九年级物理下册 17.1-17.2导学案(无答案) 苏科版
苏科版九年级物理下册第十七章17.2电磁波及其传播教学设计
苏科版九年级物理下册第十七章17.2电磁波及其传播教学设计一、教学内容1. 电磁波的定义：电磁波是由电场和磁场交替变化而产生的一种能量传播形式。
2. 电磁波的产生：电磁波是由振荡的电荷产生的，振荡电荷在空间中形成变化的电场和磁场，从而产生电磁波。
3. 电磁波的传播：电磁波在真空中的传播速度为常数，即光速，其数值约为3×10^8 m/s。
电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播。
4. 电磁波的谱：电磁波谱包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。
不同谱段的电磁波具有不同的波长和频率，具有不同的物理特性和应用。
二、教学目标1. 了解电磁波的定义、产生和传播特点，掌握电磁波的基本概念和特性。
2. 能够描述电磁波谱的不同谱段及其应用，了解电磁波在现代科技领域的重要作用。
3. 通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电磁波的定义、产生和传播特点，电磁波谱的分类及其应用。
难点：电磁波的产生机制，电磁波谱的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如振荡器、天线等）。
学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过展示手机、电视等常见的电磁波应用产品，引导学生思考电磁波在日常生活中的存在和作用。
2. 讲解：讲解电磁波的定义、产生和传播特点，通过示例和图示来说明电磁波的传播过程。
3. 实验：安排学生进行实验，观察电磁波的产生和传播，让学生通过实践来加深对电磁波特性的理解。
4. 讨论：引导学生讨论电磁波谱的不同谱段及其应用，探讨电磁波在现代科技领域的重要作用。
5. 练习：给出随堂练习题，让学生通过解答练习题来巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电磁波及其传播1. 定义：由电场和磁场交替变化产生的能量传播形式。
2. 产生：由振荡的电荷产生，形成变化的电场和磁场。
3. 传播：速度为光速，约3×10^8 m/s，不需要介质。
苏科版物理九下17.1-17.2两节导学案
《17.1信息与信息传播17.2电磁波及其传播》导学案【学习目标】1、知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具；2、理解波的有关概念，知道电磁波的特性，知道光是电磁波，了解电磁波的应用；【课堂活动】一、信息与信息传播1.人类特有的三种信息是、、。
信息传播活动经历的五次巨大变革是、、、、。
2．早期信息传播工具有、、、。
3．最早发明电报机的科学家是国的，同时也发明了电码。
4．国发明家研制成了最早的电话机。
电话是由和两部分组成，它们都是根据___________的原理设计的。
5．活动：自制有线电报机与接收机（课本P63）（1）画出电路图：二、波的基本特征1．所有的波都是在传播的运动形态。
2．叫做振幅，用字母表示，其单位是，它反映了。
3．叫做周期，用字母表示，其单位是。
4．叫做频率，用字母表示，其单位是。
5．叫做波长，用字母表示，其单位是。
6．频率与周期反映了，它们的关系是。
7．波的传播速度简称，用字母表示，其单位是。
8．波速与波长、频率的关系是。
三、了解电磁波1．国物理学家建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在。
国物理学家第一次用实验证实了电磁波的存在。
电磁波是。
2.活动：验证电磁波的存在（课本P67）（1）选用的实验器材有、、。
（2）具体的操作方法：3．电磁波在真空中的传播速度与光速，为 m/s，光波（是/不是）电磁波。
4.活动：探究电磁波的特性（1）探究电磁波能否在真空中传播。
方案：（2）探究金属对接收电磁波的影响。
方案：5.电磁波（能/不能）在真空中传播，电磁波的传播（需要/不需要）介质。
金属对电磁波有作用。
电磁波存在着副作用——。
四、电磁波谱1.写出下列各电磁波的应用：无线电波：微波：红外线：紫外线： X射线：γ射线：2.电磁波的频率越高，波长越。
3.某电视台节目的发射频率为30MHz，求其波长。
【练习】1．下列设备不是利用电磁波来传播信息的是 ( )A、无线电广播B、电视C、手机D、有线电话2．在真空中传播着几种电磁波，下列说法中正确的是 ( )A、频率越高的电磁波传播越快B、频率越低的电磁波传播越快C、波长越短的电磁波传播越快D、不论什么电磁波，在真空中的传播速度均相等3．一种电磁波的波长为100m，它表示 ( )A、这种电磁波能传递的距离为100mB、这种电磁波1S内能传播100mC、这种电磁波1S内出现100个波峰或波谷D、这种电磁波两个波峰之间的距离是100m 4．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2 × 10-4s，雷达距此目标 ( )A、36kmB、72kmC、18kmD、9km5．在真空中电磁波的传播速度是_________km/s，频率越高的电磁波其波长越________。
苏科版九下物理17.2电磁波及其传播教案
苏科版九下物理 17.2电磁波及其传播教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为导向，以培养幼儿的创新精神和实践能力为目标，设计了这一次的教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和探究式学习，以生活中常见的电磁波为切入点，引导幼儿了解电磁波的产生、传播和应用。
活动的目的是培养幼儿对物理科学的兴趣，提升他们的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够了解电磁波的基本概念，知道电磁波的产生和传播方式，以及了解电磁波在生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：电磁波的传播原理。
教学重点：电磁波的产生和生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、电磁波演示器、生活中的电磁波实例物品。
学具：笔记本、彩笔。
五、活动过程1. 情境引入：通过多媒体展示电磁波在生活中的实例，如手机信号、电视信号等，引导幼儿观察和思考电磁波的存在和作用。
2. 探究学习：分组进行实验，使用电磁波演示器，让幼儿亲身体验电磁波的产生和传播过程，引导幼儿观察和记录实验结果。
3. 知识讲解：通过PPT展示，讲解电磁波的基本概念、产生方式和传播原理，让幼儿理解和掌握电磁波的相关知识。
4. 应用拓展：展示生活中的电磁波应用实例，如手机、电视、无线网络等，让幼儿了解电磁波在生活中的重要作用。
5. 实践练习：让幼儿分组进行实践，利用电磁波演示器进行相关实验，巩固所学知识。
六、活动重难点活动难点：电磁波的传播原理。
活动重点：电磁波的产生和生活中的应用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境引入、探究学习和实践练习，让幼儿了解了电磁波的基本概念、产生方式和传播原理，以及在生活中中的应用。
课堂上，幼儿积极参与，表现出对物理科学的浓厚兴趣。
但在实验过程中，部分幼儿对电磁波演示器的操作还不够熟练，需要在课后加强实践操作的训练。
拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和探索电磁波的应用，如手机信号、无线网络等，了解电磁波对现代社会的重要性。
苏科版物理九下17.2电磁波及其传播导学案
《17.2电磁波及其传播》导学案一学习目标：1.知道光也是一种电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度；2.能举例说明电磁波的存在；3.了解电磁波的频率和波长。
二导学交流：活动一：看书P65“波的基本特征”，再做一做并思考：1.用水盆做一做水波涟漪，观察水波特征记下来：2.用橡皮绳做一做儿时的小游戏“小蛇出行”，观察小蛇游动时的特征记下来：3.搞懂几个名词及对应的单位：波源、振幅、周期、频率、波长、波速。
4.知道周期、频率之间的关系： ; 波长、波速、周期之间的关系：;波长、波速、频率之间的关系： ;活动二：看书P66“了解电磁波”思考：1. 了解电磁波无处不在，它已成为现代的伙伴和工具。
2.了解麦克斯韦、赫兹二位物理学家的主要贡献：活动三：利用一节干电池、一根导线、一台小收音机按照书P67图17-14验证电磁波的存在，把你听到的声音写下来：；你能解释这是为什么？活动四：知道电磁波在真空中的传播速度；了解我们灌南电台的频率，仿照P67例题计算该波长是多少。
活动五：利用手机、鞋盒、玻璃瓶、易拉罐等物品探究电磁波的特征，完成P68活动17.3的填空：活动六：阅读P69“电磁波谱”了解电磁波谱及电磁波的应用并能举例：同时了解一些电磁波的污染：活动七：看书P69“生活-物理-社会”1.了解微波技术的主要应用在：2.了解微波炉的频率、原理及优点：（如果想了解的更多，同学们可上网查阅）活动八：思考并回答课后“WWW”习题1.2.活动九：利用二极管和高阻抗耳机，制作一台最简单的收音机即课后“WWW”习题第3题，谈谈你的成果：《17.2电磁波及其传播》达标检测题1、如今，电磁波已广泛应用于广播、、等，它对人类生活和社会发展产生了巨大的影响。
2、在真空中电磁波的传播速度是 m/s，波长越长的电磁波其频率越。
3、下列关于电磁波的说法不正确的是（）A．导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。
B．电磁波不能在真空中传播。
第17章电磁波与现代通信导学案2024-2025学年学年苏科版物理九年级下册
第17章电磁波与现代通信导学案 20242025学年学年苏科版物理九年级下册我的口吻写文档：作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过一系列有趣的活动，帮助孩子们发展他们的认知能力、社交技能和创造力。
一、设计意图：本节课的设计方式是通过互动游戏和实践活动，让孩子们在乐趣中学习。
我采用了主题式的教学思路，将活动围绕一个中心主题展开，使孩子们能够更好地理解和掌握知识。
二、教学目标：本节课的教学目标是让孩子们能够：1. 认知能力：通过观察和实践，了解和掌握一些基本的知识和概念。
2. 社交技能：通过团队合作和交流，培养孩子们的沟通能力和合作意识。
3. 创造力：通过实践活动，激发孩子们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点：教学难点是通过实践活动，让孩子们能够理解和掌握一些基本的知识和概念。
教学重点是通过团队合作和交流，培养孩子们的沟通能力和合作意识。
四、教具与学具准备：1. 教具：教学卡片、图片、模型等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、活动过程：1. 热身活动：通过一首欢快的歌曲，让孩子们放松身心，进入学习状态。
2. 主题活动：通过一个有趣的游戏，让孩子们在实践中学习和掌握知识。
3. 小组活动：通过团队合作，让孩子们交流和分享自己的经验和想法，培养他们的沟通能力和合作意识。
六、活动重难点：活动的重难点是通过实践活动，让孩子们能够理解和掌握一些基本的知识和概念。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思课堂教学的效果，看是否达到了预期的教学目标，同时根据孩子们的反馈，调整教学方法和策略。
同时，我还会引导孩子们进行拓展延伸，通过实践活动，让他们能够更好地应用所学知识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：在上述课程设计中，有几个重点和难点是我特别关注的，希望在这里进行详细的补充和说明。
一、活动过程的设计：1. 热身活动：我选择了欢快的歌曲，目的是让孩子们放松身心，进入学习状态。
这个环节的重要性在于，它能够让孩子们从课间的自由活动中过渡到课堂学习状态，提高他们的学习效率。
九年级物理下册 17.1 信息与信息传播学案 苏科版(2021年整理)
江苏省丹阳市九年级物理下册17.1 信息与信息传播学案（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省丹阳市九年级物理下册17.1 信息与信息传播学案（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省丹阳市九年级物理下册17.1 信息与信息传播学案（新版）苏科版的全部内容。
第十七章电磁波与现代通信课题：一、信息与信息传播班级姓名学号一、要点导学：1.我们生活在一个充满信息的世界里,通俗地讲，信息是各种事物发出的__________消息,消息中包含的内容越多，信息量________________.2.， , 是人类特有的三种信息..3.信息和信息传播经历了五次巨大的变革，a：的诞生 b：的诞生 c: 的诞生 d:的应用 e: 的应用4。
第一个发明电报机的是美国的发明家_______________,同时也发明了利用“点"、“划"和“空白”的不同组合构成的电码——__________________，揭开了人类通信史的新纪元.二、自主训练1.信息与生活密不可分，如天空乌去密布，标志着大雨可能降临；上课时，同学们举手，标志着________________________。
2.请你列举出三种早期的信息传播工具：_______ ______、___________ ______、____________ ___________。
3。
______________的产生并能通过它进行交流，使人与猿有了质的区别；我国的四大发明之一____________也是信息传播活动的五次大变革中的一种,使人类的文明记载更加得方便和详实。
苏科版九年级物理下册 17.2电磁波及传播 学案
17.2电磁波及其传播班级___________姓名________________【学习目标】1、认识波的基本特征，知道波能传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息.2、了解振幅、周期、频率波长以及波速的物理意义.3、了解电磁波的意义，体验电磁波的存在.了解电磁波可以在真空中传播的特性，知道电磁波在真空中传播的速度.了解电磁屏蔽.【课前预习】1、小明的姐姐在外地工作,后天奶奶就要过70岁生日了,如果你是小明,你如何用最快的方法通知姐姐赶回来呢?a. 在古代的时候: __________________________________________________________b.在上世纪50年代: __________________________________________________________c.在21世纪的今天: ________________________________________________________2、水和绳传播的是__________的运动形态，弹簧传播的是__________的运动形态.3、一列波在橡皮绳中的传播，当绳向上升起时，形成的像山峰似的凸起叫________，当绳下降时形成的凹谷叫________，两相邻波峰成波谷之间的距离叫________．所有的波都在传播________的运动状态，例如：橡皮绳传播的是________的运动状态，而声波传播的是________的运动状态．一、波是在传播周期性变化的一种运动形态1．振幅：我们把波源偏离平衡位置的最大距离叫做________，用字母________表示,单位是________，它反映了波源_________。
2．周期T：波源振动一次所需要的时间叫做________，用字母________表示，单位________；3．频率f：波源每秒内振动的次数叫做________，用字母________表示，单位________．频率与周期反映了波源_______________，它们的关系是________。
苏科版物理九年级下册 17.2 电磁波及其传播教案
教案：苏科版物理九年级下册 17.2 电磁波及其传播一、教学内容1. 电磁波的产生：引导学生了解电磁波是如何产生的，以及电磁波产生的条件。
2. 电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播特点，以及传播速度。
3. 电磁波的谱：介绍电磁波谱的分类，以及各种谱的特点和应用。
4. 电磁波与生活：让学生了解电磁波在生活中的应用，以及如何正确使用电磁波。
二、教学目标1. 知道电磁波的产生条件和传播特点，理解电磁波在生活中的应用。
2. 能够分析生活中常见的电磁波现象，提高学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：电磁波的产生、传播特点及其应用。
难点：电磁波谱的分类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：引导学生关注生活中常见的电磁波现象，如手机、电视、无线广播等。
2. 知识讲解：（1）讲解电磁波的产生条件，让学生了解电磁波是如何产生的。
（2）讲解电磁波的传播特点，让学生了解电磁波在真空和介质中的传播情况。
（3）介绍电磁波谱的分类，讲解各种谱的特点和应用。
3. 例题讲解：分析生活中常见的电磁波现象，让学生学会分析实际问题。
4. 随堂练习：布置一些有关电磁波的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电磁波的产生条件2. 电磁波的传播特点3. 电磁波谱的分类及特点七、作业设计1. 请描述电磁波的产生过程。
2. 请说明电磁波在真空和介质中的传播特点。
3. 请举例说明电磁波谱中的几种常见电磁波及其特点和应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了电磁波的基本知识。
2. 拓展延伸：引导学生关注电磁波在现代科技领域中的应用，如光纤通信、遥感技术等。
同时，可以让学生课后查找有关电磁波的科普资料，增加学生的知识储备。
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九年级物理下册 17.1-17.2导学案（无答案）苏科版
《17.1信息与信息传播 17.2电磁波及其传播》导学案
【学习目标】
1、知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具；
2、理解波的有关概念，知道电磁波的特性，知道光是电磁波，了解电磁波的应用；
【课堂活动】
一、信息与信息传播
1.人类特有的三种信息是、、。
信息传播活动经历的五次巨大变革是、、、、。
2．早期信息传播工具有、、、。
3．最早发明电报机的科学家是国的，同时也发明了电码。
4．国发明家研制成了最早的电话机。
电话是由和两部分组成，它们都是根据___________的原理设计的。
5．活动：自制有线电报机与接收机（课本P63）
（1）画出电路图：
二、波的基本特征
1．所有的波都是在传播的运动形态。
2．叫做振幅，用字母表示，其单位是，它反映了。
3．叫做周期，用字母表示，其单位是。
4．叫做频率，用字母表示，其单位是。
5．叫做波长，用字母表示，其单位是。
6．频率与周期反映了，它们的关系是。
7．波的传播速度简称，用字母表示，其单位是。
8．波速与波长、频率的关系是。
三、了解电磁波
1．国物理学家建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在。
国物理学家第一次用实验证实了电磁波的存在。
电磁波是。
2.活动：验证电磁波的存在（课本P67）
（1）选用的实验器材有、、。
（2）具体的操作方法：
3．电磁波在真空中的传播速度与光速，为m/s，光波（是/不是）电磁波。
4.活动：探究电磁波的特性
（1）探究电磁波能否在真空中传播。
方案：
（2）探究金属对接收电磁波的影响。
方案：
5.电磁波（能/不能）在真空中传播，电磁波的传播（需要/不需要）介质。
金属对电磁波
有作用。
电磁波存在着副作用——。
四、电磁波谱
1.写出下列各电磁波的应用：
无线电波：微波：红外线：
紫外线： X射线：γ射线：
2.电磁波的频率越高，波长越。
3.某电视台节目的发射频率为30MHz，求其波长。
【练习】
1．下列设备不是利用电磁波来传播信息的是 ( )
A、无线电广播
B、电视
C、手机
D、有线电话
2．在真空中传播着几种电磁波，下列说法中正确的是 ( )
A、频率越高的电磁波传播越快
B、频率越低的电磁波传播越快
C、波长越短的电磁波传播越快
D、不论什么电磁波，在真空中的传播速度均相等3．一种电磁波的波长为100m，它表示 ( )
A、这种电磁波能传递的距离为100m
B、这种电磁波1S内能传播100m
C、这种电磁波1S内出现100个波峰或波谷
D、这种电磁波两个波峰之间的距离是100m 4．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2× 10-4s，雷达距此目标 ( )
A、36km
B、72km
C、18km
D、9km
5．在真空中电磁波的传播速度是_________km/s，频率越高的电磁波其波长越________。
6．中央电视台第一套节目的频率为52.5MHz，则中央电视台第一套节目的波长为m。
7.以前，人们使用小灵通在一些建筑物内打电话时，经常会出现信号不好的问题，主要是因为建筑物。
8.我国是世界上手机用户最多的国家。
手机间是通过传递信息的。
若把一手机放在真空罩中，再用另一手机拨打罩内的手机号码，结果发现罩内手机彩灯闪烁，但却听不到手机的铃声，这可以说明、。
9.甲、乙两列电磁波，甲的波长是乙的50倍，则甲的频率是乙的，甲、乙两列波的波速之比是。
10.我国1～12电视频道的波长范围是1.37m～5.71m，则它们的频率范围应该是。
11.如图所示的是某波的传播图像，根据图像可知：
(1)波的振幅是cm，周期是s，频率是Hz；(2)从0点到点完成了一次振动．
第11题第12题
12.如图所示是某一振动源在介质中形成的波形图。
已知该波源振动频率为20Hz．由相关信息可得，波长是m，在该介质中波速是m/s。