《沁园春长沙》教案(第二课时)

《沁园春长沙》教案（第二课时）

《沁园春长沙》教案

课题

沁园春·长沙

第 2 课时三

维目标

．知识目标：能掌握诗中陌生的字词，同时能熟练地背诵整首诗。．能力目标：体会雄浑阔大的秋的意境，能够运用一些意象来摹写现代诗来表现自己的情感提高形象思维

能力。

．情感目标：能够把握作者寓秋于景的思想感情，同时了解毛泽东为了国家统一和名族团结的远大抱负和理想。

重点

理解诗中的主要意象，通过阅读，能够体会诗中富有表现力的诗句

中心发言人

难点

抓住作者内心的情感，同时把握作者是怎样运用对比的手法来体现自己远大的抱负和革命情怀的。

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教学过程

第二课时：

一、复习上节课的内容，同学们，上节课我们已经初步地了解了毛泽东的《沁园春·长沙》，我们介绍了毛泽东的生平及其著作，还简单的分析了词的上阕，下面我们就接着来学习这首词的下阕。

二、学习下阕

首先让同学们读一下下阕，然后思考一个问题，上阕和下阕有什么联系？

总结明确：上阕写今日之游，眼前之景，指出问题，引起回忆。下阕写昔日之游，忆过去峥嵘岁月，回答上阕提出的问题。

那么“同学少年“时怎样的意境呢？

“风华正茂”——青春年少，才华横溢

“书生意气，挥斥方遒”——热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。

“指点江山，激扬文字”——激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。

“粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。

总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣。

三、诗句鉴赏

鉴赏“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”

提示：气魄大！这么大的气魄当然能“主沉浮”。毛泽东的青年时代就有如此的鸿鹄大志，革命气概何其大也！

小结：下阕抒发了改造旧中国，担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂。

小结：归纳一下这首词的主题是什么？

明确: 本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。

四、课堂背诵，小组分部分诵读

五、课后作业：除了我们讲的这首词《沁园春·长沙》

和《沁园春·雪》外，请同学们收集毛泽东的诗词，写成作

业交上来，至少三首，并要求会背诵？

板书设计：

《沁园春长沙》

作者生平及其著作：

写作此诗的背景：

独立寒秋→→→→→时间

湘江北去→→人物

橘子洲头→→→→→地点

上：万山红遍，层林尽染

看由远及近

江中：漫江碧透，百舸争流

天空：鹰击长空

由上至下

水底：鱼翔浅底

上阕: 描绘绚丽多彩的湘江秋景———看

主旨：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？-- 承上启下下阕：抒发慷慨激昂的革命情

教学反思