高中历史选修4课时作业10：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
高中历史 第六单元 杰出的科学家 5 20世纪的科学伟人
第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦[课标要求] 了解爱因斯坦的成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。
一、学生时代和杰出的科学贡献1．学生时代(1)儿时的爱因斯坦就善于思考，上学后，其探究精神使他成为不受老师欢迎的学生，再加上他不习惯于学校的军营气氛，总喜欢独自在家自学。
(2)由于提出的问题常让老师难以回答，爱因斯坦中学未毕业就被赶出校门。
由于数学、物理成绩优秀，他得以进入瑞士______________________________学习。
(3)在大学里，爱因斯坦迷上物理学，如饥似渴地攻读物理大师们的著作，为他打下了从事__________研究的基础。
2．创立相对论(1)狭义相对论①创立：1905年，爱因斯坦发表了《____________________》，标志着狭义相对论的提出。
②基本原理：一是相对性，在自然界，不仅物体的运动和力的作用是相对的，而且比普通物体运动速度更快的__________的运动也是相对的；二是光速不变原理，光在真空中的传播速度，是一个不变的________，它和光源的运动速度以及观察者本人的运动速度都无关。
③影响：狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的________观念，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
(2)广义相对论①提出：1916年，爱因斯坦发表《____________________》，将狭义相对论扩大为广义相对论。
②基本原理：一是等效原理，即在一个________运动的系统里，物体会自动改变运动状态，而改变这种运动状态的力，就是惯性力；二是广义相对性，即在加速运动系统里的惯性力，可以运用到时空中的各种物体运动中去。
③影响：广义相对论，改变了人们对________的认识，使天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
3．光电效应理论1905年，爱因斯坦提出____________假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题；后来，他继续进行光辐射学的研究，其研究推动了________________的发展。
精品解析：人教版高中历史选修四全套备课练习题：第六单元第5课20世纪的科学伟人爱因斯.docx
第六单元杰出的科学家第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦1. 人类科学技术的发展历史悠久，且人才辈出。
下面是某同学将一些历史人物按照学科领域及时间先后进 行的排列，不正确的是A. 亚里士多德一牛顿一伽利略B. 亚里士多德一李时珍一达尔文C. 法拉第一爱因斯坦一钱学森D. 祖冲之一牛顿一华罗庚2. 按照时间顺序排列下列事件，正确的是① 詹天佑主持完成京张铁路② 李四光完成《地质力学概论》③ 爱因斯坦被迫逃离德国④ 爱因斯坦领导组织“原子科学家非常委员会”A. ④①②③B. ②④①③C. ②④③①D. ①③④②3. 1922年，爱因斯坦两次途经上海，并在上海作了演讲。
当时的商务印书馆刊登了“欢迎爱因斯坦博士”的广告，上海的《少年中国》杂志出了 “相对论号”刊。
爱因斯坦当时之所以会受到普遍的欢迎，主要是因为他① 提出了狭义相对论，改变了牛顿的时空观念② 提出了广义相对论，改变了人们对宇宙的认识 I 歡勿'爱闵斯坦博上机I ■ 9一r-•上C4i<n*T-t学，科,网…学，科,网…学，科，网…③因光电效应研究获得诺贝尔物理学奖④致力于防止核战争，维护世界和平A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③4.有科学家对19世纪末20世纪初诞生的某一物理学理论评价道：“这一发现成为20世纪物理学研究的基础……要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
”为材料中的20世纪初“这一发现”做出了直接贡献的有A.亚里士多德和阿基米德B.哥白尼和布鲁诺C.伽利略和牛顿D.普朗克和爱因斯坦5.1939年8月2日，爱因斯坦写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国Z前制造出原子弹。
后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出來后，爱因斯坦却陷入了巨大的后悔与痛苦之中。
这表明①爱因斯坦对人类命运极为关注②科学技术是一把双刃剑③人类社会需要对核科技进行深刻反思④爱因斯坦反对利用核能A.①②③B.②③④C.①③D.②④6.下图是某部门为配合联合国“世界物理年”而制作的宣传画。
高中历史第单元杰出的科学家第课世纪科学巨匠爱因斯坦课时作业岳麓版选修-课件
【师说】2015-2016高中历史 第5单元 杰出的科学家 第20课 20世纪科学巨匠爱因斯坦课时作业岳麓版选修4一、选择题1．1999年12月，在20世纪最后一期的《时代》周刊中，评出了一位“世纪人物”。
该刊物称赞他为“天才、政治难民、人道主义者、原子弹和宇宙谜的开启者”“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。
这位“世纪人物”是( )A．爱迪生 B．奥本海默C．爱因斯坦 D．诺贝尔【解析】 结合爱因斯坦的经历与贡献可以得出答案，选C项。
【答案】 C2．在日本动画片《忍者神龟》中，四名神龟的名字都取自世界著名人物。
其中一名取自一位犹太人科学家之名，这位科学家还提出了E ＝mc2公式。
他就是( )A．马克思 B．牛顿C．达·芬奇 D．爱因斯坦【解析】 解题时要区分备选项中几位世界名人的成就。
紧扣“犹太人科学家”和“E＝mc2”公式可以找到答案。
【答案】 D3．爱因斯坦的一生，使近代物理学大放光芒。
哪一时期为他从事理论物理学研究奠定了基础( )A．童年 B．中学C．大学 D．工作后【解析】 本题考查识记能力。
爱因斯坦上大学时主修数学和物理，渐渐地迷上了物理学，为以后研究打下了良好基础。
【答案】 C4．电影《神话》是一部“穿越”题材影视作品，让历史人物蒙毅大将军和公主穿越古今。
目前，人类实现“穿越时空”梦想的科学依据主要是( )A．相对论 B．量子论C．牛顿力学 D．太阳中心论【解析】 本题考查理解历史事实的能力。
根据爱因斯坦的相对论，时间和空间是随着物质的运动而变化的。
【答案】 A5．菲利普·费尔南德兹·阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性。
物质和能量可以相互转换。
双胞胎以不同的速度衰老。
平行线可以交叉。
光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”。
这位科学家是( )A．伽利略 B．亚里士多德C．牛顿 D．爱因斯坦【解析】 根据题干中“物质和能量可以相互转换”“光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”分析，属于爱因斯坦的相对论的内容，故选D。
2015-2016学年高中历史人教选修4 课时提升训练 第六单元 第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦.doc
课时提升训练一、选择题1.在20世纪最后一期的《时代》周刊中，评出了一位“世纪人物”，该刊物称赞他为“天才、政治难民、人道主义者、原子弹和宇宙谜的开启者”“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。
这位“世纪人物”是( )A.爱因斯坦B.牛顿C.达尔文D.爱迪生2.普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就：“这个原理在物理世界观上所引起的革命，只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。
”文中的“这个原理”是( )A.日心说B.相对论C.量子假说D.万有引力定律3.下列哪些现象可以根据爱因斯坦相对论得出结论( )①物体高速运动时，运动物体上的尺子变短了，时钟变慢了②物体的质量会随着运动速度的加快而增加③一切质量都有能量，一切能量都有质量，质量和能量可以互相转化④光射在金属表面，能打出电子A.①②③④B.①②③C.①③④D.②④4.人类从此生活在永远的威胁之下，几乎预见不到威胁会被消除的一天——几个人的意愿就足以在数分钟内消灭地球上的一切生命。
这与下列哪一科研成果有关( )A.质能相当理论B.光量子假说C.广义相对论D.万有引力定律5.右图是1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖时瑞典皇家科学院颁发的纪念奖章。
爱因斯坦获此殊荣的主要原因是( )A.爱因斯坦提出了狭义相对论B.爱因斯坦提出了广义相对论C.爱因斯坦对光电效应的研究D.爱因斯坦对统一场论的研究6. 1921年，爱因斯坦因某一科学研究成果而获得诺贝尔物理学奖，他的这一研究( )A.改变了牛顿力学的时空观念B.推动了量子力学的发展C.奠定了原子能利用的理论基础D.改变了人们对宇宙的认识7.“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。
他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。
否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。
”这表明爱因斯坦( )A.认可知识的重要性B.批判西方教育体制C.强调教育应改善人性D.坚持科技服务于人类8.(能力挑战题)从牛顿经典力学到爱因斯坦相对论的发展，说明了( )①人类对自然界的认识是随着时代的前进而不断发展的②科学的认识是永无止境的③科学成就往往是“站在巨人肩膀上”的发展④人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④二、非选择题9.阅读下列材料：材料一(英国)皇家学会会长汤姆逊曾说过：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。
2017--2018学年高二历史人教版选修四课时作业：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦一、选择题：（共20题，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、 2004年6月，联合国大会宣布将2005年定为世界物理年，希望各国的学术团体组织形式多样的活动，来增进公众对物理学的理解。
选择这个年份主要的依据是A．1665年牛顿科学生涯的黄金岁月 B．1905年爱因斯坦发表《论动体的电动力学》C．1945年原子弹轰炸日本广岛、长崎 D．1955年爱因斯坦逝世2、普朗克，1918年获诺贝尔物理学奖，德国科学界领袖，1913年曾亲赴瑞士，礼聘尚是一介书生的爱因斯坦，并称其为“当代哥白尼”。
爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。
纳粹横行期间，普朗克与大多数德国知识分子一样，对纳粹暴行或支持或沉默。
对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系。
这是因为爱因斯坦（）A．成就远远超过普朗克 B．坚持“吾爱吾师，但吾更爱真理”C．已移居美国，联系不便 D．科学研究繁忙，无暇顾及3、爱因斯坦曾评价甘地说：“后代的子孙将无法相信，世界上曾经活生生的出现过这样的人物。
”爱因斯坦如此评价甘地是因为他（）①多次组织群众性非暴力不合作运动②被尊称为圣雄，国父③领导印度人民为实现祖国独立解放奋斗④创立的非暴力理论成为宝贵的思想财富A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4、2013年，朝鲜政府又成功地进行了地下核试验，世界核武器的最初研发者（）A．一生不崇拜偶像 B．喜欢别人把自己当偶像崇拜C．一生对荣誉看得很重 D．1955年4月在柏林去世5、下列关于爱因斯坦的说法正确的是（）①出生于德国犹太人家庭②1905年，提出狭义相对论学说③“一战”期间参与发起成立反战团体④“二战”期间在德国开展反战活动A．①②④ B．①③④ C．①②③D．①②③④6、爱因斯坦创立的相对论是人类认识自然过程的一次质的飞跃。
下列哪些技术成就不是在这一理论指导下完成的（）A．原子能发电站 B．氢弹C．原子弹 D．地震的预测7、爱因斯坦创立的相对论与牛顿力学体系之间的关系，比较准确的说法是（）A．前者否定了后者 B．前者概括了后者C．前者继承了后者 D．前者推翻了后者8、下列有关爱因斯坦的相对论力学与牛顿力学关系的表述，比较准确的是（）A．前者否定后者 B．前者概括后者C．前者解释后者 D．前者融化后者9、下列关于爱因斯坦的说法，正确的是（）A．生于美国，在中学阶段就自修理论物理学B．他的狭义相对论的成果主要是在大学研究出来的C．他毕生爱好音乐D．他逝世后人们举行了隆重的追悼仪式10、爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，则取决于人本身，而不是取决于工具。
高中历史选修4优质学案4：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦一、爱因斯坦是继牛顿之后最伟大的科学家他创立了相对论和相对论，是近代物理学领域的一次伟大革命，是人类认识自然过程中一次质的飞跃，成为原子能、宇宙航行等科学的理论基础；他提出假说，解决了问题，推动了量子力学的发展；除此之外，他在学、论等物理学领域也取得重大研究成果。
他不仅是一位伟大的科学家，而且还是一位具有正义感的家，时刻关心人类的进步与和平，倡导和平，反对战争，为人类和平与进步而斗争。
二、爱因斯坦的科学成就1、提出狭义相对论（1）提出：1905年《》提出狭义相对论。
（2）主要内容(两个基本原理)两个基本原理（原理和原理）。
在相对性原理中，爱因斯坦认为时间、空间、物体和物体运动不是绝对的，而是相对的。
较典型的现象是运动的物体长度变短（尺缩效应）、运动的钟比静止的钟走得慢（钟慢效应）、运动的物体重量变大。
提出电磁波的运动也是相对的。
光速不变原理则认为光的传播速度在任何条件下都是不变的。
（3）意义：改变了牛顿力学的观念，揭露了和的相当性，为的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
2、广义相对论（1）提出：1916《》（2）主要内容：两个基本原理和（3）意义：改变了人们对的认识，推动对天体和宇宙演化的观测研究和理论探讨.3、光量子论假说解释经典力学无法解释的问题.（1）获得奖; (2）推动的发展.三、爱因斯坦的其它贡献---为人类和平进步而斗争思考：爱因斯坦为人类和平进事业做了哪些工作？一战时:他曾在一份仅有4人参加的宣言上签字。
一战后：他积极致力于恢复各国人民的，并为此到法、英、荷等国奔走呼号，而他却被反犹太主义者列入谋杀的黑名单被迫离开德国。
二战时:建议罗斯福抢在德国之前研制弹；痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害。
二战后:为防止战争，亲自领导组织“非常委员会”，出刊《》，倡议各国科学家用自己的言行来维护。
★爱因斯坦与中国：1.来过上海。
2.1931年呼吁3.参与营救。
人教版高中历史选修4 第6单元第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦同步练习 Word版含解析.pptx
人教新课标高二历史选修四第 6 单元第 5 课 20 世纪的科学伟人爱因 斯坦同步练习题
一、选择
1．1931 年，法国物理学家保罗·朗之万曾说：“大家都知道，在我们这一时代的物理学史中，
（他）的地位将在最前列。他现在是并且将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星。……
因为他对于科学的贡献更深入到人类思想基本概念的结构中。”他评论的这位科学家是( )
解析： 分析：爱因斯坦的主要的贡献是提出了相对论，揭示了时空的本质属性，纠正了牛顿经典力 学的绝对时空观。故选 D。A 项是爱因斯坦的社会活动，并非在物理上的成就；B 项是其成 就的影响；C 项是牛顿的贡献。
点评：考查爱因斯坦的成就 9．在人类历史发展的浩瀚长河中，诞生了许多科学成就，才使人类的物质生活更加丰富多 彩。从经典力学到相对论的发展表明( ) ①任何科学成就都是“站在巨人的肩膀上”的发现 ②人类对自然界的认识随着时代的前进而不断地发展
目前，人类实现“穿越时空”梦想的科学依据主要是( )
A．相对论 答案：A
C．牛顿力学
B．量子论
D．太阳中心论
解析：
分析：本题考查理解历史事实的能力。根据爱因斯坦的相对论，时间和空间是随着物质的运 动而变化的。 点评：考查相对论 17．根据爱因斯坦的相对论，我们可以得出的正确认识是 A．光速不是恒定不变的 B．能量和速度无关 C．时间不是绝对不变的 D．空间和速度无关 答案：C
A．Isaac Newton B．C.R.Darwin C．T.A.Edison
D．Albert Einstein
答案：D
解析：
பைடு நூலகம்
分析：通过“天才”“原子和宇宙谜的开启者”等信息，不难判断出题干材料所说的世纪人物是
课时作业4：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
训练520世纪的科学伟人爱因斯坦[基础达标]1．爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家之一，他在1905年发表的五篇论文涉及分子动力论、相对论和量子理论，为日后的诸多技术奠定了基础。
关于爱因斯坦孜孜不倦地探索科学的动机，正确的是()①财富②名声③好奇心④科学的美⑤研制原子弹⑥创造神话A．①②B．③④C．①⑥D．②⑤2．在相对论创立之初，法国著名物理学家朗之万曾说，全世界只有12个人能懂相对论。
爱因斯坦关于相对论的第一篇论文是()A．《关于光和色的新理论》B．《自然哲学中的数学原理》C．《论物体的电动力学》D．《广义相对论的基础》3．相对论的提出推动物理学发展到一个新的高度，依据是()①相对论从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观②相对论深刻地揭示了时间和空间的本质属性③将牛顿力学概括在相对论力学之中④将人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界A．①②③B．①③④C．③④D．②③4．一位法国物理学家曾经这样评价爱因斯坦：“在我们这一时代的物理学家中，爱因斯坦将位于最前列。
他现在是、将来也还是人类宇宙中最有光辉的巨星之一。
”爱因斯坦之所以被称为“最有光辉的巨星之一”是因为他的研究()①否定了牛顿的经典力学②奠定了现代物理学的基石③揭示了物体高速运动的客观规律④改变了人类认识世界的角度和方法A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．1931年“九一八事变”后，爱因斯坦向各国呼吁采取联合的经济制裁制止日本对华侵略；20世纪30年代，当战争阴影在德国呈现时，爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争。
这些行动表明爱因斯坦是一位()A．极端的民族主义者B．极具正义感的社会活动家C．狂热的爱国主义者D．创造能力极强的科学家[能力提升]6．阅读下列材料：材料一20世纪初，爱因斯坦从相对论出发提出著名的质能关系式E＝mc2，这为核开发提供了理论基础。
材料二德国十分重视这一理论的军事价值，在相关研究中处于领先地位。
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第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦
基础巩固
1．右图是某部门为配合联合国“世界物理年”而制作的宣传
画。
图中人物曾被选为1945年年度人物和1001～2000年的千年
人物。
图中人物受到如此推崇，主要原因之一是他()
A．制成了世界上第一架天文望远镜
B．提出了物体运动三定律
C．发明了互联网技术
D．提出了相对论
答案 D
解析爱因斯坦一生中最重要的贡献是创立了相对论。
2．电影《神话》是国内首部“穿越”题材影视作品，让历史人物蒙毅大将军和公主穿越古今。
目前，人类实现“穿越时空”梦想的科学依据主要是()
A．相对论B．量子论
C．牛顿力学D．太阳中心论
答案 A
解析相对论认为时间和空间是随着物质的运动而变化，这符合“穿越时空”的依据。
3．20世纪初，爱因斯坦从相对论出发，提出了著名的质量能量公式，为核开发提供了理论依据。
后来，美国首先研制了原子弹，并于1945年在日本广岛、长崎投放，平民伤亡惨重，爱因斯坦非常痛心。
以上史实说明()
A．科学技术应用于战争，促进了人类和平
B．科学技术推动了军事的发展，以暴制暴换取了和平
C．科学研究的初衷有时与实际应用效果有较大的偏差
D．科学本身是客观的，不受任何利益集团左右
答案 C
解析解答的关键是准确提取题干材料中的信息。
爱因斯坦主张研究原子弹的目的是制止法西斯侵略、维护世界和平，但原子弹在广岛、长崎的投放导致了平民大量伤亡，故C 项符合题意；A、B、D三项均与题干材料中的有效信息不符。
4．“这一发现成为20世纪物理学研究的基础，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。
要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
”下列有关“这一发现”的表述，错误的是()
A．有助于解释光电效应B．推动了现代物理学的重大发展
C．揭示了时空的本质属性D．促进了人们深入认识微观世界
答案 C
解析从材料信息中分子、原子等，可以看出这一理论注重对微观世界的研究，属于普朗克量子理论的内容，C项是爱因斯坦相对论的内容，属于宏观世界的研究。
5．下图是1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖，瑞典皇家科学院颁发的纪念奖章。
爱因斯坦获此殊荣的主要原因是()
A．爱因斯坦提出了狭义相对论B．爱因斯坦提出了广义相对论
C．爱因斯坦对光电效应的研究D．爱因斯坦对统一场论的研究
答案 C
解析量子理论是德国科学家普朗克提出的，爱因斯坦将它推广到光学中，成功地解释了光电效应。
6．爱因斯坦说：“我不知道第三次世界大战用什么武器，但是第四次世界大战人们将只会用木棒和石头打仗了。
”这个言论表明爱因斯坦是一位()
A．反对战争的科学家B．极端的民族主义者
C．狂热的爱国主义者D．鼓吹战争的社会活动家
答案 A
解析第二次世界大战结束后，爱因斯坦曾致力于防止核战争，成为一个著名的反战运动活动家，故A项符合题意；B、C、D三项均与题干信息不符。
能力提升
7．爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
”这句名言表明()
①人生价值的实现必须有良好的社会环境
②人生价值的实现需要发挥主观能动性
③要实现社会价值必须先实现自我价值
④人的自我价值和社会价值是统一的
A．②④B．③④
C．①③D．①②
答案 A
解析材料表明爱因斯坦的观点，人生价值的实现一定要与社会的需要结合起来，才能实现自我价值。
8．1931年“九一八事变”后，爱因斯坦向各国呼吁采取联合的经济制裁制止日本对华侵略；20世纪30年代，当战争阴影在德国呈现时，爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争。
这些行动表明爱因斯坦是一位()
A．极端的民族主义者B．极具正义感的社会活动家
C．狂热的爱国主义者D．创造能力极强的科学家
答案 B
解析爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的和平与进步。
9．阅读下列材料：
材料一(英国)皇家学会会长汤姆逊曾说过：“爱因斯坦的相对论是人类思想史最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。
它不是发现了一个孤岛，而是发现了新的科学思想的新大陆。
”爱因斯坦获得诺贝尔奖来之不易。
当时，有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获的奖章，结果评选委员会找到了一个办法，让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。
——吴国盛《科学的历程》材料二一般公众，甚至许多当权的人都没有意识到使用核弹的战争究竟会引起怎样的后果。
一般公众仍然用城市的毁灭来想象，据了解，新的核弹比旧的核弹有更大的威力，一颗原子弹能毁灭广岛，而一颗氢弹能毁灭像伦敦、纽约和莫斯科那样的特大城市。
我们向自己提出的问题应当是：能采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛。
——《罗素－爱因斯坦宣言》请回答：
(1)结合材料一分析，应如何看待爱因斯坦获得诺贝尔奖时所发生的事情？
(2)材料二反映了爱因斯坦哪些主张？
(3)结合材料一、二，简评爱因斯坦。
答案(1)说明人们对任何一种新生事物的认识都是一个极其艰难的过程，即使在以尊重真理为最高准则的科学界也不例外；映衬了爱因斯坦敢于打破权威、勇于探索和坚持真理的科学精神。
(2)反对使用原子武器和核军备竞赛；主张维护世界的和平与发展。
(3)爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，也是一个具有高度责任感的社会活动家。
解析第(1)问，首先从材料中提取有效信息，即相对论不为人们所理解，然后谈看法。
第(2)问，从材料中直接提取信息，然后对这些信息进行整合归纳。
第(3)问，从爱因斯坦具有高度的社会责任感角度进行回答。