基于SQA系统的社会化搜索答案质量评价指标构建_孙晓宁

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安全质量评估体系 sqas

安全质量评估体系 sqas

安全质量评估体系 sqas
安全质量评估体系(SQAS)是一种用来评估企业安全管理体
系和产品或服务质量的方法。

它提供了一套标准和指南,用于评估企业在安全管理方面的能力,并帮助企业提高安全管理水平和安全质量。

SQAS体系的核心是基于企业的需求和风险进行安全质量评估。

评估的内容包括企业的安全管理体系、安全政策制定与执行、事故应急响应能力等方面。

评估结果将被用于评估企业的安全风险和安全质量,从而帮助企业制定相应的改进措施和控制措施。

SQAS体系还提供了一套评估流程和工具,用于实施评估和监
控企业的安全质量。

评估流程包括信息收集、企业现场访查、评估结果分析和评估报告编制等环节。

评估工具包括评估问卷、检查清单、评估指南等,能够帮助评估人员进行全面和系统的评估工作。

通过实施SQAS体系,企业可以全面了解当前的安全管理水
平和安全质量情况,发现和解决存在的安全问题,提高安全管理能力和安全质量水平。

同时,SQAS体系也可以帮助企业建
立和优化安全管理体系,提高企业的安全竞争力和信誉度。

“双一流”建设中提高本科教育质量建设研究—基于构建新的本科教育质量评估指标体系视角

“双一流”建设中提高本科教育质量建设研究—基于构建新的本科教育质量评估指标体系视角

“双一流”建设中提高本科教育质量建设研究—基于构建新的本科教育质量评估指标体系视角摘要:本科教育质量已成为高校声誉的重要载体。

“双一流”战略实施后,本科教育在教育中的基础地位进一步凸显。

因此,在“双一流”建设中,各大高校纷纷推出本科教学改革路线图,旨在打造一流本科教育。

但各地区地方高水平大学本科教育教学质量相对落后,主要表现为人才培养目标空泛、本科教育基础地位不牢固、生源选拔标准单一等方面。

针对于此,本文基于构建新的本科教育质量评估指标体系视角,提出确定人才培养目标、德智体美劳五育并举育人、建立综合素质考核制度的改进策略。

关键词:双一流;本科教育质量;现状;对策引言现阶段,我国正处于“双一流”首个五年建设收官关键阶段,是提高本科教育质量、改革创新的攻坚时期。

在此背景下,各高校应严格按照“双一流”建设要求,从人才培养模式创新、教育教学结构优化协调、资源合理配置等多方面,厘清高水平、高质量本科教育发展的创新路径,从而为建设中国特色一流世界大学固本强基。

且已有研究指出“双一流”建设过程中,本科教育质量提高面临较多挑战,并提出相应的解决策略。

郝芳(2020)提出,在推进“双一流”建设过程中,行业特色大学需明确院校发展的机遇和挑战,围绕科学办学理念积极探索新时代大学发展的创新路径。

王建华(2019)发现,“双一流”在建设期间面临大学与学科排名困扰,强调各大高校应超越以排名论一流的政策取向,转而从理念到行动均朝向卓越的目标不断前进。

彭华涛与朱滔(2021)则立足“双一流”建设背景,探讨了新时期专业教育与创业教育的融合路径及人才培养模式,并设计出“双一流”建设下专创融合的开放式模式、四螺旋路径与多重PDCA循环路径。

有鉴于此,本文立足“双一流”建设背景,探究本科教育质量提升的创新路径,试图为本科教育融入“双一流”建设提供思路,从而解决本科教育教学当前改革过程中面临的办学理念转变难、教学变革受阻、高水平人才培养定位不清等问题。

培训效果评估指标体系的构建

培训效果评估指标体系的构建

培训效果评估指标体系的构建
齐建国
【期刊名称】《石油化工管理干部学院学报》
【年(卷),期】2005(000)002
【摘要】培训效果评估指标体系是收集真实、可靠、准确的评估数据的标尺和重要工具.建立科学合理的培训效果评估指标体系,首先要以经过需求分析确定的培训目标为导向;其次要通过一套较为科学的程序及方法来构建.通过对评估指标体系8个步骤的描述,旨在为培训效果评估体系的构建提供思路.
【总页数】5页(P53-56,59)
【作者】齐建国
【作者单位】石油化工管理干部学院,北京,100012
【正文语种】中文
【中图分类】F2;C975
【相关文献】
1.教师远程培训效果评估指标体系构建--基于德尔菲法的研究 [J], 武丽志;吴甜甜
2.企业员工培训效果评估指标体系的构建 [J], 姜真;张福玲
3.基于Kirkpatrick模型和AHP的电力企业培训效果评估指标体系的构建 [J], 李双辰;盖姝;王玉玮
4.基于德尔菲法的全科医生转岗培训效果评估指标体系构建研究 [J], 张立威;黄婉霞;徐庆锋;苏慧萍;涂正杰;王心旺;王家骥
5.优秀园长培训效果评估指标体系的构建研究 [J], 吴琼
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社会化问答平台的答案质量评估_以_知乎_百度知道_为例_贾佳

社会化问答平台的答案质量评估_以_知乎_百度知道_为例_贾佳
以 信 息 为 中 心 的 研 究 ,主 要 包 括 围 绕 答 案 展开的答案质量评估和用 户 满 意 度 研 究、以 及 问题推荐和答案检索等,其 中 答 案 质 量 评 估 和 用户 满 意 度 是 目 前 国 外 研 究 的 热 点。Agich- tein等将文本特征、用 户 关 系 以 及 使 用 统 计 特 征,输入到一个分类器中产 出 对 答 案 质 量 评 价 的结果 。 [3] 而 Shah发现人 工 标 注 者 之 间 对 相 同数据集的评分有很高的相关性。他们采用 基于人工打 分 的 多 维 度 模 型,从 原 创 性、简 洁 性、相关性等 13 个 维 度 来 预 测 雅 虎 的 最 佳 答 案[4]。Kim 和 Oh根据提问 者 的 评 论 总 结 了 判 断最佳答案的评价标准,并 提 炼 出 一 个 分 析 框 架,其中包括内容价值、认 知 价 值、社 会 情 感 价 值、信 息 源 价 值、外 在 价 值、效 用,并 分 析 了 各 个标准的 影 响 因 素[5]。Jeon 等 根 据 社 区 问 答
在用 户 满 意 度 研 究 方 面,Agichtein 等 以 Yahoo!Answers数据 为 样 本,使 用 分 类 算 法 预 测用 户 对 答 案 的 满 意 度,并 比 较 了 决 策 树、 SVM、叶 贝 斯 等 分 类 器 在 预 测 用 户 满 意 度 中 的 不 同 [11]。Shah以 雅 虎 知 识 堂 为 对 象 ,研 究 发 现 超 过 30% 的 问 题 在 5 分 钟 之 内 可 以 收 到 回 答 , 92% 的 问 题 在 一 小 时 之 内 可 以 收 到 回 答 。 但 最 佳问题的回复时间往往会更久 。 [12]
Jia Jia Song Enmei Su Huan

评价指标体系的构建

评价指标体系的构建

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03SQA评估报告

03SQA评估报告

03SQA评估报告03SQA评估报告一、引言软件质量保证是软件开发过程中非常重要的环节。

03SQA (Software Quality Assurance,软件质量保证)是一种可以评估和改进软件开发过程质量的方法论。

本报告将对某软件开发公司的软件开发过程进行03SQA评估,并提出相应的改进建议。

二、评估目标本次评估的目标是评估该公司的软件开发过程是否满足最低的质量标准,并找出其存在的问题和不足之处。

评估的重点将放在软件需求定义、设计、编码和测试等环节上。

三、评估方法本次评估采用03SQA评估模型作为评估方法。

该模型包括需求管理、设计管理、编码管理、测试管理和项目管理五个方面,每个方面又细分为多个子项,评估人员将根据模型对每个子项进行评估,并给出相应的评分。

四、评估结果经过对软件开发过程的评估,我们得到了以下评估结果:1. 需求管理方面需求管理是软件开发过程中至关重要的一环。

该公司在需求管理方面存在以下问题:(1) 需求定义不够明确,经常发生需求变更,导致项目进度延迟和成本增加。

(2) 需求文档缺乏详细的描述和规范,不利于开发人员理解和实现。

2. 设计管理方面设计管理是保证软件质量的基石。

该公司在设计管理方面存在以下问题:(1) 设计文档不完整,缺乏详细的设计说明和设计思路,导致开发人员容易出现理解错误和设计缺陷。

(2) 设计文档和实际代码不一致,存在设计与实现的差异。

3. 编码管理方面编码管理是保证代码质量的关键。

该公司在编码管理方面存在以下问题:(1) 编码风格不统一,存在代码可读性差、冗余代码等问题。

(2) 缺乏代码审查和测试用例设计,导致代码缺陷无法及时发现和修复。

4. 测试管理方面测试管理是软件开发过程中必不可少的环节。

该公司在测试管理方面存在以下问题:(1) 缺乏完整的测试计划和测试用例,测试覆盖不足,无法保证软件质量。

(2) 缺乏自动化测试工具,测试效率低下。

5. 项目管理方面项目管理是软件开发过程中的关键环节。

学前教育质量评价体系的构建与实践研究的参考文献

学前教育质量评价体系的构建与实践研究的参考文献

学前教育质量评价体系的构建与实践研究参考文献1. 邓秀琴. (2010). 学前教育评价体系研究[J]. 山西教育学院学报, 2010(3): 96-97.2. 宁宁. (2015). 学前教育质量评价的经验与启示[J]. 学前教育研究, 2015(6): 76-78.3. 王浩然, 李佳. (2018). 学前教育质量评价体系的构建与完善[J]. 教学与管理, 2018(5): 67-70.4. 李怡然. (2019). 学前教育质量评价标准的研究与实践[J]. 教育发展研究, 2019(2): 45-48.5. 张梦琪. (2020). 学前教育质量评价体系构建中的挑战与应对策略[J]. 教育科研, 2020(4): 89-91.6. 李晓静. (2021). 学前教育质量评价体系的现状与发展趋势[J]. 现代教育论坛, 2021(1): 32-34.7. 刘涛, 孙婧. (2017). 学前教育质量评价体系的概念与特点[J]. 幼儿教育, 2017(8): 56-58.8. 胡佳宁. (2016). 学前教育质量评价体系构建中的困难与对策[J]. 教育评价论坛, 2016(3): 78-80.9. 韩芳, 许婷. (2014). 学前教育质量评价体系的现状与问题[J]. 教育研究与实验, 2014(10): 102-104.10. 张丽莎. (2018). 学前教育质量评价体系的国内外比较研究[J]. 教育研究, 2018(7): 65-68.学前教育质量评价体系一直是学前教育领域的热点问题,其构建和实践研究也备受关注。

在上面的参考文献中,我们可以看到学前教育质量评价体系的构建与实践研究从不同角度和层面进行了深入的探讨和研究。

在国内外学者的不懈努力下,学前教育质量评价体系的研究取得了一定的进展,但同时也面临着一些困难和挑战。

当前,我国学前教育质量评价体系的研究存在着一些共性问题,主要包括以下几个方面:1. 对学前教育评价标准的不断完善与调整问题。

虚拟学习社区评价指标体系的建构

虚拟学习社区评价指标体系的建构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宫淑红, 山东师范大学传媒学院教授 , 教育学博士 , 主要研究方 向为计算机教育应用 、 教 育技术理论
成 的人机 系统 , 包 含技 术 、 教 学 和社 会 三个 基本 要 素 。
对虚 拟学 习社 区 的评价 是 指 以学 习 目标 、 网络技
另 一方 面 .虚 拟 学 习社 区 作 为教 师 与 学 生 的 网 上家 术 、 互动方 式 、 情 感培 养为依 据 , 制定 科 学 的评价 标准 园, 它 又 由以 自身 建 构 为发 展 目标 的 参 与 者 、 帮 助参 和方 法 , 对虚 拟学 习社 区 的平 台设 计 、 内容 表现 、 交互 与者 成 长 的 助 学 者 ( 主 要 指教 师 、 学 科 专 家 和 受 过培 程 度 、 学 习效 果等方 面 进行 审定 , 并做 出价 值判 断 。 根 训 的辅 导 者 ) 、 共 同 的信 念 目标 ( 非 完 全相 同 的 目标 ) 据虚 拟学 习社 区评 价指 标设 计原 则 , 可 以将 虚拟 学 习 和成 员 间的互 动 交往 等要 素构 成 。【 l 】 社 区有效 性评 价 指标体 系划分 为 四个层 次 。分 别 为 : 我 国对 虚 拟社 区 的研 究始 于 1 9 9 8年 。1 9 9 8年 。 技术 与平 台界 面 、 资源 与 目标定 位 、 交往 与互 动 文化 、
关键词 : 虚拟 学 习社 区 ; 评价 指 标体 系; 网络 学 习 ; 远程 学 习


研究 背景 及 问题 的提 出
方面 , 关 于虚 拟学 习社 区 的“ 评价 ” 或“ 评 价 指标体 系”
随 着 互 联 网技 术 的 飞速 发 展 , 网络 学 习 、 远 程 学 的研 究还 很 少 。 评 价具 有诊 断 、 甄别、 规范和 导 向 的作
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065孙晓宁赵宇翔朱庆华:基于SQA 系统的社会化搜索答案质量评价指标构建SUN Xiaoning,ZHAO Yuxiang&ZHU Qinghua:The Construction of Answer Quality Evaluation Index DOI:10.13530/ki.jlis.150021for Social Search:An Empirical Study on Social Q&A System基于SQA系统的社会化搜索答案质量评价指标构建*孙晓宁赵宇翔朱庆华摘要作为社会化搜索理念框架的一个重要组成部分,社会化问答系统(SQA)对Web2.0用户的信息搜寻与知识获取方式产生了深远影响。

在新一代互联网用户生成内容(UGC)环境下,虽然有关信息质量及其评价标准与维度的研究已取得一定程度的进展,但国内目前对SQA系统答案质量要素、SQA信息质量评价指标的研究仍缺乏足够的深度。

本文以现有相关研究为基础,在社会化搜索的研究背景下,借助“百度知道”用户对答案质量感知的问卷,综合采用专家访谈、探索性因子分析和验证性因子分析方法,构建了一个基于SQA 系统的社会化搜索答案质量评价模型SQA-IQ4Ⅲ,该模型包括内容质量、情境质量、来源质量和情感质量四个维度,共有18项关键性指标要素。

研究结论将进一步扩展图书情报学和网络信息资源管理的研究领域,并对SQA用户获取高质量答案以及UGC产品/服务设计产生实际的帮助。

图2。

表9。

参考文献40。

关键词社会化搜索社会化问答系统用户生成内容信息质量网络信息资源评价分类号G350The Construction of Answer Quality Evaluation Index for Social Search:An Empirical Study on Social Q&A SystemSU N Xiaoning,ZHAO Yuxiang&ZHU Q inghuaABSTRACTSQA(Social Question and Answering)is one of the typical applications of Social Search in Web2.0era.SQA sites take advantage of the wisdom of crowds and produce a mass of questions and answers every day.In a new generation of Internet UGC(User-Generated Content)environment,SQA has a profound effect on the way of information seeking by users.To better understand the successful implementation of SQA and its underlying challenges and issues,researchers from a variety of fields of LIS(Library&Information Sci-ence),such as information search,information behavior,and human computer interaction have devoted to identify the user's motivation and behavior in SQA for the past few years.Those user-oriented studies may focus on the cognitive,social and psychological aspects of answer adoption and diffusion of SQA.However,there is still a lack of comprehensive and systematic understanding toward the topic of investigating the as-*本文系国家自然科学基金项目“协同视角下社会化搜索的形成机制及实现模式研究”(编号:71473114)和江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目“群体协作模式下社会化搜索用户参与动机及路径研究”(编号:KYLX_0067)的研究成果之一。

(This article is an outcome of the project“Research on formation mechanism and implementation pattern of social search based on collaboration”(No.71473114)supported by National Science Foundation of China and“Participation motivation and adoption approach for social search based on mass collabo-ration”(No.KYLX_0067)supported by Jiangsu Graduate Innovation Program.)通信作者:赵宇翔,Email:yxzhao@,ORCID:0000-0001-9281-3030(Correspondence should be addressed to ZHAO Yuxiang,Email:yxzhao@,ORCID:0000-0001-9281-3030)Journal of Library Science in Chinasessment or the indicators of answer quality for SQA.On the basis of the existing studies and the research context of social search,this paper aims to develop an evaluation index of answer quality of SQA from the user perspective.Baidu Knows(zhidao.baidu.com),which is the largest Chinese community of SQA website,is used to conduct the empirical study.A mixed-method research with scholar interview and survey was employed to investigate the dominant factors of answer quality of SQA by Exploratory Factor Analysis(EFA)and Confirmative Factor Analysis(CFA).First,in order to improve the evaluation index and adjust the original indicators,before the questionnaire survey and analysis,scholar interviews were assumed to detect indicators that were ignored or not easily un-derstood in this paper.Five scholars with deep knowledge and rich research experience in the field of infor-mation quality were selected as our interview objects.The primary purpose of conducting the interview was to focus on the rationality and integrity of the index,which helps us in evaluating whether the indicators proposed indeed measured the answer quality constructs in SQA context.Then,we employed users of Baidu Knows as the investigative object to collect data,and issued an e-questionnaire(the answer quality survey of Baidu Knows)on the website named Sojump(www.sojump.com)to complete the survey.The questionnaire mainly consisted of two parts.The first part was related to the demographic characteristic of interviewees,the average time they used to ask for an answer,as well as the themes they were interested in.The second part was the measurement about the level of answer quality that users perceived from the us-age of and the interaction with SQA.Afterwards,a principal component analysis was conducted to test the preliminary survey data,and the index model was revised for the first time.Finally,an EFA using SPSS 18.0and a CFA using AMOS17.0were synthetically employed to test the formal survey data,and the indi-cators of the model were amended for the second time.The research findings show that,the evaluation index of answer quality of SQA includes four dimensions,i.e.,Content Quality,Context Quality,Source Quality and Emotional Quality with a total of18key indica-tors in detail.Theoretically,this study is significant to expand the research fields of LIS,web information resources management,and quality management.Practically,the research may yield some implications for the interaction design of SQA systems and UGC applications.In the future work,in order to discuss information quality perceived and evaluated by users of different groups for SQA,we will conduct a classified statistic to explore the average time that an asker spent in see-king for information,and topics concerned by interviewees in.Meanwhile,we will give full consideration to the reciprocal effect of four dimensions in this evaluation index,and add some regulative factors to a more detailed exploration.2figs.9tabs.40refs.KEY WORDSSocial search.Social question answering.User-Generated Content.Information quality.Online information resources evaluation.0引言社会化搜索(Social Search)作为一种新型Web搜索模式,从2004年被正式提出[1]至今,已受到诸多学科领域研究者的广泛关注。

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