太阳出来喜洋洋
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册《语文》第二单元，具体内容为《太阳出来喜洋洋》。
文章通过描绘太阳升起时大自然和人们生活的变化，展现了阳光带给人们的温暖和喜悦。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景体验，培养学生观察、想象、表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受阳光带给大自然的美好变化，体会作者对生活的热爱，培养学生热爱生活、乐观向上的态度。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文生字词。
2. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生说出歌曲描绘的情景，进而引出课题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，借助工具书学习生字词。
3. 课堂讲解：教师带领学生分析课文，讲解生字词，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 小组合作：学生分组讨论，分析课文内容，体会作者表达的思想感情。
5. 课堂展示：每组推荐一名代表进行课堂展示，其他同学进行评价。
6. 随堂练习：教师设计相关练习，巩固学生对课文内容的理解。
六、板书设计1. 课题：《太阳出来喜洋洋》2. 生字词：光芒、温暖、照耀、欢快、喜悦等。
3. 课文结构：总分总4. 作者表达的情感：热爱生活、乐观向上七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇《我心中的太阳》的作文。
2. 答案要求：内容充实，结构清晰，表达情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读相关描写大自然的文章，提高学生的阅读兴趣和写作能力。
组织学生参加户外活动，观察大自然的变化，培养学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的设定。
2024版年度《太阳出来喜洋洋》PPT课件
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非物质文化遗产传承
将《太阳出来喜洋洋》作为非物质文化遗产的一 部分，通过演唱、传承等方式，让更多的人了解 和传承这一文化遗产。
地域文化交流
3
利用《太阳出来喜洋洋》这一具有地域特色的歌 曲，促进不同地区之间的文化交流，增进相互了 解和友谊。
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结合其他艺术形式创新表达方式
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音乐课堂教学
在音乐课堂上，教师可以 教授学生歌曲的旋律、节 奏和歌词，引导学生感受 歌曲的情感和意境。
校园文艺演出
学校可以组织文艺演出， 让学生演唱《太阳出来喜 洋洋》，展示学校音乐教 育的成果。
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作为地域文化传承载体加以利用
1
地域文化特色
挖掘歌曲中的地域文化元素，如四川地区的民歌 特色等，让学生了解和感受不同地域的文化魅力。
道具运用
适当运用道具如扇子、彩带等，增 加舞蹈的层次感和视觉效果，同时 与舞蹈动作相结合，展现出太阳照 耀下的美好景象。
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现场演出效果呈现评价
观众反馈
通过观众的反应和掌声等反馈， 评估舞蹈的受欢迎程度和感染力。
演出效果分析
从舞蹈的节奏感、动作的整齐度、 队形的变换等方面，对演出效果
进行客观分析。
注意歌词的发音和吐字，保持清晰准确
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声音位置
将声音放置在头腔共鸣处，以获得更好的音 色
情感表达
通过声音和表情传达歌曲中的喜悦和欢快情 绪
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不同版本演绎比较评价
原生态版本 朴实自然，具有浓厚的民族特色
现代改编版本 融合多种音乐元素，更具现代感
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演唱者个人风格
《太阳出来喜洋洋》教案
《太阳出来喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册第五单元，详细内容为《太阳出来喜洋洋》一课。
该课文通过描绘太阳升起时大自然和人们生活的变化，让学生感受阳光带来的温暖与希望，同时学习太阳的相关知识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生词、短语，了解太阳的基本特点及其对生活的影响。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生观察自然、体验生活的能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受大自然的神奇，体会阳光带来的快乐，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生词、短语，掌握课文的主旨。
2. 教学重点：正确朗读课文，体会太阳对生活的影响，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课文朗读录音、学习卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生感受歌曲中的阳光氛围，引入新课。
2. 新课内容学习：（1）让学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师带领学生学习生词、短语，讲解课文难点。
（3）学生跟读课文，注意语音、语调、节奏。
3. 例题讲解：讲解课文中的观察和表达方法，结合实践情景进行示范。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，用课文中的句式描述自己观察到的事物。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 内容：（1）生词、短语（2）课文主旨（3）观察与表达方法七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，将课文背下来。
（2）用课文中的句式，描述一个你喜欢的自然现象。
（3）根据自己的观察，写一篇短文，表达对大自然的热爱。
作业答案：（1）略（2）略（3）例文：我最喜欢的自然现象是彩虹。
每当下雨后，太阳出来，天空中就会出现五彩斑斓的彩虹。
它像一座弯弯的桥，连接着天空和大地。
看着彩虹，我仿佛能感受到大自然的神奇魅力，心情也会变得愉悦起来。
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)
太阳出来喜洋洋教案《太阳出来喜洋洋》教学设计(13篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是敬业的小编为大家收集的13篇《太阳出来喜洋洋》教学设计，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
太阳出来喜洋洋教案篇一《太阳出来喜洋洋》教学设计教学目标：1.听辨歌曲，在体验、实践、创作中体会这首山歌的特点。
2.明白五声调式和上波音的特点，感受四川地方语言，能够有表情、有意境的演唱歌曲。
3.透过有感情的演唱《太阳出来喜洋洋》，让学生了解民歌、喜欢民歌。
教学重点：有表情地演唱、表现歌曲教学难点：怎样有表情地演唱、表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件、大幅场景图片、打击乐（大鼓、镲、双响筒）教学过程：一、导入（生观看视频）呼吸练习（三慢三快）二、体验活动1．有表情的喊太阳：太阳出来了（三次）2．体验鼓、镲演奏。
3．师范唱，生体验歌曲风格，引出课题。
1）喊太阳→师表演唱一段→师原速欢快演唱歌曲一二段。
2）歌曲风格3）出示课题三、复习、处理歌曲1．分析这首民歌特点1）跟钢琴唱旋律，感受五声调式。
2）生跟钢琴手划旋律线，唱旋律，感受山歌的特点。
2．歌曲语言特点？1）欣赏《太阳出来喜洋洋。
》一二段2）分析语言特点，体验。
3）有感情的完整朗读一二段歌词3.处理歌曲1）生跟琴完整演唱一、二段（生双响筒一齐伴奏）2）聆听、感受、演唱上波音，感受其特点及作用4．跟钢琴完整演唱一、二段。
5.深入处理歌曲1）人声模仿脚步声2）人生模仿砍柴声：3）生同时演唱三声部（双响筒伴奏）4）三声部及双响筒锣鼓队一齐奏唱5）完整表演唱四、拓展1．播放视频2．讨论交流3．总结《喜洋洋》教案教学设计篇二节奏乐是孩子们特别喜欢的一种活动形式。
乐器也是孩子们特别喜欢的一种玩具，利用不同的节奏型，通过对乐器的演奏，培养孩子们的乐感，感受不同音乐的性质，提高孩子的音乐感受力。
太阳出来喜洋洋 教学设计 三年级音乐
能用明亮、高亢的声音演唱歌曲，表现歌曲乐观、爽朗的音乐情绪。
教学重点●纳、包容与传承意识。
柱土家“啰儿调”的相关知识，并关注身边的非遗文化。
增强对多元传统音乐文化的接3、学习上波音记号，感受衬词在民歌中的运用，了解国家非物质文化遗产——石点。
2、通过口传心授，有机结合手势等体验方式演绎歌曲，积极探究歌曲的韵味与特来喜洋洋》。
1、通过学习，引导学生用明亮、高亢的声音，乐观爽朗的情绪演唱歌曲《太阳出教学目标●是广州孩子对山歌接触不多，对于歌曲的韵味把握有一定的难度。
能水平处于发展阶段。
大部分学生掌握正确的歌唱姿势，能用自然的声音演唱歌曲，但知欲强、思维活跃，对音乐课有着浓厚的学习兴趣和学习热情，各种音乐知识及演唱技本课为歌唱教学课，面向全体广州市三年级学生。
三年级大部分学生活泼好动、求学情分析：●鼓音调节奏的“朗朗扯匡扯”，表现出歌者豁达开朗的性格和悠然自得的心境。
由，音域只有六度，歌曲中大量运用“啰儿”“朗啰”等具有地方特色的衬词和模拟锣而成，采用了上、下两句式结构，其调式为五声商调式。
整首山歌旋律明快、活泼、自乡亲憨厚、朴实、勤劳的精神风貌和对生活的乐观情绪。
曲调是以民间小调为基础改编《太阳出来喜洋洋》歌词主要描写了山民们上山砍柴的劳动生活，表达家乡的父老非物质文化遗产名录。
土家族自治县。
因山歌唱词中有"啰儿"而得名。
2006年经国务院批准列入第一批国家级歌曲流传于川东一带，是重庆山歌中的“啰儿调”，“啰儿调”起源于重庆市石柱《多彩的乡音》（一），课型是歌唱教学。
《太阳出来喜洋洋》选自义务教育教科书《音乐》花城出版社三年级上册第10课教材分析●歌曲《太阳出来喜洋洋》教学设计义务教育教科书《音乐》花城出版社三年级上册第10课《多彩的乡音》（一）●教学难点准确演唱歌曲中的方言、衬词、上波音，并有韵味地演唱歌曲。
●教学课时一课时●教学准备课件、相关视频●教学过程一、自我介绍，交代课题及教学目标大家好，我是广东省教育研究院黄埔实验学校的廖慧老师，今天我们将学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，期待通过学习，同学们能用明亮、高亢的声音，乐观爽朗的情绪演唱歌曲；学习上波音记号，感受衬词在民歌中的运用；了解石柱土家“啰儿调”的相关知识，并关注身边的非遗文化。
太阳出来喜洋洋的教案(专业15篇)
太阳出来喜洋洋的教案（专业15篇）教学工作计划的编制是一个系统工程，需要教师认真思考和合理安排，确保教学目标的实现和学生的全面发展。
接下来是一些教师在编写教学工作计划中的常见错误和改进建议，供大家参考借鉴。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案内容与要求：1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。
2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
活动重点：体验购年货的快乐。
活动难点：用8元钱购买年货。
材料与环境的创设：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐。
设计思路：新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。
在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。
”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！”有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”……其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
包括购买年货。
二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。
购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
活动流程：引出话题dd出示pptdd幼儿购年货dd介绍自己所购的年货dd活动延伸。
活动过程：一、引出话题。
再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？二、出示ppt，引起幼儿讨论。
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀
太阳出来喜洋洋幼儿园教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《太阳出来喜洋洋》，主要围绕太阳的相关知识展开。
教学内容包括：1. 知识点：太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 能力点：培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 情感点：激发幼儿对大自然的热爱。
具体章节内容：第一章：太阳的基本特征1. 太阳的形状2. 太阳的颜色3. 太阳的温度二、教学目标1. 了解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
2. 培养幼儿观察、表达、创造能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
难点：引导幼儿观察、表达太阳的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、画纸、水彩笔、黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察太阳，让幼儿描述太阳的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示太阳图片，讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上描绘太阳，并尝试用彩泥制作太阳。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 内容：太阳的形状：圆形太阳的颜色：黄色太阳的温度：温暖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳答案：幼儿可根据自己观察和想象，创作一幅太阳画。
2. 作业题目：说一说太阳的作用答案：太阳可以给我们带来温暖、照亮世界、促进植物生长等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否充分引导幼儿观察、表达太阳的特征，教学难点是否突破。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察太阳在不同时间的变化，加深对太阳的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的简洁与明了5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思的内容与拓展延伸的规划详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：太阳的基本特征及其对大自然的作用。
2024年太阳出来喜洋洋教案太阳出来喜洋洋教案反思
2024年太阳出来喜洋洋教案-太阳出来喜洋洋教案反思一、教案设计【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让学生感受太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学内容】1. 学习歌曲《太阳出来喜洋洋》2. 讨论太阳对人们生活的影响3. 户外活动：感受阳光【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
二、教学反思【教学目标】1. 学生能够感受到太阳出来的喜悦，体验到阳光的温暖和美好。
2. 学生能够通过学习歌曲《太阳出来喜洋洋》，培养音乐节奏感和合唱能力。
3. 学生能够理解太阳对人们生活的影响，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学过程】1. 导入：教师带领学生唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受太阳出来的喜悦。
学生们都非常高兴，积极参与进来。
2. 新课学习：教师向学生介绍歌曲《太阳出来喜洋洋》，讲解歌词的含义，教授歌曲的演唱技巧。
学生们对歌曲很感兴趣，学习效果良好。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行伴奏。
学生们在实践中掌握了乐器的使用方法和节奏感。
4. 合唱练习：教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
学生们在合唱中积极配合，音准和节奏都表现得很好。
5. 总结：教师带领学生总结太阳对人们生活的影响，引导学生热爱生活、热爱大自然。
学生们表示通过学习歌曲，更加喜欢太阳，更加热爱生活。
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表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。
E N D
Bye-Bye
旭日旋律
阳光歌词
多彩阳光
• 四川交响乐团 太阳出来喜洋洋.avi
通过对比，你认为交响乐版本的《太阳出来喜洋洋》带给 你怎么样的感受？ 和我们唱的有什么区别？
老师的感受：交响乐气势更为磅礴，乐曲对比比较明 显，在中间乐段采用长笛演奏，婉婉道来，更显优美。
通过学习《太阳出来喜洋洋》这首歌曲， 你认为歌曲向我们表达了什么？
看图思考：这是一副什么图，描绘了怎样的景色？
太 阳 初 升
身临其境：当你看到太阳升起的时候，你有什么样的感觉？ 高兴、喜悦、激动...
教师：吴昊 班级：六三
重庆民歌
灵武市第五小学
红光天籁
1=bB 旋律：5ຫໍສະໝຸດ 7 7 5- I 6 6 - I ……
唱音：a a a a a - I o o o o o - I ……