中考病句类型及例句—病句修改(精选课件)
初中语文常见病句修改ppt课件
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八、不合事理
指在表述中，或违反逻辑思维，或违背客观情况， 或前后矛盾，或否定不当，或修辞不当等，造成不 合事理。
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例如： 1、书法家米蒂的故居是襄樊市新修建的汉江“外
滩”。
（“故居”指从前曾经居住过的房子，与“新修建”矛 盾。可在“故居”后加上“所在地”。）
“一面”，不能相对。可删去“是否”或在“解决”前加 上“能否”。此类题出现较多。）
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同学们辛苦了，
再见！
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（缺主语，应去掉“使”。此类题在中考中出现特多。）
2、无法准确判断上网者是否未成年人。 （缺谓语，在“是否”后加上“是”。）
3、我们要尽快提高全民族的科学文化。 （缺宾语，在句末加上“水平”。）
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三、重复多余
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语 作句子的成分，多为语意堆砌。 例如：
我们不能沦为一个毫无作为一事无成的庸人。
（词语的前后顺序排列不当，应将“使用”和“研制”调换位置。）
2、北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废 塑料为原料的主要“毒餐盒”。
（定语和中心语的位置颠倒，“主要”与“原料的” 调换位置。）
3、爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。
（多层修饰语语序不当,“20世纪”与“杰出的”应调换位置。）
4、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国 的太空开发研究。
（感情色彩使用不当，“展示”改为“暴露”。）
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六、并列不当 交叉或从属概念并列 一起
例如： 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
（“同学”和“团员”为交叉概念，可删其一）
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七、句意歧义
2023年中考复习：病句修改 课件(51张PPT)
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七、结构混乱 （1）句式杂糅 句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思 不清。
例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要 介绍。 （“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简 介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅，任选其 一即可） 1.据银监会分析，2015年第一季度，我国股市一路上涨的原因，主要在于投资 者对中国经济前景充满信心所致。 2. 宁泽涛在世锦赛夺冠，他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
宾语 定义：宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，
回答“谁”或“什么”
1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服
务的手段。
天空挂着一轮金黄的圆月。 人们促进了大量品种的繁殖。
（1）缺主语 例：1.随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁 密不可分。 （“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子成分残缺）
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例：（６）多层状语语序不当。 复杂状语的排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语＋表时 间的名词或介宾短语＋表处所的名词或介宾短语＋表范围或频率、程 度的副词＋表情态的形容词或动词＋表对象的介宾短语”。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应该为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处 所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
例：（７）主客倒置。 例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。 应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主动，“报纸”为被动。 《钢铁是怎样炼成的》对我是很熟悉的 （８）关联词语位置不当。 例如：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 因为两个分句的主语不同，所以“不但”应移到句首。 他如果不能实事求是，事业就会受到损失
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
中考常见病句修改(含标点符号)类型课件
(“在……中"应改为 从……中",固定搭配)
关注“的”字短语。如:当晚，整个鸟巢的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。 (误用“的”字，偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”搭配不当，应删去“的” 字)
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配，将“循循善诱 的教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个，或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
例句：
四月中旬，我们学校初中部作文比赛。
修改意见：
应在“我们学校”后加上 “举办”作谓语或把“比赛"放在“作文” 前作谓语。
六、成分残缺
类型3
缺宾语。
例句：
王老师荣获2018年市先进工作者。
修改意见：
句子中“荣获”缺宾语， 应在“市先进工作者”后加上宾语“的称 号”。
六、成分残缺
类型4
关联词语的残缺或中心语的残缺。
一、搭配不当类病句修改方法
关注关联词。看是否出现关联词错位的语病。 为了便于记忆，我们可以试用《关联词语歌诀》：既又也还表并列，不是而是别 记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进,而且并且更还也；虽然但 是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就， 条件还有无论都；如果...就即使也,要是....就表假设。
例句：
安徽市民都在努力为建设一个和谐、文明的城市。
中考语文病句修改(含标点符号)类型课件
主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配,将“冬天的济 南”改为“济南的冬天”即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型4
定语、状语、补语和中心语搭配不当例句： Leabharlann 次，政府要重视环保，采取有力的方法。
修改意见：
在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和 “方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有 力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配,将“循循善诱的 教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个,或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
只要我们中学生不缺乏创新精神，才能适应知识经济时代的要求。
修改意见：
虽然都表示条件关系、但是还应将“只有……才……”(必要条件) 和“只要……就……”（充分条件） 区分开来,此句中应将“才” 改为“就”。
一、搭配不当类病句修改方法
关注句子中的动词。能不能带宾语、能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修 饰语能否搭配。
“熏染”为贬义词，应改为“熏陶”或“影响”。
二、用词不当
类型3
词性使用不当
例句：
这次试验能否成功，还是一个怀疑。
修改意见：
“怀疑”是动词，误用作名词，应改为“疑问”。
三、语序不当
类型1
修饰语限定不当：本来用来修饰动词的那些表示状态、程度的词语， 放在了主要陈述对象的前面。
中考语文专题复习：常见病句类型讲解(共26张PPT)
4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A.《亚洲.文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐述了文明交流互鉴、共 同繁荣的理念。 B.李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开 创性贡献。 C.在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳，摘走了百花电影 节最佳男主角。 D.近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、 山更绿。
常见 病句类型复习
常见病句类型
01 语序不当 02 搭配不当 03 成分残缺/赘余 04 结构混乱
05 表意不明 06 不合逻辑 07 用词不当 08 不合语 言习惯
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
8、关联词语搭配不当
示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 （“而是”改成“而且”）
示例2：改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。 （关联词位置不当，不但和工业调换位置）
三 成分残缺/赘余
1、句子成分残缺
示例：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”与“回响”搭配不当） （1）缺少主语
2、句子成分赘余（重复啰嗦）
示例1：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）
中考病句类型及辨析(ppt)
小张被判赔偿原告商贸公司经济损失和诉讼费三千 余元。
课堂练习：判断下列句子是否正确
1 侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园
。
（×）
2 全厂职工讨论和听取了厂长的报告。（ ×）
3 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存 入了两家银行.
2、选出没有语病的一项（C ）
A、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋 略不当。
B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆园。 C、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心
灵去感受世界。 D、深秋的岳麓山,是人们欣赏麓叶山红叶,登高远眺的好时候。
（二）
3、没有语病的是( D) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。 B. 不但布达拉宫建筑宏伟,而且收藏着珍贵的文物。 C. 数学对于我不感兴趣。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。
（×）
五关注:关联词不放过
语序不当：常见关联词与主语的位置错位。（注意看 前后分句主语是否一致）
例如：他不但会唱歌，而且会跳舞。 不但他会唱歌，而且她也会。
课堂练习：判断下列句子是否正确
许多传世书画杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品 ，而且是中华民族的艺术瑰宝。
（×）
六关注:数量词不放过
句中表数量、程度或范围的词与其他词语搭配 常易出现以下语病：
修改：逻辑混乱，去掉“不足”、“不强”。
9. 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。
修改：搭配不当，“下降”不能用倍数。将“一倍” 改为“一半”。
10.居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
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中考病句类型及例句—病句
修改
中考病句类型及例句-病句修
改
了解基本的语法知识,帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句.
病句常见的类型有:（1）语序不当、(２)搭配不当、(3)成分残缺、(4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
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辨析及修改病句的基本方法
（１)辨析
A.语感法
B.紧缩法Ｃ。
分解法 D。
聚焦法
（２）修改
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法,
修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病....文档交流仅供参考...
一、注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中,我们要注意它们的关联词,考虑关联词搭配是否恰当,关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句,则要留心两个分句的语序是否合理,看有无语序不当的语病。
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例1:想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句,应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是"搭配,例句就犯了张冠李戴的毛病了。
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例2“无论"是表示无条件的关联词,后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和"应为“还是”。
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能力提升：
1．只有好好听课,好好完成作业，学习成绩就能大幅提高.
2.既然你来了,我也该走了。
3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失方向。
４。
不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
５.“管住自己”,不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6。
在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘，一往无前。
二、注意出现“禁止”“防止"类词的句子。
有些词语,如“禁止”“防止”“忌"“避免”等词语,本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。
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例:为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。
（200３年北京海淀区中考试题）...文档交流仅供参考...
分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词,“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。
应去掉“不”....文档交流仅供参考...
能力提升：
1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理,采取严密的防范措施.(２004年扬州中考试题）...文档交流仅供参考...
4。
学生写作文切忌不要胡编乱造.（2０06年广东湛江中考试题）
5．我们应该遵守交通规则，以免不发生事故。
(2004年衡阳中考试题)
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。
（20０５年佛山市课改区中考题)
三、句中出现多个否定词时要注意。
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生,因此我们对
反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。
在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个,然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去....文档交流仅供参考...
例：科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
分析：“谁也不会否认……”这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词,最终表
示否定的意思。
（三重否定表示否定.）应去掉“不"。
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总结：中考病句类型及例句就为大家整理到这里了,希望同学们都能在中考时取得好的成绩，步入自己心目中的院校！...文档交流仅供参考...。