儿童英语口语的重要性
学习英语口语的好处以及英语口语的重要性
学习英语口语的好处以及英语口语的重要性众所周知，英语口语对于很多人来讲学习是比较困难的，但是依然还是有很多人趋之若鹜的来学习英语，这是为什么呢?今天就来为大家介绍一下学习英语口语的好处以及英语口语的重要性。
学习英语口语的好处好处一：开发大脑英语口语的联系，对于大脑比较好，学习一门知识，可以提升大脑的思维活跃度，让大脑得到充分的开发与利用。
好处二：培养自信心英语口语的练习可以培养一个人的自信心，对于懂得英语口语的人，一般都是在涉及对外国人的交流上，而接触外国人，尤其是陌生的外国人，可以不断的增强自己的自信心，让自己变成更加的自信，不再害怕与人说话，与人交流。
好初三：通用语言英语作为国际通用语言，不论是到了那里都可以进行使用，尤其是到达国外去进行旅行，如果懂得英语，就可以和外国人很好的交流，从而为自己的出行增添更多乐趣，不会出现一脸懵懂的现象。
好处四：增强竞争英语作为一门外语来讲，在找工作的时候，如果懂得一门外语，无疑会给你增加竞争的筹码，让你在面试的时候脱颖而出，也会让面试官对你刮目相看，你在工作中更加容易受到重视，也能得到更多的升迁机会。
好处五：增加魅力对于懂得多种语言的人，无疑会增加各种辅助光环，从而让自己的魅力得到绽放，也更容易吸引到别人与你进行交谈。
学习英语口语的'重要性现在国际化时代，各国间的来往越来越多，我们可能不出国，但是不能阻止外国人进入中国。
而且必须肯定的是中国在国际地位越来越重要，经济越来越发达，来中国的外国人友人肯定会越来越多，要想和这群人打交道或是赚老外的钱，你就必须会说英语。
现在出国已经不是什么很稀奇的事情了，在国外旅游和生活想要完全自由，尽享国外生活的乐趣，就要会口语，要和身边的人都无法沟通交流，何来乐趣。
不会口语，如何购物，如何很好地在国外生活。
当下英语考试能力强的人很多，各种证书都拿到手，但是其中很大一部分人学得是哑巴英语，会看会写会听，但要用英语交流就尴尬了。
小学英语口语的重要性
小学英语口语的重要性胡雪琴口语是英语学习的一项基础技能，也是当前小学生语言发展中普遍存在的一个薄弱问题。
大多数教师在口语教学中，缺乏有效的组织策略和培养手段，仍以简单互问、词语积累为主，缺少互动环节和交流机会，导致学生的口语水平难提升、难发展。
针对这一问题，本文作者结合实际，从当前小学英语口语学习中的主要问题、造成小学生英语口语能力不足的原因、加强小学生英语口语能力的重要意义、提高小学生英语口语能力的具体方法等四个方面出发对此进行探究。
1 当前小学英语口语学习中的主要问题1.1 缺乏交流机会英语作为一门国际性质的语言，其有效表达和精准传递是语言学习的一个重要标志。
在当前小学英语口语活动中，大多数学生处于自我学习的状态，缺乏与人交流的机会和空间，进而导致小学生在英语口语表达的准确度和内容性方面存在不足，难以达到有效表达、精准传递的效果。
1.2 缺少互动环境口语是语言学习的一个重要技能，也是交际沟通的关键能力。
同时，语言环境的有效设立对小学生的口语表达产生积极影响。
但在实际学习活动中，教师与家长忽视其语言环境的重要性，缺少相应的互动环境和沟通机制，导致小学生在口语表达方面缺乏锻炼、难以提升。
1.3 缺失语言兴趣兴趣是学生认知学习的重要驱动力，也是激发行为探索的关键要素之一。
但在小学英语口语学习中，缺失语言兴趣是阻碍学生主体发展的关键内因。
其一，参与兴趣不足。
对口语学习活动，部分小学生存在一定的心理压力和不良情绪。
其二，表达兴趣不足。
现阶段教师对口语学习存在不重视、关注少等现象，在其学习指导上缺乏个性策略，进而难以调动学生的表达欲望和交流心理，最终影响双方之间的信息传递质量。
2 造成小学生英语口语能力不足的原因2.1 教学方面其一，课堂组织不利。
部分教师在课堂活动的组织方面未能从学生的实际学情入手，往往以自我为中心，以任务为目标，采取灌输、牵引的方式，组织学生口语学习，在一定程度上难以保证小学生的参与兴趣和学习质量。
浅谈农村小学英语口语能力的重要性
浅谈农村小学英语口语能力的重要性
随着国内经济的发展，农村地区的教育逐渐得到了重视，在教育改革的推动下，农村
小学的英语课程也在逐渐推广，越来越多的农村小学开始注重培养学生的英语口语能力。
那么为什么要注重这一点呢？本文将从以下几个方面探讨农村小学英语口语能力的重要
性：
一、掌握英语口语能力是学好英语的关键
二、提高农村孩子的综合素质
在如今这个全球化时代，学好英语已经成为了不可或缺的一项素质。
学好英语不仅有
助于农村孩子的未来发展，更能够拓宽他们的视野，有助于提高综合素质。
通过学习英语，农村孩子可以更好地了解外界的文化和民俗，同时也能够结交更多的朋友。
三、为农村孩子走向更广阔的天地提供保障
随着国家的科技进步和经济发展，越来越多的农村孩子有了走向城市、甚至是海外的
机会。
而在走向更广阔的天地之前，良好的英语口语能力是必备的。
只有通过良好的英语
口语能力，他们才能更好地融入新的环境，更好地完成自己的学业和工作。
四、为农村教育改革提供保障
近年来，国家一直在推行农村教育改革，注重提高农村地区的教育水平和教育质量。
而学好英语、掌握英语口语能力正是其中一项关键。
只有在英语教育方面也同步跟进，才
能够推动农村教育改革向前发展。
面对越来越开放的世界，农村小学英语口语能力的培养不仅是培养学生个人能力的重
要途径，同时也是为农村地区走向更广阔天地提供保障的有效措施。
因此，从教育层面出发，加强农村小学英语口语能力的培养，对今后农村教育进一步上升和发展具有重要意
义。
英语口语考试的重要性
英语口语考试的重要性英语口语考试有什么好处?大家知道的重要性有哪些？英语口语考试的重要性第一，口语能够帮助学生丰富词汇量。
孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。
学生经常练习口语，接触到的生词、句式日益增多。
这对学生灵活运用常用词以及短语十分有益。
第二，口语能提高口语表达能力学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语，对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。
其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。
学生敢于大声口语英语课文，就敢于开口说英语。
经过学习和练习，学生将不再是会英语的“哑巴”。
其二，反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使学员形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。
第三、口语训练有助于培养学生的语感学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用。
语感它强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到语言文字快速领悟的.境界，是构成一个人英语素质的核心因素。
而语感是由后天的培养而产生起来的，在言语实践中，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触中，不断积累语言知识，体会出其语音、语义、语调及语气，日积月累，便逐渐培养了对语言的感知。
第四，口语可以促进学员听力和思维能力的发展教师范读或播放课文录音，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。
这些具体的形象既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。
英语口语考试必要吗？In recent years, spoken English test has become a hot topic among people, especially among students and heated debates are right on their way.近年来，英语口语考试已经成为人们关注的热门话题，尤其是在学生之中，并引发了激烈的辩论。
小学英语中口语的重要性
小学英语中的口语表达我是一个小镇的一名英语教师，在我从事的十年教学中，我觉得学生学习英语口语最重要，我们学习英语不仅仅是为了应对各种考试，英语作为一种语言，其最终目的是让学生学会用英语，能将英语作为口语交际的工具。
因此小学英语教师应做到培养学生的口语能力时不拘泥于教材,一切活动源于教材而高于教材,即做到活用教材,培养学生的口语表达能力，同时也是对学生全面职业素质培养不可忽视的一项基本任务。
但小学生的口语交际能力普遍较弱，却是很不理想也不容易做到的事实。
如何来提高孩子们这方面的能力，以实现真正的所谓外语交际从娃娃抓起，走出现代社会对人才素质提出的必然要求的第一步，从而增强学生口语交际，已成为我们小学英语教学的一出重头戏。
小学生英语学习缺乏口语运用的环境、缺少课外口语实践的机会，缺乏英语视听材料，这些都在一定程度上制约了小学生口语交际能力的发展。
有些学生考试常常能拿高分，但要让他流利地说几句英语却很难。
在进行课堂口语练习时，有的学生面对老师和同学十分害羞，不愿积极参与口语活动；有的学生虽然参与积极性较高，心里或许也想得不错，但一到口头表达，就抓耳挠腮，不知怎么表达；还有的学生自由讨论会话时语言流畅，一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴，表达时出现许多语言错误。
这些都是学生的口语交际在课堂上真实的表现。
针对这种情况，我认为应该从以下几点入手：（一）明确学习目的，端正学习态度许多学生甚至他们的家长都认为学英语无用或者说小学生学英语根本小题大做，“我又不出国，只要学好母语就够了。
”“他们还小，英语以后可以学好。
”但他们根本就没有意识到人才济济，全面发展的今天，英语是多么重要，许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流，没有正确的语言又怎么能沟通呢？因此学英语势在必行，作为一个英语教师首先应让学生明确这一点。
让学生明确学习目的，端正学习态度是开学第一堂课必不可少的一个环节。
（二）培养良好的心理素质增强学生英语交际的信心绝大多数的学生是因从小接触英语太少，他们没有一点基础，对开口讲英语总有一种惧怕心理，怕出错，怕错了受老师责备，怕读不准被同学耻笑。
为什么口语练习对学习英语非常重要
为什么口语练习对学习英语非常重要在学习英语的过程中，有些学生会只重视英语的读写能力，而忽略了英语口语练习的重要性。
这种做法是不可取的。
事实上，口语练习对于学习英语来说是非常重要的。
本文将从以下几个方面来说明这一点。
一、提高听力能力学习英语中的一个重要的方面是提高听力能力。
只要你的英语听力能力得到提高，你的听懂英语的能力就会增强，整个学习英语的过程也会变得更加容易。
而口语练习可以帮助你提高你的听力能力。
通过愈加频繁的英语口语练习，你将能够更加熟悉地听懂英语中的各种语言特点和音节，从而提高你的英语听力能力。
这是非常重要的，因为提高了听力能力之后，你就不必再因听不懂而感到烦恼了，而可以专注于学习英语其他的方面。
二、提高说英语的自信口语练习对于提高学生的自信心也是非常重要的。
许多学生在英语口语方面缺乏信心，因为他们害怕出现口音错误或者犯语法错误。
这种心理阻碍了他们对英语口语的正确运用，从而影响了他们的整个英语学习。
然而，通过英语口语练习，可以帮助学生取得更加专业的英语语言技能，克服自己的心理障碍，提高他们的英语口语技能，从而提高他们对英语的自信心，使他们在听、说、读、写方面更加自如地应对英语。
三、提高语感学习英语语感是非常重要的，而口语练习能够很好地培养英语语感。
不同的语言有不同的语调和语言规则，如果不能很好地掌握这些语言特点，学生是很难用流利的英语来表达自己的。
而口语练习可以帮助学生更好地掌握英语的语感，从而更加流利地用英语来进行交流。
这种技能将有助于学生逐渐发展自己与英语的亲密关系，从而更加轻松自如地掌握英语这种语言。
四、提高学习能力通过口语练习，还可以提高学生的学习能力。
口语练习要求学生积极地参与讨论、分析和思考，从而促进学生的思维能力和个人发展。
这种积极的学习态度将激发学生的自信心，使他们充满创意地运用英语，从而更加轻松自如地学习英语这种语言。
总结学习英语不是一个简单的过程。
在学习英语的过程中，口语练习是相当重要的，因为它可以提高听力能力、提高说英语的自信心、提高语感和提高学习能力。
英语口语发音的重要性
英语口语发音的重要性
篇1
让孩子有一个标准的发音，很有利于孩子的英语听力。
因为如果孩子的英语发音标准的话，就意味着孩子对英语单词的理解与把握更加精准。
孩子的英语发音不标准亦或是错误的话，就会直接导致孩子不能够听全或者听懂英语对话的内容。
这不仅不利于孩子以后的英语教学，也阻碍了孩子的英语交流能力。
其次如果孩子的英语发音标准的话，那么孩子对单词与文章的记忆能力就会更加容易。
篇2
在英语的单词记忆中，需要孩子能够调动自己的心、口、眼、嘴。
所以说如果孩子能够把单词正确的发音记住的话，那么孩子就能够更加快速准确地记住这个单词。
像很多英语单词翻译成中文，如果靠发音来记就会很快。
比如说“MARS”火星，在希腊神话中翻译成中文是“马尔斯”如果发音标准一些，就不仅能拓展孩子的知识面，也能让孩子通过发音更能了解单词背后的含义。
孩子通过发音学好单词与句子，那么孩子的英语成绩就会渐渐地往上提高。
篇3
说好一口流利的英语在同龄人中是一件很出众的事情，很多孩子都羡慕一个发音标准，英语口语好的人。
所以说培养孩子有标准的英语发音，也就意味着能提高孩子的自信心。
当孩子的这一优点被他人认可的时候，他们就会有很大的成就感，那么这在一定程度上，也间
接地推动了他们学英语的兴趣。
兴趣是所有学习的源动力，当孩子对英语有浓厚的兴趣，那么孩子对英语也会有积极的学习动力。
浅谈小学英语口语交际的重要性
浅谈小学英语口语交际的重要性珲春市三家子学校郎春艳作为一名小学英语教师，我深深的感受到了英语的重要，也深深体会到学习英语的目的就在于用英语进行交际。
”兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提”。
那就意味着激发学生的学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心，为学生创设良好的英语学习环境，使他们对英语产生初步的了解和认识，便成了我们小学英语教学的目的。
可是由于各种客观因素的限制，使我们的英语课堂中的语言教学与生活环境脱节，从而导致”哑巴”英语的出现。
我在教学中发现我们的学生只注重书面上知识的掌握，却不能将所学的知识应用与日常生活当中，他们不敢开口讲英语，不能用英语与别人进行交流。
如何改变这一现象，我们个人认为，要根据不同学生的性格、不同年龄阶段孩子的心理特征和生活实际，为他们创设丰富的交际活动情景，并巧妙的利用情境进行词汇、句型和会话教学，增强语言的真实感，教师在课堂上应适当的运用激励性的教学评价来鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性地使用语言的尝试，进而逐步获得综合运用语言和语言技能进行交际的能力。
基于以上几点，结合我自己日常教学中所存在的问题，我觉得我们英语教师应做到以下几点，来提高学生们的口语交际能力：一、利用情境，讲授词汇词汇教学应该将教学词汇生活化。
教师应把词汇教学放在一个特定的语言环境中教学。
只有这样，教师的词汇教学才不枯燥、不乏味，才能拥有趣味性和实践性。
另外我们应关注小学生好动的天性，如果采用单一的方法呈现单词、，机械重复、反复朗读的教学方法，肯定不能适应小学生好奇爱动的特点，那他们原有的兴趣和学好英语的欲望，很快就会消失。
在教学有关食物的单词时，可以出现相应食物的图片或实物，或者是快餐店的画面，让学生置身于一个生动形象的环境中，如：创设去快餐店点餐的情境，这样同学们不光对单词印象很深，也能对这一类的其他信息也进一步了解。
再比如教学词汇big, small,tall,short等反义词时，先让学生观看《反义词》flash，让学生感受单词的含义的同时，利用好看的动画，激发学生学习英语的兴趣，使他们有欲望开口讲英语，这样一来枯燥的、单一的单词教学，就变得生动有趣，使学生既操练了单词，又能在实际环境中运用所学语言，这样就把单词学活了，而不单单是简单的机械的重复操练，提高了课堂教学的效果。
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关于小学英语口语的重要性
关于小学英语知识的学习，大家都知道，主要侧重于：听、说、读、写。
然而，我个人却认为小学英语口语的学习却是整个英语学习过程中的重要环节之一。
首先，我们来分析一下导致英语口语不被重视的成因。
家长们忽略英语口语的学习与训练，主要原因不外有二：一是家庭因素；一是应试因素。
众所周知，小学生的学习动力大多源自于兴趣，兴趣没有了，自然不愿意主动坚持，自然就会慢慢搁浅了。
而应试的因素，其实很简单。
绝大多数的家长们更关心孩子们的成绩，严格来说就是分数的多寡。
口语既然不作为应试中的内容，自然就会被视分如命的家长们率先抛开，以其利用好每一时每一刻来学习其他的科目。
换言之，他们不屑于把时间浪费在这种费力不讨“分”的学习项目中。
好吧，我们现在知道了英语口语被冷淡的成因，那么，英语口语是不是就真的这么一无是处呢?我们是不是也就因此将其打入冷宫呢? 千万不要这样想!这
是一种很不明智的看法!至少我认为，英语口语的学习具备三大好处。
英语口语的学习所带给大家的好处，首当其冲就是提高英语应试成绩。
我们先看看英语口语对于辅助听力的提高是如何的惊人吧。
这是一个残酷的事实：一个耳膜、声带都正常却拥有一对聋哑父母的孩子，他也没法说出话来。
最初，是因为他生活在没有声音的环境中，无从得到很好的语言锻炼而被迫失去了发声。
后来，他长大了，能够听到外界的声音了，可是，他还是说不出话来。
因为，他失去了最佳语言锻炼期，更重要的是，尽管他能够听得到对方在陈述，却因为长期地无法开口而不能很好地辨认对方的每一个音节。
直到他在人们的帮助下能很好的说出完整的话的时候，他已经度过了超乎人类想象中的漫长的艰难的训练历程。
也许，我举的例子并不成功，但是，至少它说明了一个问题：长期不发音会导致听力的下降。
那么，试想一下，一个整日埋头听着录音带却不发一言的学生，他怎么能将读音听得清晰而准确呢?一个很少将英语运用在口语中的学生，怎么能够确定每个单词的准确发音?在你念起来就会产生混淆的情况下，听到的自然也就混淆了。
在应试成绩方面，英语口语学习还能有效提升英语语法知识的能量获得。
“说”，包括了很多方面的内容，并不简简单单的就是说话而已。
其中就包括了英语应试试卷中高达二十分之多的情景会话考试的内容。
不知道大家留意到了没有，在《新标准英语》教材中所提倡的那三句话里，先是提到了听说，然后是演唱，最后才是读写。
每一句中，都暗示着“说”的重要性。
首先是“听说”中有“说”，其次是“演唱”中有“唱”，而后在“读写”中又谈到了“读”。
不论是说也好，唱也罢，包括读在内，都必须要靠发声来完成，也就是所谓的“说”。
也就是说，“说”可以有：说话，吟唱，朗读。
看看，“说”对于英语的学习多么的重要啊!
“说”的内容如此丰富，我们可以将其统称为“口语”。
这个口语，其实就是一种能力。
它包括了对于音节的辨认和音调的认知以及对于音频的感受。
它也很直观地反应了英语语法知识结构的特殊性，便于学生们从身体力行去学习语法知识。
小学英语口语学习不但能够直接或间接的提升英语应试能力，还能有效地带动学生对于英语学习的积极性，充分发挥其极大的兴趣。