沪科版-全等三角形归类复习
沪科版八年级数学上册第14章 全等形和全等三角形 专题复习(解析版)
八年级数学全等形和全等三角形专题复习考点总结【思维导图】【知识要点】知识点1全等三角形及其性质全等图形概念：能完全重合的图形叫做全等图形.特征：①形状相同。
②大小相等。
③对应边相等、对应角相等。
全等三角形概念：两个能完全重合的三角形叫做全等三角形.小结：把两个全等三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角.表示方法：全等用符号“≌”，读作“全等于”。
书写三角形全等时，要注意对应顶点字母要写在对应位置上。
全等变换定义：只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小的变换。
变换方式（常见）：平移、翻折、旋转。
全等三角形的性质：对应边相等，对应角相等。
1．（2017·四川中考模拟）已知四边形ABCD各边长如图所示，且四边形OPEF≌四边形ABCD．则PE的长为（）A．3 B．5 C．6 D．10【答案】D【详解】∵四边形OPEF≌四边形ABCD∴PE=BC=10，故选D.2．（2019·福建中考模拟）如图，若△MNP≌△MEQ，则点Q应是图中的（）A．点A B．点B C．点C D．点D【答案】D【详解】∵△MNP≌△MEQ，∴点Q应是图中的D点，如图，故选：D．3．（2018·广西中考模拟）下列说法中不正确的是（）A．全等三角形的周长相等B．全等三角形的面积相等C．全等三角形能重合D．全等三角形一定是等边三角形【答案】D【详解】根据全等三角形的性质可知A，B，C命题均正确，故选项均错误；D.错误，全等三角也可能是直角三角，故选项正确.故选D.考查题型一利用全等三角形性质求线段与角1．（2019·武冈市第七中学中考模拟）如图，三角形纸片ABC，AB＝10CM，BC＝7CM，AC＝6CM，沿过点B的直线折叠这个三角形，使顶点C落在AB边上的点E处，折痕为BD，则△AED的周长为（）A．9CM B．13CM C．16CM D．10CM【答案】A【解析】解：由折叠的性质知，CD=DE，BC=BE=7CM．∵AB=10CM，BC=7CM，∴AE=AB﹣BE=3CM．△AED的周长=AD+DE+AE=AC+AE=6+3=9（CM）．故选A．2．（2017·江苏南京溧水孔镇中学中考模拟）如图，△ABC≌△DEF，点A与D，B与E分别是对应顶点，且测得BC=5CM，BF=7CM，则EC长为（）A．1CM B．2CM C．3CM D．4CM【答案】C【详解】解：∵△ABC≌△BAD，∴EF=BC=5CM，∵BF=7CM，BC=5CM，∴CF=EF-CF=3 CM，故选C．3．（2016·广东中考模拟）如图，△ACB≌△A′CB′,∠ACA′=30°，则∠BCB′的度数为()A．20°B．30°C．35°D．40°【答案】B【详解】∵△ACB≌△A′CB′，∴∠ACB=∠A′C′B′，∴∠ACB-∠A′CB=∠A′C′B′-∠A′CB，即∠BCB′=∠ACA′，又∠ACA′=30°，∴∠BCB′=30°，故选：B．4．（2019·沂源县中庄中学初一月考）如图，点B，C，D在同一条直线上，∠B=∠D=90°，△ABC≌△CDE,AB=6,BC=8,CE=10.（1）求△ABC的周长；（2）求△ACE的面积.【答案】（1）24；（2）50【详解】解：（1））∵△ABC≌△CDE∴AC=CE∴△ABC的周长=AB+BC+AC=24（2）∵△ABC≌△CDE∴AC=CE，∠ACB=∠CED，∠BAC=∠DCE又∠B=90°∴∠ACB+∠BAC=90°∴∠ACB+∠DCE=90°∴∠ACE=180°-（∠ACB+∠DCE）=90°×AC×CE=50∴△ACE的面积=12考查题型二利用全等三角形性质证明线段、角相等1．（2019·湖北黄石十四中初二期中）如图，点E在AB上，△ABC≌△DEC，求证：CE平分∠BED．【答案】见解析【详解】∵△ABC≌△DEC，∴∠B=∠DEC，BC=EC，∴∠B=∠BEC，∴∠BEC=∠DEC，∴CE平分∠BED．2．（2018·颍上县第五中学初二期中）若△ABC≌△DCB，求证：∠ABE=∠DCE.【答案】见解析【详解】证明：∵△ABC≌△DCB∴∠ABC=∠DCB，∠ACB=∠DBC∴∠ABC-∠DBC=∠DCB-∠ACB即∠ABE=∠DCE知识点2：全等三角形的判定（重点）注：①判定两个三角形全等必须有一组边对应相等；②全等三角形周长、面积相等．证题的思路（重点）：考查题型三 已知一边一角（若边为角的对边，找任意角AAS ）1．（2018·四川中考模拟）如图，AB=AE ，∠1=∠2，∠C=∠D ．求证:AC=AD ．【答案】见解析【解析】详解：∵∠1=∠2∴∠1+∠EAC=∠2+∠EAC∴∠BAC=∠EAD在ΔABC 和ΔAED 中{∠BAC =∠EAD∠C =∠D AB =AE∴ΔABC ≌ΔAED （AAS)∴AC=AD2．（2014·北京中考模拟）已知：如图，E 是AC 上一点，AB=CE ，AB ∥CD ，∠ACB =∠D ．求证：BC =ED ．【答案】证明见解析.【详解】∵AB∥CD，∴∠A=∠ECD.在△ABC和△ECD中，∵∠A＝∠ECD，∠ACB＝∠D，AB＝CE，∴△ABC≌△ECD（AAS）.∴BC=DE．3．（2018·四川中考模拟）已知，如图，E、F分别为□ABCD的边BC、AD上的点，且∠1=∠2,.求证：AE=CF.【答案】详见解析【详解】∵四边形ABCD为平行四边形∴∠B=∠D，AB=CD在△ABE与△CDF中，∠1=∠2，∠B=∠D，AB=CD∴△ABE≌△CDF∴AE=CF4．（2016·福建中考模拟）如图，∠ACB＝90°，AC＝BC，BE⊥CE，AD⊥CE．求证：△ACD≌△CBE．【答案】证明详见解析.【详解】∵AD⊥CE，BE⊥CE，∴∠ADC=∠E=90°，∵∠ACB=90°，∴∠BCE+∠ACD=90°，∵∠B+∠BCE=90°，∴∠B=∠ACD，在△BEC和△CDA中，∠ADC=∠E=90°，∠B=∠ACD，AC=BC，∴△ACD≌△CBE（AAS）．考查题型四已知一边一角（边为角的邻边（找已知角的另一边SAS））1．（2016·四川中考真题）如图，C是线段AB的中点，CD=BE，CD∥BE．求证：∠D=∠E．【答案】见解析【详解】∵C是线段AB的中点，∴AC=CB，∵CD∥BE，∴∠ACD=∠B，在△ACD和△CBE中，∵AC=CB，∠ACD=∠B，CD=BE，∴△ACD≌△CBE（SAS），∴∠D=∠E．2．（2018·云南中考模拟）如图，点E，F在AB上，AD＝BC，∠A＝∠B，AE＝BF．求证：∠C＝∠D．【答案】证明见解析【详解】证明：∵AE＝BF，∴AE+EF ＝BF+EF ，∴AF ＝BE ，在△ADF 与△BCE 中，AD BC A B AF BE =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ADF ≌△BCE （SAS ），∴∠C ＝∠D ．3．（2019·辽宁中考真题）如图，点E ，F 在BC 上，BE =CF ，AB =DC ，∠B =∠C ，求证：AF =DE ．【答案】见解析；【详解】证明：∵BE =CF ，∴BE +EF =CF +EF ，即BF =CE ，在ΔABF 和ΔDCE 中，{AB =DC∠B =∠C BF =CE，∴ΔABF ≌ΔDCE (SAS)∴AF =DE ．考查题型五 已知一边一角（边为角的邻边（找已知边的对角AAS ））1．（2013·浙江中考真题）如图，△ABC 与△DCB 中，AC 与BD 交于点E ，且∠A=∠D ，AB=DC ．（1）求证：△ABE ≌DCE ；（2）当∠AEB=50°，求∠EBC 的度数。
沪科版数学八年级上册1全等三角形判定复习课件
B
D
C
课堂练习
5.如图：在四边形ABCD中，点E在边CD上，连接AE、BE并延长AE交BC
的延长线于点F，给出下列5个关系式：：①AD∥BC，②，DE=EC③
∠1=∠2，④∠3=∠4，⑤AD+BC=AB。将其中三个关系式作为已知，
另外两个作为结论，构成正确的命题。请用序号写出两个正确的命
• 变式1：以上条件不变，将△ABC绕点C顺时
针旋转10度，以上的结论还成立吗？
A
E
B D
C
例3变式2
• 例4.已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且 点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD
• 变式：以上条件不变，将△ABC绕点C顺时针旋
转60度，以上的结论还成立吗？
E
A
D C
例3变式3
• 例5.已知，△ABC和△ECD都是等边三
角形，当△ABC绕点C顺时针旋转ɑ时，
连接BE，DA；结论BE=AD还成立吗？
若成立请加以证明。
E
A
E
A
B
B
D
C
D C
例3变式4
引申：例6.已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点
B交，于CN，，D试在判一定条△直Ｃ线Ｍ上Ｎ，的AC形与状BE相交于M，CE与EAD相
解：△ＣＭＮ是等边三角形
A
M
课堂练习
3.已知点A，E，F，C在同一条直线上，且AE＝CF，过
E F两点分别作DE⊥AC，BF⊥AC，且AB＝CD，（
１）求证：BD平分 EF（2）若将△DEC的边EC沿AC方
向移动，变化为2时，其余条件不变，上述结论是否成立
，说明理由
沪科版八年级数学 14.1 全等三角形(学习、上课课件)
感悟新知
知1－练
方法点拨：确定两个图形全等的方法： 1. 条件判定法：(1)形状相同；(2)大小相等 . 是否是全 等形与位置无关 . 2. 重合判定法：通过平移、旋转、翻折等方法把两个 图形叠合在一起，看它们能否完全重合 .
感悟新知
知1－练
1-1. 下图所示的图形分割成两个全等的图形，正确的是 (B )
应边上的中线、对应边上的高、对应角的平分线、周长、 面积等.
感悟新知
知3－讲
要点提醒 1. 应用全等三角形性质时，要先确定两个条件：
(1)两个三角形全等； (2)找对应元素. 2. 全等三角形的性质是证明线段、角相等的常用方法.
感悟新知
例 4 如图14.1- 6，已知△ABC≌△EDF. (1)求证：DC＝BF； (2)求证：AC∥EF. 解题秘方：利用全等三角形的 对应边相等和对应角相等解决 问题.
2. 全等变换的常见方式 平移、翻折、旋转 .
感悟新知
知1－讲
特别提醒 ◆完全重合说明两个图形周长和面积相等； ◆周长或面积相等的两个图形不一定是全等的.
感悟新知
例 1 如图14.1-1，下列图形是全等形的是( B )
知1－练
解题秘方：根据全等形的定义和特征进行判断 . 解：选项 A，C大小不同；选项 D形状不同，故选B.
②对应角的对边为对应边，两个对应角所夹的边是对应边.
③对应边的对角为对应角，两条对应边所夹的角是对应角.
(3)字母顺序法：
根据书写规范按照对应顶点确定对应边或对应角.
感悟新知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知2－练
例 2 如图14.1-4，已知△ABD≌ △CDB，∠ABD＝ ∠CDB. 写出其对应边和对应角.
沪教版七年级下册第十四章 全等三角形单元复习 讲义
全等三角形单元复习与巩固（基础）【学习目标】1. 理解并会应用三角形三边间的关系．能够运用三角形内角和定理及三角形的外角性质进行相关的计算，证明问题.2. 了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素；3．探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式；4．了解等腰三角形、等边三角形的有关概念，并掌握它们的性质以及判定方法.【知识网络】【要点梳理】要点一、三角形的有关概念和性质三角形三边的关系：定理：三角形任意两边之和大于第三边。
推论：三角形任意两边的之差小于第三边。
要点诠释：（1）理论依据：两点之间线段最短.（2）三边关系的应用：判断三条线段能否组成三角形，若两条较短的线段长之和大于最长线段的长，则这三条线段可以组成三角形；反之，则不能组成三角形．当已知三角形两边长，可求第三边长的取值范围．三角形的分类：按“角”分类： ⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩直角三角形三角形 锐角三角形斜三角形 钝角三角形 按“边”分类：⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩不等边三角形三角形 底边和腰不相等的等腰三角形等腰三角形 等边三角形 三角形的重要线段：一个三角形有三条中线，它们交于三角形内一点．一个三角形有三条角平分线，它们交于三角形内一点．三角形的三条高所在的直线相交于一点的位置情况有三种：锐角三角形交点在三角形内；直角三角形交点在直角顶点；钝角三角形交点在三角形外.三角形的内角和与外角和：三角形内角和定理：三角形的内角和为180°．三角形外角性质：（1）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和．（2）三角形的一个外角大于任意一个与它不相邻的内角．三角形的外角和： 三角形的外角和等于360°.要点二、全等三角形的判定与性质全等三角形对应边相等，对应角相等.全等三角形判定1——“边角边”：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或“SAS ”）.全等三角形判定2——“角边角”：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA ”）.全等三角形判定3——“角角边”：两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS ”）全等三角形判定4——“边边边”：三边对应相等的两个三角形全等.（可以简写成“边边边”或“SSS ”）.要点三、判定方法的选择1.选择哪种判定方法，要根据具体的已知条件而定，见下表：2.如何选择三角形证全等（1）可以从求证出发，看求证的线段或角（用等量代换后的线段、角）在哪两个可能全等的三角形中，可以证这两个三角形全等；（2）可以从已知出发，看已知条件确定证哪两个三角形全等；（3）由条件和结论一起出发，看它们一同确定哪两个三角形全等，然后证它们全等；（4）如果以上方法都行不通，就添加辅助线，构造全等三角形.要点四、等腰三角形等腰三角形的性质性质1：等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）．性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合（简称“三线合一”）．等腰三角形的性质的作用性质1证明同一个三角形中的两角相等.是证明角相等的一个重要依据．性质2用来证明线段相等，角相等，垂直关系等．等腰三角形是轴对称图形等腰三角形底边上的高（顶角平分线或底边上的中线）所在直线是它的对称轴，通常情况只有一条对称轴．等腰三角形的判定如果一个三角形中有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简称“等角对等边”）.要点诠释：等腰三角形的判定是证明两条线段相等的重要定理，是将三角形中的角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据.等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定理.等边三角形的性质：等边三角形三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°.等边三角形的判定：（1）三条边都相等的三角形是等边三角形；（2）三个角都相等的三角形是等边三角形；（3）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形．【典型例题】类型一、三角形的有关概念和性质1、如图，在△ABC中，∠B=67°，∠C=33°，AD是△ABC的角平分线，则∠CAD的度数为（）A．40° B．45° C．50° D．55°【思路点拨】首先利用三角形内角和定理求得∠BAC的度数，然后利用角平分线的性质求得∠CAD的度数即可．【答案】A；【解析】解：∵∠B=67°，∠C=33°，∴∠BAC=180°-∠B-∠C=180°-67°-33°=80°∵AD是△ABC的角平分线，∴∠CAD=12∠BAC=12×80°=40°【总结升华】本题考查了三角形的内角和定理，属于基础题，比较简单．类型二、全等三角形的性质和判定2、两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置，图2是由它抽象出的几何图形，B，C，E在同一条直线上，连结DC．(1)请找出图2中的全等三角形，并给予证明（说明：结论中不得含有未标识的字母）；(2)证明：DC⊥BE .【思路点拨】△ABE与△ACD中，已经有两边，夹角可以通过等量代换找到，从而证明△ABE ≌△ACD；通过全等三角形的性质，通过导角可证垂直.【答案与解析】解：（1）△ABE≌△ACD证明：∠BAC＝∠EAD＝90°∠BAC ＋∠CAE＝∠EAD ＋∠CAE即∠BAE＝∠CAD又AB＝AC，AE＝AD，△ABE≌△ACD（SAS）（2）由（1）得∠BEA＝∠CDA，又∠COE＝∠AOD∠BEA＋∠COE ＝∠CDA＋∠AOD＝90°则有∠DCE＝180°－ 90°＝90°，所以DC⊥BE.【总结升华】我们可以试着从变换的角度看待△ABE与△ACD，后一个三角形是前一个三角形绕着A点逆时针旋转90°得到的，对应边的夹角等于旋转的角度90°，即DC⊥BE.举一反三：【变式】如图，已知：AE⊥AB，AD⊥AC，AB＝AC，∠B＝∠C，求证：BD＝CE.【答案】证明：∵AE⊥AB，AD⊥AC，∴∠EAB＝∠DAC＝90°∴∠EAB＋∠DAE＝∠DAC＋∠DAE ，即∠DAB＝∠EAC.在△DAB与△EAC中，DAB EAC AB AC B C ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△DAB ≌△EAC （ASA ）∴BD ＝CE.类型三、巧引辅助线构造全等三角形3、 如图：在四边形ABCD 中，AD ∥CB ，AB ∥CD.求证：∠B ＝∠D.【思路点拨】∠B 与∠D 不包含在任何两个三角形中，只有添加辅助线AC ，根据平行线的性质，可构造出全等三角形.【答案与解析】证明：连接AC ，∵AD ∥CB ，AB ∥CD.∴∠1＝∠2，∠3＝∠4在△ABC 与△CDA 中1243AC CA ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△ABC ≌△CDA （ASA ）∴∠B ＝∠D【总结升华】添加公共边作为辅助线的时候不能割裂所给的条件，如果证∠A ＝∠C ，则连接对角线BD.4、己知：在ΔABC 中，AD 为中线.求证：AD ＜()12AB AC +【答案与解析】证明：延长AD 至E ，使DE ＝AD ，∵AD 为中线，∴BD ＝CD在△ADC 与△EDB 中DC DB ADC BDE AD ED =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴△ADC ≌△EDB （SAS ）∴AC ＝BE在△ABE 中，AB ＋BE ＞AE ，即AB ＋AC ＞2AD∴AD ＜()12AB AC +. 【总结升华】用倍长中线法可将线段AC ，2AD ，AB 转化到同一个三角形中，把分散的条件集中起来.倍长中线法实际上是绕着中点D 旋转180°.举一反三：【变式】若三角形的两边长分别为5和7, 则第三边的中线长x 的取值范围是( )A.1 ＜x ＜ 6B.5 ＜x ＜ 7C.2 ＜x ＜ 12D.无法确定【答案】A ；提示：倍长中线构造全等三角形，7－5＜2x ＜7＋5，所以选A 选项.类型四、全等三角形动态型问题5、如图（1），AB ⊥BD 于点B ，ED ⊥BD 于点D ，点C 是BD 上一点．且BC ＝DE ，CD ＝AB ．（1）试判断AC 与CE 的位置关系，并说明理由；（2）如图（2），若把△CDE 沿直线BD 向左平移，使△CDE 的顶点C 与B 重合，此时第（1）问中AC 与BE 的位置关系还成立吗？（注意字母的变化）【答案与解析】证明：（1）AC ⊥CE ．理由如下：在△ABC 和△CDE 中，,90,,BC DE B D AB CD =⎧⎪∠=∠=︒⎨⎪=⎩∴ △ABC ≌△CDE （SAS ）．∴ ∠ACB ＝∠E ．又∵ ∠E ＋∠ECD ＝90°，∴ ∠ACB ＋∠ECD ＝90°．∴ AC ⊥CE ．（2）∵ △ABC 各顶点的位置没动，在△CDE 平移过程中，一直还有AB C D '=，BC ＝DE ，∠ABC ＝∠EDC ＝90°，∴ 也一直有△ABC ≌△C DE '(SAS)．∴ ∠ACB ＝∠E ．而∠E ＋∠EC D '＝90°，∴ ∠ACB ＋∠EC D '＝90°．故有AC ⊥C E '，即AC 与BE 的位置关系仍成立．【总结升华】变还是不变，就看在运动的过程中，本质条件（本题中的两三角形全等）变还是没变．本质条件变了，结论就会变；本质条件不变，仅仅是图形的位置变了。
沪科版-全等三角形归类复习
全等三角形归纳复习常见辅助线的作法有以下几种：（1）遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”．（2）遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”．（3）遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理．（4）过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”（5）截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答．顺口溜：人人都说几何难，难就难在辅助线；辅助线，如何添？构造全等很关键.图中有角平分线，可向两边作垂线；三角形中有中线，延长中线造全等；角平分线加平行，构造等腰三角形；角平分线加垂线，三线合一试试看；线段垂直平分线，常向两端把线连；还要刻苦加钻研，找出规律凭经验.一、倍长中线法△ABC 中，AD 是BC 边中线方式1： 延长AD 到E ，使DE=AD ，连接BE.方式2：间接倍长作CF ⊥AD 于F ，作BE ⊥AD 的延长线于E ， 延长MD 到N ，使DN=MD ，连接CN. 连接BE.例1、已知：如图，△ABC 中，AB=5，AC=3，求中线AD 的取值范围.例2、如图，已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：AF=EF.例3、如图所示，AD为△ABC的中线，∠ADB和∠ADC的平分线分别交AB、AC于点E、F.求证：BE+CF＞EF.（提示：延长ED至M，使DM=DE，连接 CM，MF.）例4、已知在△ABC中，AB=AC，D在AB上，E在AC的延长线上，DE交BC于点F，且DF=EF.求证：BD=CE.练习1、如图，在△ABC 中，AB ≠AC ，D 、E 在BC 上，且DE=EC ，过D 作DF ∥BA 交AE 于点F ，DF=AC.求证：AE 平分∠BAC.练习2、如图，AD 为△ABC 的中线，求证：AB ＋AC ＞2AD.练习3、如图，△ABC 中，BD=DC=AC ，E 是DC 的中点，求证：AD 平分∠BAE.E D CB ACB二、借助角平分线造全等例1、已知，如图，在四边形ABCD 中，BC ＞AB ，AD=DC ，BD 平分∠ABC. 求证：∠BAD+∠BCD=180°.例2、如图，已知在△ABC 中，∠B=60°，△ABC 的角平分线AD 、CE 相交于点O ，求证：OE=OD.（有和角平分线垂直的线段时，通常把这条线段延长.）例3、已知：如图所示，在Rt △ABC 中，AB=AC，∠BAC=90°，∠1=∠2，CE ⊥BD 的延长于E.求证：BD=2CE.三、截长补短例1、如图，△ABC中，AB=2AC，AD平分∠BAC，且AD=BD，求证：CD⊥AC.例2、如图，AD∥BC，EA，EB分别平分∠DAB，∠CBA，CD过点E，求证：AB＝AD+BC.练习1、如图，在△ABC中，∠BAC=60°，AD是∠BAC的平分线，且AC=AB+BD，求∠ABC的度数.练习2、如图，在△ABC中，∠ABC=60°，AD、CE分别平分∠BAC、∠ACB，求证：AC=AE+CD.四、连接已知点，构造全等三角形.例、已知：如图所示，AC、BD相交于O点，且AB=DC，AC=BD.求证：∠A=∠D.五、取线段中点构造全等三角形例、已知：如图所示，AB=DC，∠A=∠D.求证：∠ABC=∠DCB.六、证明线段不等关系例、如图，在△ABC的边上取两点D、E，且BD=CE，求证：AB+AC>AD+AE.FED CBA七、旋转例1、正方形ABCD 中，E 为BC 上的一点，F 为CD 上的一点，BE+DF=EF ，求∠EAF 的度数.例2、如图，在四边形ABCD 中，AC 平分∠BAD ，过C 作CE ⊥AB 于E ，并且1()2AE AB AD =+,求∠ABC+∠ADC 的度数.ED CBA八、直角三角形的全等问题[知识]：①直角三角形特有的HL判定定理；②SAS、AAS、ASA、SSS(转化为HL)也是完全适用直角三角形的，不要忘记；③同(等)角的余角相等应用非常广泛(重点).例1、如图，已知DO⊥BC，OC=OA，OB=OD，求证：△BCE是直角三角形.例2、把两个含有45°角的直角三角板如图放置，点D在BC上，连结BE、AD，AD的延长线交BE于点F．求证：AF⊥BE．例3、如图，在△ABC中，高AD与BE相交于点H，且AD=BD.问△BHD≌△ACD？九、等腰三角形、等边三角形的全等问题[知识]：①等腰三角形腰相等且底角相等，等边三角形三边相等且三个底角都是60度，即“等边对等角，等角对等边”；②如右图，由∠1=∠2，可得∠CBE=∠DBA ；反之也成立.例、如图1、2、3，过点A 分别作两个个大小不一样的等边三角形，连接BD ，CE.求证BD=CE.12BCAED练习、如图，四边形ABCD、DEFG都是正方形，连接AE、CG，AE与CG相交于点M，CG与AD 相交于点N．求证：AE=CG.GABDC题型：全等三角形在实际生活中的应用例1 如图所示，太阳光线AC和A′C′是平行的，同一时刻两个建筑物在太阳下的影子一样长，则建筑物是否一样高？说明理由．（注：太阳光线可看成是平行的）巩固1某游乐场有两个长度相同的滑梯，要想使左边滑梯BC的高度AC与右边滑梯EF的水平方向的长度DF相等，则两个滑梯的倾斜角∠ABC与∠DFE的大小必须满足什么关系？说明理由．。
沪科版八年级数学上册《全等三角形》知识总结和经典例题
沪科版八年级上册数学全等三角形复习[知识要点] 一、全等三角形 一般三角形直角三角形判定 边角边（SAS ）、角边角（ASA ） 角角边（AAS ）、边边边（SSS ） 具备一般三角形的判定方法 斜边和一条直角边对应相等（HL ） 性质对应边相等，对应角相等对应中线相等，对应高相等，对应角平分线相等② 全等三角形面积相等． 2．证题的思路：⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧）找任意一边（）找两角的夹边（已知两角）找夹已知边的另一角（）找已知边的对角（）找已知角的另一边（边为角的邻边）任意角（若边为角的对边，则找已知一边一角）找第三边（）找直角（）找夹角（已知两边AAS ASA ASA AAS SAS AAS SSS HL SAS 性质1、全等三角形的对应角相等、对应边相等。
2、全等三角形的对应边上的高对应相等。
3、全等三角形的对应角平分线相等。
4、全等三角形的对应中线相等。
5、全等三角形面积相等。
6、全等三角形周长相等。
(以上可以简称:全等三角形的对应元素相等) 7、三边对应相等的两个三角形全等。
（SSS)8、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。
(SAS) 9、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。
(ASA)10、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。
(AAS)11、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。
(HL)运用1、性质中三角形全等是条件，结论是对应角、对应边相等。
而全等的判定却刚好相反。
2、利用性质和判定，学会准确地找出两个全等三角形中的对应边与对应角是关键。
在写两个三角形全等时，一定把对应的顶点，角、边的顺序写一致，为找对应边，角提供方便。
3，当图中出现两个以上等边三角形时，应首先考虑用SAS 找全等三角形。
4、用在实际中，一般我们用全等三角形测等距离。
以及等角，用于工业和军事。
有一定帮助。
5、角平分线的性质及判定性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 判定：到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上做题技巧一般来说考试中线段和角相等需要证明全等。
沪科版中考数学一轮复习第14章全等三角形复习课件
找这边的另一个邻角(ASA)
找这个角的另一个边(SAS) 找这边的对角 (AAS)
已知一边和它的对角
找一角(AAS) 已知角是直角，找一边(HL)
(3):已知两角--练习
找两角的夹边(ASA) 找夹边外的任意边(AAS)
例1：已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上，AD=BF,
求证：∠E=∠C
∴ DC∥AB
练习2：已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点B，C，D在
一条直线上求证：BE=AD 证明：
E
∵ △ABC和△ECD都是等边三角形
A
∴ AC=BC DC=EC ∠BCA=∠DCE=60°
∴ ∠BCA+∠ACE=∠DCE+ ∠ACE
B
D
即∠BCE=∠DCA
C
在△ACD和△BCE中
E
答： △CBF≌△FEC
A
F
B
C
D
证明： ∵ △ABF≌△DEC
∴ BF=EC ∵ △ABC≌△DEF ∴ BC=EF 在△CBF和△FEC中
BF=EC
BC=EF
CF=FC
∴ △CBF≌△FEC （SSS）
练习
2：如图，已知，EG∥AF，请你从下面三个条件中，再选出两 个作为已知条件，另一个作为结论，推出一个正确的命题。 （只写出一种情况）①AB=AC ②DE=DF ③BE=CF
（3）：全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、 高线分别相等。
3：三角形全等的判定方法有哪些？
SSS、SAS、ASA、AAS、HL(RT△)
方法指引
证明两个三角形全等的基本思路：
（1）：已知两边----
找第三边 (SSS) 找夹角 （SAS) 找是否有直角 (HL)
沪科版八年级上册全等三角形期末复习(包含答案)
期末复习四全等三角形类型一用尺规作三角形图QM4-11.如图QM4-1,点C在∠AOB的边OB上,利用∠NCB=∠O,用尺规作出了CN∥OA,作图中∠NCB=∠O的根据是()A.SASB.SSSC.ASAD.AAS2.如图QM4-2,已知线段a,b及直角∠α,且a>b,求作:△ABC,使∠C=∠α,AB=a,AC=b.图QM4-2类型二全等三角形的性质与判定图QM4-33.如图QM4-3,△ABC≌△ADE,∠DAC=60°,∠BAE=100°,BC,DE相交于点F,则∠DFB的度数是()A.15°B.20°C.25°D.30°4.要判定两个直角三角形全等,下列条件:(1)两条直角边对应相等;(2)两个锐角对应相等;(3)斜边和一条直角边对应相等;(4)一个锐角和一条边对应相等,其中正确的有() A.1个B.2个C.3个D.4个5.已知△ABC的三边长分别为3,5,7,△DEF的三边长分别为3,3x-2,2x-1,若这两个三角形全等,则x的值为()B.4C.3D.不能确定A.736.如图QM4-4,在△ABC中,∠B=∠C,BF=CD,BD=CE,则∠A与∠α的关系是()A.∠A=180°-∠αB.∠A=180°-2∠αC.∠A=90°-∠αD.∠A=90°-2∠α图QM4-4图QM4-57.如图QM4-5所示,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,则∠3=°.8.已知△ABC和△A'B'C',∠C=∠C'=90°,AC=A'C',要判定△ABC≌△A'B'C',必须添加条件①或②或③或④.9.如图QM4-6,△ABC的高BD,CE相交于点O,请你添加一对相等的线段或一对相等的角的条件,使BD=CE.你所添加的条件是.图QM4-6图QM4-710.如图QM4-7,已知C是∠AOB的平分线上的点,点P,P'分别在OA,OB上,若要得到OP=OP',则需要添加以下条件中的某一个即可:①∠OCP=∠OCP';②∠OPC=∠OP'C;③PC=P'C;④PP'⊥OC.请你写出所有正确的条件的序号:.11.如图QM4-8,D为锐角∠ABC内一点,点M在边BA上,点N在边BC上,且DM=DN,∠BMD+∠BND=180°.求证:BD平分∠ABC.图QM4-8类型三全等三角形的应用12.如图QM4-9,将两根钢条AA',BB'的中点O连在一起,使AA',BB'可以绕着点O自由转动,就做成了一个测量工件,由三角形全等得出A'B'的长等于内槽宽AB.那么判定△OAB≌△OA'B'的理由是()A.边角边B.角边角C.边边边D.角角边13.如图QM4-10,有两个长度相同的滑梯靠在一面墙上.已知左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等,则这两个滑梯与地面夹角∠ABC与∠DFE的度数和是() A.60°B.90°C.120°D.150°图QM4-9图QM4-10图QM4-1114.如图QM4-11,在东西走向的铁路上有A,B两站(视为直线上的两点)相距36千米,在A,B 的正北方向分别有C,D两个蔬菜基地,其中C到A站的距离为24千米,D到B站的距离为12千米,现要在铁路AB上建一个蔬菜加工厂E,使蔬菜基地C,D到E的距离相等,则E站应建在距A站千米的地方.15.如图QM4-12,有一块不规则土地ABCD,分别被甲、乙二人承包,一条公路GEFH穿过这块土地,EF左边被甲承包,右边被乙承包,AB∥CD.为方便通行,决定将这条公路尽量修直,但要求甲、乙二人的土地面积不变.请你设计一种方案,解决这个问题,并说明方案正确的理由.图QM4-12类型一综合运用三角形全等的判定与性质解决问题16.如图QM4-13,已知AD=BC,AB=CD,O是BD的中点,过点O作直线交BA的延长线于点E,交DC的延长线于点F.求证:OE=OF.图QM4-1317.如图QM4-14,AC平分∠EAB,DC=BC,CE⊥AD,交AD的延长线于点E,CF⊥AB,垂足为F.求证:AB+AD=2AF.图QM4-1418.如图QM4-15,在△ABC和△ABD中,现给出如下三个论断:①AD=BC;②∠C=∠D;③∠1=∠2.请选择其中两个论断为条件,另一个论断为结论,构造一个真命题.(1)写出所有的真命题(写成“}⇒”的形式,用序号表示):;(2)请选择一个真命题加以证明.图QM4-1519.如图QM4-16是某城市街道的示意图,已知△ABC与△ECD均是等边三角形(即三条边都相等,三个角都相等的三角形),点A,B,C,D,E,F,G,H为中巴车停靠站.(1)图中△ADC与△BEC全等吗?说明理由.(2)中巴车甲从A站出发,按照A→H→G→D→E→C→F的顺序达到F站;中巴车乙从B站出发,沿B→F→H→E→D→C→G的顺序到达G站.若甲、乙分别从A,B站同时出发,在各站耽误的时间相同,两车的平均速度也相同,试问哪一辆中巴车先到达指定站,为什么?图QM4-16类型二有关三角形全等的创新题展示20.已知△ABC的三边分别为a,b,c,△A'B'C'的三边分别为a',b',c',且有a2+a'2+b2+b'2+c2+c'2=2ab'+2bc'+2ca',则△ABC与△A'B'C'()A.一定全等B.不一定全等C.一定不全等D.无法确定21.全等三角形又叫合同三角形,平面内的合同三角形分为真正合同三角形与镜面合同三角形.假设△ABC和△A1B1C1是全等(合同)三角形,且点A与A1对应,点B与B1对应,点C与C1对应,当沿周界A→B→C→A及A1→B1→C1→A1环绕时,若运动方向相同,则称它们是真正合同三角形,如图QM4-17①;若运动方向相反,则称它们是镜面合同三角形,如图②.图QM4-17两个真正合同三角形,都可以在平面内通过平移或旋转使它们重合;而两个镜面合同三角形要重合,则必须将其中一个翻折180°,图QM4-18中的各组合同三角形中,是镜面合同三角形的是()图QM4-1822.我们知道,两边及其中一边的对角分别对应相等的两个三角形不一定全等,那么在什么情况下,它们会全等?(1)阅读与证明:对于这两个三角形均为直角三角形,显然它们全等(证明略);对于这两个三角形均为钝角三角形,可证它们全等(证明略);对于这两个三角形均为锐角三角形,它们也全等,可证明如下:已知:如图QM4-19,△ABC,△A1B1C1均为锐角三角形,AB=A1B1,BC=B1C1,∠C=∠C1,求证:△ABC≌△A1B1C1(请完成证明过程);(2)归纳与叙述:由(1)可得到一个正确的结论,请你写出这个结论.图QM4-19期末复习1.B2.解:如图.(1)作∠MCN=∠α;(2)在射线CM上截取CA=b;(3)以点A为圆心,a为半径画弧交CN于点B;(4)连接AB,则△ABC为所求作的直角三角形.3.B4.C5.C6.B7.558.AB=A'B'BC=B'C'∠A=∠A'∠B=∠B'9.∠DBC=∠ECB或∠EBC=∠DCB或AB=AC或AE=AD等10.①②④11.证明:如图所示,在AB上截取ME=BN,∵∠BMD+∠EMD=180°,∠BMD+∠BND=180°,∴∠EMD=∠BND.在△BND与△EMD中,∵{DN=DM,∠BND=∠EMD,BN=EM,∴△BND≌△EMD(SAS),∴∠DBN=∠MED,BD=DE,∴∠MBD=∠MED,∴∠MBD=∠DBN,∴BD平分∠ABC.12.A13.B14.1215.解:(答案不唯一)如图,取EF的中点O,连接GO并延长交FH于点M,GM就是修直后的公路.理由:设GM分别交AB,CD于点P,Q,由AB∥CD,可得∠PEO=∠QFO.又因为EO=FO,∠EOP=∠FOQ,所以△EOP≌△FOQ,所以这个方案能保持甲、乙二人的土地面积不变.16.证明:在△ABD和△CDB中,∵{AB=CD(已知), AD=CB(已知), BD=DB(公共边),∴△ABD≌△CDB(SSS),∴∠ABD=∠CDB(全等三角形的对应角相等).∵O是BD的中点,∴BO=DO.在△BOE和△DOF中,∵{∠ABO=∠CDO(已证),BO=DO(已证),∠BOE=∠DOF(对顶角相等),∴△BOE≌△DOF(ASA),∴OE=OF(全等三角形的对应边相等).17.证明:∵AC平分∠EAB,CE⊥AD,CF⊥AB,∴CE=CF.又∵DC=BC,∴Rt△DCE≌Rt△BCF,∴DE=BF.在Rt△ACE和Rt△ACF中,{CE=CF,AC=AC,∴Rt△ACE≌Rt△ACF,∴AE=AF.∴AB+AD=AF+BF+AD=AF+DE+AD=AF+AE=2AF.18.解:(1)∠∠}⇒②,∠∠}⇒①(2)选择命题一:∠∠}⇒②.证明:在△ABC和△BAD中,∵BC=AD,∠2=∠1,AB=BA,∴△ABC≌△BAD,∴∠C=∠D.选择命题二:∠∠}⇒①.证明:在△ABC和△BAD中,∵∠C=∠D,∠2=∠1,AB=BA,∴△ABC≌△BAD,∴AD=BC.19.解:(1)△ADC与△BEC全等.理由:∵△ABC与△ECD均是等边三角形,∴AC=BC,EC=DC,∠ACB=∠ECD,∴∠ACD=∠BCE.在△ADC与△BEC中,{AC=BC,∠ACD=∠BCE,DC=EC,∴△ADC≌△BEC(SAS).(2)甲的行驶路程为:AD+DE+EC+CF,乙的行驶路程为:BE+DE+DC+CG,∵△ADC≌△BEC,∴AD=BE,DC=EC(全等三角形的对应边相等),∠DAC=∠EBC(全等三角形的对应角相等).易得△BCF≌△ACG,∴CF=CG,∴两车行驶路程相等.∵两车同时出发,平均速度相同,∴两车同时到达指定站.20.A21.B22.解:(1)证明:分别过点B,B1作BD⊥AC于点D,B1D1⊥A1C1于点D1,如图,则∠BDC=∠B1D1C1=90°.∵BC=B1C1,∠C=∠C1,∴△BCD≌△B1C1D1,∴BD=B1D1.又∵AB=A1B1,∠ADB=∠A1D1B1=90°,∴△ADB≌△A1D1B1,∴∠A=∠A1.又∠C=∠C1,BC=B1C1,∴△ABC≌△A1B1C1.沪科版八年级上册全等三角形期末复习（包含答案）(2)若△ABC,△A1B1C1均为锐角三角形或均为直角三角形或均为钝角三角形,则当两边及其中一边的对角分别对应相等时,它们全等.11 / 11。
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全等三角形归纳复习
常见辅助线的作法有以下几种：
（1）遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”．
（2）遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”．
（3）遇到角平分线，可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理．
（4）过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”
（5）截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目．
特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来，利用三角形面积的知识解答．
顺口溜：
人人都说几何难，难就难在辅助线；辅助线，如何添？构造全等很关键. 图中有角平分线，可向两边作垂线；三角形中有中线，延长中线造全等； 角平分线加平行，构造等腰三角形；角平分线加垂线，三线合一试试看； 线段垂直平分线，常向两端把线连；还要刻苦加钻研，找出规律凭经验.
一、倍长中线法
△ABC 中，AD 是BC 边中线
方式1： 延长AD 到E ，使DE=AD ，连接BE.
方式2：间接倍长
作CF⊥AD于F，作BE⊥AD的延长线于E，
延长MD到N，使DN=MD，连接CN.
连接BE.
例1、已知：如图，△ABC中，AB=5，AC=3，求中线AD的取值范围.
例2、如图，已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：AF=EF.
例3、如图所示，AD为△ABC的中线，∠ADB和∠ADC的平分线分别交AB、AC于点E、F. 求证：BE+CF＞EF.（提示：延长ED至M，使DM=DE，连接 CM，MF.）
例4、已知在△ABC 中，AB=AC ，D 在AB 上，E 在AC 的延长线上，DE 交BC 于点F ，且DF=EF.求证：BD=CE.
练习1、如图，在△ABC 中，AB ≠AC ，D 、E 在BC 上，且DE=EC ，过D 作DF ∥BA 交AE 于点F ，DF=AC.求证：AE 平分∠BAC.
练习2、如图，AD 为△ABC 的中线，求证：AB ＋AC ＞2AD.
练习3、如图，△ABC 中，BD=DC=AC ，E 是DC 的中点，求证：AD 平分∠BAE.
E D C
B
A
C
B
二、借助角平分线造全等
例1、已知，如图，在四边形ABCD 中，BC ＞AB ，AD=DC ，BD 平分∠ABC. 求证：∠BAD+∠BCD=180°.
例2、如图，已知在△ABC 中，∠B=60°，△ABC 的角平分线AD 、CE 相交于点O ，求证：OE=OD.
（有和角平分线垂直的线段时，通常把这条线段延长.）
例3、已知：如图所示，在Rt △ABC 中，AB=AC ，∠BAC=90°，∠1=∠2，CE ⊥BD 的延长于E.求证：BD=2CE.
三、截长补短
例1、如图，△ABC
中，AB=2AC
，AD 平分∠
BAC ，且AD=BD ，求证：CD ⊥AC.
例2、如图，AD∥BC，EA，EB分别平分∠DAB，∠CBA，CD过点E，求证：AB＝AD+BC.
练习1、如图，在△ABC中，∠BAC=60°，AD是∠BAC的平分线，且AC=AB+BD，求∠ABC的度数.
练习2、如图，在△ABC中，∠ABC=60°，AD、CE分别平分∠BAC、∠ACB，求证：AC=AE+CD.
四、连接已知点，构造全等三角形.
例、已知：如图所示，AC、BD相交于O点，且AB=DC，AC=BD.求证：∠A=∠D.
F
E
D C
B
A
五、取线段中点构造全等三角形
例、已知：如图所示，AB=DC ，∠A=∠D.求证：∠ABC=∠DCB.
六、证明线段不等关系
例、 如图，在△ABC 的边上取两点D 、E ，且BD=CE ，求证：AB+AC>AD+AE.
七、旋转
例1、正方形ABCD 中，E 为BC 上的一点，F 为CD 上的一点，BE+DF=EF ，求∠EAF 的度数.
例2、如图，在四边形ABCD 中，AC 平分∠BAD ，过C 作CE ⊥AB 于E ，并且1
()2
AE AB AD =+,求∠ABC+∠ADC 的度数.
E
D C
B
A
八、直角三角形的全等问题
[知识]：①直角三角形特有的HL判定定理；②SAS、AAS、ASA、SSS(转化为HL)也是完全适用直角三角形的，不要忘记；③同(等)角的余角相等应用非常广泛(重点).
例1、如图，已知DO⊥BC，OC=OA，OB=OD，求证：△BCE是直角三角形.
例2、把两个含有45°角的直角三角板如图放置，点D在BC上，连结BE、AD，AD的延长线交BE于点F．求证：AF⊥BE．
例3、如图，在△ABC中，高AD与BE相交于点H，且AD=BD.问△BHD≌△ACD？
九、等腰三角形、等边三角形的全等问题
[知识]：①等腰三角形腰相等且底角相等，等边三角形三边相等
且三个底角都是60度，即“等边对等角，等角对等边”； ②如右图，由∠1=∠2，可得∠CBE=∠DBA ；反之也成立.
例、如图1、2、3，过点A 分别作两个个大小不一样的等边三角形，连接BD ，CE.求证BD=CE.
练习、如图，四边形ABCD 、DEFG 都是正方形，连接AE 、CG ，AE 与CG 相交于点M ，CG 与AD
相交于点N ．求证：AE=CG.
1
2
B
A
E
D A
B G D
F
E
C
题型：全等三角形在实际生活中的应用
例1 如图所示，太阳光线AC和A′C′是平行的，同一时刻两个建筑物在太阳下的影子一样长，那么建筑物是否一样高？说明理由．（注：太阳光线可看成是平
行的）
巩固1某游乐场有两个长度相同的滑梯，要想使左边滑梯BC的高度AC与右边滑梯EF的水平方向的长度DF相等，则两个滑梯的倾斜角∠ABC与∠DFE的大小必须满足什么关系？说明理由．。