小学美术教案-大嘴巴
二年级美术《大嘴巴》教学设计
二年级美术《大嘴巴》教学设计二年级美术《大嘴巴》教学设计教学目标：1 . 掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。
2 . 学会把握剪贴装饰的基本要求。
3 . 培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重难点：重点：掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。
学会把握剪贴装饰的基本要求。
难点：创新教学准备：纸偶、示意图、各色手工折纸、胶棒、剪子学情分析：折纸玩具“东南西北”流传已久，其折法综合对角折、对边折、四角向中心折等几种最基本的折法，易学易记。
本课是在其折法上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形。
用剪、贴和添画等方法突出具象形象特征，动态夸张传神、有趣，学生对熟悉的自制玩具具有亲切感，会轻松愉快地投入到学习中去。
板书设计： 9.大嘴巴制作技法：剪、粘贴、组合自主学习指导策略：揭示课题-创设情境-明确要求-探讨学习、教授方法-操作-延伸教学过程：一、揭示课题创设情境1.完成形的`转换.谈话:好朋友有好东西就要一起分享。
我知道大家最喜欢玩游戏了！那你们玩过折纸游戏“东南西北” 吗？玩过的举手！我手中就有这样一个折纸，不过我们今天换个玩法。
认真看：我把某部分粘合变成了“大嘴巴”。
板书课题2.强调装饰要点,要抓住形象特征.老师带来了一个会说话的大嘴巴，幕后操作另一“大嘴巴”和学生说话：出示小老鼠3.明确装饰部位.空白“大嘴巴”——小老虎师板书：没有添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹等让学生上前参与半成品完成。
4.思维拓展.空白“大嘴巴”：太好了,谢谢你们!可是还有很多和我一样的大嘴巴想去呢,怎么办呢?(生:…..)只要你们每人制作一个大嘴巴,就能参加大嘴巴家族聚会了.师生对话,了解制作种类.5.强调装饰技能.明确要求：对比装饰部位、类型、特征：（1）、出示狮子观察它是怎么打扮的。
（2）、师:同学们你们喜欢我们吗？你一定也想拥有一个类似的大嘴巴做你的朋友吧？别着急，让我们先熟悉一下东南西北的折法。
二、掌握方法分析探讨自主表现讲授技法1．这是制作大嘴巴的基本形“东南西北”的折法，研究一下吧，试着折一折。
河北美术出版社小学美术一年级下册 大嘴巴 精品
冀教版一年级下学期《大嘴巴》教案【教材分析】一年级学生既具备幼儿的童趣,又兼顾成长的幻想,以及一定的美术基础。
这使其拥有自由的想象空间,简单的表现能力,综合以上因素,培养美术兴趣,加强对美术的感受能力,大胆的进行创作是这年级的重点。
【教学目标】1、认知目标:了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
2、技能目标:掌握用折和粘的方法制作出出“大嘴巴”的基本形,并学会把握剪贴、装饰的基本要求,创造出有个性的作品。
3、情感目标:通过有趣的制作活动,让学生感受自主学习的成就感,培养学生做事耐心、细致,不浪费,爱整洁的好习惯。
【教学重点】折叠、装饰“大嘴巴”。
【教学难点】有创意地对对“大嘴巴”进行装饰。
【教学准备】教师:1、课件2、“大嘴巴”范作。
学生:学生课前自备的各色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
【教学过程】一、情景导入1、老师手控大嘴巴精灵:“大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈哈,我是你的好朋友快来和我说说话”。
嗨,大家好!我是大嘴巴精灵小兔子,你们喜欢我吗今天我们要举行大嘴巴舞会，你想带谁参加呢2、同学们们!你们想不想也创造出更多的大嘴巴精灵和我们一起参加舞会呢出示课题二、观察探究1、请同学们仔细观察一下,小兔子的样子像我们玩过的什么游戏(东西南北)2、大家还记不记得东西南北的制作方法(每组发一个东西南北,探究讨论)三、课件展示1、东南西北的制作步骤,和学生一起折叠东南西北,强调角要对齐(学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学生向他人请教)2、总结制作步骤:1、方形方正2、中心点准确3、边与折痕印对齐4、角要尖3、各种形态,不同装饰手法的“大嘴巴”作品。
三、合作探究1、观察几个制作好的大嘴巴,学生欣赏这些作品,跟手中的东西南北进行比较,说一说这些作品与东南西北的区别。
2、师:(手拿没有进行装饰的“大嘴嘴巴”实物)“大嘴巴”的基本形只比“东南西北”多一步“粘合”的过程。
在哪个面粘合,又如何粘合呢请各小组一起来观察、探究,然后再汇报你们的发现成果,好吗学生归纳:同边的两个面进行粘合请学生上台明确指出位置,并进行粘合示范。
小学美术大嘴怪教案(最新4篇)
小学美术大嘴怪教案（最新4篇）小学美术大嘴怪教案1目标：同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在。
准备：用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
装饰好的大嘴怪一个。
过程：爱吃空气的大嘴怪。
--出示大嘴怪。
大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。
你们知道它最爱吃什么吗？--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
装饰大嘴怪。
--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
大嘴怪飞起来了。
--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化——空气兜进去，塑料袋会账得鼓起来。
--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。
小学美术大嘴怪教案2教学目标：1. 继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用绘画的方法表现一幅情趣盎然的大嘴怪题材作品。
2. 通过本课的学习，培养学生自主探究的精神与创新意识，在作业中增强学生的想象力。
教学重点：运用夸张的方法塑造自己想象中的大嘴怪形象。
教学难点：大嘴怪形象的设计。
教材分析：本课“大嘴怪”这一题材的选择，力图为孩子们的创作营造一个更为自由的空间。
引导学生想象，帮助学生打破思维定势，可以通过比较的方法，使学生感受创新的乐趣，了解不同效果与美感，并借此提高学生的动手操作能力。
教学方法：教师引导、启发、自主探究法。
教学过程：1.今天，老师带大家来到了动物园，请同学们一起参观一下各种动物，边看边想一个问题：它们都有一个怎样共同的特点。
2.出示课题《大嘴怪》新授：1. 教师师范师：我们刚才看到的这些动物都拥有一张很大的嘴巴，那如果将这些动物的大嘴巴表现在画面上该怎么画好呢？现在就请同学们看一看老师是怎样用简单的方法画一张动物的大嘴巴。
湘教版小学一年级下册美术第22课《“大嘴巴”故事会》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第22课《“大嘴巴”故事会》教案教学设计1. 教学目标1.1 知识目标•了解“大嘴巴”故事背景和原型•通过绘画活动，提高学生的艺术创造力和表现能力1.2 能力目标•能够在教师指导下完成色彩的填涂和画面的构建•能够表达自己的创意和想象1.3 情感目标•培养学生的艺术兴趣和审美情趣•体验绘画的创作过程和快乐，培养学生的社交能力和合作精神2. 教学重点和难点2.1 教学重点•掌握故事情节及背景，了解“大嘴巴”原型•提高学生的色彩填涂和构图能力2.2 教学难点•表达学生的创意和想象•培养合作精神和社交能力3. 教学方法和教具准备3.1 教学方法•观看教案师生互动视频，介绍故事背景和相关知识•示范、讲解及指导学生完成绘画活动•分组讨论、相互评估、共同创作3.2 教具准备•彩纸、颜料、刷子等绘画工具•一份讲解故事背景和相关知识的PPT4.1 快乐卡通影片欣赏•通过播放卡通影片《大嘴巴》介绍故事情节和主角形象，激发学生学习兴趣。
•推崇正能量文字和背景音乐，让学生体验快乐和温馨的视听效果。
4.2 知识梳理•在观看影片之后，借助PPT，回顾故事情节，向学生介绍“大嘴巴”故事的背景和原型。
•解释故事主题，引导学生感受故事的温暖和思考人与动物的关系。
4.3 知识掌握•教师分发彩纸和画笔，指导学生根据自己的想象数量和需要填涂动物和自然的图案和颜色。
•教师根据学生的年龄和水平，鼓励学生发挥自己的创意和想象，构思图案和色彩的搭配，启发学生自由创作。
4.4 创意交流•将学生分为小组，每组成员从自己的画板上选出最满意的画面，组合成一幅景色图，激发学生的想象，培养社交能力和合作精神。
•学生根据小组情况进行组内讨论和评价，并将自己的建议反馈给其他小组，形成互动和交流。
5. 教学评估5.1 学生自评课程结束后，学生根据教师提供的评估表自评。
其中包括以下几个方面：•是否听懂了故事的情节和主题•是否理解“大嘴巴”形象的意义•是否体验到了绘画的乐趣和创造力5.2 教师评估教师根据学生的绘画作品和小组讨论情况进行评估。
大嘴巴(交)
《大嘴巴》教学设计课题：《大嘴巴》课型：造型表现执教：和平镇小学李发芬一、设计思路：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生通过自己的观察，自学“东西南北”的折纸方法，到制作、装饰出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题，培养学生动口、动手、动脑的能力。
同时，注重情景创设，让学生在情景创设中自然而然的学到知识。
在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
二、教学内容：二年级美术《大嘴巴》三、教学目标：1．掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2．学会把握剪贴装饰的基本要求，对大嘴巴进行装饰。
3．通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感。
4．培养细致、耐心和整洁的习惯。
四、教学重难点：剪贴、装饰“大嘴巴五、教学难点：有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
六、教学准备：教师：示范作品、方形彩色纸学生：彩色纸、剪刀、胶水七、教学过程：（一）激趣导入1．出示“东南西北”2．学习“东南西北”的折叠方法（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看书上的折纸示意图，还可以找同学帮忙。
要求折纸时注意边角对齐，压平。
﹙学生开始制作﹚。
3．完成形的转换，提示把“东西南北”的某个部位粘合，就能变成大嘴巴。
（二）创设情境，明确要求。
﹙“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣﹚1．强调装饰要点，要抓住形象特征：（大嘴巴和学生说话）。
2．通过“大嘴巴”的对话，明确装饰的部位。
3．欣赏，了解装饰的材料及方法4．师生对话，明确装饰时要突出所表现形象的主要特点。
（三）掌握方法、自主表现。
1．想一想，说一说自己想装饰什么形象。
2．动手装饰自己手中的大嘴巴，教师巡视指导。
3．给装饰好的“大嘴巴”起个名字。
（四）展示、即兴游戏：“大嘴巴”联欢会。
1．课件出示教材儿歌，学生齐读。
小学美术《大嘴巴》教学设计
小学美术《大嘴巴》教学设计学校美术《大嘴巴》教学设计教材分析：本课是一节以折纸和剪贴为主要内容的课，取材于深受儿童宠爱的传统自制玩具-----"东南西北'。
其折法和"东南西北'的折法完全相同，将相对的两个开口"粘合'变成"大嘴巴'的基本形。
再通过剪贴和装饰等方法突出具象的特征，就又变成了好玩的动物或人物等生动形象。
教学目标：1、运用折和粘的方法制作出"大嘴巴'的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的审美要求和基本方法。
3、通过好玩的嬉戏，培育同学急躁细致和干净的学习习惯。
教学重难点：1、引导同学设计出好玩且共性化的大嘴巴形象。
2、装饰大嘴巴时的颜色要有对比、大胆有创意。
教学具预备：大嘴巴范作若干、相关课件、"东南西北'基本形、同学自备正方形彩纸、装饰纸材、剪刀、固体胶等。
教学过程：一、激趣导入1、师手动自制大嘴巴"青蛙王子'向同学问好。
青蛙王子：嗨，小伴侣们，你们好，我是大嘴巴家族的青蛙王子，今日和我一起来的还有我的好多伴侣，想和他们见面吗？1）这个是智多星，它很聪慧，不管遇到什么时候问题都可以找它想想方法。
2）这个叫花花，由于它很喜爱各种美丽的花儿。
（头上装饰有别致的小花）3）这个是小博士，大家一看它戴着眼镜，就知道它很有学问了。
4）它叫美美，它最爱穿裙子了。
5）最终一位叫丑丑，咦，怎么没看到它，它到哪里去了，我去找找，噢，找到了，原来它躲在角落里呢！（师从讲桌抽屉里找出丑丑）你们知道它为什么要躲起来吗？你们能不能帮帮它？（同学说一说其中的缘由，并说明如何关心丑丑。
）2、同学提议，老师示范装饰丑丑丑丑：让我自我介绍一下，我叫丑丑，不过在你们的关心下，我现在变很很美丽了呢，感谢你们了！3、交伴侣1）青蛙王子：小伴侣，你们喜爱这些大嘴巴伴侣吗？你们想不想和它们熟悉熟悉？那就请各组组长上台来领回一个大嘴巴，领回以后大家和它熟悉熟悉吧！2）同学分组熟悉大嘴巴伴侣。
一年级下册美术教案- 第二十二课 大嘴巴 ︳湘美版
一年级下册美术教案- 第二十二课大嘴巴︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解大嘴巴的构成和特点，学会运用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
2. 培养学生观察、表现和创造能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强环保意识。
二、教学内容1. 大嘴巴的构成和特点2. 大嘴巴的表现方法3. 大嘴巴的绘画实践三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握大嘴巴的构成和特点，学会运用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现和创造大嘴巴的形象。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示大嘴巴的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）学生回答，教师总结：大嘴巴是由一个圆形和一个弧线组成的，它有一个大大的嘴巴和一个小小的眼睛。
2. 讲解大嘴巴的构成和特点（1）教师示范如何用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
（2）讲解大嘴巴的绘画步骤：先画一个圆形作为嘴巴，再画一个弧线作为上唇，最后画一个小圆作为眼睛。
（3）强调大嘴巴的特点：嘴巴大、眼睛小，表情夸张。
3. 学生绘画实践（1）教师发放绘画材料，讲解注意事项。
（2）学生按照教师示范的步骤和方法进行绘画。
（3）教师巡回指导，及时发现并解决学生绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，相互欣赏。
（2）教师引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价。
（3）评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予鼓励。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调大嘴巴的构成和特点。
（2）提醒学生养成良好的绘画习惯，保持画面整洁。
（3）布置课后作业：画一幅大嘴巴的创意画。
五、教学反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
2. 学生基本掌握了大嘴巴的构成和特点，能运用线条和色彩表现大嘴巴的形象。
3. 部分学生在绘画过程中，线条不够流畅，色彩搭配有待提高。
4. 今后教学中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画水平。
最新整理小学美术教案大嘴巴.docx
最新整理小学美术教案大嘴巴教学目标：1、培养动手动脑的能力和观察自学能力。
2、掌握“大嘴巴”制作过程和装饰方法。
3、培养良好的学习习惯。
重点：大嘴巴制作完成有趣。
难点：装饰有趣美观。
教学准备：范品、彩纸、胶水等。
教学过程：导入，提高兴趣。
请同学们比较一下，什么东西嘴巴大？（同学讨论）小结：刚才同学说了很多嘴巴大的东西，基本上说的是动物的嘴巴大，老师带来了一个动物朋友，你们看看它的嘴巴大吗？（边出示，边念）“我是猫猫大嘴巴，喵喵喵，一张一合笑哈哈，你是我的好朋友，快来和我说说话”真好玩，你们想玩吗？要边动嘴边说话。
（1—2人上台来玩）小结：二个同学都不错，声音和嘴张得一致，还有同学想玩，那我们大家都来自己做一个吧！（板书：大嘴巴）一、观察、了解。
制作大嘴巴要二步进行：折纸——（东南西北）看书P20页示意图独立完成。
1、指导图的顺序，重点讲粘合图。
2、折纸规范，上胶要求P21页右下图。
装饰——贴和画相结合表现脸部五官。
1、要求：表现不同的动物，就要体现动物的形象特征（毛发、耳朵、头角、胡须等）。
2、欣赏图：这些动物你知道是什么吗？为什么？二、尝试制作。
1、看图完成折纸，有困难的可以找同学帮忙。
2、装饰中，注意五官的对称，耳朵、眼睛等采用撕纸时要将纸对折后一起撕，这样能保证五官的对称性。
三、自由创作。
自己独立完成，做好的同学，可以请同学猜自己做的事什么，还可以和同学一起说说话，一起玩一玩。
四、作业展示。
请制作好的同学上台展示自己的作业，同学们进行评议。
在欣赏自己以及好的同学作业中下课。
小学二年级美术《大嘴巴》教案
《大嘴巴》教学设计一、教材依据：本课教材依据人民教育出版社美术室编著二、设计思想：1、指导思想：在新课程教改思想的指导下，充分发挥学生的个性和创造性，以学生发展为中心，以学生是快乐小主人为中心，以提高学生在美术课程目标下的自主探究、自主合作、自主创新的理念为中心。
大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课。
2、设计理念：由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。
同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
3、教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
4、学情分析：小学二年级的学生正处于对周围事物充满好奇，思维特别活跃的年龄段，而且想象力丰富，但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度，教师要适时引导，鼓励学生大胆感受，自由创造。
三、教学目标：认知目标：了解“大嘴巴”与“东南西北”基本形的转换。
技能目标：掌握用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，并学会把握剪贴、装饰的基本要求，创造出有个性的作品。
情感目标：通过有趣的制作活动，让学生感受自主学习的成就感，培养学生做事耐心、细致，不浪费，爱整洁的好习惯。
14.大嘴巴-冀美2011版一年级美术下册教案
14.大嘴巴-冀美2011版一年级美术下册教案一、教材分析《冀美2011版一年级美术下册》是一本比较经典的美术教材，本教案针对该教材中的第14课《大嘴巴》进行分析和设计。
该课程主要涉及嘴巴和表情的创作和表现。
学生通过该节课的学习，将能够初步领会嘴巴和表情的基本形态，并达到能够通过画画来表现情感的目的。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让学生了解嘴巴的基本形态和特征，并能够通过画画表现出嘴巴的基本形态。
2.让学生初步领会嘴巴和表情的关系，并能够通过画画来表现情感。
3.让学生通过画画来展现自己的创造力和想象力，并能够在教师的指导下进一步提高其创作和表现能力。
三、教学过程3.1 导入环节为了增加学生的兴趣和积极性，教师可以首先以一些生动有趣的故事或图片来引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3.2 学习重点教师可以通过展示一些嘴巴的图片来引导学生了解嘴巴的基本形态和特征。
在学生掌握了基本的嘴巴形态之后，教师可以通过画画的方式来让学生在纸上模仿嘴巴的形态，初步掌握嘴巴的绘画技巧。
在学生熟练掌握了嘴巴的基本形态之后，教师可以通过引导学生思考和表达的方式来让学生更好地领会嘴巴和表情之间的关系，并通过画画的方式来表现出自己的情感。
3.3 学习整合在学生掌握了基本的嘴巴形态和表情之后，教师可以结合教材中其他相关的知识点来让学生进一步提高其创作和表现能力，如口形与心情的关系等，以让学生在不断的实践中不断提高吸收理解。
3.4 作业布置本节课的作业可以是让学生提升表达能力，可以自主发挥，而又能够结合实际的家务做法中，让学生利用今天所学到的知识在日常生活中找到嘴巴和情感的联系点，并在家中或课堂上完成一幅自己的作品。
四、教学思路本节课的教学思路主要是以学生为主体，以情感表达为核心，以实践为驱动，以提高自主学习和创新能力为核心，从而让学生在不断互动，思考，参与，创造的过程中，不断提高其个人的能力，大力启发学生的独立学习精神，达到“学以致用”的目的，帮助学生培养自主学习，创新思维和多元化的表达方式，增强其对美的感知和欣赏能力。
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美术教案－大嘴巴
小学美术教案
教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。
重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
重点：提高儿童的的动手能力。
●一、组织教学。
●二、讲授新课。
1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。
（板书课题）
2、读画。
青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。
3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。
B按图示虚线折出造型。
C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。
●三、巡回辅导。
●四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。