天老师给大家带来了一幅神秘的作品，想看看吗？——想。
2. 出示马蒂斯的兼职作品《爵士》的一部分，问：猜猜看这是想什么呢？又出示一部分，生猜想。
3、出示作品的全部，让生继续说想法，引出“马”4、分析生活中和作品中“马”的不同小结：夸张、想象的作品形象。
（二）纸片猜想1、多媒体出示一张纸片，生猜想2、将纸片进行旋转再猜想3、小结（三）探究“撕”纸1、纸深浅对比：师生探讨如何选取背景纸板2、师撕纸，学生猜想师纸可以想象的物体（板书：si si一声，因一年级孩子刚学习拼读，“撕”字较复杂，故用拼音代替更直观）3、再将纸旋转方向猜想4、师小结（四）示范“贴”纸1、提问：如何贴作品呢？生讨论2、师示范“贴”（板书：贴贴）（五）添“画”边画蘑菇边让学生猜，画的是什么（板书：画画）（六）讲解如何“剪”纸1、画面中需要一个尖尖的蘑菇，用手能撕出来吗？引出“剪”（板书：剪剪，一把剪刀代替）2、剪完之后，继续贴在作品上，稍微提示“遮挡关系”3、添画作品（七）作品欣赏1、出示5幅学生作品，让生讲喜欢哪幅作品，为什么？2、学生作业，教师巡视（八）作品点评自评、互评、师评（九）拓展延伸出示公益视频：节约用纸。
小学美术教案一年级美术教案剪剪撕撕画画贴贴
一、教学目标:
1.了解剪、撕、画、贴的基本技巧和方法；
2.培养学生的动手能力和创造能力；
3.通过制作作品培养学生的观察力和想象力。
二、教具准备:
纸张、剪刀、色彩纸、胶水、彩笔、海报纸、磁带等。
三、教学过程：
1.导入
教师向学生展示一张完成的作品，让学生猜测出这是如何制作的。
2.讲解
教师简单地介绍了剪、撕、画、贴的工具与方法，让学生了解各种技巧的基本概念。
3.剪
教师首先向学生展示一种剪纸的制作方法，然后要求学生自行尝试，并给予指导和帮助。
让学生在剪纸时，注意掌握剪刀握法以及剪刀和纸的相对位置。
4.撕
教师向学生演示用纸撕的方法制作一幅画，让学生尝试制作自己的作品。
通过这种方式，培养学生的观察力和创造力。
5.画
教师向学生介绍准备好的彩笔，并指导学生如何进行上色。
要求学生根据自己的意愿进行创作，提高学生的绘画能力。
6.贴
教师要求学生使用胶水或磁带将自己的作品固定在指定的位置上。
并鼓励学生将作品展示给同学们欣赏。
7.巩固
让学生自由发挥刚才学到的技巧与方法，根据自己的想法进行制作。
8.总结
教师向学生总结本节课所学到的内容，并鼓励他们在以后的课堂活动中继续努力，不断提高。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生对剪、撕、画、贴等基本绘画技巧和方法有了初步的了解，并在实践中通过制作作品培养了观察力和想象力。
但是由于时间有限，学生对这些技巧和方法的掌握程度还比较浅，需要在以后的课堂上多加强练习和巩固。
同时，教师在教学过程中要注意细心观察学生的动作，并及时给予指导和帮助。
一年级上册美术教案-《第10课剪剪撕撕画画贴贴》5 人美版
一年级上册美术教案－《第10课剪剪撕撕画画贴贴》5 人美版教学目标1. 让学生了解和掌握剪、撕、画、贴等基本美术创作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过创作活动，增强学生对美术学习的兴趣和热情。
教学内容1. 学习剪、撕、画、贴等基本技巧。
2. 通过观察、思考和动手操作，创作出具有个性和创意的作品。
3. 学习如何运用不同的材料进行美术创作。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握剪、撕、画、贴等基本技巧，创作出具有个性和创意的作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用不同的材料进行创作，以及如何激发学生的创意思维。
教具与学具准备1. 教具：示范作品、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示示范作品，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解剪、撕、画、贴等基本技巧，并通过示范让学生更好地理解和掌握。
3. 实践：让学生动手操作，运用所学技巧进行创作。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 第10课剪剪撕撕画画贴贴2. 内容：剪、撕、画、贴的基本技巧，创作方法，作品展示。
作业设计1. 让学生运用所学技巧，创作一幅具有个性和创意的作品。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起完成作业，增进亲子关系。
课后反思1. 教学效果：学生对剪、撕、画、贴等基本技巧的掌握程度，作品的创意和完成度。
2. 教学方法：是否有效地激发了学生的兴趣和创造力，是否需要改进教学方法。
3. 学生反馈：学生对本节课的反馈，包括学习体验、作品创作等。
4. 改进措施：根据教学效果和学生反馈，提出改进措施，以便更好地进行教学。
以上就是一年级上册美术教案－《第10课剪剪撕撕画画贴贴》5 人美版的内容，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新技能的全过程，包括导入、讲解、实践、展示与评价以及总结，是教学活动的核心部分。
剪剪撕撕贴贴画画(教学设计)人美版美术一年级上册
人美版美术一年级上册《10 剪剪撕撕贴贴画画》教学设计一、教学目标1.知识目标：让学生了解剪纸和撕纸的基本技法，理解其特点。
2.能力目标：培养学生运用剪纸和撕纸技法创作美术作品的能力，提高其动手能力和创新意识。
3.情感目标：通过欣赏和制作剪纸和撕纸作品，让学生感受传统文化的魅力，培养其对美术的兴趣和对中华文化的认同感。
二、教学重点掌握剪纸和撕纸的基本技法，能够运用这些技法创作简单的美术作品。
三、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、独特的剪纸和撕纸作品；如何评价学生作品的创意和技法水平。
四、教具准备教学课件、示范用具、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要学习一种有趣的美术技法——剪纸和撕纸。
你们平时有没有注意到窗户上的窗花？它们就是用剪纸的方法制作的。
还有，有些艺术家会用撕纸的方法创作出非常有创意的作品。
现在，让我们一起来学习这种有趣的方法吧！教师展示一些经典的剪纸和撕纸作品，引导学生欣赏并激发其学习兴趣。
通过欣赏作品，让学生对剪纸和撕纸有一个初步的认识，并激发其对这种美术技法的兴趣。
（二）新授（20分钟）1.剪纸技法讲解（5分钟）师：首先，我们来学习剪纸的技法。
剪纸是一种用剪刀在纸上剪出各种图案的技法。
要学习剪纸，我们需要先选择一张合适的纸张，然后使用剪刀进行裁剪。
在裁剪时，我们要注意剪刀的用法，以及如何控制剪刀的力度和速度。
教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。
引导学生尝试使用剪刀，从简单的线条开始练习，逐渐过渡到复杂的图案。
通过实践练习，让学生掌握剪纸的基本技法。
2.撕纸技法讲解（5分钟）师：接下来，我们来学习撕纸的技法。
撕纸是一种用手撕出各种形状的技法。
要学习撕纸，我们需要选择一些合适的纸张，然后用手指慢慢地将其撕成不同的形状。
在撕纸时，我们要注意控制力度和方向，尽量保持手指的灵活性和准确性。
教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。
引导学生尝试用手撕出一些简单的形状，逐渐过渡到复杂的图案。
一年级美术教案剪剪撕撕画画贴贴
一年级美术教案剪剪撕撕画画贴贴第一章：认识剪刀和撕纸教学目标：1. 让学生了解剪刀和撕纸的基本用法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍剪刀的种类和用法。
2. 介绍撕纸的基本技巧。
教学步骤：1. 向学生展示不同种类的剪刀，讲解剪刀的基本用法。
2. 示范用剪刀剪出简单的图形，如正方形、三角形等。
3. 向学生介绍撕纸的基本技巧，如如何沿着直线撕、曲线撕等。
4. 让学生动手实践，用剪刀和撕纸制作自己的小作品。
第二章：基本绘画技巧教学目标：1. 让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍铅笔、橡皮的基本用法。
2. 讲解如何画直线、曲线、圆等基本图形。
3. 介绍色彩的基本知识。
教学步骤：1. 向学生讲解铅笔、橡皮的基本用法，如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
2. 示范如何画直线、曲线、圆等基本图形。
3. 讲解色彩的基本知识，如颜色的名称、如何调色等。
4. 让学生动手实践，自由发挥，画出自己喜欢的作品。
第三章：简单手工制作教学目标：1. 让学生学会简单的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍手工制作的基本工具和材料。
2. 示范如何制作简单的手工作品。
教学步骤：1. 向学生介绍手工制作的基本工具和材料，如胶水、彩纸、剪刀等。
2. 示范如何制作简单的手工作品，如纸飞机、小船等。
3. 让学生动手实践，选择自己喜欢的手工制作项目进行制作。
第四章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
教学内容：1. 介绍颜色的名称和分类。
2. 讲解如何调色。
1. 向学生介绍颜色的名称和分类，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 讲解如何调色，如如何将两种颜色混合得到新的颜色。
3. 让学生动手实践，尝试调出自己喜欢的颜色。
第五章：创意绘画教学目标：1. 让学生发挥创造力，自由创作。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 让学生自由发挥，选择自己喜欢的绘画主题。
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学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
课后延伸，激发学生的探究兴趣：
教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？
板书
设计
剪剪撕撕贴贴画画
探究
问题
撕纸能够联想成什么？
应用
作业
文化
阅读
学习
重难点
通过剪，撕，贴，画的方式进行艺术创作，突出主体形象，使画面更加鲜明
难点：根据剪，撕的造型进行合理的想象和添画。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。学生观察
活动赏马蒂斯的作品
教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，马车在那副背景颜色衬托下更明显。
教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
撕纸添画形式剪纸形式
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。
活动二：1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。
教师进行添加。引出课题：《剪剪撕撕贴贴画画》
活动三：1.观察课件：欣赏老师将刚刚的撕纸变化一个方向你又能联想到什么？（同桌交流讨论）
学时课教学设计表
学 科
美术
单 元
备课者
课 型
设计应用
课 题
《剪剪撕撕贴贴画画》
执教者及时间
学习
要点
本课属于造型表现学习领域，低年级的以造型活动中因以游戏等多种方式为主，提亚不电脑的工具表现效果
课本中所用的材料和工具便于学生掌握符合低年级的年纪特征。
学习
目标
利用各种纸材，通过剪，撕，贴，画的方法，大胆想象，创作出一幅画，初步学习深浅对比的知识，突出画面中的主体形象，培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。
作品
展示
教学
后记
开始我采取魔术的导入吸引学生的目光，在讲到变换一个方向时你联想到什么有些孩子有局限性,所有我引导学生看你觉得他像什么动物的身体，把范围缩小孩子一下就联想出来刺猬的身体。这样孩子们在联想的时候更加容易联想。在讲到同时出示两张雪人的添加第一张是按照外星添加，而第二张是直接在撕出来的外形里面画了一个雪人。显然就是不正确的但孩子们在回答的时候有些孩子就认为是第二个，在解决这个难点的时候我采取引导加回顾的手法,说你看第一个雪人把撕出来的部分想象成了雪人的什么，大家都说身体，给雪人添加了手头等等，再看第二个雪人怎么回事，这个时候有孩子就说他是直接画到里面的，那么我们再来看陈老师开始的魔术，我把撕出来的部分想象成了什么孩子们说蜗牛的身体，对了我们总结在添画时是依据外形添加而不是直接在里面画孩子们一下子就明白了，难点解决了最后在做作品时候孩子们就不会犯错误了。
活动三：同桌讨论：
撕纸改变方向你有联想到什么？
1.联想到月亮
2.联想到蜗牛、、、、、
同桌拿出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。
交流讨论你联想到什么？
活动4.欣赏大师作品：
提问：观察一下，马车在那副背景颜色衬托下更明显。
活动一：一、导入激趣以游戏的形式引起学生的注意
2.启思训练
教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。
教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。你撕出来的联想到什么？以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
3.出示课件：同一个雪人添加的不同方法，哪一种正确？