大班健康《一起来刷牙》教案
大班健康活动学习刷牙教案（通用11篇）
•••••••••••••••••大班健康活动学习刷牙教案大班健康活动学习刷牙教案（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班健康活动学习刷牙教案，欢迎大家分享。
大班健康活动学习刷牙教案篇1活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
4、学习正确的刷牙方法。
活动准备：牙齿模型、牙刷活动过程：1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。
⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）⑶教师边动作过示范朗读儿歌。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”“小朋友可以两个两个互相讨论一下。
”2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。
“没有了牙齿我们会怎么样呢？”3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。
“我们应该怎样保护牙齿呢？”4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。
6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。
活动评价：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。
教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。
幼儿园健康活动教案：一起来刷牙
幼儿园健康活动教案：一起来刷牙幼儿园健康活动教案：一起来刷牙1（一）活动目标：1、懂得保护牙齿的重要性。
了解龋齿形成的原因，掌握预防龋齿的方法。
2、学习正确的刷牙方法。
（二）活动准备：1、了解幼儿对牙齿保护知识的了解和日常行为的情况。
为活动更有针对性提供依据。
2、FLSAH动画、故事光盘、牙齿的'模型、幼儿每人一套漱具、小牙刷、小镜子等。
刷牙记录表。
（三）活动过程：1、老师指导幼儿用小镜子观察自己的牙齿，看看自己的牙齿是什么样子。
助教老师提示幼儿从牙齿的颜色、整齐度、是否有蛀牙等方面进行观察。
谈话：分享经验，怎样保护我们的牙齿，丰富幼儿对保护牙齿的认识。
2、老师利用图片和模型介绍预防龋齿的方法。
如：少吃零食、用正确的方法刷牙、睡觉前不吃零食、定期做口腔检查等。
帮助幼儿提升相关经验。
3、与幼儿共同欣赏故事《松鼠王子历险记》引出问题：“怎样才是正确刷牙？”4、老师请幼儿说一说自己平时是怎样刷牙的？，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
预想策略：（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。
）幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达的，教师请幼儿用动作示范，老师以语言加以引导。
5、教师请幼儿观看课件，，提出问题，带着问题去看。
观看后教师提问：刷牙时先要做什么？怎样正确的刷牙？上边的牙齿怎样刷？下边的牙齿怎样刷？两边的牙齿怎样刷？6、老师介绍正确的刷牙方法。
以模型做演示正确的刷牙方法。
7、教师以儿歌的形式帮助幼儿小结刷牙的方法。
教师边示范，边说儿歌，帮助幼儿提升经验，加深印象。
“小牙刷，刷呀刷。
刷完上牙，刷下牙，最后再刷咬合面。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。
天天早晚坚持刷。
”8、幼儿集体练习刷牙。
教师播放刷牙歌，激发幼儿兴趣。
预想策略：引导幼儿同伴间学习。
老师拿着牙具，巡回指导，边说儿歌，边提示幼儿正确的刷牙方法。
幼儿园大班健康《刷牙》教案
大班健康活动《刷牙》教学设计设计意图牙齿是幼儿身体的一个重要部分，牙齿跟孩子自身的健康息息相关。
经过本班幼儿的前期经验调查，发现幼儿对蛀牙、掉牙现象已有一定的经验，在家也有刷牙的习惯，每天坚持早晚刷牙的有25%左右，能每天刷一次牙占比90%以上。
在和孩子的沟通中，孩子们认为刷牙是保护牙齿的好办法。
据家长反应，孩子喜欢刷牙但刷的不太干净。
《指南》健康领域生活习惯与生活能力目标1“具有良好的生活与卫生习惯”5-6岁中提出“每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
”那学习正确的刷牙方法是非常重要的，也是孩子当下特别需要的。
学前儿童需要掌握刷牙的操作程序、通过牙刷感知牙齿的空间位置，握紧牙刷、控制牙刷在口腔内上下左右地转动，进而发展手部动作的控制协调能力。
为此，根据大班幼儿的已有经验和认知水平需要设计了本次活动。
课程目标1.知道圆弧拂刷法，了解其基本步骤。
2.在交流讨论中逐步掌握科学的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。
课程准备1.刷牙盆、牙刷牙杯（自备）、牙齿模型若干。
2.圆弧拂刷法的视频。
课程过程一、回忆刷牙的已有经验1.观看幼儿刷牙的视频，交流自己平时刷牙的方法。
提问：视频里的小朋友是怎么刷牙的？那你每天是怎样刷牙的呢？2.对比讨论刷牙方法的不同提问：那我们看看这个视频里刷牙的方法和你一样吗？它用的是什么方法呢？二、观看视频，了解圆弧拂刷法的基本步骤。
1.看视频，相互讨论视频中刷牙方法的不同。
提问：视频里用的是什么方法呢？和你刷牙的方法有什么不一样？2.书空练习圆弧法和拂刷法，并进行记录。
3.利用牙齿模型进一步感知圆弧法和拂刷法的动作。
4.讨论模拟刷牙中遇到的问题，同伴互助解决提问：你们刚才试的时候有没有碰到什么问题呢？三、亲身体验，幼儿运用圆弧拂刷法刷牙1.介绍操作材料，幼儿装水做刷牙准备。
2.幼儿尝试利用圆弧法、拂刷法刷牙。
3.幼儿自主整理操作材料。
四、拓展延伸1.把圆弧拂刷法拓展到家庭。
大班健康教案《刷牙》
大班健康教案《刷牙》一、教学目标1.了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法；2.能够在老师的指导下正确地刷牙；3.培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容1.刷牙的重要性2.正确的刷牙方法3.口腔卫生习惯的养成三、教学步骤1. 引入（5分钟）老师向学生简单介绍一下今天的主题：《刷牙》。
引导学生谈一谈刷牙对我们的身体和健康的重要性以及掌握正确的刷牙方法的重要性。
2. 讲解刷牙的重要性（10分钟）让学生了解刷牙的原因、好处和不刷牙的危害。
- 刷牙可以清除口中的细菌，防止蛀牙和口臭。
- 刷牙可以保持牙齿洁白、健康，使口腔清新、舒适。
- 不刷牙会使细菌在口中繁殖，使口气变臭，影响口腔健康，并引起龋齿和牙床病。
3. 讲解正确的刷牙方法（25分钟）通过视频、图片、实物等教具向学生展示正确的刷牙方式，教师也可以进行模拟演示，让同学们清晰了解正确的刷牙方式。
1.按顺序分别清洁牙齿的外侧、内侧和咬合面，刷牙时间不要少于2分钟。
2.刷牙应注意刷头和牙齿成45度角，并以小圆形运动为主。
3.刷牙最好同时使用口腔清洁液。
4. 刷牙练习（20分钟）教师发放牙具并现场模拟教学，之后由学生自己进行刷牙练习。
1. 教师向学生演示如何正确使用牙刷、牙膏、口腔清洁液。
2. 学生自己进行一遍刷牙练习，然后相互帮助，再进行一遍刷牙练习。
3. 班级分片，轮流到市区公共卫生所接受免费口腔卫生服务，并带回家口腔卫生必备用品。
4. 教师进行观察和指导。
5. 总结（10分钟）请学生总结正确的刷牙方法，并再次强调刷牙的重要性和口腔卫生习惯的养成。
四、教学重点和难点教学重点1.引导学生认识刷牙的重要性。
2.学会正常的刷牙方法。
3.培养口腔卫生习惯。
教学难点1.进行学生练习时，不同学生掌握的情况又不相同。
2.维护教室卫生，并保证每个学生的口腔卫生。
五、教学评价1.教学评价方式：观察记录法和练习测试。
2.教学评价内容：学生是否掌握正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
2024年幼儿园大班健康教案《刷牙》
2024年幼儿园大班健康教案《刷牙》一、教案背景1.1 教育目标通过本节课程的学习，引导大班幼儿了解刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯，保护口腔健康，培养健康生活的意识。
1.2 教学目标•能正确理解刷牙的重要性；•能掌握正确的刷牙方法；•能够自觉用流利的语言描述正确的刷牙步骤；•能够树立保护牙齿健康的观念。
二、教学准备2.1 教学材料•牙刷•牙膏•牙杯•演示模型2.2 教学环境•幼儿园教室2.3 教学方法•观察法•交流讨论法•演示法三、教学内容与步骤3.1 导入 (5分钟)通过展示牙齿模型让幼儿认识牙齿的结构，引导讨论牙齿的作用，让幼儿了解牙齿的重要性。
3.2 讲解刷牙的重要性 (10分钟)•讲解食物残渣、细菌对牙齿的危害；•介绍刷牙可以有效清除口腔中的食物残渣和细菌，预防龋齿、口臭等问题。
3.3 演示正确刷牙方法 (15分钟)•茬牙法、圆弧法、卧位法；•引导幼儿模仿老师正确的刷牙动作。
3.4 自主练习 (10分钟)•让幼儿根据老师的示范自己动手刷牙；•观察幼儿的刷牙动作，及时纠正错误。
3.5 讨论与总结 (5分钟)•提出问题：你觉得刷牙的好处有哪些？•结合讨论总结本节课的内容，强化幼儿对刷牙的重视。
四、教学反思与改进通过本节课的教学，发现部分幼儿对刷牙的重要性认识不足，下一步可以安排口腔保健专家来进行进一步的专题讲座，加深幼儿对口腔健康的认识。
以上就是《刷牙》健康教案的全部内容，希望通过本课程的学习，幼儿能够树立正确的口腔健康观念，养成良好的刷牙习惯。
幼儿园大班健康教案《刷牙》通用(1)
幼儿园大班健康教案《刷牙》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，主要涉及第三章《生活卫生习惯》第二节《刷牙》。
详细内容包括：学习正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作交流能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙的方法。
重点：了解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
学具：每人一把小牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示一个牙齿健康的卡通形象，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这个卡通形象是谁吗？为什么他的牙齿这么健康？”（2）邀请幼儿分享自己每天刷牙的经历，引导幼儿认识到刷牙的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构，让幼儿了解牙齿的作用。
（2）教师演示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示正确的刷牙步骤，让幼儿跟随演示学习刷牙。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放牙刷和牙膏，让幼儿分组练习刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的刷牙姿势，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
（1）教师邀请幼儿分享自己学习刷牙的心得。
六、板书设计1. 刷牙的重要性2. 正确的刷牙方法3. 每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演示正确的刷牙方法，并坚持每天刷牙。
2. 答案：正确刷牙的方法，见PPT。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人宣传刷牙的重要性，带动家人一起养成每天刷牙的好习惯。
同时，教师可开展相关主题活动，如“我是小小牙医”，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿认识刷牙的重要性。
一起来刷牙教案
一起来刷牙教案教案标题：一起来刷牙教案教学目标：1. 了解刷牙的重要性及正确的刷牙方法。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 提高学生的自我管理能力和责任心。
教学内容：1. 刷牙的重要性：口腔卫生对健康的影响，预防龋齿和口腔疾病。
2. 正确的刷牙方法：选择合适的牙刷和牙膏，正确的刷牙姿势和时间。
3. 刷牙的频率：每天早晚各刷牙两次，每次刷牙至少2分钟。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习口腔卫生的重要性。
探究：2. 展示一张牙齿模型或图片，引导学生观察并描述牙齿的结构。
3. 提问：为什么我们要刷牙？刷牙有哪些好处？引导学生思考并讨论。
知识讲解：4. 介绍刷牙的正确方法：a. 选择合适的牙刷和牙膏：软毛牙刷，含氟牙膏。
b. 正确的刷牙姿势：牙刷与牙齿成45度角，轻轻刷动牙齿和牙龈。
c. 刷牙的时间：每次至少2分钟，每天早晚各刷牙两次。
示范与实践：5. 示范正确的刷牙方法，同时解释每个步骤的重要性。
6. 让学生分成小组，互相观察和纠正刷牙方法，确保每个学生都能正确刷牙。
巩固与拓展：7. 分发小册子或手册，让学生阅读刷牙知识和方法，加深理解。
8. 提醒学生每天刷牙的重要性，并鼓励他们与家人一起刷牙，互相监督。
评价：9. 设计一份简单的刷牙知识问答，检查学生对刷牙知识的掌握程度。
10. 观察学生在实践中的表现，评价他们的刷牙方法是否正确。
教学资源：1. 牙齿模型或图片。
2. 牙刷、牙膏等实物。
3. 刷牙小册子或手册。
4. 刷牙知识问答题。
教学延伸：1. 邀请牙医或口腔专家来学校进行口腔健康讲座。
2. 组织学生参观牙科诊所，了解口腔卫生的实际操作。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，培养了良好的口腔卫生习惯。
同时，通过小组合作和实践操作，学生能够互相观察和纠正刷牙方法，提高了自我管理能力和责任心。
进一步的延伸活动可以加深学生对口腔健康的认识，提高他们的口腔卫生意识。
幼儿园大班健康优质教案《刷牙》含反思1
幼儿园大班健康优质教案《刷牙》含反思一、教学内容本节课教学内容来自于幼儿园大班健康教材第四章《生活习惯》，具体内容为第二节《刷牙》。
我将详细讲解刷牙正确方法，牙齿健康重要性以及如何选择合适牙刷和牙膏。
二、教学目标1. 让幼儿解牙齿结构，认识到保护牙齿重要性。
2. 培养幼儿每天刷牙良好习惯，掌握正确刷牙方法。
3. 增强幼儿口腔卫生意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确刷牙方法，解牙齿健康重要性。
难点：如何让幼儿在实际操作中正确使用牙刷，养成每天刷牙好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每组一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一只不爱刷牙小熊故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解牙齿结构，介绍刷牙正确方法，展示如何选择合适牙刷和牙膏。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行刷牙练习，让幼儿在牙齿模型上实际操作，教师巡回指导。
4. 讲解与讨论（10分钟）讲解刷牙重要性，引导幼儿讨论如何保护牙齿。
六、板书设计1. 刷牙正确方法牙刷与牙齿呈45度角上下刷动，力度适中刷牙时间至少2分钟2. 牙齿健康重要性预防龋齿保持口腔卫生提高生活质量七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍刷牙正确方法，并一起刷牙。
家长监督并签字确认。
2. 答案：刷牙正确方法见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，发现部分幼儿刷牙方法不正确，需要在今后教学中加强指导。
通过实践操作，幼儿对刷牙重要性有更深刻认识。
2. 拓展延伸：组织家长课堂，向家长普及牙齿健康知识，共同培养幼儿良好习惯。
开展“我是刷牙小能手”活动，鼓励幼儿坚持每天刷牙，提高口腔卫生意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地关注牙齿健康问题，我需要精心设计实践情景。
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大班健康《一起来刷牙》
活动目标：
1、了解牙齿保健的知识。
2、学习正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
活动准备
1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、图片
3、事先排好“牙疼”的情景剧。
活动过程
1、刷牙律动。
2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。
师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？欣赏完表演后，提问：
“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”
幼儿讨论后教师小结
3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。
4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙
师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。
5、学习刷牙的正确方法
①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。
②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。
③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。
④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。
⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。