彩纸撕贴画教案
2024年幼儿园小班撕贴画教案(通用
2024年幼儿园小班撕贴画教案(通用一、教学内容本教案依据幼儿园小班艺术教育课程，以教材第四章“有趣的撕贴画”为主要内容，详细教授幼儿如何利用撕贴技巧创作美术作品。
内容包括基本撕贴技巧、色彩搭配、图案设计等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的撕贴技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩、形状的感知和审美能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养个性化表达。
三、教学难点与重点难点：撕贴技巧的运用、色彩搭配、图案设计。
重点：基本撕贴技巧的学习、审美观念的培养、个性化创作。
四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、彩纸、剪刀、胶水、调色盘、颜料等。
学具：画纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅撕贴画范例，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解基本撕贴技巧（5分钟）教师示范撕贴技巧，讲解操作要领，如如何撕出直线、曲线、圆形等。
3. 色彩搭配与图案设计（5分钟）教师引导幼儿认识颜色，学习简单的色彩搭配原则。
同时，讨论图案设计，启发幼儿发挥想象。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的撕贴画为例，讲解创作过程，指导幼儿如何将撕贴技巧、色彩搭配和图案设计应用于实际操作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，自主进行撕贴画创作。
教师巡回指导，解答疑问。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 有趣的撕贴画2. 内容：基本撕贴技巧：直线、曲线、圆形等色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等图案设计：简单图形组合、创意发挥七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的撕贴画。
2. 答案要点：使用基本撕贴技巧，如直线、曲线、圆形等色彩搭配要和谐，可选用绿色、蓝色等春天的颜色图案设计要富有创意，展现春天的景象八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起进行撕贴画创作，将所学技巧应用于日常生活，培养审美情趣。
撕纸粘贴画教案
撕纸粘贴画教案一、教案背景撕纸粘贴画是一种将撕碎的彩纸粘贴在画布或纸张上创作出美丽图案的艺术形式。
它是一种简单且富有创造力的手工艺品制作方式，适合各个年龄段的学生参与。
通过撕纸粘贴画的创作，可以培养学生的观察能力、创造力和动手能力，还能丰富学生的艺术表达方式。
二、教案目标1. 了解撕纸粘贴画的定义和基本原理；2. 学习撕纸的基本技巧；3. 熟悉粘贴的方法和技巧；4. 创作一幅个人作品，并展示给同学们；5. 培养学生的合作意识和艺术鉴赏能力。
三、教学准备1. 彩色的纸张；2. 剪刀、胶水、画笔等工具；3. 画布或纸张；4. 教学演示用的范例作品。
四、教学步骤步骤一：引入介绍撕纸粘贴画的定义和基本原理，通过教师的讲解和范例作品展示，激发学生对撕纸粘贴画的兴趣和好奇心。
步骤二：撕纸技巧教学1. 教授撕纸的基本技巧：将纸张撕成不同形状和大小的碎片，如直线、曲线、圆形等。
2. 引导学生观察不同材质的纸张，了解其质感和特点，选择适合自己作品的纸张。
3. 练习撕纸技巧：让学生根据主题或指定的图案，在纸张上进行撕纸练习，熟悉不同撕纸方式和效果。
步骤三：粘贴技巧教学1. 介绍粘贴工具和方法，如胶水、胶棒等。
2. 引导学生掌握不同材质的纸张在粘贴时的处理方法，如压平、调整位置等。
3. 练习粘贴技巧：让学生将撕好的纸片粘贴在画布或纸张上，创作出自己的作品。
步骤四：个人创作1. 学生自主选择主题或指定主题进行个人作品创作。
2. 鼓励学生尝试不同的撕纸和粘贴技巧，创作出独特和美丽的作品。
3. 提供指导和建议，帮助学生克服困难，并在需要时提供创意和灵感。
步骤五：作品展示和评价1. 鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
2. 进行作品评价和互动交流，学习欣赏他人作品，提供积极反馈和建议。
五、教学拓展1. 鼓励学生参观艺术展览，了解更多的撕纸粘贴画作品和艺术家的创作经历。
2. 组织学生参与撕纸粘贴画比赛，增强学生的创作热情和竞争意识。
2024年完美版大班美术教案《撕贴画》
2024年完美版大班美术教案《撕贴画》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意手工》，详细内容为撕贴画的制作。
通过本章学习，学生能够了解撕贴画的定义、特点及其创作方法，掌握运用不同材质的纸张进行创作，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解撕贴画的基本概念和特点，掌握创作撕贴画的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，运用不同材质的纸张进行撕贴画创作。
教学重点：撕贴画的基本概念、特点及创作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、范例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示撕贴画的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对撕贴画的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍撕贴画的基本概念、特点及创作方法，让学生对撕贴画有更深入的了解。
3. 例题讲解（15分钟）演示撕贴画的创作过程，讲解注意事项，引导学生注意观察、想象和创新。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择彩纸、剪刀、胶水等材料，进行撕贴画创作。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 撕贴画2. 内容：1）撕贴画的基本概念与特点2）撕贴画的创作方法与步骤3）撕贴画的注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅撕贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试运用不同材质的纸张进行撕贴画创作，提高创作水平。
同时，关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，运用不同材质的纸张进行撕贴画创作。
2. 例题讲解：演示撕贴画的创作过程，讲解注意事项。
2024年幼儿园大班美术活动教案有趣的撕贴画
2024年幼儿园大班美术活动教案有趣的撕贴画一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意撕贴画》，详细内容为利用彩色纸张进行撕贴，创作出富有想象力和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕贴画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 激发幼儿的想象力和创新能力，提高审美意识。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握撕贴画的技巧，创作出富有创意的美术作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象，将彩色纸张撕贴成有趣的形象。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸、范例作品。
学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅有趣的撕贴画范例，引导幼儿观察并讲述画中的形象和故事。
通过提问方式让幼儿猜测和讨论这幅画是如何创作的，激发幼儿的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解撕贴画的基本技巧，如如何撕出各种形状、如何搭配颜色等。
并进行现场示范，让幼儿直观地了解撕贴画的创作过程。
3. 创作实践（10分钟）幼儿根据教师的要求，利用彩色纸张进行撕贴创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师对每幅作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的图形模板，让幼儿进行撕贴练习，巩固所学技能。
六、板书设计1. 有趣的撕贴画2. 内容：（1）撕贴画基本技巧（2）创意撕贴画步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的撕贴画。
2. 答案：幼儿根据所学技能，发挥想象，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现有趣的撕贴画素材，进行创作。
（2）组织一次撕贴画比赛，让幼儿展示自己的才华。
彩纸撕贴画教案
彩纸撕贴画教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够掌握以下技能和知识： 1. 了解彩纸撕贴画的基本概念和发展历程； 2. 学习彩纸撕贴画的基本材料和工具； 3. 掌握彩纸撕贴画的基本制作步骤； 4. 培养学生的审美能力和创造力； 5. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.彩纸：不同颜色和质地的彩纸；2.绘图纸：用于制作撕贴画的底稿；3.剪刀：用于剪裁彩纸；4.胶水：用于粘贴彩纸；5.粘贴笔：用于上胶。
三、教学过程1. 彩纸撕贴画的介绍（10分钟）•彩纸撕贴画是一种利用不同颜色和质地的彩纸剪切成不同形状，然后粘贴在绘图纸上进行创作的艺术形式。
它能够通过色彩和形状的组合，表现出美丽的图案和形象。
•彩纸撕贴画起源于中国，已有几千年的历史。
在历史长河中，彩纸撕贴画发展成熟，并逐渐传到了世界各地。
2. 彩纸撕贴画的材料准备（15分钟）•向学生介绍需要准备的材料，包括彩纸、绘图纸、剪刀、胶水和粘贴笔。
•彩纸可以选择不同颜色和质地的，可以根据学生的喜好进行选择。
3. 彩纸撕贴画的制作步骤（30分钟）1.首先，给学生展示一幅彩纸撕贴画的作品，帮助他们了解作品的构成和特点。
2.然后，向学生介绍彩纸撕贴画的制作步骤：–制定主题和构图：确定要表达的主题，并在绘图纸上进行构图。
–选择彩纸并剪裁：根据主题，选择合适的彩纸颜色和质地，根据需要剪裁成不同形状的片段。
–粘贴彩纸：使用胶水或粘贴笔将彩纸粘贴在绘图纸上，按照构图的要求进行粘贴。
–制作细节：根据需要进行彩纸的修整和细节的处理。
–完成作品：等待胶水干燥后，检查作品并进行修整。
4. 学生实践操作（45分钟）•让学生在老师的指导下进行彩纸撕贴画的制作，可以让他们选择不同主题进行创作，也可以以老师提供的主题进行创作。
5. 作品展示和讨论（10分钟）•让学生展示他们制作的彩纸撕贴画作品，并进行互相评价和讨论。
鼓励学生分享他们的创作思路和心得体会。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的学习表现和制作的作品，评价学生的学习情况和艺术表达能力。
中班撕画和粘贴画教案
中班撕画和粘贴画教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解撕画和粘贴画的基本技巧和方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养其审美情感和艺术修养。
二、教学重点。
1. 教会幼儿如何进行撕画和粘贴画。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备。
1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 准备一些图片或图案作为幼儿的参考。
四、教学过程。
1. 导入活动。
老师可以向幼儿展示一些撕画和粘贴画作品，让他们欣赏并谈谈自己的感受。
然后向幼儿介绍今天的主题，让他们知道今天要学习撕画和粘贴画。
2. 示范教学。
老师向幼儿展示如何进行撕画和粘贴画，可以从简单的图案开始，比如一个小动物或一个水果。
首先，老师可以用彩色纸剪出这个图案的形状，然后向幼儿展示如何用手撕出相似的形状，最后粘贴到纸上。
在示范的过程中，老师可以适当地提醒幼儿注意撕的形状和大小，以及粘贴的位置和角度。
3. 指导实践。
让幼儿自己动手尝试撕画和粘贴画，可以给他们一些简单的图案作为参考，也可以让他们自由发挥想象。
在实践的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的方式和方法。
4. 创作活动。
让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的撕画和粘贴画作品。
可以给他们一些主题或者素材，也可以让他们完全自由发挥。
在创作的过程中，老师可以适时地给予鼓励和肯定，帮助幼儿克服困难，完成自己的作品。
5. 展示交流。
让幼儿展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感和想法。
可以让幼儿互相欣赏、交流，也可以让他们对自己的作品进行评价和反思。
6. 教学总结。
老师可以对幼儿的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和成果。
同时，可以向幼儿介绍一些著名的撕画和粘贴画作品，让他们了解更多的艺术知识。
五、教学反思。
在教学过程中，老师应该注重引导幼儿发挥想象力和创造力，不要过分限制他们的创作。
同时，要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在艺术创作中获得乐趣和成就感。
幼儿园中班美术撕贴优质教案(精选
幼儿园中班美术撕贴优质教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“撕贴画的创作”，详细内容为：引导幼儿运用彩色纸张进行撕贴，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握彩色纸张撕贴的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩色纸张撕贴技巧的掌握，以及创作过程中对色彩、形状的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅撕贴画作品，引导幼儿观察并讨论作品的特点，激发他们对撕贴画的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解彩色纸张撕贴的基本技巧，并进行现场示范。
3. 创作指导（10分钟）教师发放彩色纸张、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，运用彩色纸张进行撕贴创作。
5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书主题：撕贴画创作2. 板书内容：a. 彩色纸张撕贴技巧b. 色彩、形状的搭配c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的撕贴画。
答案：幼儿可根据自己的家庭成员特点，选择合适的彩色纸张进行撕贴，创作出充满个性的作品。
2. 作业要求：运用本节课所学的撕贴技巧，注意色彩、形状的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行撕贴创作，如布料、杂志纸等，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能讲解与示范的细节3. 创作指导的个性化与互动性4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
小班美术撕贴画教案
一、教案主题：小班美术撕贴画教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握撕贴画的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和协作能力。
三、教学内容：1. 撕贴画的基本概念和技巧。
2. 撕贴画创作的步骤和要点。
3. 撕贴画欣赏和评价。
四、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等美术用品。
2. 范例作品和相关的图片资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示范例作品，引发学生对撕贴画的兴趣，让学生初步感受撕贴画的美。
2. 讲解：讲解撕贴画的基本概念和技巧，让学生了解撕贴画的创作过程。
3. 示范：教师示范撕贴画的制作过程，边示范边讲解步骤和要点。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手制作撕贴画。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
这五个章节的内容可以作为小班美术撕贴画教案的初步框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，掌握撕贴画的基本技巧。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3. 运用欣赏评价法，培养学生的审美能力和创新意识。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生观察范例作品，让学生了解撕贴画的基本概念和特点。
2. 第二步：讲解撕贴画的基本技巧，如如何正确使用剪刀、如何撕出漂亮的纸片等。
3. 第三步：示范撕贴画的制作过程，边示范边讲解步骤和要点。
4. 第四步：学生按照教师的示范，自己动手制作撕贴画。
5. 第五步：学生展示作品，进行互相评价，教师进行总结性评价。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和合作意识。
2. 作品评价：以鼓励为主，关注学生的创新意识和审美能力。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的反思能力。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进家校互动。
2. 组织学生进行撕贴画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
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彩纸撕贴画
一、教学目标
1、学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、重点、难点。
教学重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
教学难点：1、拼贴时尽量注意大块的颜色统一。
2、撕成的纸片大小、形状要均匀。
三、课前准备：
（学生）固体胶、彩色纸、16开的彩色卡纸一张、铅笔
（老师）课件、固体胶、板书资料，学生作业
★课间趣味活动
1．师生共玩“跟我撕的游戏”
师：小朋友们，我们一起做个小游戏怎么样？
师：昨天布置的材料都带了吗？生：带了。
师：好，现在我们就用它来做游戏。
(听老师口令)
①请同学们选择自己喜欢的一种纸和颜色跟着老师闭上眼睛，用大拇指和食指掐着纸随意，撕一个形状，要大胆、要快(十、九……一)停，来，展示一下你的成果，你觉得你撕得图形像什么？
②撕长条：来跟着老师做，用手指掐的重重的撕，要慢，好，现在手指放松些，轻轻的掐着撕(观察，有什么不一样)。
③撕图形。
a.方形：怎么撕？
b.圆形：怎么撕？生1：先撕一个方形，再去掉四个角。
生2：先把纸对折再撕个半圆，展开就形。
c.三角形：怎么撕？生1：将方形沿对角分开。
生2：将一张完整的纸撕下其中一角。
四、教学设计
（一）、欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、
（马赛克拼贴画）、（撕纸作品）、（彩纸撕贴画）。
师：请大家仔细观察这几幅作品，分别给你什么感觉？
（2）讨论交流：这几张画分别用什么材料画出来的？
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
（二）、传授方法，教师示范作画。
师：要表现这样的作品，需要哪些步骤呢？生：想撕摆——贴(板书)
老师在实物投影仪上，在卡纸上画，一边画，一边讲解。
（1）想——画师：对，要先想好，你要拼贴的内容，这也叫构思——想好后再画。
（2）撕师：接着，撕纸片，先把选好的一种颜色，再撕成一张张小纸片，撕纸的时候两只手要紧密配合（示范：对折再对折地撕，加快速度，节省时间）。
注意，小纸片撕得要均匀，每张小纸片形状大小要差不多。
（3）摆——贴
教师继续说：②接下来就是摆，在贴纸的地方涂上固体胶，把撕好的纸按照从上往下或者从左往右的顺序整整齐齐地贴在上面，每张小纸片要紧挨着，尽量不能重叠（示范）。
（三）、小组合作，表现创意。
师：你们看了刚才老师的做画的过程，你们想不想自己来做一做啊！
师：好，好，在你们作业之前，老师请你们去欣赏几幅作品。
（1）、名家及孩子作品欣赏，课件出示多幅作品。
(2)、师：在作业之前，老师给你个小提示
出示课件，提供集体创作的建议：
作业要求：4人一个小组，合作完成一张16开的彩纸拼贴画。
温馨提示：人员安排和步骤：
1、一起构思（内容、构图、色彩）
2、1人画图，其余分颜色撕纸
3.分成几个区域，分别贴好自己区域的颜色。
（2）、学生创作，教师巡视指导。
课件出示名家及孩子作品，循环播放，伴随着音乐，让学生在轻松地环境中创作。
（在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）
（四）、展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
师：你最喜欢哪个小组的作品？为什么？
最佳颜色奖——
最佳构图奖——
最佳创意奖——
（3）给获奖的小组，颁发奖杯
五、小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。